部編版小池課件完美版

人民教育出版社一年級下冊小池執(zhí)教：吳博琪人民教育出版社一年級下冊小池執(zhí)教：吳博琪

春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春曉小池chi泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔?！舅巍織钊f里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池chi泉眼無聲惜細流，【宋】楊萬里：愛惜疼惜憐惜

小結(jié)：用心去愛，用心去疼，這就叫“惜”。所以部首就是豎心旁。惜：愛惜小結(jié)：用心去愛，用心去陰陰天陰暗小結(jié)：陽光下亮堂堂，月光下陰森森，陽陽光太陽陰陰天小結(jié)：陽光下亮堂堂，月光下陰森森，陽陽光晴晴天晴朗柔溫柔柔和晴晴天柔溫柔猜謎語：路上有雨謎底：露猜謎語：路上有雨謎底：露池惜陰晴柔露一.我能給字寶寶分結(jié)構(gòu)池惜陰一.我能給字寶寶分結(jié)小池【宋】楊萬里泉眼無聲/惜/細流，樹陰照水/愛/晴柔。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。小池【宋】楊萬里泉眼無聲/惜/細流，泉眼無聲惜細流泉眼無聲惜細流樹陰照水愛晴柔樹陰照水愛晴柔泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細流，小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，曉出凈慈寺送林子方

（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方

謝謝！謝謝！在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學習要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。四、總結(jié)同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記?。荷倌陱?，則國強；親愛的同學們，再見在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜人民教育出版社一年級下冊小池執(zhí)教：吳博琪人民教育出版社一年級下冊小池執(zhí)教：吳博琪

春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春曉小池chi泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。【宋】楊萬里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池chi泉眼無聲惜細流，【宋】楊萬里：愛惜疼惜憐惜

小結(jié)：用心去愛，用心去疼，這就叫“惜”。所以部首就是豎心旁。惜：愛惜小結(jié)：用心去愛，用心去陰陰天陰暗小結(jié)：陽光下亮堂堂，月光下陰森森，陽陽光太陽陰陰天小結(jié)：陽光下亮堂堂，月光下陰森森，陽陽光晴晴天晴朗柔溫柔柔和晴晴天柔溫柔猜謎語：路上有雨謎底：露猜謎語：路上有雨謎底：露池惜陰晴柔露一.我能給字寶寶分結(jié)構(gòu)池惜陰一.我能給字寶寶分結(jié)小池【宋】楊萬里泉眼無聲/惜/細流，樹陰照水/愛/晴柔。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。小池【宋】楊萬里泉眼無聲/惜/細流，泉眼無聲惜細流泉眼無聲惜細流樹陰照水愛晴柔樹陰照水愛晴柔泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細流，小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，曉出凈慈寺送林子方

（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方

謝謝！謝謝！在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，