最新老師教學(xué)工作心得10篇

最新老師教學(xué)工作心得10篇一名合格的地理老師，應(yīng)當(dāng)要喜愛地理學(xué)科，深化細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。下面是我給大家整理的關(guān)于最新老師教學(xué)工作心得，歡迎大家來閱讀。

最新老師教學(xué)工作心得1

1、誘發(fā)同學(xué)產(chǎn)生問題

問題教學(xué)法的第一步，就是創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)同學(xué)產(chǎn)生問題。為此老師應(yīng)向同學(xué)供應(yīng)可探究的問題，讓同學(xué)進(jìn)行高度探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在探究問題答案的過程中，同學(xué)能夠走進(jìn)美術(shù)學(xué)問的世界里，體驗(yàn)收獲美術(shù)技能的過程。作為老師，為了發(fā)揮在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，應(yīng)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度提出各種假設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)多方位地思索問題的答案。如在教學(xué)《課程表設(shè)計(jì)》這課的時(shí)候，老師可以向同學(xué)呈現(xiàn)一張課程表，然后在這情境中引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺問題：“課程表由哪些橫線和豎線所組成?”“課程表一共有多少方格?”“課程表的結(jié)構(gòu)與其他表格的結(jié)構(gòu)有什么不同?”老師也可以提出一些假設(shè)：“假如構(gòu)成課程表的不是直線與橫線，而是一些弧線，那將會(huì)如何?”然后在問題情境中，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課程表進(jìn)行一個(gè)全方位的思索。同學(xué)通過多種角度的觀看、全方位的思索，自然就能總結(jié)出課程表的總體特征。

2、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑

鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，就是同學(xué)對(duì)名家名作或者老師的言語進(jìn)行質(zhì)疑。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，一些商定俗成的認(rèn)知是不允許同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑的，而且大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為老師說的都是正確的，名家名作也是特別經(jīng)典的。然而藝術(shù)訓(xùn)練的目的，是培育具備創(chuàng)新精神的人才。一切創(chuàng)新，都來源于對(duì)原有形態(tài)的質(zhì)疑，只有在懷疑的過程中，才能推動(dòng)認(rèn)知的進(jìn)展。美術(shù)學(xué)習(xí)也需要同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)的學(xué)問、生活學(xué)問懷著質(zhì)疑的態(tài)度，需要同學(xué)形成一種樂觀求知、樂于探究的習(xí)慣。作為老師，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)激發(fā)已有的學(xué)問背景去發(fā)覺問題、解決問題，樂觀創(chuàng)新。老師應(yīng)當(dāng)整理和歸納同學(xué)發(fā)覺的問題，然后引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)探究問題的答案，并且在探究過程中進(jìn)行合作溝通、獨(dú)立思索，尋求最佳解決問題的方法。如在教學(xué)《來自于鄉(xiāng)土的藝術(shù)》時(shí)，老師可以讓同學(xué)列舉自己家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)。當(dāng)同學(xué)列舉民間藝術(shù)種類之后，老師可讓同學(xué)依據(jù)自己所學(xué)的美術(shù)學(xué)問，圍繞幾個(gè)方面對(duì)這些民間藝術(shù)作品提出問題，如民間藝術(shù)品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、民間藝術(shù)品的差異、民間藝術(shù)品的來源等。同學(xué)圍繞這些方面，自然也提出了一些問題，如民間制作年畫，是單純出于過年的需要嗎?風(fēng)箏的制作與年畫的制作，有什么區(qū)分?在同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺問題的過程中，培育同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通和主動(dòng)探究問題答案的精神。

3、尋求問題的答案

問題教學(xué)法的第三步，就是引導(dǎo)同學(xué)查找問題的答案。這答案尋求的過程，可以是多樣化的，如可以用小組合作學(xué)習(xí)的形式來探究問題的答案;可以用個(gè)人匯報(bào)的形式來匯報(bào)問題的答案，然后其他同學(xué)發(fā)表自己的個(gè)人見解;也可以用去圖書館查資料、寫小論文的形式來表達(dá)問題的答案。通過多樣化尋求問題答案的方式，滿意同學(xué)個(gè)性化的需求，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。如在教學(xué)《來自于鄉(xiāng)土的藝術(shù)》這課的時(shí)候，首先老師可以讓同學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)的方式，探究同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生問題的答案。然后讓小組派選代表，在講臺(tái)上發(fā)表自己的見解，再由其他組員發(fā)表各種不同的觀點(diǎn)和質(zhì)疑。最終可以讓同學(xué)以小論文的形式，把自己探究問題的過程表達(dá)出來。通過這些活動(dòng)，在敬重同學(xué)個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)主動(dòng)解決問題的力量。

最新老師教學(xué)工作心得2

通過這幾年的課堂教學(xué)改革與自己對(duì)教學(xué)心得的討論，教學(xué)成果很突出，教法深受同學(xué)寵愛，本人也悟出了提高學(xué)校化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)心得，在此和大家一起來探討：

一、重視啟蒙愛好

俗話說：愛好是最好的老師。九班級(jí)化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的思維力量、制造力量、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，可以從開發(fā)非智力入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體制造情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)高校生的學(xué)問視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、樂觀地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到同學(xué)在學(xué)習(xí)中最大的愛好、最長久的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力，以及同學(xué)對(duì)所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的教學(xué)效果，因此，我在教學(xué)中很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使同學(xué)有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊學(xué)問連接好，讓新知道能自然過度，為同學(xué)接受新學(xué)問作了鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求同學(xué)聽懂明白，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重視夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓同學(xué)接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都掌握試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感覺，充分讓同學(xué)感到只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。

二、重視試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問和試驗(yàn)技能，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)試驗(yàn)最感愛好，只要課堂上一做試驗(yàn)，大家都愛好驟升，利用同學(xué)這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、分析試驗(yàn)現(xiàn)象、培育同學(xué)的觀看力量，分析問題的力量，充分發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

三、老師要重視教學(xué)勤反思

新課程強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)反思;

即教學(xué)前反思明確這堂課我要做什么?

教學(xué)中反思確定怎么做?

教學(xué)后反思做的怎么樣?如何改進(jìn)提高，取得更好的效果?等等。

老師平常要重視對(duì)教材的理解、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行不斷思索和下功夫，不斷地總結(jié)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，使之更適合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，通過反思發(fā)覺問題，找出緣由和解決方法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富教學(xué)閱歷，既提高自身的訓(xùn)練教學(xué)力量和教研水平，也有利于提高教學(xué)效果。

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)閱歷得心體會(huì)

本著訓(xùn)練事業(yè)即為生命訓(xùn)練的信念，在黑田鋪中學(xué)從事教學(xué)工作十多年以來，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，仔細(xì)地備好每一節(jié)課、上好每一堂課;認(rèn)真批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽課，多與同組老師溝通、學(xué)習(xí)。

在這十多年以來，收獲不少，成長很多，但仍有不足之處第一月的教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新老師的角色轉(zhuǎn)換及成長來說都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我很慶幸自己來到了黑田鋪中學(xué)，由于在這里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)懷新老師的成長，每一個(gè)老師都很熱心關(guān)心、指導(dǎo)新老師，這一切對(duì)于我這幾個(gè)月以來的教學(xué)工作及各方面的成長都有很大的關(guān)心。學(xué)校給新老師供應(yīng)了多方面的學(xué)習(xí)、成長機(jī)會(huì)，如與試驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí);還有本校的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，教學(xué)誤點(diǎn)得以準(zhǔn)時(shí)解決，有更明確的努力方向;而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們供應(yīng)了更多的成長空間。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了許多東西，感受頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：

首先是在結(jié)對(duì)的聽、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)當(dāng)作到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)問把握精確?????;

二、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性;

三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新老師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個(gè)方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我;

二、充分了解同學(xué);三、熟識(shí)各種教學(xué)策略、技巧;四、有應(yīng)對(duì)力量、對(duì)突發(fā)大事的準(zhǔn)時(shí)處理力量。學(xué)?；瘜W(xué)老師的任務(wù)是：教會(huì)同學(xué)化學(xué)學(xué)問，用化學(xué)的眼光看問題，使同學(xué)形成化學(xué)思維的品質(zhì)。而學(xué)?；瘜W(xué)老師的功力體現(xiàn)為：一、流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性;二、嫻熟性，包括學(xué)問的精確?????性、學(xué)問的把握、對(duì)教堂的掌握三、深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感受：學(xué)習(xí)溝通貴在實(shí)，集體備課貴在實(shí)，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)老師個(gè)性，挖掘集體才智，真正實(shí)行大腦資源共享。在集體備課中努力做到四統(tǒng)

1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn);

2、取長補(bǔ)短;統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。

3、分析教材、分析教學(xué)狀況，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

4、討論和精選習(xí)題，合理掌握作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課溝通討論教法、學(xué)法的閱歷，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心討論課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，樂觀撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的拾遺補(bǔ)缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位老師都要全面把握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處批閱和存檔。

集體備課時(shí)還必需做到五議：議同學(xué)學(xué)習(xí)狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會(huì);議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和同學(xué)實(shí)際，做到五備;備教材：仔細(xì)鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的學(xué)問要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的詳細(xì)看法，提出落實(shí)雙基、雙力的詳細(xì)方法。備同學(xué)：老師要考慮同學(xué)學(xué)問狀況，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，充分猜測(cè)同學(xué)在理解把握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題，把握同學(xué)可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、把握同學(xué)的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材、備同學(xué)的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。

備思想訓(xùn)練：教學(xué)過程力爭(zhēng)做到學(xué)問性與思想性有機(jī)結(jié)合，留意素養(yǎng)力量培育、滲透德育美育訓(xùn)練，針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題老師自己要先做一次。

正確使用教學(xué)參考資料，反對(duì)生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、試驗(yàn)支配、作業(yè)布置等基本要素，卷容干凈，格式規(guī)范，并注明上課日期，要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫電子教案。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最終是關(guān)于教研活動(dòng)的感受：每次在教研組的評(píng)審活動(dòng)中，我都能從聽課評(píng)課活動(dòng)中受到了許多啟發(fā)，對(duì)比自己的日常教學(xué)，發(fā)覺有些課沒能很好的利用同學(xué)已有的生活閱歷，讓同學(xué)體驗(yàn)到化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)就是對(duì)已有閱歷的再發(fā)覺，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，這是我在教研活動(dòng)后找到的差距。

結(jié)合仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這本書，我感受很深，讓同學(xué)的閱歷與化學(xué)學(xué)問融為一體，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)老師的責(zé)任。我們相互勉勵(lì)，在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺(tái)上，合作探究，讓同學(xué)真正經(jīng)受、感受化學(xué)學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展、形成和應(yīng)用的過程，探究適合促進(jìn)各層次同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的有效途徑。我深深地體會(huì)到：化學(xué)教學(xué)已不在是以傳授化學(xué)學(xué)問為目的了，而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過程中讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程和思維方式的多樣化。我們學(xué)校從日常教學(xué)討論著手，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，充分挖掘和培育具有創(chuàng)新力量的同學(xué)。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，探討開放題的解題過程，把各自的解題方法拿出來爭(zhēng)論，確定最佳的解題方案。為同學(xué)們講解最佳的解題方法，我在吸取大家的優(yōu)勢(shì)中，注意按肯定的挨次、方向去培育同學(xué)綻開思維，把思維的開放性與有序性結(jié)合起來，我自身的綜合力量也得到了提升。

以上就是一年來本人教學(xué)工作的幾個(gè)方面的心得體會(huì)，在學(xué)校制造的機(jī)會(huì)中、各位老師的關(guān)心下及本人自身的努力，在這一年的教學(xué)工作中我取得了肯定的成果，但仍存在不足之處，我將在今后的教學(xué)工作中連續(xù)努力，從各方面不斷提高自身的教學(xué)水平。

最新老師教學(xué)工作心得3

20__在也結(jié)束了，我作為一名學(xué)校老師感受良多，過去一年讓我時(shí)刻都在警醒著自己，提高自己的覺悟，我盼望能夠有機(jī)會(huì)連續(xù)做好這些，做老師工作就是需要有耐心，到了這年終考核的時(shí)候我感覺自己有很大的進(jìn)步，這讓我感覺還是很好的，在工作當(dāng)中我盼望我還是能夠做到更好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我盼望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中連續(xù)積累，把細(xì)節(jié)的工作做好，實(shí)現(xiàn)工作上面的一些突破，也就20__的工作我歸納一番。

我會(huì)記住這一年來我在工作上面的突破，我認(rèn)為許多事情都是需要經(jīng)過不斷努力的，我盼望能夠的把更好的習(xí)慣帶入到工作，這是我始終以來所期盼的，在工作方面我信任自己的力量我是信任我能夠做好這幾點(diǎn)的，對(duì)于這一年來的教學(xué)工作，我認(rèn)為自己有了一些成長，主要也是讓我感覺到特別的可觀的一種，在工作方面我始終都盼望我能夠做到更好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，過去一年來我堅(jiān)持訓(xùn)練部門的方針，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度，我始終都朝著好的方向進(jìn)展，這是肯定的，現(xiàn)在我也盼望在將來的工作當(dāng)中連續(xù)保持下去，這種狀態(tài)讓我感覺到特別的輕松，我盼望我是能夠有許多收獲的，作為一名老師我現(xiàn)在依舊是布滿了動(dòng)力，我會(huì)朝著好的方向進(jìn)展。

在工作方面我還是比較樂觀的，這一點(diǎn)我始終有著端正的心態(tài)，教學(xué)工作不能大意，也不能夠馬虎，這是肯定的，我盼望能夠在下一階段的工作當(dāng)中連續(xù)處理好這些，現(xiàn)在也是一個(gè)開頭，我信任將來還會(huì)有更多的事情在等著我去完善好，日常的工作當(dāng)中我在不斷的學(xué)習(xí)著，一邊是教育同學(xué)們，一邊就是學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我現(xiàn)在還是有足夠精力的在這方面我肯定會(huì)連續(xù)努力做好自己的事情，不能夠耽擱，學(xué)習(xí)也是這樣，在工作上面我會(huì)連續(xù)處理好自己的事情，訓(xùn)練好每一位同學(xué)，有耐心負(fù)責(zé)任的去做好這些，我一直都是保持著端正的工作態(tài)度，跟各位老師請(qǐng)教，一年來我熟識(shí)了我們學(xué)校許多老師，在他們身上學(xué)習(xí)到了許多閱歷。

這一年是特別充實(shí)的一年，也是讓我感覺很自然的一年，跟同學(xué)們相處我是特別輕松的，也是有了這種輕松的狀態(tài)這讓我更加能夠端正好自己的態(tài)度，我肯定會(huì)在接下來的工作當(dāng)中連續(xù)處理落實(shí)好相關(guān)的制度，保持一個(gè)穩(wěn)定教學(xué)的狀態(tài)，連續(xù)把細(xì)節(jié)方面的事情處理好。

最新老師教學(xué)工作心得4

本人在這上學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)_、_、_班物理課教學(xué);下學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)_、_班物理課教學(xué)，全年擔(dān)當(dāng)物理科兼職教研員。為使下一學(xué)年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

喜愛老師職業(yè)，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的訓(xùn)練方針，努力為.主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格人才。能夠模范遵守國家的法律、訓(xùn)練行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)取參與學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自我的思想政治覺悟。敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，用愛心滋潤同學(xué)心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而宏大的稱號(hào)。

二、業(yè)務(wù)本領(lǐng)方面

1.本期我仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自我專業(yè)學(xué)問，提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自我的訓(xùn)練教學(xué)，使自我的訓(xùn)練教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。

2.討論課程改革，探究新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校訓(xùn)練中處于核心地位，訓(xùn)練的目標(biāo)、價(jià)值全要經(jīng)過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。所以，課程改革是訓(xùn)練改革的核心資料，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)，推動(dòng)討論性學(xué)習(xí)。要求老師把教學(xué)過程從單向?qū)W問傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽屚瑢W(xué)帶著問題不斷探究的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培育同學(xué)的奇怪???心、求知欲、探究精神方一直。使廣闊老師切實(shí)把激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，把同學(xué)獲得學(xué)習(xí)本領(lǐng)放在課堂教學(xué)的首要位置。

4.強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。進(jìn)取參與聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。

三、履行職責(zé)方面

1.在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)同學(xué)認(rèn)知，注意學(xué)法指導(dǎo)，這也是素養(yǎng)訓(xùn)練的根本要求，不但要教學(xué)問，并且應(yīng)教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)中注意教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂討論教學(xué)大綱，分析教材和同學(xué)的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能依據(jù)同學(xué)的反饋情景準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作仔細(xì)認(rèn)真，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合同學(xué)的不一樣情景做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓舞同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作，利于同學(xué)不斷地在理解新學(xué)問的同時(shí)復(fù)習(xí)舊學(xué)問。

3.堅(jiān)持團(tuán)體辦公、做好教科研工作。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)上級(jí)教研室和學(xué)校安排的教科研任務(wù)，在以前集累的閱歷中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫忙年輕老師，使我校物理成果有一全面的提高。

4.指導(dǎo)好同學(xué)試驗(yàn)，為中招理化生試驗(yàn)加試做好預(yù)備。我們物理老師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好同學(xué)試驗(yàn)，不使同學(xué)做錯(cuò)試驗(yàn)的每一步。

四、取得成果方面

1.在暑假期間和__合作編寫了《___》一書，本書于20__年_月在__出版社出版發(fā)行。

2.參加省級(jí)課題《____》的討論，所撰寫的《____》于_月__日在__市學(xué)校物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告，受到廣闊老師的歡迎并獲嘉獎(jiǎng)。

3.本人所撰寫的《_____》在20__年度__市電教論文評(píng)比活動(dòng)中被__市訓(xùn)練局評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

4.指導(dǎo)同學(xué)參與理化生試驗(yàn)加試，取得了較好的成果;組織同學(xué)參與中招考試，取得了較好的成果。

最新老師教學(xué)工作心得5

5月10日，我有幸參與了在興福中學(xué)進(jìn)行的全縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上，觀摩了九班級(jí)老師的試卷講評(píng)與復(fù)習(xí)課各一節(jié)，然后是兩位執(zhí)教課老師談自己的備課過程以及教學(xué)的心得體會(huì)，從中我收獲了很多：

一、在教學(xué)過程中要留意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)通過一個(gè)題的講解，老師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓同學(xué)通過我們的講解能融會(huì)貫穿，舉一反三。

二、同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

把課堂教給同學(xué)，給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這樣不僅可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，更重要的是提高了同學(xué)的力量，而且有時(shí)候同學(xué)會(huì)有更好、更適合同學(xué)的解題方法，何樂而不為呢?

三、處理問題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)學(xué)問要抓牢。

復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)要把它放到一個(gè)問題中，以問題為載體，讓同學(xué)在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì)，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

四、講評(píng)試卷要按肯定的流程：

1、對(duì)試卷分析。

2、自我改錯(cuò)。

3、訂正答案后同學(xué)進(jìn)一步改錯(cuò)。

4、對(duì)重點(diǎn)題和錯(cuò)題的講評(píng)。

5、提煉方法。

6、同學(xué)提出疑問。

7、總結(jié)、整理所學(xué)學(xué)問和方法。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多，我也會(huì)努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最新老師教學(xué)工作心得6

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在的時(shí)間遇到了你們，而是遇到你們才是我的時(shí)間。”

感恩遇見，讓我有幸加入雙峰縣學(xué)校語文老師工作坊。在這里，一群訓(xùn)練追夢(mèng)人，相互支持，相互學(xué)習(xí)，共同成長!

為期兩天的線下集中研修學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，也讓我不斷在反思自己：在老師這條道路上，工作整整八年的我究竟成長了多少?

一向笨拙的我，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，盡量要求自己勤奮、務(wù)實(shí)，然而卻少了.與活力，缺乏方法與技巧。往往只會(huì)覺得工作累而乏，甚至有時(shí)會(huì)覺得自己的狀態(tài)到達(dá)瓶頸。其實(shí)，更多時(shí)候禁錮自己思想的是自己，沉醉在自己的思想活動(dòng)圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會(huì)讓自己停滯不前，從而少了幸福指數(shù)。李炳煌教授的講座《課題討論與名師成長》，立刻讓我頓悟：一個(gè)優(yōu)秀的老師肯定是勤奮且幸福的老師，而真正能讓自己成長的只有不斷的學(xué)習(xí)和深刻的反思。

李教授問大家：“什么是教學(xué)?是教書?還是教人?”他認(rèn)為老師的教學(xué)，更多是教人。既是教他人，也是教自己，讓他人萌生出一種生而為人的驕傲感和自信念，讓每一個(gè)老師首先感受到自己作為一個(gè)人的傲慢和自信。

“老師每天工作在學(xué)校，雖然沒有遠(yuǎn)方，但不能沒有遠(yuǎn)景?！逼鋵?shí)，老師的遠(yuǎn)景就在于老師的專業(yè)成長。正如李教授所說的，老師要嘗試著從習(xí)以為常的教學(xué)中發(fā)覺不尋常的地方，如教學(xué)的轉(zhuǎn)變對(duì)于教學(xué)效果的影響、老師不同的言語激勵(lì)對(duì)于同學(xué)信念的提升等。當(dāng)老師能夠打開訓(xùn)練觀看和教學(xué)反思的雙眼時(shí)，老師的專業(yè)成長就悄然開頭，課堂內(nèi)新的生長也就悄然開頭，尤其是對(duì)于老師自身而言。從今以后，每一個(gè)同學(xué)都有點(diǎn)不一樣了，每一堂課都有不一樣的期盼。

葉瀾說：“一個(gè)老師寫一輩子教案難以成為名師,但假如寫三年教學(xué)反思則有可能成為名師?！笔t也講：“教學(xué)中有許多對(duì)人來說至關(guān)重要卻難以僅憑借學(xué)問去理解的東西，這些東西都只能憑個(gè)體的情感、直覺去感受去領(lǐng)悟。只有與同學(xué)的體驗(yàn)溶化在一起,才是真正的活學(xué)問,才真正是有意義的?！笔堑?，唯有將學(xué)習(xí)的學(xué)問，通過實(shí)踐與活動(dòng)的展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并不斷總結(jié)與反思，這樣才能真正地成長!

感恩工作坊，研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力促進(jìn)自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是：養(yǎng)德，儲(chǔ)能，反思，創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我，種福他人!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

最新老師教學(xué)工作心得7

這一次初次進(jìn)入這份工作，讓我有了許多的感悟。以前總覺得成為一名老師也沒有那么難，但是真的做了老師之后，我才知道，這份工作上不僅壓力大，對(duì)自己的要求也要更加嚴(yán)格。不管我們做什么，都應(yīng)當(dāng)牢記老師應(yīng)當(dāng)以身示范，所以我們自己也要管理好自己的行為習(xí)慣，為同學(xué)們樹立起一個(gè)好的模范。但以前的我早就自由隨便慣了，在這一點(diǎn)上我花費(fèi)了許多時(shí)間去改正，我也把自己那些不太好的習(xí)慣改了過來。這幾個(gè)月的工作，讓我的思想和行為都提高了一個(gè)維度，在此也很感謝那些常常關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝大家對(duì)我的包涵和理解。

在步入這份工作之前，我是一個(gè)大大咧咧的女孩子，我不像其他女孩子那樣溫文爾雅，我比較的“女漢子”一點(diǎn)，加上我又是一個(gè)短發(fā)的緣由，許多時(shí)候都會(huì)被誤認(rèn)為是一個(gè)男孩子。但以前我從未有在意過這些，我總覺得這些外表的，只要自己舒適就夠了。但是當(dāng)我進(jìn)入課堂，進(jìn)入工作之后，我才熟悉到。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為自己的外表形象負(fù)責(zé)，尤其是作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)多注意自己的形象。究竟為人師表，要更多的在意一些，否則會(huì)給同學(xué)們帶來一些不好的影響。

以前我對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)知還是太淺，但是我也多多少少明白一些。還記得我以前讀高中的時(shí)候，語文老師給我的觸動(dòng)就很大，她是一個(gè)特別溫柔的人，每天的著裝都特別的干凈，讓人看起來舒適。班內(nèi)原本有幾個(gè)不太愛講究的同學(xué)，每次想起要上語文老師的課，都會(huì)特意整理一下自己。所以說，其實(shí)在教同學(xué)的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)注意的，是做行為訓(xùn)練，直接讓行為傳遞行為，這樣是最快也是最有效的教學(xué)。所以在這一點(diǎn)上，我也深刻的明白自己的缺陷，在此這幾個(gè)月內(nèi)我始終都在努力的改正，也在努力的進(jìn)行調(diào)整。直到現(xiàn)在，我也已經(jīng)達(dá)到了“為人師表”的狀態(tài)了。

作為學(xué)校的一名新老師，是需要保持低調(diào)虛心的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)校的老師都很優(yōu)秀，我會(huì)連續(xù)跟著大家一同學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師請(qǐng)教，逐步提高自己，更好的在這份工作上努力下去。我也信任，只要我下定了決心，今后的路不再困難，會(huì)更加順暢也會(huì)更加的光明!

最新老師教學(xué)工作心得8

在金秋九月，我懷著感動(dòng)與驕傲的心情，無比幸運(yùn)地成為了z外國語學(xué)校一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，開頭了自己人生的新征程。

然而，半學(xué)期的教同學(xué)活這般匆忙而過，在初為人師的這段時(shí)間里，讓我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的新奇，也感覺到了老師工作的艱辛和勞累，對(duì)于我來說是欣喜中有困惑，歡快中有感悟，勞碌中有收獲。

自入校以來，從生疏到熟識(shí)，我開頭融入到z這個(gè)大集體中，在和老師前輩們一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、悄悄耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的暖和，這般鮮活地看到了許很多多的老師都在悄悄無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與才智，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了老師工作的神圣，明白了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛心成就宏大”的真諦。讓我清晰了“用愛點(diǎn)燃生命之燈，專心點(diǎn)亮生命之路”的廣闊內(nèi)涵。

像每一位剛走上工作崗位的年輕老師一樣，我也雄心壯志、意氣風(fēng)發(fā)，決心像這些優(yōu)秀老師一樣成為一名傳到、授業(yè)、解惑的智者，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品行動(dòng)身，追求自我的完善。在這半學(xué)期中我感悟到了作為老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心，把班上每一個(gè)同學(xué)都看作是自己的孩子一樣去關(guān)懷愛惜;做到細(xì)心、耐心、恒心，隨時(shí)觀看同學(xué)的每一點(diǎn)變化;仔細(xì)對(duì)待孩子的每一個(gè)問題;訓(xùn)練是一項(xiàng)長期工作，不能急于求成，不要奢望在短期內(nèi)孩子們就取得顯著進(jìn)步。

我清晰地知道作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉把握各項(xiàng)訓(xùn)練技能，成為一名合格的人民老師。特殊幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意關(guān)心我，在此，對(duì)關(guān)心過我的老師們表示忠心的感謝，感謝你們的無私關(guān)心，感謝你們的傾囊相授。

在平常的教學(xué)工作中，由于缺乏理論的實(shí)際閱歷，抱負(fù)中的狀況與現(xiàn)實(shí)總會(huì)有些沖突，當(dāng)我真正去給孩子們上我細(xì)心預(yù)備的課時(shí)，在我細(xì)心營造的較為輕松的課堂上，同學(xué)難免會(huì)出現(xiàn)隨便講話等有礙課堂秩序的行為，我曾遇到課堂中的突發(fā)狀況，有時(shí)我會(huì)由于無法很好駕馭而感到困惑和迷茫。但我告知自己，老師不論有怎樣的訓(xùn)練創(chuàng)想，都不能盲目應(yīng)用，而是應(yīng)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況選擇一種適合他們的訓(xùn)練教學(xué)方式。課后，我準(zhǔn)時(shí)反思，找出自己的不足，并歸納總結(jié)。經(jīng)過多次實(shí)踐活動(dòng)的嘗試，在不斷的困惑、反思、感悟的過程中我的教學(xué)思路日漸清楚。我堅(jiān)信困惑之后迎接我的必將是更多的欣喜!

我感覺從高校校內(nèi)重新走進(jìn)中學(xué)校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被訓(xùn)練者變成了訓(xùn)練工。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜，我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著學(xué)校為我們指引的方向前進(jìn)。身為人師這段時(shí)間與我而言，是辛苦，是充實(shí)，是幸福，是挑戰(zhàn)。這里是我訓(xùn)練生涯的開頭，我會(huì)努力找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從同學(xué)到老師這一.職責(zé)的轉(zhuǎn)變，讓自己布滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，成長為一名合格的人民老師。

最新老師教學(xué)工作心得9

論文寫作是每一位老師提高理論水平，完善自身素養(yǎng)的有效途徑。論文的撰寫可以關(guān)心我們總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，歸納訓(xùn)練教學(xué)方法，激起思維的火花，促進(jìn)我們的專業(yè)成長。但是對(duì)于學(xué)科論文，我始終有敬畏之情，感覺論文高不行攀，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信念就已經(jīng)不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。自按共同體的要求制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃后，我也嘗試每周寫一篇教學(xué)反思或隨筆，剛開頭還能寫出點(diǎn)東西，寫著寫著，后面幾周就不知該如何下筆了，感覺寫來寫去就那么點(diǎn)東西。學(xué)校數(shù)學(xué)教研共同體組織的這次論文寫作培訓(xùn)活動(dòng)來得真是準(zhǔn)時(shí)，給了自己許多的指導(dǎo)和信念。

首先，市教研室郭躍輝老師《我們需要怎樣的“論文寫作”》的講座，郭老師給我們介紹的寫作文體及每種文體需要留意的問題及模式作了具體的介紹，拓寬了我們寫作的視野，明朗了自己寫作的關(guān)注點(diǎn)、技巧、方法等。這些方法都很有用，具有較強(qiáng)的操作性。同時(shí)，郭老師還針對(duì)老師們當(dāng)前的寫作現(xiàn)狀，結(jié)合自己的寫作閱歷，談了老師寫作的“現(xiàn)實(shí)逆境”、“文體意識(shí)”和“強(qiáng)力意志”，給我們具體敘述了自己的文章由“誕生”到逐步“升華”的過程。他的精準(zhǔn)剖析，道出了我們?cè)趯I(yè)論文寫作上淺嘗輒止、有始無終、有心無力、缺少內(nèi)驅(qū)力、缺乏專業(yè)性等困惑與現(xiàn)狀;他旁征博引，展現(xiàn)了內(nèi)容豐富、角度獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚的寫作成果，讓我開闊了眼界，增長了見識(shí)，體會(huì)到做訓(xùn)練生活的有心人，做有思想的實(shí)踐者的快意人生。

接下來是陳春濤老師和張萬梅老師分別以《文從閱歷出，思自實(shí)踐來》和《見多識(shí)廣，厚積薄發(fā)》為題共享了他們的論文寫作閱歷。聽兩位老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?其實(shí)他們都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問。對(duì)萬梅老師我是比較熟識(shí)，時(shí)常關(guān)注她的伴侶圈，明白她今日這些成果的背后她付出的努力。我也要從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像這些樂觀進(jìn)取的老師一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。對(duì)比自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。在今后的工作中，我要為教科研論文資料收集做好充分的預(yù)備，常常反思自己的訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)踐，把感性熟悉上升到理性熟悉，多閱讀、多思索、動(dòng)筆、多方位獵取寫作資料。要在學(xué)習(xí)和積累上動(dòng)腦筋，做好以下幾方面的積累：

1.資料的積累。撰寫學(xué)術(shù)論文，離不開參考資料.在