家訪工作計劃14篇

家訪工作計劃（精選14篇）家訪工作計劃（精選14篇）

家訪工作計劃篇1一.情況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長期的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當他開頭接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱忱的態(tài)度，樂觀主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造樂觀有利地條件。

二.家長工作目標

1.通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

三.詳細措施

1.有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預防疾病的知識。

5.進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

8.征求家長意見，做好反饋工作。

家訪工作計劃篇2一、家訪的意義

標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的進展告知我們，單純依靠老師是搞不好教育的，必須和家長親密協(xié)作，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，老師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素養(yǎng)得到健康全面的進展。因此老師要想提高學生的素養(yǎng)，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此老師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班有47名學生(一名學生因病休學)。大部分居住在村里，學校四周，學習基礎較好。學生素養(yǎng)的凹凸往往也和家長的素養(yǎng)有著親密的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素養(yǎng)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給老師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成果好壞和自己沒關系，沒有熟悉到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與閱歷指導家長如何教育孩子，也希望家長準時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不行與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要準時記錄和整理，不斷總結閱歷教訓。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪問1-2人。

實踐證明，做好充分打算的家訪不僅能使學生家長準時了解老師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學生進步的作用。因此，家訪前也一定要備好課。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的協(xié)作與支持，贏得了良好的社會聲譽。

家訪工作計劃篇3家訪是老師與家長聯(lián)系的常常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。透過家訪能夠了解家長的文化素養(yǎng)，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面熟悉、分析、理解，真正實現(xiàn)一把鑰匙開一把鎖。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與老師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和協(xié)作，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)狀況

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。

5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

三、整體策化，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、公平關系的新型師生關系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱忱，使家長對我的談話感愛好。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批判學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，準時反饋

每次家訪后，準時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解把握的資料，準時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、常與家長通電話。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同協(xié)作教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、實行措施，幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，準時給予表揚激勵，長期這樣，學生就能構成良好的心理素養(yǎng)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應對面地宣傳教學改革的進展思路，宣傳實施素養(yǎng)教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長準時溝通溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作。同時透過家訪能準時把握家長對學校教育工作中的要求與推舉，全面聽取社會各方面的意見，專心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

家訪工作計劃篇4家訪是溝通老師、學生和家長的心靈的橋梁和紐帶，為爭取家長對學校工作的支持和協(xié)作，提高教育教學質(zhì)量，促使學生向健康方向正常進展，我特制定家訪工作計劃如下：

一、家訪的目的：

通過聯(lián)系，準時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生享受學校給予的關愛，通過家校力氣的結合，促進學生的繼續(xù)成長。耐心傾聽家長對學校工作的反饋和對以后工作的意見和建議，不僅要取得家長對學校和老師的理解和支持，同時還能加深老師與家長的感情。

二、家訪時間：20xx年7月4——8月31日

三、家訪情況分析

我們初三(15)班班額較大，現(xiàn)有學生62人，其中男生30人，女生32人。面對這樣一個大班，無論是老師和家長、老師和同學之間雖然都是非常熟悉。但老師對孩子和家長的情況了解還不夠，這就很難得到家長們的支持而導致班級工作不能順利地開展，針對這些情況，我們班7位老師計劃在暑期對全班的學生進行了家訪，

四、家訪內(nèi)容和方法

家訪學生的家庭情況，重點是問題學生和家庭困難的學生。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、家訪要求：

1、變“請進來”為“走出去”，實行走訪和電話聯(lián)系等靈活多變的方式。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”。主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作我做好工作，達到好的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動”

六、家訪時應留意的問題：

1、要多走訪弱勢群體的學生家庭，使學生感受到老師對學生的一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無聲教育。家訪不行只是“告狀”，埋怨學生的不足，而應是向家長和學生傳達無限細微的關懷，這種潤物無聲的教育，將事半功倍，有利于學生心理健康目標的實現(xiàn)。

2、老師能否捧出自己的一顆火熱的愛心，是能否促進學生心理健康最重要、最關鍵的一個條件。

七、詳細安排

總之，培育學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，老師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近學生，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神，就能把學生的心理健康教育工作做好。

家訪工作計劃篇5一、家訪目的：

透過家訪切實加強學校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準時通報學生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長把握教育子女的科學方法。征求學生及家長對老師和學校工作的意見和推舉，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進老師工作職責感和使命感。

二、家訪資料

能夠圍繞以下幾點進行家訪：

1、學生的家庭基本狀況

2、學生家庭有無經(jīng)濟困難

3、學生在家的表現(xiàn)

4、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等。

5、宣傳教育政策，征求家長對老師教學、班級、學校管理的意見和推舉。

三、家訪對象

此次家訪，我主要實行按住址分區(qū)的形式進行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。

四、家訪時間

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的打算工作

1、提前預約時間

與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避開開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。

2、深入了解學生

家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。

3、家訪資料和方法

家訪資料要有主題，要留意談話的語氣和方法，不要千篇一律。

六、家訪留意事項

1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī)、學校課改狀況。

2、專心聽取家長對學生辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推舉。宣揚自己的教育思想和教育理念。

3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。

4、把握談話時間，避開因談話時間過長而影響家長休息。

七、家訪詳細操作流程。

1、20xx年10月10日―14日打算走訪楊家橋四周的學生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

2、20xx年10月17―21日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。

2、20xx年10月22日―28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

3、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

家訪工作計劃篇6隨著社會的進展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，學校不行避開地要把握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特殊關注：家長的教育理念對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的個性特點。

一、家訪也要提前備課

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，假如引導不好，很容易誤入歧途。因此，老師應抓時間擠時間，常常到學生家里去家訪。常常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調(diào)動學生、學校和家庭三者的樂觀性，形成合力。家訪前也要提前備課，做好充分打算，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，我要專心細致地備此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

2、了解學生

家訪前，我要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響老師的情緒。

4、時間的選擇與掌握

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

二、家校結合，培育全面進展的新人

學生的成長和進展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：

1、變請進來為走出去：轉(zhuǎn)變以往的任意請家長進校訓話為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變被動家訪為主動家訪：主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變談話方式家訪為請家長參加教育活動：應加大與家長的溝通，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素養(yǎng)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

家訪工作計劃篇7一、指導思想及目標

家長是學生的第一任老師，對學生教育起到很重要的作用，而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，是加強老師與家長、社會的聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，了解學生在家表現(xiàn)，反映學生在校情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長把握正確的家庭教育方法，共同教育好學生的重要手段。因此，我們要將家訪落到實處，變“請進來”為“走出去”，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動”，發(fā)揮家訪的動力，形成教育合力，增強對學生的教育力度。

二、家訪內(nèi)容

1、了解學生家庭情況，學習環(huán)境及平時在家表現(xiàn)情況。

2、向家長反映學生在校表現(xiàn)情況。

3、解答家長的一些懷疑，聽取家長對老師、學校、教育的意見和建議。

4、宣傳正確的家庭教育思想，引導家長把握正確的家庭教育方法。

5、與家長探討提高學生學習能力和培育學生養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施等。

三、家訪人員

四班級一班全體老師。

四、家訪對象

本班全體學生家庭。

五、家訪時間

寒假期間

六、家訪要求

1、端正思想，明確態(tài)度。

2、提前預約。家訪前和家長提前預約好時間和地點等。

3、講究方法。家訪時要態(tài)度誠懇，與家長公平溝通。留意保護學生及家長的自尊心和樂觀性，營造寬松和諧氛圍。

4、進行全員家訪。(家訪挨次：西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)

5、堅決杜絕家長請吃等現(xiàn)象。

6、保質(zhì)保量，增強家訪實效性。

家訪工作計劃篇8家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的樂觀性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。

一、活動目的：

通過集中家訪，切實加強學校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學方法征求學生及家長對老師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推動師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進老師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動時間：20xx年2月——7月

三、活動內(nèi)容：

學校領導、班主任和全部六班級科任老師要全員參加家訪，家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%。家訪時，要注意宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、平安衛(wèi)生規(guī)章通報學校進展情況和學生在校表現(xiàn)情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解把握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地實行幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

四、活動安排：

第一階段：打算階段(20xx年2月—3月)

1、組織班主任培訓《如何做好家訪工作》

2、各班級制定家訪工作計劃。

3、設計老師家訪活動記錄、反饋表。

4、建立學校家長電話信息庫，便于學校開展電話查訪活動。

第二階段：實施階段(20xx年4月—6月)

家訪時間由老師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況要共同探討有助于學生成長進步的教育方法要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生不得任意把家長叫到學校進行責怪訓斥不得接受家長的宴請和贈禮不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄老師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。

第三階段：總結考核階段(20xx年7月)

學校德育處負責收集家訪活動反饋表，總結家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況專心反思，上交活動總結(含體會)。學期末學校將根據(jù)家訪反饋表、總結及學校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核。

五、家訪要求：

1、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行詳細協(xié)商，確定好各自的家訪對象并專心落實，將被訪學生家庭的基本信息及學生在?；厩闆r附在家訪計劃表中。

2、各班級家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、宣揚正確的教育思想、教育方法。

6、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。

7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的掩蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對學生要以正面肯定、樂觀激勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)家訪時應請學生在場參加，便于老師、家長、學生三者之間的溝通溝通。避開粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

家訪工作計劃篇9一、家訪的必要性

家訪——老師教育的延長家庭教育的補充。學生的成長和進展是老師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

我們的詳細要求是：

1、變“請進來”為“走出去”

2、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作老師做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參加教育活動”

我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

隨著社會的進展，教育面臨著許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要把握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比老師教育更復雜。(二、家訪要做好打算工作

1、了解學生

家訪前，老師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要專心細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

3、時間的選擇與掌握

家訪時間選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、提前預約

家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響老師的情緒。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千第1篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

家訪工作計劃篇10一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、幫助家長提高教育能力。家庭教育指導的本質(zhì)是家長熟悉提高的過程，根本目標是促進幼兒進展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高增強家長對幼兒園的信任感提高家長對幼兒關心的程度強化家長教育動機提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。

二、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、等，取得了較好的成果經(jīng)過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大轉(zhuǎn)變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的協(xié)作。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培育。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園協(xié)作工作，使教學活動得以順利開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務。

四、措施：

1、開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡潔反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談談參觀后的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能協(xié)作填寫有關欄目。

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

家訪工作計劃篇11家訪工作是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。本學期繼續(xù)通過家訪對學生進行全面熟悉、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與老師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和協(xié)作，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、勤家訪，架好主橋梁。

家訪是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的方法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，老師家訪的重點要放在學生身上，通過與家長談話，了解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況了解學生的愛好愛好，了解學生的性格特征，窺探學生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學生的特小事，激勵增強孩子的自信心、進取心。

二、整體策化，實施方案。

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，假如沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況，自行申請老師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、公平關系的新型師生關系。

三、對癥下藥,講究方法。

學生是沒有復制的，他們都有自己獨特的個性,家訪中要針對學生的實際情況,想好策略,目標明確,否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，主要以表揚和激勵為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，準時反饋。

每次家訪后，準時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解把握的資料，準時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

總之，通過本學期的家訪工作準時把握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，樂觀彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

家訪老師：趙_

20_年9月6日

家訪工作計劃篇12一、指導思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康進展。

二、工作目標

1.加強家委會工作，增強教育合力。

2.以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。

3.開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性。

三、詳細措施

(一)加強宣傳力度，提高家園共育意識。

本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息溝通渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)全都。

1.勤耕服務窗口，促溝通。

創(chuàng)設公示欄、宣傳欄、群、班級家長園地等服務窗口，吸引家長關注幼兒教育、幼兒園的辦學，爭取加強老師與家長、家長與家長的溝通和互動，實現(xiàn)信息反饋、閱歷共享的目的。

2.細制宣傳畫冊，樹形象。

以“市級示范園”的南充市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展現(xiàn)園貌變化、介紹老師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣闊群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力氣，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1.建立家委會，完善管理。

家委會的協(xié)調(diào)與引領作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會的功能和力氣，協(xié)調(diào)家園關系，集思廣益，努力實現(xiàn)*化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2.辦家長學校，講座推閱歷。

根據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識講座、平安講座等，幫助家長走上科學育子的成功之路。

3.定期家長會，溝通日常工作。

利用家長會與家長溝通管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的方法。

4.開放半日觀摩，得教育認可。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀察

孩子在園的學習和生活，感受老師的工作方法，力求觸動家長的教育感慨，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

5.家長助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的愛好、特長、工作性質(zhì)，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力氣。

6.多彩親子活動，增進情感溝通。

有計劃、有打算地舉辦各類親子活動，增強親子情感溝通，促進家園互動，使家園關系更為親密。

7.勤家訪，親密家園聯(lián)系。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家?！?，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康進展。

8.做實問卷調(diào)查，反思工作。

定期向家長發(fā)放各類調(diào)查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務與老師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，促進幼兒園工作。

三月份

1.召開家委會會議。

2.結合“三八婦女節(jié)”，開展相應活動。

3.結合平安教育周，宣傳平安防范常識。

四月份

1.親子活動：郊游春游。

2.各班舉辦一次家庭教育專題講座。

3.家長半日開放活動。

五月份至六月份

1.“幼小連接”家長講座。

2.親子同樂慶六一。

3.評比“優(yōu)秀家長”。

4.學前班畢業(yè)典禮。

5.發(fā)放家長調(diào)查問卷并匯總。

6.家長學校工作總結。

家訪工作計劃篇13家訪是班主任的一項常規(guī)工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利于促進老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進學生學習的樂觀性與主動性。在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的班主任老師，應該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。

我班的學生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每日為了生計奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教育與家庭關系的復雜，我在每次家訪前我都要充分打算好資料，實事求是，以表揚為主，關愛為本。在與家長溝通中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。對學生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的田德順樂觀