小學(xué)音樂(lè)-只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：歌曲《只怕不抵抗》是九年義務(wù)教育人音版第六冊(cè)第一課的內(nèi)容，是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童革命歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課堂中已經(jīng)養(yǎng)成一定的表達(dá)能力及與他人的合作學(xué)習(xí)能力，有利于教師實(shí)施教學(xué)措施，對(duì)于二拍子的歌曲學(xué)生接觸的比較多，但在對(duì)歌曲的旋律，音準(zhǔn)把握及對(duì)音樂(lè)的感受力培養(yǎng)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們聰明活潑，好學(xué)好動(dòng)，接受事物快，表現(xiàn)力強(qiáng)，在這種情況下的教學(xué)，需要教師遵循音樂(lè)教育要真正面向全體學(xué)生，并因材施教的理念，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切積極因素，發(fā)揮學(xué)生的相互合作協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，給學(xué)生提供實(shí)踐合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪唱這一歌唱形式的興趣。 （2）有感情的演唱歌曲，加深學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。2.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）掌握附點(diǎn)音符，八分休止符等節(jié)奏。（2）有意識(shí)的參與輪唱，并在輪唱的過(guò)程中控制自己的聲音，學(xué)會(huì)聆聽，為以后的合唱教學(xué)打下基礎(chǔ)。3.過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生在聆聽中養(yǎng)成對(duì)比習(xí)慣，在聆聽中加強(qiáng)修正自己的表現(xiàn)。（2）師生合作，生生合作，磨合個(gè)性與共性間的矛盾，注意因材施教，發(fā)揮特長(zhǎng)生的先導(dǎo)作用。（3）通過(guò)體驗(yàn)、模仿、合作等方式，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)及音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：解決歌曲中的附點(diǎn)、八分休止符等節(jié)奏。體驗(yàn)創(chuàng)作輪唱。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1.三首歌曲片段連唱，提示學(xué)生可以跟著音樂(lè)一起唱。（《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《賣報(bào)歌》《閃閃紅星》）問(wèn)：這幾首歌曲有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生回答教師總結(jié)：像這些歌曲都是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一些歌曲。70年前日本侵占了我們中國(guó)的領(lǐng)土，他們燒殺搶掠，無(wú)惡不作，但是堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人沒(méi)有屈服，就連和我們同齡的孩子也組成了兒童團(tuán)進(jìn)行著激烈的抗戰(zhàn)，接下來(lái)讓我們走進(jìn)兒童團(tuán)，看看小英雄們都做了哪些事情？2.課件展示小英雄的故事。問(wèn)：你還知道哪些小英雄的事跡？3.教師評(píng)價(jià)師：這些小英雄為中國(guó)的解放事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)，就在這樣的歷史背景下，一首由冼星海作曲的《只怕不抵抗》在兒童團(tuán)流傳了起來(lái)。今天，如果我們想聽到這首歌曲的話，是需要經(jīng)過(guò)3道關(guān)口的，同學(xué)們?cè)敢饪朔@些困難嗎？二、攻克難關(guān)1.第一道關(guān)口：節(jié)奏練習(xí)如果能準(zhǔn)確讀出節(jié)奏，就可以打開關(guān)門。2/4XX│X.X│X0X│X--│X.X│X--│X0│┃手拿小刀槍，沖鋒到戰(zhàn)場(chǎng)。加入詞試一試。2.第二道關(guān)口：發(fā)聲練習(xí)學(xué)生模仿幾種不同的槍支的聲音，加上節(jié)奏試一試。dadadadadadadadadadadudududududududududu師：敵人就在前方，看我們?cè)趺磳?duì)付，并加入旋律唱一唱。3345|30|3313|20|一刀斬漢奸一槍打東洋師：在我們密切的配合下，第二關(guān)順利通過(guò)3.師：戰(zhàn)士們上戰(zhàn)場(chǎng)前為了增強(qiáng)氣勢(shì)還要做什么事情鼓舞士氣？出示口號(hào)（不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗）。為了讓這個(gè)口號(hào)更有士氣，加入節(jié)奏A.XXXX|X0X|X－|XX|X－|X0不怕年紀(jì)小只怕不抵抗B.師：接下來(lái)我們的口號(hào)節(jié)奏發(fā)生了變化，請(qǐng)注意聽。XXXX|X-X.X|XX|X.X|XXX.X|X－|不怕年紀(jì)小只怕不抵抗只怕不抵抗C.師：這兩句口號(hào)有什么不同？分2個(gè)組進(jìn)行喊口號(hào)，看哪個(gè)組更有氣勢(shì)。師：為了讓口號(hào)更嘹亮，我們把它唱出來(lái)?？梢猿伞?213|103|5－|36|1－|10不怕年紀(jì)小只怕不抵抗1213|1－|3.5|36|1.6|123.2|1－|不怕年紀(jì)小只怕不抵抗只怕不抵抗師：通過(guò)我們齊心協(xié)力的努力，終于取回了文件。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些小英雄，老師給你們帶來(lái)了一首歌，你聽。三、歌曲學(xué)習(xí)1.視頻欣賞師：在欣賞的時(shí)候大家是不是發(fā)現(xiàn)其中有些樂(lè)句就是我們攻克的難關(guān)？好，再完整的聽一遍，大家可以將學(xué)過(guò)的樂(lè)句輕輕地唱出來(lái)。2.復(fù)聽歌曲，深入感受歌曲的情緒。3.學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握不好的地方。問(wèn)：前4句該用怎樣的心情來(lái)唱呢？后面這幾句呢？4.跟著音樂(lè)有感情地演唱歌曲。5.看老師的指揮手勢(shì)配合演唱歌曲。師：同學(xué)們的聲音真有氣勢(shì)，但是戰(zhàn)場(chǎng)上除了要英勇殺敵，還要反應(yīng)敏捷，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)實(shí)地演習(xí)，這邊是第一部隊(duì)，這邊是第二部隊(duì)，當(dāng)我左手抬起的時(shí)候，第一部隊(duì)來(lái)唱，當(dāng)我右手抬起的時(shí)候第二部隊(duì)來(lái)唱，當(dāng)兩只手都抬起呢？好，我們看哪個(gè)部隊(duì)反應(yīng)最敏捷。四、表現(xiàn)歌曲1.師：看的出來(lái)，剛才那些小英雄們威武勇敢的形象已經(jīng)在你們的腦海里留下了深刻的印象，下面也給大家一次展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為我們的歌曲配上神氣的動(dòng)作。小組內(nèi)談?wù)摐?zhǔn)備。2.為歌曲加入動(dòng)作的表演。3.師：剛才老師看到有幾個(gè)小英雄表現(xiàn)的非常的神氣，誰(shuí)愿意主動(dòng)來(lái)給大家表演一下？好，下面的同學(xué)幫他們演唱，一會(huì)還要來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的表現(xiàn)。4.師：為了更好地表現(xiàn)出兒童團(tuán)們那種前仆后繼，不畏艱險(xiǎn)的抗戰(zhàn)精神，你聽聽老師是怎么唱的？加入二聲部輪唱。5.學(xué)生進(jìn)行歌曲的二聲部演唱。五、小結(jié)1.師：今天，每位同學(xué)都當(dāng)了一回小英雄，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，那么，這節(jié)課給你最大的收獲是什么呢？2.師：看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不少。在四川大地震中，同樣也出現(xiàn)了許許多多的小英雄。（課件展示）3.師：那生活在和平年代的我們又該怎么做才能更好的保衛(wèi)祖國(guó)呢？師：在生活當(dāng)中，我們要做自己的英雄，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，將來(lái)用扎實(shí)的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的國(guó)家，而且大家還要懂得珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的課堂。九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)人音版第六冊(cè)第一課《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計(jì)《只怕不抵抗》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課堂中已經(jīng)養(yǎng)成一定的表達(dá)能力及與他人的合作學(xué)習(xí)能力，有利于教師實(shí)施教學(xué)措施，對(duì)于二拍子的歌曲學(xué)生接觸的比較多，但在對(duì)歌曲的旋律，音準(zhǔn)把握及對(duì)音樂(lè)的感受力培養(yǎng)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們聰明活潑，好學(xué)好動(dòng)，接受事物快，表現(xiàn)力強(qiáng)，在這種情況下的教學(xué)，需要教師遵循音樂(lè)教育要真正面向全體學(xué)生，并因材施教的理念，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切積極因素，發(fā)揮學(xué)生的相互合作協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，給學(xué)生提供實(shí)踐合作的機(jī)會(huì)。《只怕不抵抗》效果分析下面就本課的效果做如下分析：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容既不能太簡(jiǎn)單也不能難，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，采用了闖關(guān)的形式作為導(dǎo)入，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又為歌曲的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。隨著闖關(guān)成功，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，歌曲中的內(nèi)容大部分已經(jīng)掌握了。在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種不同形式的演唱和表演來(lái)加深學(xué)生對(duì)歌曲情感的把握。為了體驗(yàn)的更加充分，在教學(xué)拓展中加入了二聲部的演唱，讓學(xué)生們的情緒發(fā)揮到了極致。為了做到理論聯(lián)系實(shí)際，又接觸了親身生活中的小英雄，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹立了自信心。最后讓學(xué)生自己總結(jié)對(duì)本堂課的收獲。這不僅加深了學(xué)生回顧歷史愛(ài)我中華的教育，也提高了學(xué)生各方面的能力?！吨慌虏坏挚埂方滩姆治觥吨慌虏坏挚埂愤x自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)人音版第六冊(cè)第一課的內(nèi)容，它是作曲家冼星海于1937年創(chuàng)作的一首抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童歌曲，歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神，反映了當(dāng)年抗日根據(jù)地的兒童活潑向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情緒。歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，G大調(diào)。第一樂(lè)段（1—17小節(jié)），以行進(jìn)的節(jié)奏，平穩(wěn)的級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了根據(jù)地兒童吹著軍號(hào)，打著銅鼓，勇敢殺敵的戰(zhàn)斗形象。第二樂(lè)段（18—27小節(jié)），連續(xù)的XXXX|X0|的節(jié)奏，使歌曲堅(jiān)定有力，曲調(diào)與第一樂(lè)段既有聯(lián)系，又增加了新的因素，顯得統(tǒng)一而又有變化。第三樂(lè)段（28—44小節(jié)）再現(xiàn)了主題，以“只怕不抵抗”作為結(jié)束句，更加深化了主題。《只怕不抵抗》評(píng)測(cè)練習(xí)本課由闖關(guān)游戲?qū)?，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和音準(zhǔn)的練習(xí)，學(xué)生的掌握情況還比較理想，所以為后面歌曲的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。通過(guò)小組間的接龍唱和分聲部合唱，提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)合作能力?！吨慌虏坏挚埂方虒W(xué)反思《只怕不抵抗》是由冼星海作曲的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳躍交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以音樂(lè)審美為核心的理念，遵循音樂(lè)新課程改革的教學(xué)模式，重視音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)理念，通過(guò)生動(dòng)活潑富有情感的教學(xué)語(yǔ)言和創(chuàng)新的音樂(lè)設(shè)計(jì)，充分吸引了學(xué)生的注意力，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 學(xué)歌前，采用了闖關(guān)的形式，把歌曲中一些較難的旋律作為闖關(guān)內(nèi)容，此環(huán)節(jié)比較受學(xué)生的歡迎。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容太簡(jiǎn)單了提不起興趣，太難的環(huán)節(jié)又會(huì)使課堂氣氛冷淡，而闖關(guān)環(huán)節(jié)恰恰抓住了學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，并讓他們?cè)谛芍畜w會(huì)像兒童團(tuán)一樣跟敵人戰(zhàn)斗時(shí)的場(chǎng)景和情緒。隨著闖關(guān)成功，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，歌曲中的內(nèi)容大部分已經(jīng)掌握了。在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，運(yùn)用表演的形式加深學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)，不讓表演留于形式，這樣學(xué)生根據(jù)動(dòng)作很容易的把情緒也處理了。為了體驗(yàn)的更加充分，在教學(xué)拓展中加入了二聲部的演唱，讓學(xué)生們的情緒發(fā)揮到了極致。接下來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勆钪械男∮⑿郏詈笞寣W(xué)生自己總結(jié)對(duì)本堂課的收獲。這節(jié)課的教學(xué)既加深了學(xué)生回顧歷史愛(ài)我中華的教育，也提高了學(xué)生各方面的能力，但也存在著很多不足，如部分環(huán)節(jié)安排不得當(dāng)，應(yīng)讓學(xué)生們多說(shuō)多做等等，在今后的教學(xué)中我一定更加細(xì)致，爭(zhēng)取上出更好的音樂(lè)課。在音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中，還有許多地方值得我們?nèi)?chuàng)新、改進(jìn)，這需要我們音樂(lè)教師去不斷的探索。如果每堂音樂(lè)課都能讓學(xué)生自發(fā)地舞動(dòng)起來(lái)，相信我們的音樂(lè)課堂一定會(huì)更加的精彩、有趣?！吨慌虏坏挚埂氛n標(biāo)分析音樂(lè)是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺(jué)藝術(shù)，是人類精神文化生活的有機(jī)組成部分。音樂(lè)課程便是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課。它的總目標(biāo)是：學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。（2）通過(guò)音