小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)五篇

—13小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)五篇總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為依據(jù)，訂方案總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。那四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢？下面是整理的一些關(guān)于四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)的文章?！c(diǎn)擊取得更多“英語老師總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容↓↓↓★20XX英語老師年終教學(xué)工作總結(jié)★★四班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)★★人教版七班級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)★★小學(xué)英語學(xué)期末教學(xué)總結(jié)范文★★高一上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)★四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)1光陰過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期本人任教四班級(jí)5個(gè)班的英語教學(xué)工作，一學(xué)期來工作給了我許多磨練的時(shí)機(jī)，我也在快速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順當(dāng)而杰出地完成了教學(xué)任務(wù)?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念，主動(dòng)參與連續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不答應(yīng)我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政管理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到同學(xué)，想同學(xué)所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學(xué)遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就防止了以往要同學(xué)把握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)把握學(xué)問的規(guī)律，新舊學(xué)問的聯(lián)系，明白讓同學(xué)學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施.四班級(jí)有兩個(gè)班剛從下屬小學(xué)合并上來，同學(xué)剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活潑，以吸引他們的留意力；其余的班級(jí)同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語學(xué)問，因此在備課是應(yīng)當(dāng)注意對(duì)語法的講解。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重。7、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?？傊以谙聦W(xué)期將連續(xù)強(qiáng)化對(duì)教材和同學(xué)的鉆研，培優(yōu)輔差，改進(jìn)教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)2尤浪帆光陰飛逝，又一階段的小學(xué)英語教學(xué)工作即將告一段落?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)歷程，我學(xué)到了不少的小學(xué)英語教學(xué)學(xué)問和技巧，也意識(shí)到自己教學(xué)中存在的諸多問題。前車可鑒后車之師，為了更好的從事小學(xué)英語的教學(xué)工作，先將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。重視教學(xué)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有備好課，才能上好課。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必定會(huì)誕生一堂活潑、活潑的高效課。本學(xué)期，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課，以“鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)”為理念細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度調(diào)動(dòng)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給同學(xué)學(xué)習(xí)提供廣闊的舞臺(tái)。學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的聽說寫記，而成了一個(gè)個(gè)新穎好玩的游戲活動(dòng)，課堂充滿了歡笑聲，學(xué)習(xí)效果也是有了明顯的提高。主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身力量。我是剛接任小學(xué)英語的教學(xué)工作，對(duì)這門課程還不是太了解，不能夠完全勝任教學(xué)工作。因此，在平常的工作中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提高自身力量。首先，訂正自己的發(fā)音，訓(xùn)練語氣語調(diào)。我的英語還是過去學(xué)的，有很多地方發(fā)音與如今的不同。為此，我利用學(xué)校的暢言系統(tǒng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語發(fā)音，訓(xùn)練句子的語氣和語調(diào)，從零開頭，從零起步，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同提高。在英語教學(xué)上，我利用閑暇時(shí)間，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的同事進(jìn)行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不懂就問，并認(rèn)真做好筆記。半年來，我長(zhǎng)進(jìn)不少，開頭感到英語教學(xué)有了一些輕松。多樣訓(xùn)練，穩(wěn)固提高同學(xué)所學(xué)?！皽毓识隆?，復(fù)習(xí)和測(cè)試是穩(wěn)固同學(xué)課堂所學(xué)學(xué)問的最有效的手段。我采納了機(jī)動(dòng)敏捷、形式多樣的復(fù)習(xí)和測(cè)試，有效穩(wěn)固了同學(xué)所學(xué)學(xué)問。轉(zhuǎn)變了以往單一的一個(gè)個(gè)提問的形式，大膽運(yùn)用集體提問，提高了復(fù)習(xí)提問的效率。在口頭提問檢測(cè)的基礎(chǔ)上，我施行了筆試提問，解決了同學(xué)會(huì)背會(huì)念不會(huì)寫的問題。采納了學(xué)問競(jìng)賽的形式，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，培育了同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與提問、檢查、改卷等復(fù)習(xí)提問的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)親身體驗(yàn)，以多種形式去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)學(xué)問，以期在不知不覺中得到提高。通過多種形似的復(fù)習(xí)訓(xùn)練和檢測(cè)，同學(xué)的復(fù)習(xí)有了起色，復(fù)習(xí)的習(xí)慣開頭養(yǎng)成。我的小學(xué)英語教學(xué)才剛剛開頭，雖然探究到一些比擬好的方法，但仍有很多的問題亟待解決。相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)加倍努力，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，做一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)英語老師。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任了四班級(jí)下學(xué)期6個(gè)班的英語課老師?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、英語學(xué)習(xí)的情況分析1、四班級(jí)下學(xué)期同學(xué)處于低班級(jí)向中高班級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一班級(jí)下學(xué)期好，但原有不和格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的同學(xué)，竟達(dá)本班級(jí)人數(shù)的四分之一之多，尤其以男同學(xué)為主，情況不容樂觀。2、教學(xué)上的一些的困難（1）單詞量大新標(biāo)準(zhǔn)英語單詞量大，在每一個(gè)module模塊的wordlist單詞表里有十個(gè)左右的新單詞，還不包括文中顯現(xiàn)而單詞表中不要求把握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的單詞的回生詞量也比擬大，后進(jìn)生連一些很根本的單詞如I，you，he，is等這些句子中最常顯現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。（2）教學(xué)內(nèi)容多本冊(cè)有11個(gè)模塊（moudle），每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。以每個(gè)單元為1個(gè)課時(shí)，已經(jīng)需要22課時(shí)，還要包括復(fù)習(xí)、單元測(cè)試與講評(píng)。教學(xué)時(shí)間欠充足。3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長(zhǎng)與教學(xué)協(xié)作的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差異的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長(zhǎng)的課外催促與輔導(dǎo)，同學(xué)課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？?，學(xué)習(xí)自覺性也不高。二、教學(xué)工作1、工作看法本學(xué)期來，我認(rèn)真對(duì)待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，對(duì)同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、了解同學(xué)情況，注意對(duì)同學(xué)自學(xué)力量的培育；在書寫作業(yè)中，開頭讓同學(xué)抄寫句子，當(dāng)顯現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，和時(shí)給同學(xué)分析，重視對(duì)同學(xué)書寫標(biāo)準(zhǔn)性的培育；抓好課前3分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，模擬錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)，注意對(duì)同學(xué)語音語調(diào)方面精確性的培育。三、缺乏之處1、只管教學(xué)，不抓輔差。只希望同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地催促同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想方法幫助同學(xué)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應(yīng)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔差工作。2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)的緊急感，致使有局部同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)。面對(duì)這樣的缺乏，我今后要加大力度做好同學(xué)思想工作，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成果。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四班級(jí)英語教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。一、同學(xué)情況分析1、班級(jí)情況：本學(xué)期我教四班級(jí)四個(gè)班，每班49人左右。同學(xué)三班級(jí)起點(diǎn)學(xué)習(xí)英語，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果較為優(yōu)秀，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。2、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本班同學(xué)兩級(jí)分化比擬明顯。優(yōu)秀的同學(xué)占大部分，每次考試以及作業(yè)、訓(xùn)練等都能順當(dāng)完成。但個(gè)別同學(xué)英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，26個(gè)字母還不會(huì)清晰地辨別，這些同學(xué)的作業(yè)和訓(xùn)練沒法獨(dú)立完成。二、教學(xué)工作的總結(jié)1、備課：教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。每次備課，不僅要備教法，還要備同學(xué)。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的主動(dòng)性。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以完善，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，尤其是差生，課堂親密留意他們，多提問，多表揚(yáng)，幫忙他們樹立學(xué)好英語的信念。2、上課：我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師上的好不好，直接關(guān)系著同學(xué)取得學(xué)問的程度。本學(xué)期的英語教學(xué)，我充足利用教學(xué)資源，如：多媒體、錄音機(jī)、實(shí)物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的印象，幫忙同學(xué)更好地理解和穩(wěn)固。課堂上，我創(chuàng)設(shè)有效的游戲、情境以及各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。3、反思：每上好一堂課，我們老師都要做恰當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行。反思，不僅要反思同學(xué)的問題，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好；反思同學(xué)是否能很好的理解。4、輔導(dǎo)：對(duì)于后進(jìn)生，我一直不離不棄，課上不僅按時(shí)地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。老師的時(shí)間是有限的，我們沒方法對(duì)那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo)。所以，本學(xué)期，我布置優(yōu)秀生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。一幫一的活動(dòng)進(jìn)行的很順當(dāng)。三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面，沒有充足考慮學(xué)情，作業(yè)沒有按層次布置。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順當(dāng)完成。今后，會(huì)依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查。對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)。另外，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、聽課的次數(shù)也還不夠多，許多優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處沒有學(xué)到，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)做的不按時(shí)。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中，抽取更多的時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行按時(shí)的輔導(dǎo)?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了許多，也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。四班級(jí)英語教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任了四班級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期同學(xué)共學(xué)習(xí)了10個(gè)模塊的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫力量和語言綜合運(yùn)用力量。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點(diǎn)。依據(jù)我校四班級(jí)的同學(xué)實(shí)際，從他們的年齡、心理特征動(dòng)身，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系同學(xué)的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到同學(xué)的生活中。二、構(gòu)建高效課堂在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)