部編版語(yǔ)文《昆明的雨》優(yōu)秀版1課件

部編版語(yǔ)文《昆明的雨》優(yōu)秀版1課件

汪曾祺(1920—1997),江蘇高郵人,作家。被譽(yù)為“抒情的人道主義者,中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人,中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖紀(jì)事》等。

本文寫(xiě)于1984年5月19日,首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō),昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年,這是他一生中的重要時(shí)期。在昆明,他不僅接受了良好的高等教育,結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友,開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路,還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛(ài)的妻子。汪曾祺(1920—1997),江蘇高郵人,作家1.讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形。青頭菌(jùn)鮮腴(yú)籬笆(líba)雞樅(zōng) 黃燜(mèn)雞 扳(bān)尖熾(chì)紅 緬(miǎn)桂 綠釉(yòu)密匝匝(zā)

1.讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形。

自讀課文和閱讀提示，圈畫(huà)出你覺(jué)得“最有味道”的語(yǔ)句，并在書(shū)上相應(yīng)語(yǔ)句旁做好圈點(diǎn)批注。思考：1、昆明的雨有怎樣的特點(diǎn)？2、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？

3、文章中寫(xiě)到了雨中的哪些景物？自主學(xué)習(xí)初讀

感受雨季自讀課文和閱讀提示，圈畫(huà)出你覺(jué)得“最有味道”

1、昆明的雨季有怎樣的特點(diǎn)？

昆明的雨季是相當(dāng)長(zhǎng)的，但并不使人厭煩。因?yàn)椴皇沁B綿不斷，下起來(lái)沒(méi)完，所以并不使人氣悶。昆明雨季氣壓不低，人很舒服。

部編版語(yǔ)文《昆明的雨》優(yōu)秀版1課件2、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？

昆明的雨季是明亮的、豐滿(mǎn)的、使人動(dòng)情的。昆明的雨季是濃綠的。2、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？3、文章中寫(xiě)到了雨中的哪些景物？①仙人掌②各類(lèi)菌子③果子楊梅④緬桂花這些事物是昆明雨季的特質(zhì)，沒(méi)有它們就沒(méi)有昆明的雨季。3、文章中寫(xiě)到了雨中的哪些景物？①仙人掌②各類(lèi)菌子③果子文章寫(xiě)昆明的雨，為什么從寧坤要“我”作畫(huà)寫(xiě)起？這樣寫(xiě)有什么作用？??①畫(huà)上所畫(huà)的倒掛而開(kāi)花的仙人掌、青頭菌和牛肝菌是昆明雨季特有的現(xiàn)象和產(chǎn)物，突出昆明的雨多；②引出下文對(duì)昆明的雨的描述，從而吸引讀者文章寫(xiě)昆明的雨，為什么從寧坤要“我”作畫(huà)寫(xiě)起？這樣寫(xiě)有什么作我確實(shí)見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌。昆明的仙人掌多，且極肥大。昆明雨季的仙人掌我確實(shí)見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌。昆明雨季的仙人掌作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？種類(lèi)多、數(shù)量多色澤誘人味道鮮美平然平淡的敘述中流露作者對(duì)昆明雨的喜愛(ài)，對(duì)昔日生活的懷念。??作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：可是下點(diǎn)功夫……和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：昆明雨季的菌子這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑昆明雨季的菌子這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！短短一句話(huà),稍作改動(dòng),疑問(wèn)、驚喜、感嘆之情卻盡在其中!

在這兩句話(huà)之前各添加一個(gè)感嘆詞，你會(huì)怎么加？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)昆明雨季的菌子這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！短短一句話(huà)……戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎?/p>

聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明雨季的梅子

運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)描寫(xiě)出賣(mài)花女孩的嬌美情態(tài)（襯托出昆明雨季的柔美），抒發(fā)作者的懷念、喜愛(ài)之情。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)……戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家階石的她……時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤(pán)子，里面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。昆明雨季的花人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)她……時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤(pán)子，里面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋透了。昆明雨季的花人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)小組合作學(xué)習(xí)跳讀

感悟雨季1、找出文中能夠表達(dá)作者對(duì)昆明的雨感情的句子，并分析其作用。2、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)小組合作學(xué)習(xí)跳讀1、找出文中能夠表達(dá)作者對(duì)昆明的雨感情的句子

第③段中作者寫(xiě)到“我想念昆明的雨”，試分析這一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。結(jié)構(gòu)上：承上啟下的作用，承接上文：應(yīng)朋友之邀而想到的昆明雨季。開(kāi)啟下文：引出對(duì)昆明雨季的深情回憶。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心；表達(dá)了作者對(duì)昆明雨的喜愛(ài)和懷念之情。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)第③段中作者寫(xiě)到“我想念昆明的雨”，試分析

思考：文章結(jié)尾再次說(shuō)“我想念昆明的雨”有什么作用？結(jié)構(gòu)上：篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文內(nèi)容上：深化主題；表達(dá)出作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)及懷念之情。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)思考：文章結(jié)尾再次說(shuō)“我想念昆明的雨”有什么作用？人小組展示跳讀

品味語(yǔ)言我們組選擇的一處是：

（朗讀片段）我們組認(rèn)為這句話(huà)“最有味道”的地方在于（賞析）：

。（賞析切入點(diǎn)：描寫(xiě)方法、精準(zhǔn)詞語(yǔ)，感情等方面。）人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)小組展示跳讀我們組選擇的一處是：1.青頭菌比牛肝菌略貴：這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。汪曾祺的語(yǔ)言風(fēng)格多是文字簡(jiǎn)潔洗練卻內(nèi)容雋永多味，試著賞析下面句子。2.可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃！“格調(diào)”原情“人或藝術(shù)品的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味）?！皬埬拷Y(jié)舌”原指“睜大眼睛說(shuō)不出話(huà)”，此指牛肝菌味道好得令人吃驚。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)1.青頭菌比牛肝菌略貴：這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比探究

辨析寫(xiě)法《昆明的雨》一文,作者滿(mǎn)懷深情地說(shuō)“四十年后,我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢?我們組的討論結(jié)果是：“情味”有雨引起的淡淡之鄉(xiāng)愁,也有雨中美景令人陶醉之閑適、幽靜、恬淡之感。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)探究《昆明的雨》一文,作者滿(mǎn)懷深情地說(shuō)“四十年后,我還忘不了

“我是希望把散文寫(xiě)得平淡一點(diǎn)、自然一點(diǎn)、家常一點(diǎn)的?！薄粼鞯杏形秲喝私滩烤幇姘四昙?jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)“我是希望把散文寫(xiě)得平淡一點(diǎn)、自然一點(diǎn)、家常一點(diǎn)的。課堂小結(jié)讀完汪曾祺先生的《昆明的雨》,心靈仿佛被那細(xì)細(xì)綿綿的雨滴浸潤(rùn)得舒適熨帖,昆明仿佛頃刻間變成了一個(gè)讓人無(wú)限神往的地方,他在畫(huà)旁題下的那段文字雖長(zhǎng)但很有詩(shī)情,是對(duì)昆明風(fēng)俗世態(tài)的如實(shí)描繪,是用一顆真誠(chéng)的心在感受他所生活過(guò)的那片土地,不是故鄉(xiāng)卻勝過(guò)故鄉(xiāng),把全部的愛(ài)與真情都融進(jìn)了那里。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)課堂小結(jié)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT《人間草木》《我的家鄉(xiāng)》推薦閱讀《故鄉(xiāng)的食物》人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)《人間草木》《我的家鄉(xiāng)》推薦閱讀《故鄉(xiāng)的食物》人教部編版八年

請(qǐng)選取生活中的一個(gè)景、物或人，運(yùn)用細(xì)節(jié)捕捉生活的滋味，抓住某一點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，記錄“生活的情味”。我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)作

記錄生活人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)請(qǐng)選取生活中的一個(gè)景、物或人，運(yùn)用細(xì)節(jié)捕捉生謝謝人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)謝謝人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PKUNMINGDEYU昆明的雨人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)KUNMINGDEYU昆人教部編版八年級(jí)部編版語(yǔ)文《昆明的雨》優(yōu)秀版1課件

汪曾祺(1920—1997),江蘇高郵人,作家。被譽(yù)為“抒情的人道主義者,中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人,中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖紀(jì)事》等。

本文寫(xiě)于1984年5月19日,首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō),昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年,這是他一生中的重要時(shí)期。在昆明,他不僅接受了良好的高等教育,結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友,開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路,還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛(ài)的妻子。汪曾祺(1920—1997),江蘇高郵人,作家1.讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形。青頭菌(jùn)鮮腴(yú)籬笆(líba)雞樅(zōng) 黃燜(mèn)雞 扳(bān)尖熾(chì)紅 緬(miǎn)桂 綠釉(yòu)密匝匝(zā)

1.讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形。

自讀課文和閱讀提示，圈畫(huà)出你覺(jué)得“最有味道”的語(yǔ)句，并在書(shū)上相應(yīng)語(yǔ)句旁做好圈點(diǎn)批注。思考：1、昆明的雨有怎樣的特點(diǎn)？2、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？

3、文章中寫(xiě)到了雨中的哪些景物？自主學(xué)習(xí)初讀

感受雨季自讀課文和閱讀提示，圈畫(huà)出你覺(jué)得“最有味道”

1、昆明的雨季有怎樣的特點(diǎn)？

昆明的雨季是相當(dāng)長(zhǎng)的，但并不使人厭煩。因?yàn)椴皇沁B綿不斷，下起來(lái)沒(méi)完，所以并不使人氣悶。昆明雨季氣壓不低，人很舒服。

部編版語(yǔ)文《昆明的雨》優(yōu)秀版1課件2、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？

昆明的雨季是明亮的、豐滿(mǎn)的、使人動(dòng)情的。昆明的雨季是濃綠的。2、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？3、文章中寫(xiě)到了雨中的哪些景物？①仙人掌②各類(lèi)菌子③果子楊梅④緬桂花這些事物是昆明雨季的特質(zhì)，沒(méi)有它們就沒(méi)有昆明的雨季。3、文章中寫(xiě)到了雨中的哪些景物？①仙人掌②各類(lèi)菌子③果子文章寫(xiě)昆明的雨，為什么從寧坤要“我”作畫(huà)寫(xiě)起？這樣寫(xiě)有什么作用？??①畫(huà)上所畫(huà)的倒掛而開(kāi)花的仙人掌、青頭菌和牛肝菌是昆明雨季特有的現(xiàn)象和產(chǎn)物，突出昆明的雨多；②引出下文對(duì)昆明的雨的描述，從而吸引讀者文章寫(xiě)昆明的雨，為什么從寧坤要“我”作畫(huà)寫(xiě)起？這樣寫(xiě)有什么作我確實(shí)見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌。昆明的仙人掌多，且極肥大。昆明雨季的仙人掌我確實(shí)見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌。昆明雨季的仙人掌作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？種類(lèi)多、數(shù)量多色澤誘人味道鮮美平然平淡的敘述中流露作者對(duì)昆明雨的喜愛(ài)，對(duì)昔日生活的懷念。??作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：可是下點(diǎn)功夫……和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：昆明雨季的菌子這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑昆明雨季的菌子這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！短短一句話(huà),稍作改動(dòng),疑問(wèn)、驚喜、感嘆之情卻盡在其中!

在這兩句話(huà)之前各添加一個(gè)感嘆詞，你會(huì)怎么加？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)昆明雨季的菌子這種東西也能吃？！這東西這么好吃？！短短一句話(huà)……戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎?/p>

聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明雨季的梅子

運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)描寫(xiě)出賣(mài)花女孩的嬌美情態(tài)（襯托出昆明雨季的柔美），抒發(fā)作者的懷念、喜愛(ài)之情。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)……戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家階石的她……時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤(pán)子，里面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。昆明雨季的花人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)她……時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤(pán)子，里面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋透了。昆明雨季的花人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)小組合作學(xué)習(xí)跳讀

感悟雨季1、找出文中能夠表達(dá)作者對(duì)昆明的雨感情的句子，并分析其作用。2、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)小組合作學(xué)習(xí)跳讀1、找出文中能夠表達(dá)作者對(duì)昆明的雨感情的句子

第③段中作者寫(xiě)到“我想念昆明的雨”，試分析這一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。結(jié)構(gòu)上：承上啟下的作用，承接上文：應(yīng)朋友之邀而想到的昆明雨季。開(kāi)啟下文：引出對(duì)昆明雨季的深情回憶。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心；表達(dá)了作者對(duì)昆明雨的喜愛(ài)和懷念之情。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)第③段中作者寫(xiě)到“我想念昆明的雨”，試分析

思考：文章結(jié)尾再次說(shuō)“我想念昆明的雨”有什么作用？結(jié)構(gòu)上：篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文內(nèi)容上：深化主題；表達(dá)出作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)及懷念之情。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)思考：文章結(jié)尾再次說(shuō)“我想念昆明的雨”有什么作用？人小組展示跳讀

品味語(yǔ)言我們組選擇的一處是：

（朗讀片段）我們組認(rèn)為這句話(huà)“最有味道”的地方在于（賞析）：

。（賞析切入點(diǎn)：描寫(xiě)方法、精準(zhǔn)詞語(yǔ)，感情等方面。）人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)小組展示跳讀我們組選擇的一處是：1.青頭菌比牛肝菌略貴：這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。汪曾祺的語(yǔ)言風(fēng)格多是文字簡(jiǎn)潔洗練卻內(nèi)容雋永多味，試著賞析下面句子。2.可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃！“格調(diào)”原情“人或藝術(shù)品的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味）?！皬埬拷Y(jié)舌”原指“睜大眼睛說(shuō)不出話(huà)”，此指牛肝菌味道好得令人吃驚。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)1.青頭菌比牛肝菌略貴：這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比探究

辨析寫(xiě)法《昆明的雨》一文,作者滿(mǎn)懷深情地說(shuō)“四十年后,我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢?我們組的討論結(jié)果是：“情味”有雨引起的淡淡之鄉(xiāng)愁,也有雨中美景令人陶醉之閑適、幽靜、恬淡之感。人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)探究《昆明的雨》一文,作者滿(mǎn)懷深情地說(shuō)“四十年后,我還忘不了

“我是希望把散文寫(xiě)得平淡一點(diǎn)、自然一點(diǎn)、家常一點(diǎn)的。”——汪曾祺淡中有味兒人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第17課《昆明的雨》課件(共28張PPT)“我是希望把散文寫(xiě)得平淡一點(diǎn)、自然一點(diǎn)、家常一點(diǎn)的。課堂小結(jié)