最新老師培訓(xùn)后心得10篇

最新老師培訓(xùn)后心得10篇老師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理安排時間，同時還要進行教材分析和學(xué)情分析，了解不同同學(xué)的特點，下面是我給大家整理的關(guān)于最新老師培訓(xùn)后心得，歡迎大家來閱讀。

最新老師培訓(xùn)后心得1

老師隊伍是學(xué)校進展的打算因素。為提高老師素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的進展，學(xué)校于20__年2月21日舉辦了老師培訓(xùn)會。會議由宋校長主持，邀請到了深圳道宏訓(xùn)練集團八大特級講師之一孫劍講師。孫講師，以“天下良師的責(zé)任”為中心，從如何提升學(xué)校執(zhí)行力與凝聚力、如何提升教職工責(zé)任心、如何培育團隊精神、如何培育老師重承諾、培育樂觀工作和生活心態(tài)等方面給老師們做了培訓(xùn)。大家聽后都受益匪淺。

孫老師就“團隊建設(shè)”做了精辟的論述，他說“世界上沒有完善的個人，只有完善的團隊”。是的，世界上沒有一項事情是一個人能完成的，只有一個人融入團隊中，才能完成自己的工作。就像一個班級，就是一個團隊，一科成果好了，不代表整個班級的成果就好了，有的同學(xué)文科好，但理科不好，這就需要幾個老師的協(xié)作才能使整個班級同學(xué)的成果提高。

我們怎么才能成為優(yōu)秀的團隊?我認(rèn)為：

1、每個人都要投入熱忱，以飽滿的熱忱，精彩地完成學(xué)校交給自己的任務(wù)，這是最珍貴的資源和資本;

2、敬重人，每個人應(yīng)相互敬重，相互支持，相互理解，以公平的`人格制造一個和諧、美妙的工作環(huán)境，提倡真誠的人際關(guān)系;

3、在這個和諧的團隊里，每個人都有進展的機會、進展的空間，能成為獨當(dāng)一面的綜合人才;

4、我們提倡健康的人生，工作不僅僅是謀生的手段，工作本身應(yīng)當(dāng)能夠給我們帶來歡樂和成就感，因此我們應(yīng)把工作當(dāng)做歡樂，教出優(yōu)秀的同學(xué)，這就是我們的歡樂;

5、學(xué)習(xí)是一種生活方式。“活到老，學(xué)到老”這是一種很古老的說法，但永久都不過時。我們每一位老師，都應(yīng)以空杯的心態(tài)，培育自己的學(xué)習(xí)力量，快速提升在各個方面的工作技能和綜合素養(yǎng)，提倡資源共享。

孫老師采納體驗式的講授方法，通過精深分析、實例解說、仿真演練、心得共享、全程互動，使參訓(xùn)老師從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)、提升自我洞察力量，發(fā)覺自己的盲點與不足，老師們受益匪淺。培訓(xùn)講座給教職工心的思想、心得理念、心得思維、新的啟迪，解決了學(xué)校進展、老師專業(yè)進展中的困惑與問題，收到了良好的效果。

有團隊必需有協(xié)作，而協(xié)作以明確的分工為基礎(chǔ)，明確的分工是團隊運作的必要條件，分工是協(xié)作的基礎(chǔ)，所以每個人都要熱忱地投入到自己的工作中，并把我們的團隊當(dāng)做自己的家，就能實現(xiàn)我們學(xué)校的目標(biāo)，就形成了團隊建設(shè)。

最終，宋校長做培訓(xùn)總結(jié)。要求教職工以此次培訓(xùn)為起點，使自己永久在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣，讓討論成為一種工作方式，讓創(chuàng)新成為一種專業(yè)自覺，讓訓(xùn)練成為一種人生追求，不斷推動西一訓(xùn)練新的進展。

最新老師培訓(xùn)后心得2

20__年_月__日下午，北師大出版社和北師大版高中英語教材編寫組采納線上形式舉辦20__春季高中英語教材培訓(xùn)。在__市一高英語教研組提前宣揚下，我們__余位老師仔細觀看并學(xué)習(xí)了此次線上培訓(xùn)，并打算在此次培訓(xùn)之后樂觀發(fā)表個人感想及學(xué)習(xí)心得。通過這次培訓(xùn)，我們更加清晰的熟悉到了怎樣在教學(xué)中落實新課標(biāo)理念，探究新方法新教學(xué)，進展同學(xué)核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)同學(xué)身心進展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，在北京師范高校外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授，以及北京師范高校外文學(xué)院錢小芳副教授，北京師范高校出版社基礎(chǔ)訓(xùn)練一分社王琦主編三位資深訓(xùn)練教學(xué)工的引導(dǎo)之下，我對于英語教學(xué)過程中得意與得語關(guān)系有了更加深刻的理解和熟悉。

在王薔教授的《在主題意義探究中，促進同學(xué)“得意與得語”協(xié)同進展》的直播中，她強調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語境分為三大塊:人與自我、人與.、人與自然。在詞匯的教學(xué)過程中，對于怎么避開傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機械的教學(xué)，如何在詞快和語篇背景下讓同學(xué)在理解語篇的狀況下，讓同學(xué)學(xué)會輸出。對于老師們在教學(xué)過程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語言學(xué)問教學(xué)內(nèi)容進行了探究。

王教授指出，為了理解和表達意義，追求意義驅(qū)動人們?nèi)ナ褂谜Z言。得意即獲得語言形式所表達的意義，而得語即獲得表達意義的語言形式，語言的形式和意義的表達也具有相互制約關(guān)系。缺少語言學(xué)問，意義表達就會力不從心，詞不達意。

那么，如何做到既“得意”又“得語”呢?王教授通過展現(xiàn)兩個“得意與得語協(xié)同進展”的教學(xué)設(shè)計實例，給老師們進行了生動具體的示范。最終總結(jié)得出，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個方面培育同學(xué)在得意和得語方面的把握。

首先，在詞匯的詳細教學(xué)中，老師要引導(dǎo)同學(xué)利用詞語的結(jié)構(gòu)和文本的語境理解詞語的意思，借助詞典等資源，學(xué)習(xí)詞語的用法，并大膽使用新的詞語表達自己的意思。結(jié)合主題語境，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語，其中包括老師自己的課堂教學(xué)話語和同學(xué)發(fā)言、對話、爭論的話語，比如在小組活動前，老師提示相關(guān)詞語運用的要求，有意識地促使同學(xué)在爭論中使用新學(xué)的詞語。老師還可以依據(jù)主題，引導(dǎo)同學(xué)使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯。教學(xué)中要留意詞塊的呈現(xiàn)，關(guān)心同學(xué)關(guān)注動詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達。

其次，在語法學(xué)問的教學(xué)中，老師應(yīng)重視在語境中呈現(xiàn)新的語法學(xué)問，在語境中指導(dǎo)同學(xué)觀看所學(xué)語法項目的使用場合、表達形式、基本意義和語用功能，并通過課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動，鞏固所學(xué)語法學(xué)問，在語境中關(guān)心同學(xué)學(xué)會應(yīng)用語法學(xué)問理解和表達意義，引導(dǎo)同學(xué)不斷加強精確?????、恰當(dāng)、得體地使用語言形式的意識。在練習(xí)和活動的選擇和設(shè)計上，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)實際需求，圍繞形式意義，采納和設(shè)計不同類型的學(xué)習(xí)實踐活動，以既有層次又強調(diào)整合的多種教學(xué)活動。

最終，老師在教學(xué)中，還要有意識地關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)不同的書面文體，如記敘、說明、新聞、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語言表達特征。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征，有利于同學(xué)恰當(dāng)?shù)厥褂脮嬲Z形式進行溝通。同時，老師還要關(guān)心同學(xué)了解不同文化的價值觀和.習(xí)俗，在交際時，避開冒犯對方的文化禁忌，從而有效地實現(xiàn)與他人的溝通與合作。

總之，通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我熟悉到在新課程理論的推動之下，作為新時期的年輕老師，必需時刻更新英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法，讓同學(xué)真正熟悉到英語學(xué)習(xí)意義和價值，不斷創(chuàng)新學(xué)問，改善和營造良好的英語學(xué)習(xí)的新環(huán)境，充分熟悉到得意學(xué)習(xí)和得語學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有特長，各取所需并要相結(jié)合的特點，為英語教學(xué)注入源源不斷的新奇血液。

最新老師培訓(xùn)后心得3

我有幸于__月__日至__日參與了__省其次期農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動溝通。感覺受益匪淺。針對聽課的狀況也進行了準(zhǔn)時的爭論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同共享。

這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感受是準(zhǔn)時。準(zhǔn)時于自己思想覺悟的感悟，準(zhǔn)時于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對訓(xùn)練事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與制造，鍥而不舍的追求的精神，樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的訓(xùn)練視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的訓(xùn)練教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在查找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了同學(xué)累我更累的局面。

面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累、太苦痛。他說對于我們老師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底轉(zhuǎn)變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平常留意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄、剪報、寫簡潔的小結(jié)等形式擴大學(xué)問量。我覺得我還是一個學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己訓(xùn)練教學(xué)上的不足，由于對同學(xué)來說學(xué)校訓(xùn)練也只有一次。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，學(xué)問是財寶，人生旅程是財寶，教學(xué)閱歷、過程與感悟更是財寶。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

20__年__月，千里迢迢來到__，參與了訓(xùn)練部主辦、天津師范高校承辦的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們制造了良好的學(xué)習(xí)機會，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。為期半個月的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是緊急的勞碌著，幸福的收獲著。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，一些對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

由于每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。經(jīng)受了這一場“頭腦風(fēng)暴”，蕩滌了我心靈的塵埃，開拓了我的視野，觸動了我的心靈。

更重要的是從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于訓(xùn)練事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。

經(jīng)過十幾年的教同學(xué)涯，我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔怯?xùn)練永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應(yīng).進展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

再次感謝國培班會務(wù)組辛勤工作的每一位老師，他們周到熱忱的服務(wù)和支配使我們有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝學(xué)校和我的家人，是他們的支持付出，才能使我在這里安心的學(xué)習(xí)。在前行的路上只有起點，沒有終點，我將堅實走好每一步。

最新老師培訓(xùn)后心得4

全面實施信息技術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面實施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前訓(xùn)練領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力?？戳四瞧恼挛矣X得有所感受，所以又去看了有關(guān)的學(xué)問現(xiàn)把學(xué)到的學(xué)問和大家一起來學(xué)習(xí)。

新課程改革的重點之一是如何促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)系到師生的校內(nèi)生活質(zhì)量。我們今日必需提倡新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強調(diào)師生互動、互教互學(xué)。

引用沃德的一句話說“平凡的老師傳達學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問?！崩蠋焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓同學(xué)學(xué)到東西，同學(xué)自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一方法就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)當(dāng)主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，同學(xué)必需情愿學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項參加性的活動。同學(xué)學(xué)習(xí)的方式是實踐——不斷實踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的其次本性為止。而無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是同學(xué)親身的體驗和實踐。聽新課標(biāo)指導(dǎo)下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓同學(xué)把每天的講話記錄下來。相反，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)的觀念好像是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學(xué)原則，向同學(xué)提問，鼓舞同學(xué)爭論，對話和辯論，盼望同學(xué)去思索、推理和溝通，其目的是給同學(xué)足夠的機會去嘗試：體驗勝利，品嘗失敗，得到提高和進步。這種方法給同學(xué)傳達出信息是：老師敬重同學(xué)的看法，而且信任同學(xué)的力量。有一句古話說，假如你認(rèn)為他們行，他們就行。

多年來，同學(xué)已習(xí)慣于老師講、同學(xué)聽、做筆記、課后背。如何讓同學(xué)“動”起來，老師們的確動了一番腦筋，可當(dāng)同學(xué)真的“動”了起來以后，新的問題又出現(xiàn)了，同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，同學(xué)提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以掌握，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)憂的是考試怎么辦?課改使同學(xué)思維變得活躍了，他們的自我意識增加了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)，老師得放下架子，學(xué)會蹲下來觀賞同學(xué)，學(xué)會換位思索，有士氣承認(rèn)自己有不懂的地方，情愿與同學(xué)共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么預(yù)備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生許多事先無法預(yù)知的狀況,有時教學(xué)任務(wù)沒有完成，這是很正常的，但同學(xué)在某一方面獲得了充分的進展，就應(yīng)當(dāng)確定。

新教材最大的特點是它的開放性，并且采納了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動模式來設(shè)計教材。同學(xué)并非空著頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的閱歷和背景學(xué)問，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的閱歷，但當(dāng)問題一旦呈現(xiàn)在面前時，他們也可以基于相關(guān)的閱歷，依靠他們的認(rèn)知力量形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的閱歷動身來推出的合乎規(guī)律的假設(shè)。所以，老師的備課不僅要備教材，而且要備同學(xué)。老師從同學(xué)的閱歷動身，貼近同學(xué)的生活實際，從問題情境動身，引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化，與老師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生劇烈的沖突，沖突日益突出。但我們卻堅信有了沖突才會有轉(zhuǎn)變、有進步。老師培訓(xùn)心得體會篇2

20_10_年12月10日，z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇在九中進行，通過觀看錄像以及聽幾位老師的報告，我收獲許多，感受也許多。我認(rèn)為要想成為一名合格的好老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點：

一、時刻保持一個良好的心態(tài)

老師是一份平凡的職業(yè)，老師的工作也是平平經(jīng)常的，心態(tài)打算老師的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)工作業(yè)績，正如張主任所說，老師應(yīng)當(dāng)克服小滿心理，避開浮躁心理，以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代進展的需要。同時，老師應(yīng)當(dāng)喚醒自辦法識，許多工作需要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，就會勝利。

二、不斷加強自身基本功訓(xùn)練

新課程對老師教學(xué)基本功提出了新的要求。老師不僅要有三字一話的基本功，還要有傾聽溝通的基本功、使用多媒體課件的基本功、對同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評價的基本功、新理念下行動討論的基本功等等。作為新老師，我們年輕，有朝氣，布滿活力和熱忱，這是我們的優(yōu)勢，我們要利用自身的優(yōu)勢去學(xué)習(xí)，去探究，爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來，并最終展翅飛行。

三、反思是新老師快速成長的途徑

幾位優(yōu)秀老師的成長經(jīng)受不同，但他們都在傳達著一個共同的信息：多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國訓(xùn)練心理學(xué)家波斯納的一個老師成長公式：成長=閱歷+反思。作為新老師，我們剛開頭難免會迷茫，難免會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們多請教，多讀書來學(xué)習(xí)他們珍貴的閱歷，同時我們也要學(xué)會反思，反思自己的教學(xué)行為，包括教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事，反思一切可以反思的東西，邊反思邊記錄，為自己積累訓(xùn)練教學(xué)的珍貴財寶。

四、關(guān)愛同學(xué)，信任同學(xué)

孩子的心靈是最脆弱最敏感的，老師要用自己的真心去呵護去愛他們。我們要承認(rèn)個體進展的差異性，因材施教，對那些所謂的“差生”我們更應(yīng)當(dāng)傾注自己的愛，努力從他們身上找到閃光點，幫他們找到自信，我們要信任他們也是很棒的，他們有很大的進步空間。

屠格涅夫說過：“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！蔽視米约旱男袆尤崿F(xiàn)做一名好老師，幸福的老師的幻想!老師培訓(xùn)心得體會篇3

這是我第一次參與學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益菲淺。雖然僅一個下午的時間，但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的熟悉，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，同學(xué)在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中到處布滿了美術(shù)。對美術(shù)的學(xué)問也得到了提高，訓(xùn)練觀念也得到了冼禮。

總之只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會：

一、愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、用真心、真情的去教美術(shù)。

在教學(xué)中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的樂觀性。在教書過程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書又育人。

三、在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動參加自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)以同學(xué)為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，同學(xué)運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學(xué)問點。

四、在美術(shù)教學(xué)中，注意面對全體同學(xué)。

以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待同學(xué)眼光要放高些，同學(xué)把握的技巧放的低一些，給同學(xué)更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

五、在教孩子的過程中，肯定要考慮到同學(xué)的力量，給同學(xué)的思想要保持全都。

肯定要聯(lián)系同學(xué)的生活實際，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培育孩子搜集素材的力量。高段同學(xué)要注意培育自學(xué)的力量。提問同學(xué)其實也是引導(dǎo)同學(xué)的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為同學(xué)的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

六、在上觀賞課時，不僅要學(xué)會觀賞，還要學(xué)會評述。

美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

七、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。

點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

八、在對待同學(xué)作業(yè)時要做到：三個不一樣。

即，與同學(xué)畫的不一樣;與觀賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。同學(xué)的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。

九、教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。

在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓同學(xué)體驗到勝利的樂趣。同時使同學(xué)的綜合力量得到提高。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

最新老師培訓(xùn)后心得5

為期兩天學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)結(jié)束了，假如用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話，那就是“有用”?！缎?shù)乘法》課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)學(xué)問，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內(nèi)容：

1.把握教材。

2.煉同學(xué)的的問題。

3.煉“勾引”同學(xué)的本事。

重點講了第三個方面的內(nèi)容，這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由于在自己的教學(xué)中缺乏的就是這種本事。

1.要懂得觀賞與愛的藝術(shù)。作為一名老師只有會觀賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬重，“親其師才能信其道”。

2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。只有營造出具有吸引力的學(xué)習(xí)背景，孩子們才能有愛好學(xué)習(xí)，在愛好的引領(lǐng)下才能高效地學(xué)習(xí)。

3.給同學(xué)供應(yīng)探究與溝通的空間。才能培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有利于學(xué)習(xí)力量的提高。

4.抓住時機激活同學(xué)的思維。詳細的案例《分?jǐn)?shù)的初步熟悉》中的情景來分析如何激活同學(xué)思維。

5.引領(lǐng)同學(xué)進入思維和制造的境界。

我們都知道愛好是最好的老師?！白寯?shù)學(xué)好玩”是我們每個數(shù)學(xué)老師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件簡單的事情，《讓數(shù)學(xué)好玩》，作了詳細的闡述，提倡要長出一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓數(shù)學(xué)回歸生活。并做了具體的講解及談了詳細的做法：

1.課前要在生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)，讓同學(xué)不要帶著空空的腦袋走進課堂。

2.課堂：要在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.課后：在實踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)。感到收獲頗豐。

聽取了《走在教學(xué)與討論的路上》，我感受最深的是他在教學(xué)方面的一些做法：

1.“蹲下身來”做好身邊每件小事。任何訓(xùn)練的精彩，無不源于身邊的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。

2.“放開手腳”與同學(xué)共享有效課堂。其中提到設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，力避“面面俱到”，課堂教學(xué)抓“核心問題”，這也是我在教學(xué)中所欠缺的一種理念，總感覺每個學(xué)問點都要設(shè)計到，同學(xué)才能把握，殊不知這樣同時也沖淡了同學(xué)對重點學(xué)問的理解。在今后的教學(xué)中還要留意這一點。趙國防老師在報告中所講的怎樣“教”的一些方法也是特別值得我學(xué)習(xí)的。

1.關(guān)注學(xué)習(xí)起點。同學(xué)必需在已有學(xué)問的起點上才能更好地建構(gòu)新的學(xué)問生長點，從而更好的獵取新知。

2.巧設(shè)問題情境。同學(xué)只有在自己感愛好的學(xué)習(xí)情境中，才能真正投入地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能達到高效地學(xué)習(xí)效果。

3.組織好課堂溝通。在溝通的過程中發(fā)覺問題，解決問題，推助學(xué)問的形成。

在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多思索，讓自己的課堂變得精彩、高效。

最新老師培訓(xùn)后心得6

首先非常感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對于像我這樣剛剛步入老師崗位時間很短的青年老師來說。這一次的培訓(xùn)真的是對我關(guān)心很大，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。

老師這個職業(yè)很不一樣，面對現(xiàn)在進展變化整塊的.，學(xué)問的更新迭代那么的快速，我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語文學(xué)問方面的素養(yǎng)，把最先進的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進的思想傳達給我的同學(xué)們。

語文這門課程很特殊，我們需要深化的去了解，去研讀課本，每一個單元的內(nèi)容細節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。

耐心是作為老師另一個重要的素養(yǎng)，尤其是對于我們這樣年輕老師來說，我目前教的語文，我的同學(xué)們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對這樣的狀況，許多年輕老師可能會很急躁，在教學(xué)的過程中會不自覺的把這樣的心情帶給同學(xué)們。這樣的結(jié)果就是，同學(xué)們的樂觀性被打擊，反而會起到不好的效果。

通過這幾天老師的授課，我更加清晰的熟悉到自己的不足，面對同學(xué)，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不情愿學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，我要更加耐心的去跟他們溝通，我不僅僅是他們的老師，更是他們的伴侶啊。有時候我們拉進和孩子們的距離，會起到很好的效果哦。

這次的培訓(xùn)我的收獲有許多，主要是讓我明白了作為一個合格的老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教育，我充分熟悉到了自己的缺點和不足，并且會在接下來的工作中去改進，最終，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)!

最新老師培訓(xùn)后心得7

我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的訓(xùn)練對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行訓(xùn)練這神圣的職責(zé)。“做一個現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的學(xué)問，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，務(wù)必每天學(xué)習(xí)，每天進行再訓(xùn)練，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。老師要不斷的更新訓(xùn)練理念，用先進的訓(xùn)練思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，運用現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，發(fā)奮跑在同學(xué)前頭引導(dǎo)同學(xué)，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。

一名老師，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自我的職責(zé)。老師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行專心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的熟悉。一名老師“僅有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉。”老師只要增加自我的科研意識，把自我的課堂、班級當(dāng)成自我的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必需能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自我的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的期望。

本人認(rèn)為積累豐富的教學(xué)閱歷是培育自我在訓(xùn)練中才智性行動的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，估計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的熟悉和潛質(zhì)，積累有意的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，依據(jù)已有閱歷對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境預(yù)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效!活力是訓(xùn)練才智性行動的點金石，沒有活力的老師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學(xué)中引起同學(xué)的愛好，激發(fā)他們的參加意識。所以，僅有透過老師不斷的學(xué)習(xí)，才能呈現(xiàn)自身才智行動潛質(zhì)，表現(xiàn)他的機靈和光榮。時代的召喚，事業(yè)的使命，訓(xùn)練的職責(zé)，激勵著老師們長期細心耕耘，終身學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和.的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

最新老師培訓(xùn)后心得8

通過這次新課程培訓(xùn)，我受益匪淺，使我在今后的教學(xué)中明確了方向，解決了我在平常詞匯，語法及語篇閱讀教學(xué)中的一些迷茫和困惑?；诘靡夂偷谜Z協(xié)同進展的目標(biāo)，首先，在今后的詞匯教學(xué)中，不能單純，孤立地講授詞匯，要結(jié)合語境，以詞塊的形式呈現(xiàn)，并通過層層任務(wù)滾動出現(xiàn)，同時引導(dǎo)同學(xué)查字典自主學(xué)習(xí)詞匯，依據(jù)主題引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，并通過聽說讀寫等多種方式練習(xí)和鞏固，從而關(guān)心理解，內(nèi)化和運用。語法的關(guān)注也是如此，要樹立形式-意義-使用的三維動態(tài)語法觀，不僅需要精確?????和達意，還要做到得體，需在豐富生動的語境中呈現(xiàn)，并設(shè)計不同類型的學(xué)習(xí)實踐活動，同時引導(dǎo)同學(xué)借助語法書，詞典等學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)，從而更好的體會和把握。

另外兩節(jié)語篇閱讀教學(xué)設(shè)計的示范，對今后如何進行文本分析，處理好詞匯，語法和語篇的關(guān)系，開展合理有效的閱讀教學(xué)指明白方向，先找到合理的切入點，引起同學(xué)對該主題的關(guān)注，之后通過問題的設(shè)置，并對問題的回答做好支架，或簡要介紹文章，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好及使其做好讀前話題和詞匯的預(yù)備，之后通過對文章的整合，并分段設(shè)計合理的任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)分段閱讀，有效獵取并梳理關(guān)鍵信息，通過不同部分的多樣性及循序漸進的任務(wù)設(shè)計，并采納小組合作探究的方式，達到對主要信息快速有效的提取以及圍繞該主題的學(xué)問體系的建構(gòu)，并引發(fā)同學(xué)對文章的深化思索，起到觀看，理解，內(nèi)化，運用的目的。另外要有意識的滲透有關(guān)語篇的基本學(xué)問，關(guān)心同學(xué)形成語篇意識，把握語篇的結(jié)構(gòu)特征，引導(dǎo)同學(xué)觀看和分析不同語篇題材的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點，及關(guān)注語篇的各個組成部分及語言是如何表達的。

今后還要依據(jù)同學(xué)水平，適當(dāng)放慢教學(xué)進度，設(shè)計分層任務(wù)，供應(yīng)必要的課堂指導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持，加強示范。另外針對課堂提問的問題設(shè)置，我也很受啟發(fā)，提問肯定要開放性，精確?????性，層次性，啟發(fā)性，系統(tǒng)性，要循序漸進，這樣才能優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)思維力量，從而提高教學(xué)的有效性。

總之，這次新課程培訓(xùn)使我了解到老師需要不斷的學(xué)習(xí)，吸取新的教學(xué)理念，深化了解自己的同學(xué)，仔細鉆研教材教法，制定切實有效的教學(xué)設(shè)計，努力去適應(yīng)新時期教學(xué)的進展，高效的完成我們的教學(xué)任務(wù)。

最新老師培訓(xùn)后心得9

老師線上培訓(xùn)心得一場疫情，給我們帶來了太多的轉(zhuǎn)變。從教二十余年，還是第一次用這樣的方式來進行教學(xué)。從最初學(xué)習(xí)錄制“學(xué)問膠囊”、了解運用“希沃白板”直播的新穎到線上教學(xué)工作開展過程中的不斷嘗試、不斷摸索，我們在形勢之下，也學(xué)會了不少新技能。其中味道，真的是只有深化一線教學(xué)的老師才能真實地感受到，那是別樣的辛苦，別樣的收獲。

一、常規(guī)工作不松懈。

雖說是線上教學(xué)，但老師們依舊是遵守時間，提前支配好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻，以保證不同的同學(xué)群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而保持同步學(xué)習(xí)。老師跟同學(xué)同步聽課，針對授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后，準(zhǔn)時批改并微信留言或用微信電話與同學(xué)溝通。依據(jù)同學(xué)出現(xiàn)的疑難問題，利用微信“上課直播”、“學(xué)問膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時間，也提示孩子們留意整理和復(fù)習(xí)。

二、“分層”督導(dǎo)顯實效。

由于同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量與學(xué)習(xí)成果參差不齊，而且各自家庭的訓(xùn)練理念與管理不同，所以，我們主要實行“分層”督導(dǎo)。對于優(yōu)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的同學(xué)，我們通過與家長聯(lián)系、溝通，除了完成相同的作業(yè)任務(wù)之外，再讓他們做一些提升力量的題，精選題型，掌握題量;

對于中等生，也主要采納鼓舞的方式，準(zhǔn)時確定他們的進步，然后針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題賜予指導(dǎo)，請家長督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”，我們把這樣的同學(xué)群體重新組建了一個小群，他們中間有的是學(xué)習(xí)的樂觀性差，有的是基礎(chǔ)差。小群建立后，直接針對性地集中批改他們的作業(yè)，輔導(dǎo)他們，只有把基礎(chǔ)學(xué)問夯實，才有提升力量的空間。分層督導(dǎo)能避開打亂仗，讓教學(xué)效果更顯著，但無形之中加重了老師的工作量。

三、加強合作促進展。

一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。線上教學(xué)也需要教研組的力氣，每個老師都有自己的盲區(qū)和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材，老師們常常通過微信視頻會議進行探討，這樣更有利于把握教材的重難點我們就是在這樣一次一次的相互溝通中，才漸漸學(xué)會了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會先相互聽聽，提提建議支支招，經(jīng)過雕琢、改進后的直播總能取得更好的效果。

成果是教學(xué)效果的試金石。從家長反饋的狀況，綜合同學(xué)平常的作業(yè)質(zhì)量，我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較勝利有效的，絕大多數(shù)同學(xué)都能在家長的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下仔細學(xué)習(xí)，逐一落實，孩子們成果的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。

我們始終信任一分耕耘一分收獲。在線上教學(xué)的日常中，我們是勞碌的，尤其長時間地盯著手機或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致許多老師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學(xué)，我們依舊會立足崗位，盡職盡責(zé)，揚長避短，連續(xù)加強與家長、同學(xué)之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學(xué)不打折!

最新老師培訓(xùn)后心得10

作為一名訓(xùn)練學(xué)部即將步入學(xué)校課堂的碩士討論生，很榮幸參與了這次線上公費師范生培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)中，我得到了許多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，他們大方地向我們共享了從教多年的教訓(xùn)與心得，使我們清晰做一名合格的人民老師應(yīng)具備的怎樣的素養(yǎng)和思維境界，給我們在老師這條路上打開了一扇門，讓我們以后少走許多彎路。

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更深的了解熟悉。雖然從小到大接觸過不少的老師，但都是