部編版人教版小學(xué)五年級語文下冊《手指》公開課教學(xué)課件(終稿)

手指部編版人教版小學(xué)五年級語文下冊手指部編版人教版小學(xué)五年級語文下冊1豐子愷我國著名的漫畫家、作家、音樂家。豐子愷我國著名的漫畫家、作家、音樂家。2

1、快速讀課文，把字音讀準(zhǔn)，加以理解。2、找出課文主要圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。

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搔（sāo）癢窈（yǎo）窕（tiǎo）愛憎（zēnɡ）養(yǎng)尊處[chǔ]優(yōu)一、讀準(zhǔn)字音搔（sāo）癢窈（yǎo）窕（ti4

找出課文主要圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。

一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

找出課文主要圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。5三、品讀課文合作讀課文2~5自然段分別畫出描寫五指長處和短處的相關(guān)語句，抓住關(guān)鍵詞，填寫下面表格。三、品讀課文6

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指手指名稱長處短處大拇指7

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單手指名稱長處短處大拇指8

例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶助琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他9分組合作討論學(xué)習(xí)找食指、中指、無名指和小指的長處和短處再找出關(guān)鍵句第一大組找食指第二大組找中指第三大組找無名指和小指合作學(xué)習(xí)分組合作討論學(xué)習(xí)找食指、中指、無名指和小指的長處和短處合作學(xué)10

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單工作復(fù)雜、機敏姿態(tài)不如其他三指窈窕手指名稱長處短處大拇指11拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒12

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單工作復(fù)雜、機敏姿態(tài)不如其他三指窈窕相貌堂皇，曲線優(yōu)美干活不出力手指名稱長處短處大拇指13他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。14

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單工作復(fù)雜、機敏姿態(tài)不如其他三指窈窕相貌堂皇，曲線優(yōu)美干活不出力體態(tài)秀麗，樣子可愛能力薄弱手指名稱長處短處大拇指15舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)16

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致17四、悟讀課文作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

“團結(jié)就是力量”的人生道理四、悟讀課文“團結(jié)就是力量”的人生道理18聯(lián)系生活，想一想手指需要團結(jié)協(xié)作，才能揚長避短發(fā)揮最優(yōu)效果，從而幫助主人完成各項任務(wù)，想想，我們的生活中有沒有這樣的例子呢？聯(lián)系生活，想一想手指需要團結(jié)協(xié)作，才能揚長避短發(fā)揮最優(yōu)效果，19

手

把手張開是一朵鮮花人的一生注定為美揮灑把手合攏是一枚果實含辛茹苦收藏天地精華

20五、小練筆（課后作業(yè)）請同學(xué)們以身體的五官（眉、眼、鼻、口、耳）為題，學(xué)習(xí)本課的表達方法，把事物的特點和自己的感悟?qū)懴聛怼?/p>

五、小練筆（課后作業(yè)）請同學(xué)們以身體的五官（眉、眼、鼻、口、21手指部編版人教版小學(xué)五年級語文下冊手指部編版人教版小學(xué)五年級語文下冊22豐子愷我國著名的漫畫家、作家、音樂家。豐子愷我國著名的漫畫家、作家、音樂家。23

1、快速讀課文，把字音讀準(zhǔn)，加以理解。2、找出課文主要圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。

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搔（sāo）癢窈（yǎo）窕（tiǎo）愛憎（zēnɡ）養(yǎng)尊處[chǔ]優(yōu)一、讀準(zhǔn)字音搔（sāo）癢窈（yǎo）窕（ti25

找出課文主要圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。

一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

找出課文主要圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出來。26三、品讀課文合作讀課文2~5自然段分別畫出描寫五指長處和短處的相關(guān)語句，抓住關(guān)鍵詞，填寫下面表格。三、品讀課文27

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指手指名稱長處短處大拇指28

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單手指名稱長處短處大拇指29

例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶助琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳住。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他30分組合作討論學(xué)習(xí)找食指、中指、無名指和小指的長處和短處再找出關(guān)鍵句第一大組找食指第二大組找中指第三大組找無名指和小指合作學(xué)習(xí)分組合作討論學(xué)習(xí)找食指、中指、無名指和小指的長處和短處合作學(xué)31

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單工作復(fù)雜、機敏姿態(tài)不如其他三指窈窕手指名稱長處短處大拇指32拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒33

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單工作復(fù)雜、機敏姿態(tài)不如其他三指窈窕相貌堂皇，曲線優(yōu)美干活不出力手指名稱長處短處大拇指34他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。35

手指名稱

長處

短處

大拇指

食指

中指

無名指、小指最肯吃苦形狀不美、構(gòu)造簡單工作復(fù)雜、機敏姿態(tài)不如其他三指窈窕相貌堂皇，曲線優(yōu)美干活不出力體態(tài)秀麗，樣子可愛能力薄弱手指名稱長處短處大拇指36舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)37

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致38四、悟讀課文作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？

“團結(jié)就是力量”的人生道理四、悟讀課文“團結(jié)就是力量”的人生道理39聯(lián)系生活，想一想手指需要團結(jié)協(xié)作，才能揚長避短發(fā)揮最優(yōu)效果，從而幫助主人完成各項任務(wù)，想想，我們的生活中有沒有這樣的例子呢？聯(lián)系生活，想一想手指需要團結(jié)協(xié)作，才能揚長避短發(fā)揮最優(yōu)效果，40

手

把手張開是一朵鮮花人的一生注定為美揮灑把手合攏