部編版五年級語文下冊刷子李(優(yōu)質(zhì)課件)

刷子李拿手的行當姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張的人叫（）風箏扎得很好的姓劉的人叫（）泥人張風箏劉刷子李拿手的行當姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張語文五年級下冊14刷子李第一課時第二課時語文五年級下冊14刷子李第一課時第二課時

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津。現(xiàn)任中國文學藝術(shù)屆聯(lián)合會執(zhí)行副主席，中國小說學會會長等職。主要作品：《雕花煙斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。第一課時馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津。現(xiàn)任中國文學藝《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書。

書中所講之事，多以清末民國初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集于長期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。

《俗世奇人》獲第七屆魯迅文學獎短篇小說獎。《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔我會認袱zhèng刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xi我會寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng漿傅袱桶障芝圣我會寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngz左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)漿袱傅圣堪詐餡傻桶障犯芝捏轟怔左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)漿袱傅圣堪詐餡傻桶障犯芝捏轟怔識字方法換一換：獎-大+水=漿字歌巧記：傅：“甫”比“寸”高，

為人（亻）師表。識字方法換一換：獎-大+水=漿字歌巧記：傅：“甫”比“寸”高袱fú

巧記：潛“伏”在衣（衤）服旁。重難點字書寫指導右側(cè)為“犬”。袱fú巧記：潛“伏”在衣（衤）服旁。重難點字書寫指導右側(cè)陷xiàn巧記：焰火烙餅吃（饣）。兩筆分開陷xiàn巧記：焰火烙餅吃（饣）。兩筆分開識字游戲刷漿師傅包袱蘸取陷入發(fā)怔識字游戲刷漿師傅包袱蘸取陷入發(fā)怔規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。本文指刷子李刷墻有自己的一套準則。造句：紅燈停，綠燈行，這是人人必須遵守的規(guī)矩。詞語解釋規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。本造句：對這件事他有點半信半疑。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。本文指曹小三對刷子李的高超技藝沒有完全相信。造句：對這件事他有點半信半疑。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷造句：這真是個天衣無縫的計劃啊！天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。本文指刷子李刷墻時，每一道漿都銜接得沒有一點兒破綻。造句：這真是個天衣無縫的計劃??！天衣無縫：比喻事物沒有一點兒自由讀課文，梳理課文主要內(nèi)容。整體感知

曹小三跟著師傅去刷墻，一開始他

，后來在刷墻過程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服

，

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個芝麻大小的粉點都沒有一個洞自由讀課文，梳理課文主要內(nèi)容。整體感知曹小三默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點。（課后第1題）技藝高超課文是怎么寫出刷子李的特點的？下節(jié)課我們一起來深入學習！刷得漂亮，穿黑衣服刷墻身上沒一個白點。默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點。（課課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（）的威嚴。（2）中國人民同帝國主義（）者進行了英勇卓絕的斗爭。一、選詞填空。侵犯侵略侵犯侵略課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______啊！芝麻大小的粉點都沒有一個洞高超字詞聽寫二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師

上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么課文是怎么寫出刷子李的特點的？這節(jié)課就讓我們走進課文繼續(xù)學習。第二課時上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點的。（課后第2題）互動課堂畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。刷子李：效果奇夸張刷墻本領(lǐng)高強他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就

最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。刷子李：規(guī)矩奇自信最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒

只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李：動作奇刷子李不像粉刷匠，像音樂家，舞蹈家。比喻只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點，和著請你運用比喻的修辭手法來描寫一個人的動作。仿寫百米賽道上，他像離弦的箭一樣飛速沖到了終點。請你運用比喻的修辭手法來描寫一個人的動作。仿寫天衣無縫完美無缺無懈可擊渾然一體詞語積累（形容嚴密的詞語）平平整整干干凈凈郁郁蔥蔥密密麻麻（AABB式的詞語）天衣無縫完美無缺詞語積累（形容嚴密的詞語）平平整整干25這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧？”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學本事吧!”語言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實自己絕非虛名。這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的刷子李技藝高超效果奇規(guī)矩奇動作奇一起來總結(jié)描寫人物的方法：正面描寫語言描寫：有真本事刷子李刷子李效果奇規(guī)矩奇動作奇一起來總結(jié)描寫人物的方法：正面描寫語

正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。

正面描寫人物，就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。正面描寫正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直請你運用外貌、行動等正面描寫人物的方法刻畫一個人物，注意寫出人物的特點。仿寫提示：如要刻畫爸爸和藹可親的特點可以寫出爸爸外貌和語言去描寫。請你運用外貌、行動等正面描寫人物的方法刻畫一個人物，

當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對師傅的高超技藝半信半疑。描寫曹小三的語句有哪些呢？當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索遍，居然連個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。動作描寫心理描寫此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復雜。動作描寫心理描寫當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然

他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”

曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動作描寫神態(tài)描寫他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小曹小三第一天當學徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來用詞語概括一下吧！半信半疑五體投地轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超曹小三第一天當學徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來刷子李技藝高超一起來總結(jié)描寫人物的方法：側(cè)面描寫心理描寫動作描寫神態(tài)描寫曹小三課文明明要表現(xiàn)刷子李的技術(shù)高超，為什么還要寫另外一個人物——曹小三呢？刷子李一起來總結(jié)描寫人物的方法：側(cè)面描寫心理描寫動作描寫神態(tài)

側(cè)面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

本文通過描寫刷子李的徒弟曹小三的心理變化過程，側(cè)面烘托了刷子李高超的刷墻技藝。側(cè)面描寫側(cè)面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描側(cè)面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。2.以對面寫正面。3.以反面寫正面。側(cè)面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對周圍請你用側(cè)面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學看到我爸爸，都說:“真羨慕你,?你有個慈祥的爸爸。”爸爸的同事也對我說：“你的爸爸和藹可親,?對任何人都是那么友善?！?請你用側(cè)面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學請同學們觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人，具體地寫出他的技藝高超表現(xiàn)在哪里。小練筆提示：1.先用一句話概括出這個人在哪方面技藝高超。2.運用正面描寫+側(cè)面描寫結(jié)合的手法。請同學們觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人，具體地寫你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。1.刷子李確有絕活，這一絕活，若不是曹小三親眼所見，絕不會相信是真的。

2.刷子李有此絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。

3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪淺。你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學徒的頭一天，見到聽你周圍有沒有像刷子李一樣擁有一手絕活的人？請你給大家講述他（她）的一個小故事。

提示：要寫現(xiàn)實生活中的人，而且是你親眼看到過這個人的絕活。注意把他（她）的“絕”體現(xiàn)出來。比如，市場上賣肉的師傅切肉特別準，你要多少，他能切得不多不少。你周圍有沒有像刷子李一樣擁有一手絕活的人？請你給大家

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱募妓嚭瓦^硬的本領(lǐng)，當然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長，就必須勤學苦練，堅持不懈。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱乃⒆永罱Y(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無白點印證刷墻-無白點-有白點-抽煙燒的曹小三：半信半疑-佩服-失望-發(fā)怔發(fā)傻技藝高超刷子李結(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無白點印證刷主題概括

這篇課文以刷子李

為話題，借一件小事窺見人物的大本領(lǐng)，表達了作者對刷子李這個奇人由衷的

和

。高超技藝贊嘆肯定主題概括這篇課文以刷子李為話題，借一俗世奇人——快手劉（節(jié)選）

快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價而赤黃的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。拓展延伸俗世奇人——快手劉（節(jié)選）拓展延伸一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩個白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一個茶碗，你明明看見每個碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿!四個球兒竟然全都跑到一個茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的助手，四個小球兒忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩個白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻一、對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？選擇詞語填入句子。

課堂演練

起初曹小三對師傅的絕活一直（

），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（

）。正當徒弟對師傅佩服得（

）時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個白點，（

），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，（

）。A.不可思議B.恍然大悟C.五體投地

D.半信半疑E.大失所望EABCD一、對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？選擇詞語

（1）課文用大量的筆墨描寫曹小三，是為了襯托刷子李的絕活名副其實。（

）

（2）課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。（

）

（3）文中四次寫“黑衣服”，是為了突出刷子李的獨特。（

）

（4）曹小三明白了要扎扎實實練習手藝，還要精益求精。（

）二、回顧課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確?！獭痢獭蹋?）課文用大量的筆墨描寫曹小三，是為了襯托刷子李的絕三、一個特點鮮明的人總是給人留下深刻的印象，請你運用本課中的描寫方法，寫一寫你認識的“奇人”。三、一個特點鮮明的人總是給人留下深刻的印象，請你運用歷史故事

成語贈品不喜歡可以刪除歷史故事

成語贈品不喜歡可以刪除50一、四面楚歌——項羽比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地。一、四面楚歌——項羽比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地51煮豆燃萁——曹植《七步詩》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？

煮豆燃萁——曹植《七步詩》52魏武帝曹操的第四個兒子曹植，和曹丕是同母兄弟，從小聰明，深受得曹操的寵愛。曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他為難曹植，命令曹植在走七步路的時間內(nèi)作出一首詩，并要以兄弟為題，但詩內(nèi)不許出現(xiàn)兄弟二字，不然就要被處死。曹植被迫答應(yīng)。七步還沒走完，曹植的詩已吟出來了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕聽后，又慚愧又心酸，只得罷休。后來，曹丕對曹植的監(jiān)視迫害并未減少，曾經(jīng)六次變更其爵位，使其三次遷徙封地。這個成語比喻骨肉間自相殘害。魏武帝曹操的第四個兒子曹植，和曹丕是同母兄弟，從小聰明，53背水一戰(zhàn)——韓信背水一戰(zhàn)——韓信54楚漢相爭的時候，劉邦命手下大將韓信領(lǐng)兵攻打趙國。趙王帶了二十萬大軍在太行山的井陘關(guān)迎擊。

當時，韓信只帶了一萬二千人馬。為了打敗趙軍，他將一萬人駐扎在河邊列了一個背水陣。另外派兩千輕騎潛伏在趙軍軍營周圍。交戰(zhàn)后，趙營二十萬大軍向河邊的一萬漢軍殺來。漢軍面臨大敵，后無退路，只能拼死奮戰(zhàn)。這是潛伏的那兩千士兵乘虛攻進趙營。趙軍遭到前后夾擊，很快被韓信打敗。戰(zhàn)后有人問韓信：“背水列陣乃兵家大忌，將軍為何明知故犯？”韓信笑著說：“置之死地而后生，這也是兵書上有記載的呀?！北乘粦?zhàn)：背水布陣，作最后的殊死戰(zhàn)斗。指最后決一死戰(zhàn)。楚漢相爭的時候，劉邦命手下大將韓信領(lǐng)兵攻打趙國。趙王帶了二十55指鹿為馬——趙高

相傳趙高試圖要謀權(quán)篡位，為了試驗朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。秦二世不信，趙高便借故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬，而敢于反對趙高的人則說是鹿。后來說是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。指鹿為馬的故事流傳至今，人們便用指鹿為馬形容一個人是非不分，顛倒黑白。

指鹿為馬——趙高相傳趙高試圖要謀權(quán)篡位，為了試驗朝廷56入木三分——王羲之

相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分(三分等于1厘米)深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。入木三分——王羲之

相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)57紙上談兵——趙括

戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。紙上談兵——趙括

戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，58

在紙面上談?wù)摯蛘獭?/p>

比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。

近義詞：華而不實。

在紙面上談?wù)摯蛘獭?9刷子李拿手的行當姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張的人叫（）風箏扎得很好的姓劉的人叫（）泥人張風箏劉刷子李拿手的行當姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張語文五年級下冊14刷子李第一課時第二課時語文五年級下冊14刷子李第一課時第二課時

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津?，F(xiàn)任中國文學藝術(shù)屆聯(lián)合會執(zhí)行副主席，中國小說學會會長等職。主要作品：《雕花煙斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。第一課時馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津?，F(xiàn)任中國文學藝《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書。

書中所講之事，多以清末民國初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集于長期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。

《俗世奇人》獲第七屆魯迅文學獎短篇小說獎?！端资榔嫒恕肥邱T驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔我會認袱zhèng刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xi我會寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng漿傅袱桶障芝圣我會寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngz左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)漿袱傅圣堪詐餡傻桶障犯芝捏轟怔左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)漿袱傅圣堪詐餡傻桶障犯芝捏轟怔識字方法換一換：獎-大+水=漿字歌巧記：傅：“甫”比“寸”高，

為人（亻）師表。識字方法換一換：獎-大+水=漿字歌巧記：傅：“甫”比“寸”高袱fú

巧記：潛“伏”在衣（衤）服旁。重難點字書寫指導右側(cè)為“犬”。袱fú巧記：潛“伏”在衣（衤）服旁。重難點字書寫指導右側(cè)陷xiàn巧記：焰火烙餅吃（饣）。兩筆分開陷xiàn巧記：焰火烙餅吃（饣）。兩筆分開識字游戲刷漿師傅包袱蘸取陷入發(fā)怔識字游戲刷漿師傅包袱蘸取陷入發(fā)怔規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。本文指刷子李刷墻有自己的一套準則。造句：紅燈停，綠燈行，這是人人必須遵守的規(guī)矩。詞語解釋規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。本造句：對這件事他有點半信半疑。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。本文指曹小三對刷子李的高超技藝沒有完全相信。造句：對這件事他有點半信半疑。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷造句：這真是個天衣無縫的計劃??！天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。本文指刷子李刷墻時，每一道漿都銜接得沒有一點兒破綻。造句：這真是個天衣無縫的計劃啊！天衣無縫：比喻事物沒有一點兒自由讀課文，梳理課文主要內(nèi)容。整體感知

曹小三跟著師傅去刷墻，一開始他

，后來在刷墻過程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服

，

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個芝麻大小的粉點都沒有一個洞自由讀課文，梳理課文主要內(nèi)容。整體感知曹小三默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點。（課后第1題）技藝高超課文是怎么寫出刷子李的特點的？下節(jié)課我們一起來深入學習！刷得漂亮，穿黑衣服刷墻身上沒一個白點。默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點。（課課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（）的威嚴。（2）中國人民同帝國主義（）者進行了英勇卓絕的斗爭。一、選詞填空。侵犯侵略侵犯侵略課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個白點，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______??！芝麻大小的粉點都沒有一個洞高超字詞聽寫二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師

上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么課文是怎么寫出刷子李的特點的？這節(jié)課就讓我們走進課文繼續(xù)學習。第二課時上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點的。（課后第2題）互動課堂畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。刷子李：效果奇夸張刷墻本領(lǐng)高強他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就

最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。刷子李：規(guī)矩奇自信最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒

只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李：動作奇刷子李不像粉刷匠，像音樂家，舞蹈家。比喻只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點，和著請你運用比喻的修辭手法來描寫一個人的動作。仿寫百米賽道上，他像離弦的箭一樣飛速沖到了終點。請你運用比喻的修辭手法來描寫一個人的動作。仿寫天衣無縫完美無缺無懈可擊渾然一體詞語積累（形容嚴密的詞語）平平整整干干凈凈郁郁蔥蔥密密麻麻（AABB式的詞語）天衣無縫完美無缺詞語積累（形容嚴密的詞語）平平整整干84這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧？”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學本事吧!”語言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實自己絕非虛名。這時候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的刷子李技藝高超效果奇規(guī)矩奇動作奇一起來總結(jié)描寫人物的方法：正面描寫語言描寫：有真本事刷子李刷子李效果奇規(guī)矩奇動作奇一起來總結(jié)描寫人物的方法：正面描寫語

正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。

正面描寫人物，就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。正面描寫正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直請你運用外貌、行動等正面描寫人物的方法刻畫一個人物，注意寫出人物的特點。仿寫提示：如要刻畫爸爸和藹可親的特點可以寫出爸爸外貌和語言去描寫。請你運用外貌、行動等正面描寫人物的方法刻畫一個人物，

當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對師傅的高超技藝半信半疑。描寫曹小三的語句有哪些呢？當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索遍，居然連個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。動作描寫心理描寫此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復雜。動作描寫心理描寫當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然

他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”

曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動作描寫神態(tài)描寫他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小曹小三第一天當學徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來用詞語概括一下吧！半信半疑五體投地轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超曹小三第一天當學徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來刷子李技藝高超一起來總結(jié)描寫人物的方法：側(cè)面描寫心理描寫動作描寫神態(tài)描寫曹小三課文明明要表現(xiàn)刷子李的技術(shù)高超，為什么還要寫另外一個人物——曹小三呢？刷子李一起來總結(jié)描寫人物的方法：側(cè)面描寫心理描寫動作描寫神態(tài)

側(cè)面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

本文通過描寫刷子李的徒弟曹小三的心理變化過程，側(cè)面烘托了刷子李高超的刷墻技藝。側(cè)面描寫側(cè)面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描側(cè)面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。2.以對面寫正面。3.以反面寫正面。側(cè)面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對周圍請你用側(cè)面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學看到我爸爸，都說:“真羨慕你,?你有個慈祥的爸爸?！卑职值耐乱矊ξ艺f：“你的爸爸和藹可親,?對任何人都是那么友善?！?請你用側(cè)面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學請同學們觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人，具體地寫出他的技藝高超表現(xiàn)在哪里。小練筆提示：1.先用一句話概括出這個人在哪方面技藝高超。2.運用正面描寫+側(cè)面描寫結(jié)合的手法。請同學們觀察一個技藝高超（或有某項專長）的人，具體地寫你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。1.刷子李確有絕活，這一絕活，若不是曹小三親眼所見，絕不會相信是真的。

2.刷子李有此絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。

3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪淺。你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學徒的頭一天，見到聽你周圍有沒有像刷子李一樣擁有一手絕活的人？請你給大家講述他（她）的一個小故事。

提示：要寫現(xiàn)實生活中的人，而且是你親眼看到過這個人的絕活。注意把他（她）的“絕”體現(xiàn)出來。比如，市場上賣肉的師傅切肉特別準，你要多少，他能切得不多不少。你周圍有沒有像刷子李一樣擁有一手絕活的人？請你給大家

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱募妓嚭瓦^硬的本領(lǐng)，當然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長，就必須勤學苦練，堅持不懈。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”刷子李能有高超的刷子李結(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無白點印證刷墻-無白點-有白點-抽煙燒的曹小三：半信半疑-佩服-失望-發(fā)怔發(fā)傻技藝高超刷子李結(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無白點印證刷主題概括

這篇課文以刷子李

為話題，借一件小事窺見人物的大本領(lǐng)，表達了作者對刷子李這個奇人由衷的

和

。高超技藝贊嘆肯定主題概括這篇課文以刷子李為話題，借一俗世奇人——快手劉（節(jié)選）

快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價而赤黃的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。拓展延伸俗世奇人——快手劉（節(jié)選）拓展延伸一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩個白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一個茶碗，你明明看見每個碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿!四個球兒竟然全都跑到一個茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的助手，四個小球兒忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩個白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻一、對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？選擇詞語填入句子。

課堂演練

起初曹小三對師傅的絕活一直（

），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（

）。正當徒弟對師傅佩服得（

）時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個白點，（

），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，（

）。A.不可思議B.恍然大悟C.五體投地

D.半信半疑E.大失所望EABCD一、對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？選擇詞語

（1）課文用大量的筆墨描寫曹小三，是為了襯托刷子李的絕活名副其實。（

）

（2）課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。（

）

（3）文中四次寫“黑衣服”，是為