有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃

有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃光陰的快速,一刺眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份規(guī)劃了。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃，盼望你喜愛。

有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃篇1

一、指導思想

本學期，二班級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作規(guī)劃為指導，圍繞進一步提高訓練教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變老師的教學思想，深化貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推動課外閱讀”為工作重點，大力推動“培育預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重難點”的提高語文教學效率的詳細策略、方法。

二、主要目標

1.進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎上結(jié)合課堂進行研討。

2.樂觀組織組內(nèi)老師通過一人一課活動，參與課堂教學比武。

3.通過作業(yè)檢查評價和單元練習的合理運用，激發(fā)二班級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進同學提高書寫質(zhì)量。

4.落實班級圖書角的要求，督查課外閱讀課的落實狀況，提倡備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，整體推動班級課外閱讀工作。

5.組織同學開展豐富多彩的語文課外實踐活動，開展語言文字方面的競賽，使同學在實踐活動中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量，使學習語文較好的同學在個性上得到進展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合，促進同學思維的進展。

6.針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對同學認知水平的要求，爭論訓練卡題型，扎扎實實培育孩子的預習習慣，提高閱讀理解力量。

三、詳細措施

九月份：

1.制定備課組規(guī)劃、教學規(guī)劃。

2.備課組成員設計單元練習與整改。

3.開展共讀一本書，樂觀協(xié)作校內(nèi)讀書節(jié)活動。

4.組織備課組成員協(xié)作學校進行開放日活動。

5.制定好切實可行的同學讀書活動方案。

十月份：

1.備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.開啟共讀一本書活動。

3.進行階段調(diào)研測試。

十一月份：

1.備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.組織備課組成員開展集體備課活動。

3.組織備課組成員參與各類競賽活動。

十二月份：

1.備課組成員進行單元練習的設計與整改。

2.組織備課組成員迎接校“三進”工作先進班級評比。

元月份：

1.組織備課組成員進行復習迎考工作。

2.組織備課組成員進行期末總結(jié)工作。

有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃篇2

一、班級概況分析：

我們班有同學64名，經(jīng)過了一個學年的語文學習后，我班的大部分同學學習習慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分同學上課樂觀性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習愛好不濃，習慣不好，但兒童可塑性很大，信任他們能學好語文。

二、教材分析：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導同學愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)等。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映同學生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《慶?！?、《我們勝利了》等。

4、課后練習重視聯(lián)系同學的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐力量。本冊教材課后除了支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴展的練習；調(diào)動同學樂觀思維的練習。

三、教學措施：

1、讓同學借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正同學的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給同學充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，關(guān)心同學在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，制造性地使用教材。

4、教學時，老師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導同學仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，樂觀參加溝通、爭論和語文實踐活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)同學走出校門，走進自然、.，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。

5、引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎學問的綜合練習。教學時，要鼓舞同學獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓舞同學相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的力量。

7、充分利用學校的電教資源，采納多媒體手段進行教學。

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；愛護環(huán)境、愛惜動物；喜愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

本學期,我們二班級語文教研組全體人員將在學校教育處規(guī)劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代訓練思想、現(xiàn)代訓練理念為指導,仔細貫徹落實學校新學期工作看法,依據(jù)學校提出的教研要求,依據(jù)本學科的教學任務,制定本學期教研規(guī)劃,加強集體備課的有用性,準時進行閱歷溝通,讓集體備課落到實處.同時在工作中加強同學的德育訓練,思想訓練

二、工作要點

1.加強教研組團隊建設,建設學習型教研組,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,促使老師的專業(yè)化成長。

2.充分了解二班級同學的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學規(guī)劃,力爭使同學在把握學問的同時,加強他們對語文整體的感悟。

3．結(jié)合學校的“集體備課”活動,加大備課的力度,深化分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高同學聽、說、讀、寫的力量。深化討論課堂教學模式,通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,提高組內(nèi)老師的教學力量。

4．結(jié)合學校的工作內(nèi)容,依據(jù)低年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的同學活動,如:識字競賽、講故事競賽；查字典競賽；作業(yè)評比展覽；朗誦競賽；硬筆字書法競賽等.以活動促進展,提高同學的語文綜合素養(yǎng)。抓實教學常規(guī),保證教學任務有效完成.使同學在實踐活動中形成肯定的語文力量,創(chuàng)新意識和實踐力量；

5.在課堂教學的過程中,重點關(guān)注課堂教學的有效性.其重點體現(xiàn)在兩個方面。其一加強對教材的理解和把握,杜絕教學的隨便性,抓住年段教學的重點和難點,結(jié)合同學學情,高質(zhì)量地完成教學任務。其二提高課堂教學的組織力量。教研組將加強討論和學習,力爭在課堂上能依據(jù)訓練規(guī)律和同學心理特點,恰當運用各種教學手段,對教學內(nèi)容作出合理支配,創(chuàng)設相宜的教學環(huán)境,讓同學樂觀主動地參加到學習活動中。

6.針對同學狀況的差異,從不同的角度進行討論,形成具有學科特色的教學成果。以課堂教學質(zhì)量為基礎,堅持教研活動前的文章學習,確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。

7．期末復習階段,教研組加強合作,共同查找本學期教學中的薄弱點,共同討論復習課的內(nèi)容,注意精講多練。

8.培育同學良好的品德和行為習慣,構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

三、確定目標,明確進展方向

1.依據(jù)學?！叭眲?chuàng)建工程,老師自己制定個人進展規(guī)劃,確立本學期的努力目標.每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié),或結(jié)合自己的特長,從不同的方面明確立本學期個人專業(yè)進展方向,踏踏實實,一步一個腳印,與新課程共同成長。

2.語文新課標要求老師們有寬闊的學問視野,豐富的學問底蘊,語文老師應成為一名雜學家.因此,本學期利用教研活動樂觀開展課外讀書心得體會溝通活動。每周支配一名老師在教研活動時溝通自己一周來所讀書的感受體會,做到資源共享.以自己的行動帶動同學課外閱讀的樂觀性。

四、策略和措施

為貫徹學校教學科研的指導思想,達成教學的基本目標,本學期我們語文備課組工作開展的詳細策略和措施如下:

1.抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動,個人備課要鉆研教材及新課程標準,弄清本學科的教學目標,教材體系和同學在各階段必需達到的雙基要求,再與同班級老師進行溝通爭論,選擇較好的教學方法.集備要加強管理,做到開會準時,人員齊全,記錄仔細,秩序井然,內(nèi)容充實.要定期檢查老師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要仔細完成教學反思,準時彌補缺漏,在最短時間內(nèi)達到的效果.

2.抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。

語文備課組要常常支配聽隨堂課,定期支配聽討論課,使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的閱歷,樂觀參觀兄弟學校組織的教研活動,虛心學習,探討討論.骨干老師、青年老師爭取多上實踐課,以虛心、熱忱、樂觀、主動的學習態(tài)度,不斷探究,勇于進取,使自己的教學不斷有新突破.

3.考試、考查及平常練習：

（1）質(zhì)量分析:

語文試卷小題眾多,單元練習時,班級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應得分、實得分統(tǒng)計,分析緣由,制定改進措施；同時反向思索,亦可進行得分率較高小題的分析,總結(jié)取得成果的方法所在,以便保持強項,并舉一反三,促進其他薄弱題型得分率的提高.

（2）平常練習卷:

人人參加練習卷的出卷工作,進行練習設計的有效性探究,試卷須在使用前交備課組爭論、修改,以保證每份試卷的質(zhì)量。

（3）平常作業(yè):

班級組統(tǒng)一格式,統(tǒng)一批改要求.啟用課堂練習本,結(jié)合教材和同學特點以及教學實際對同學進行想象寫話寫話訓練。

4.補缺補差:

以人為本,擁有關(guān)愛學習困難生的熱忱,增加服務意識,能與家長換位思索,以心換心,多多體諒家長,做好家校各項聯(lián)系工作,課后的補缺工作事先與家長溝通,達成共識。

總之,語文備課組將憑借求真務實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,細化日常教學常規(guī),豐富備課組學習的內(nèi)容,塑造語文老師的優(yōu)雅形象,使訓練、教學的每一個音符都和諧、美麗！

有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃篇4

一、教材分析

1、全冊教材由“培育良好的學習習慣”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四個部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清晰。同時，對教學內(nèi)容進行了掌握，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕同學過重負擔的同時，切實提高教學質(zhì)量。

2、教材的教學目標集中，重點突出?！芭嘤己玫膶W習習慣”的重點是把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學習用品，目的是要求同學重視用眼衛(wèi)生，疼惜學習用品，養(yǎng)成良好的習慣，促進身心健康進展?！皾h語拼音”的要求是讀準聲母韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)，精確?????拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等都明確詳細操作性強，既便于老師的教，也利于同學的學。

二、教學目標

1、學習習慣。

(1)把握正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

(2)把握正確的使用學習用品的方法養(yǎng)成疼惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音。

(1)讀準聲母、韻母。

(2)能精確?????地拼讀

(3)讀能說聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

(4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(5)熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)精確?????認讀255個生字。

(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。

4、口語交際。

(1)能用一般話進行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。

(2)能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。

(3)能根據(jù)肯定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)熟悉句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

(3)正確地復述課文，語句連貫。

(4)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、教學措施

1、培育良好的學習習慣要結(jié)合實際，發(fā)覺問題準時訂正。并進行反復的嚴格的訓練。

2、對于5、6歲剛上一班級的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對同學年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具好玩味性、富有童趣，讓同學在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

3、識字是閱讀和作文的基礎，在低班級語文教學中至關(guān)重要。低班級同學簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導同學去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，同學就能把握所學的漢字。

4、在閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給同學。

5、在教學中，樂觀引導、鼓舞同學質(zhì)疑，把同學引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，給同學制造情境，鼓舞同學大膽去說。

有關(guān)語文老師個人工作規(guī)劃篇5

一、學情分析：

一班級同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。由于同學來自不同的幼兒園，在入學前接受的訓練程度各不相同，因此每個孩子的學習基礎各不一樣。

二、教材分析：

全冊教材由入學訓練、漢語拼音識字和課文四個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、入學訓練由四幅圖畫組成，主要通過圖畫讓初入學的兒童了解學校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，學習一些簡潔的文明用語，了解語文課的學習形式和內(nèi)容，并且喜愛上學習語文。把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成姿態(tài)不對不讀書、姿態(tài)不對不動筆的良好習慣，另外就是使同學從學校會疼惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學習一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣支配不僅能使同學依據(jù)情景圖集中識字，而且還能關(guān)心同學熟悉事物，激發(fā)同學學習的愛好。

4、課文，共支配20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，詳細表現(xiàn)在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇好玩。

⑵每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復習漢語拼音，關(guān)心同學識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培育閱讀力量。

⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后支配了一個學習園地，內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。4個學習園地自成系列又具有相對獨立性。

三、教學要求：

1、學習習慣

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。

⑶養(yǎng)成仔細聽講的好習慣。

2、漢語拼音：

（1）認對、讀準聲母、韻母。

（2）能精確?????地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習慣，精確?????認讀305個生字。/