小學教師年終總結(jié)5篇

—13小學教師年終總結(jié)5篇工作也是認識世界的重要手段，是從感性認識到理性認識的必經(jīng)之路。通過工作總結(jié)，把零星的、淺薄的感性認識上升為全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識，找出工作和事物進展的規(guī)律，從而把握和運用這些規(guī)律。下面是給大家整理的20XX小學老師年終總結(jié)，希望大家喜愛！20XX小學老師年終總結(jié)篇1本學期，我順應(yīng)新時期教學工作的要求，認真貫徹學校有關(guān)精神。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，改進工作。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次訓練都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學前的時間，甚至對個別同學把他們帶到家中利用晚上的時間義務(wù)補課。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，我覺得首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。20XX小學老師年終總結(jié)篇2時間過得真快呀，又一個學期結(jié)束了。剛調(diào)入這時的情景還歷歷在目，就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新奇，又是那樣生疏。那時的我是那樣的擔心，那樣的惶恐。擔心的是來到了一個新的環(huán)境能順應(yīng)嗎？惶恐的是我能行嗎？但是，伴著時間的推移，這里充滿了活力，更充滿了溫情，就像一個家一樣，讓我身在其中是那么的暖和那么的踏實。面對新的環(huán)境，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的同事……我從一位工作了25年的老老師又來到了一個新的起點。為了盡快溶入到這里，我常常與各位老師溝通、討教，她們都很熱忱地幫忙我，指點我，讓我盡快走入軌道，與大家同步。來到這里，由于工作任務(wù)與從前的學校不一樣了，不再成天忙勞碌碌，東跑西顛，因此讓我的人靜下來了，心也靜下來了，能踏踏實實地去進行教學工作。新調(diào)入的老師學校都要進行業(yè)務(wù)考核，對大家能有個全面的了解。說實在的，我是個很要強的人，為了這次考核我細心準備，認真?zhèn)湔n，從教學環(huán)節(jié)的設(shè)計到課件的制作都盡心盡力，以到達效果，最終的考核結(jié)果不錯，我也就有些心安了。這學期我也接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課指導(dǎo)，反應(yīng)的結(jié)果不錯，我挺快樂的，很怕給學校丟臉，給自己丟臉。這里的同學與我從前學校的同學不同，他們聰慧、博學、思想活潑……不好掌控，所以我就常常與班主任老師溝通，全面的了解他們，立足于同學的特點及實際情況，實行讓同學易于接受的方式進行教學，在課堂上跟同學的互動環(huán)節(jié)，多跟同學進行溝通互動，把主動權(quán)交給同學，讓他們成為課堂的主人，激發(fā)他們學習的愛好，能夠讓同學留意力集中，進行思索，參與到課堂中來。這樣有效地調(diào)動了同學的主動性，同學們都感到很新穎，上綜合實踐活動課的熱忱也是越來越高漲，下課時也是戀戀不舍的。他們常常追著我問“老師下次什么時分還上呀？”“老師綜合實踐課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時，做為一名綜合實踐活動老師我感到驕傲，同學們是那么喜愛上我的課。記得剛開學新老師發(fā)言時，我曾經(jīng)說過我是個很熱心的人，的確是這樣，從前在原單位哪位老師有事找到我我都會很快樂去幫忙他們，在這里我還是一如既往。我們組內(nèi)有位年輕老師要到外地去講課，找到我，我?guī)退黄鸺毿膫湔n，從教學環(huán)節(jié)的設(shè)計到每句話該說什么，跟蹤聽課指導(dǎo)，盡心盡力；期末復(fù)習階段，幫忙主科老師批卷，給同學講題……我希望我就像是一團火，走到哪里都能發(fā)光發(fā)熱。學校方方面面的活動許多，本學期就組織了不少活動。教研活動，在時間緊的情況下，從組稿到才藝展現(xiàn)，出謀劃策；羽毛球競賽，參與其中，團體第三；元旦聯(lián)歡會節(jié)目，從編舞到排練，從服裝到道具……親歷親為。其實我還有諸多的不適與缺乏，但我相信我會努力爭取，讓自己成為一名方方面面都過硬的老師，雖然我已人到中年，但我仍然充滿活力，由于我有一顆年輕的心，一個不服輸?shù)膭??！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求所”?？恐鴮ぷ鞯囊磺粺岢?，靠著對同學的一顆愛心，一份責任心，我相信我會在二小開啟我嶄新的明天。20XX小學老師年終總結(jié)篇3本學期，我任教小學三班級的語文，能認真貫徹X的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合當前的社會進展，教育改革的形勢以及同學的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的力量。我任教的班級教學質(zhì)量也能到達學校制定的成果指標。如今將我的工作總結(jié)匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛同學，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，一切從集體利益動身，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與同學和諧相處，做同學的知心好友要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學喜愛自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，同學對老師的愛往往努力銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛自己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識同學的名字，防止弄錯同學的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際情況。如他們的愛好、性格、學習情況、家庭情況等，同時明白了哪些同學的性格是內(nèi)向的，哪些同學的獨特是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展教學工作。三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作方案，增加學習信念同學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，實行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標準。指導(dǎo)同學訂目標成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次完成了目標成果都在班上賜予表揚、激勵，并向家長報喜。不能完成目標成果的則激勵他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導(dǎo)他們明確學習目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因此我通過各種途徑，激勵同學為班集體的榮譽而共同努力，為完成自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果終于能到達學校的成果指標。四、家訪工作我深深地體會到：同學取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育同學的勝利之路。20XX小學老師年終總結(jié)篇4在日復(fù)一日的教學活動中，時間不知不覺的就流逝了，很快的就到了一年的年底，一年的教學工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年自己完成了全部的教學任務(wù)，也取得了不錯的教學成果。新的一年已經(jīng)到來了，在開頭新一年工作的同時也為自己這一年的工作做一次總結(jié)，我將從以下這幾個方面對自己今年的工作進行總結(jié)：一、備課工作在開頭教學活動之前首先要做的就是要備課了，只有備好課才能夠利用好上課的時間，讓同學們都能夠?qū)W到學問。教學活動的一個難點就是在備課上了，由于要提前準備好教學的方法，了解教學的內(nèi)容，也要了解自己的同學，努力的做到因材施教。相比上課的那短短的幾非常鐘的時間，備課要花的時間可以說是好幾倍的，也正是由于這樣細致認真的備課工作才能夠讓我把課上好。我自己也比擬的重視備課這一環(huán)節(jié)，常常會跟其它的老師商量要怎么備課。二、課堂教學如今施行的是素養(yǎng)教育，老師要做的是同學學習的引導(dǎo)者，所以在課堂上的主角是同學而不是老師，我能夠做的就是教給他們學習的方法，讓他們學會舉一反三，不是我講了什么他們就只明白什么，要做到我沒講的他們也會做。在課上我會多多的提問，盡量讓同學們把留意力都放在我所講的內(nèi)容上，同時也學會自己思索，而不是我說什么就是什么。同學們真正在課堂上要學的是學習學問的方法，而不是只學習書本上的學問就可以了。三、課后作業(yè)布置課后作業(yè)的目的是讓同學們穩(wěn)固自己在課堂上學到的學問，作業(yè)的量多量少都不會影響到他們有沒有學懂學問，所以我布置的作業(yè)只要能夠到達這個目的就可以了。我選擇的題目都是一些比擬經(jīng)典的題目，是能夠幫忙他們更好的把握學問的，順應(yīng)學校和社會的要求，我布置的作業(yè)量都不是許多，但認真做的話也是能夠幫忙他們學好學問的。四、工作方案新一年的工作趕緊就要開頭了，在新一年中想讓同學們的成果都能夠提高一點，我明白這是比擬的難的，但不能由于難而不努力了。在完成自己的教學任務(wù)的時分要多花一些時間在班上的學習困難的同學身上，在小學階段幫忙他們找到學習的方法，等以后面臨更高難度和深度的學習的時分，也能夠做到游刃有余，不會由于升學就顯現(xiàn)成果下降的情況。今年的工作主要就是以上幾個方面，明年自己也會一如既往的為幫忙同學更好的學習而努力。20XX小學老師年終總結(jié)篇5本學年，我擔當二班級一班和二班的數(shù)學教學工作。由于自己的經(jīng)驗匱乏，力量有限，所以一直堅持從各方面嚴格要求自己，主動向其他有中考經(jīng)驗老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，采納不同的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備。二、增加上課技能提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問對于各種中考題型主動征求其王主任和張曉華老師的看法，學習她們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，改進工作。四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對歷年的中考試卷進行篩選，力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來