朝花夕拾讀書心得1

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數4朝花夕拾讀書心得1初讀了《朝花夕拾》不覺得像一本魯迅先生的作品，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處.我正在讀“無?！边@一篇章是，也正好是全書的一半，“無常”與之前“五猖會”上的堂報，高照，高蹺，抬閣，馬頭，等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會寫的如此詳細呢！從此看來魯迅小時候一定也是很貪玩的，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面.再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺的這篇文章一定還有深層的含義，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結論說起《狗·貓·鼠》與《阿長和〈山海經〉》可是我在這書中最感興趣了的，一開始，看這本書的第一篇文章像是在聽故事一樣.文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍，說實在的，我也挺討厭貓，也是因為它吃了我的最愛——紅燒魚.不過，如果當時的我把這件事紀錄下來的話，就能與魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》雖然我平時不喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺的其實那只老鼠也不錯??！可當我看到阿長踩死隱鼠時，感覺有點氣憤同時也為魯迅失去.隱鼠也感到惋惜.更感覺阿長真壞，不僅踩死了可愛的隱鼠，還把罪名強加在了貓身上！使魯迅錯怪了貓！從看了阿長與《山海經》開始，如今我不記恨她了.阿張雖然多嘴，禮節(jié)多，但是她爽直，淳樸，又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的.《朝花夕拾》的內容簡短卻不缺乏經典，看來想讀透這本書，還是得好好體會！PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數4

朝花夕拾讀書心得1〖2〗這個作品記述了魯迅先生童年時候的生活與青年時的故事，追憶那些難于忘懷的人與事.在這十篇散文中，我對《二十四孝圖》的感觸最深刻.當時翻閱目錄時，第一眼就看到這個題目，我便有了想看看這個《二十四孝圖》的想法，我就是想看看這二十四個孝子是怎么樣實行自己的__的，那層面我認為應該很感人吧.可是真的是“不看不知道，一看嚇一跳”??！讀了這《二十四孝圖》，我并沒有被感動，取而代之的卻是憤怒，震驚，氣憤.例如“郭巨埋兒”吧.郭巨因為家里窮，便決定把剛出生的第三個兒子埋到已經去世的父親的墓里，當陪葬品.他被抱在母親的臂膊上，而父親正在挖坑準備埋了他，這是多么的可悲?。⌒液煤竺嫱诘搅它S金，不然都不知道那孩子該怎么辦.這簡直就是把肉麻當“有趣”！還有一個讓我反感的就是“老萊娛親”了，一個躺在父母跟前玩鬧的老頭子，一個抱在母親懷里的小孩子，是有多大的差別??！老萊本應該拿一根拐杖，安度晚年，卻拿著撥浪鼓，還在地板上像小孩子一樣玩耍，真是惡心??！這簡直就是裝模作樣！這樣并不能討父母歡喜，反而侮辱了孩子.這簡直就是“扭曲了前人，教壞了后人！”的行為！這就是孝嗎？錯，大錯特錯.這是他們借著孝來實現自己的私念而已.可見，這摧殘性命的“孝”是多么可怕啊.一個個多么無辜的性命就這么的沒了.這些這是以前殘酷的社會的冰山一角罷了，但是，我們現在的社會是否如意呢？那些幫助他人的人反而變成可傷害他人的人，這讓許多人熱愛幫助的這顆心都逐漸消失了，碰瓷這一類已屢見不鮮.還有些人為了錢，做一些傷害他人傷害社會的事.還有一些人，為了自己的利益隨意把別人踩在腳下.我們作為新一代人，更應該好好學習，努力報效祖國，共同建造美好新時代.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數4

朝花夕拾讀書心得1〖3〗深深的草叢里蟄伏的蟋蟀，黑乎乎的小手中攥著的覆盆子，白茫茫的雪地上簡陋的捕鳥篩子.坐在三味書屋里的他，跟著先生一起搖頭晃腦，心緒卻早已飛到了兒時玩耍的小園子里了.那充滿詩情畫意的小園子，便是百草園了.而他，就是家喻戶曉的魯迅.這篇我最喜歡的《從百草園到三味書屋》，收錄于魯迅的文集《朝花夕拾》.魯迅先生將《朝花夕拾》當作一把鋒利的劍，奮力地劃向了腐朽的舊社會，表達了他對舊社會，舊中國的批判與不滿.生氣盎然的百草園，是作者兒時的__，有著“兩個黃鸝鳴翠柳”的靈動，有著“春色滿園關不住”的生機，有著“清泉石上流”的靜謐.而當魯迅去讀書的私塾——三味書屋中，卻沒有了這種歡樂，只剩下“一心只讀圣賢書”的枯燥與乏味了.百草園好比我們無憂無慮的生活環(huán)境，而三味書屋就像框框條條的欄桿，禁錮著我們的思想.魯迅先生運用了這二者強烈的反差，表達了他對古老封建教育的不滿.相比之下，我們不需要被那框框條條的規(guī)矩限制著，而是擁有更為廣泛和自由并更優(yōu)越的學習條件.但畢竟“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所以并不是說完全摒棄規(guī)規(guī)矩矩的教育思想，我們也要有基本的學習規(guī)范，也要學習基本的經典文化.在今天，現代的教育豐富多彩，既有書本上豐富多彩的知識，又有生活中精彩紛呈的實踐：有悅耳動聽的音樂，有妙趣橫生的科學，變幻莫測的數學，還有耐人尋味的歷史……如此美好的學習時光，我們豈能不好好珍惜？所以，作為21世紀的少年，我們不能只“讀萬卷書”，更要“行萬里路”.不僅要進行知識的獲取，更要有各種能力的培養(yǎng).自從高考的改革，考試不再是語數英的天下，更是各種興趣能力的培養(yǎng).“文理不分家