雨的四季 模版課件

雨的四季劉湛秋雨的四季劉湛秋1激趣導入

雨是大海的女兒,是天使的眼淚,是大地的微笑,是文人的寵兒。古人有很多寫雨的詩句:“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生?！薄八鉃囦偾绶胶?山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代詩人筆下,已經(jīng)被寫得如此之美,在當代詩人眼里,它又會是怎樣的呢?讓我們一起來欣賞當代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。激趣導入雨是大海的女兒,是天使的眼淚,作者簡介

劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當代著名詩人、翻譯家、評論家,其作品清新空靈,富有現(xiàn)代意識,手法新穎灑脫,立足表現(xiàn)感覺與情緒,既面對生活,又超越時空。早在八十年代中期,他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”。其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。作者簡介劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,文題背景【文題解說】

《雨的四季》以雨為主題,自然聯(lián)想到“四季的雨”,直擊主題,便于聯(lián)想。文題背景【文題解說】《雨的四季》以雨為主題,自文題背景【創(chuàng)作背景】

《雨的四季》選自《散文》1989年第4期。雨是大自然神奇的杰作,雨是溝通天地的美麗使者,在《雨的四季》中,作者筆下那或飄逸或纏綿的雨的曼妙的身姿深深地印在讀者的眼眸中,而那清新、純凈的雨之心、雨之魂啊,卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上,掀起陣陣波瀾,蕩起層層漣漪。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿文題背景【創(chuàng)作背景】《雨的四季》選自《散文》198基礎知識1.易錯字粗獷()靜謐()

蒞臨()干澀()

咄咄逼人()花苞()

誘惑()睫毛()

屋檐()guǎngmìlìsèduōbāohuòjiéyán［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿基礎知識1.易錯字guǎngmìlìsèduōbāohuòj基礎知識2.詞語釋義粗獷:端莊:造訪:咄咄逼人:粗魯強橫,粗率豪放。端正莊重。拜訪。形容氣勢洶洶、盛氣凌人的樣子。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿基礎知識2.詞語釋義粗魯強橫,粗率豪放。端正莊重。拜訪。形容整體感知1.配樂朗讀課文,教師范讀第二至五自然段,要求學生在聽的同時注意文章語氣、節(jié)奏;并注意四季雨不同的特點,感受作者對雨的思想感情。2.學生自由朗讀課文,注意語氣、語調。(選擇一個自己最喜歡的片段大聲朗讀,并簡潔敘述為什么喜歡這個片段。)［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿整體感知1.配樂朗讀課文,教師范讀第二至五整體感知3.找學生讀課文。

①夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。②忽然,在一個夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!③你只會感到更高邈、深遠。④它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。⑤那種清冷是柔和的,沒有北風那樣咄咄逼人。⑥而近處池畦里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗,甚至忘記了嚴冬。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿整體感知3.找學生讀課文。［名師微課堂專題］《雨的四季》-讀

分析“春雨圖”:設問:在聽的同時,注意看看作者是否也給我們推出了一幅雨中即景圖。寫了哪些景?寫出了春雨的什么特點?你可在文中找關鍵詞句。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀分析“春雨圖”:［名師微課堂專題］《雨的四季》讀

【師生共同欣賞“春雨圖”?！恳粓龃河赀^后,給整個大地帶來了什么變化?

生答:柔軟、春雨綿綿、嬌媚、驅走冬天、改變姿容、透明……

教師小結:確切地說,這是一幅春雨后的景觀圖,春雨“潤物無聲”“微雨夜來過,不知春草生?！薄靶且灰孤牬河?深巷明朝賣杏花?！币粓龃河曜虧櫤?整個大自然都從睡眠中蘇醒過來,把你的五官都調動起來,我們看到樹木睜開明亮的眼睛,我們聽到小草生長的沙沙聲,我們嗅到空氣中芳甜的氣味,置身其中,人們會情不自禁地感嘆:太美了!而這一切都是這一場春雨的功勞啊!在這里,作者對雨充滿了喜愛之情,把春雨寫得親切可愛。我最喜歡“空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇”。我忍不住做個深呼吸。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀【師生共同欣賞“春雨圖”?！浚勖麕熚⒄n堂專題］讀然后師生共同欣賞其余三幅圖。

A.夏雨圖:夏雨有什么特點?熱烈、粗獷的僅僅是雨嗎?多媒體展示:熱烈、傾盆、豐滿大地、展示誘惑、粗獷……教師小結:整段文字充斥著火熱奔放的豪情。

B.秋雨圖:在文中找出描寫秋雨特點的詞語。多媒體展示:端莊、深情、輕輕、傾訴、沉思、純凈靈魂、產生情思、發(fā)光……

教師小結:“自古逢秋悲寂寥”,在此作者一掃古人“秋風秋雨愁煞人”的哀怨與凄涼,更沒有林黛玉“已覺秋窗秋不盡,那堪風雨助凄涼”的傷感。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀然后師生共同欣賞其余三幅圖。［名師微課堂專題］《讀C.冬雨圖:作者用了哪些詞語來形容冬雨和南國的雪?用了什么手法?自然、透明、降臨溫暖、帶來蜜情、平靜……

教師小結:冬雨自然、平靜,給人帶來異樣的蜜情,真希望今年的雪能早點到來。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀C.冬雨圖:作者用了哪些詞語來形容冬雨和南國［名整體感知讓我們回顧下課文內容［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿整體感知讓我們回顧下課文內容［名師微課堂專題］《雨的四季》-14悟(1)雨給作者留下了如此美的形象和記憶,雨在作者筆下顯得如此可愛。對四季雨景的描繪,可謂一條線索,除此之外,還能找出一條線索來嗎?

喜歡,愛戀(活力、滋潤、流動)。(2)用了什么抒情方式?(齊讀第一、六、七自然段)

作者也曾說過:“我好像是屬魚的,因為只要下雨,我的身心便舒適起來,情緒進入那種靜謐的活躍,靈感的泉眼似乎也滋潤了?！边@與作者有著一顆熱愛自然、熱愛生命的心是分不開的。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿悟(1)雨給作者留下了如此美的形象和記憶,雨在作者悟2.作者寫作本文的用意何在?

［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿悟2.作者寫作［名師微課堂專題］《雨的四季》-PP拓展延伸雨使你想到什么?

【提示:有關雨的詩詞、歌曲、諺語、文學作品、電影……】

［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿拓展延伸雨使你想到什么?［名師微課堂專題］《雨的四季》-PP布置作業(yè)仿照本文的寫法,寫一篇短文,題目為“風的四季”,600字左右。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿布置作業(yè)仿照本文的寫法,寫一篇短文,題目為［名師微課堂專題］板書設計雨的四季春雨——美麗嬌媚夏雨——熱烈粗獷秋雨——端莊沉靜冬雨——自然平靜愛戀雨熱愛生活［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿板書設計雨的四季春雨——美麗嬌媚愛戀雨［名師微課堂專題］《雨雨的四季劉湛秋雨的四季劉湛秋20激趣導入

雨是大海的女兒,是天使的眼淚,是大地的微笑,是文人的寵兒。古人有很多寫雨的詩句:“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。”“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代詩人筆下,已經(jīng)被寫得如此之美,在當代詩人眼里,它又會是怎樣的呢?讓我們一起來欣賞當代詩人劉湛秋先生的散文——《雨的四季》。激趣導入雨是大海的女兒,是天使的眼淚,作者簡介

劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當代著名詩人、翻譯家、評論家,其作品清新空靈,富有現(xiàn)代意識,手法新穎灑脫,立足表現(xiàn)感覺與情緒,既面對生活,又超越時空。早在八十年代中期,他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”。其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。作者簡介劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,文題背景【文題解說】

《雨的四季》以雨為主題,自然聯(lián)想到“四季的雨”,直擊主題,便于聯(lián)想。文題背景【文題解說】《雨的四季》以雨為主題,自文題背景【創(chuàng)作背景】

《雨的四季》選自《散文》1989年第4期。雨是大自然神奇的杰作,雨是溝通天地的美麗使者,在《雨的四季》中,作者筆下那或飄逸或纏綿的雨的曼妙的身姿深深地印在讀者的眼眸中,而那清新、純凈的雨之心、雨之魂啊,卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上,掀起陣陣波瀾,蕩起層層漣漪。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿文題背景【創(chuàng)作背景】《雨的四季》選自《散文》198基礎知識1.易錯字粗獷()靜謐()

蒞臨()干澀()

咄咄逼人()花苞()

誘惑()睫毛()

屋檐()guǎngmìlìsèduōbāohuòjiéyán［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿基礎知識1.易錯字guǎngmìlìsèduōbāohuòj基礎知識2.詞語釋義粗獷:端莊:造訪:咄咄逼人:粗魯強橫,粗率豪放。端正莊重。拜訪。形容氣勢洶洶、盛氣凌人的樣子。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿基礎知識2.詞語釋義粗魯強橫,粗率豪放。端正莊重。拜訪。形容整體感知1.配樂朗讀課文,教師范讀第二至五自然段,要求學生在聽的同時注意文章語氣、節(jié)奏;并注意四季雨不同的特點,感受作者對雨的思想感情。2.學生自由朗讀課文,注意語氣、語調。(選擇一個自己最喜歡的片段大聲朗讀,并簡潔敘述為什么喜歡這個片段。)［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿整體感知1.配樂朗讀課文,教師范讀第二至五整體感知3.找學生讀課文。

①夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。②忽然,在一個夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!③你只會感到更高邈、深遠。④它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。⑤那種清冷是柔和的,沒有北風那樣咄咄逼人。⑥而近處池畦里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗,甚至忘記了嚴冬。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿整體感知3.找學生讀課文。［名師微課堂專題］《雨的四季》-讀

分析“春雨圖”:設問:在聽的同時,注意看看作者是否也給我們推出了一幅雨中即景圖。寫了哪些景?寫出了春雨的什么特點?你可在文中找關鍵詞句。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀分析“春雨圖”:［名師微課堂專題］《雨的四季》讀

【師生共同欣賞“春雨圖”。】一場春雨過后,給整個大地帶來了什么變化?

生答:柔軟、春雨綿綿、嬌媚、驅走冬天、改變姿容、透明……

教師小結:確切地說,這是一幅春雨后的景觀圖,春雨“潤物無聲”“微雨夜來過,不知春草生?！薄靶且灰孤牬河?深巷明朝賣杏花?！币粓龃河曜虧櫤?整個大自然都從睡眠中蘇醒過來,把你的五官都調動起來,我們看到樹木睜開明亮的眼睛,我們聽到小草生長的沙沙聲,我們嗅到空氣中芳甜的氣味,置身其中,人們會情不自禁地感嘆:太美了!而這一切都是這一場春雨的功勞啊!在這里,作者對雨充滿了喜愛之情,把春雨寫得親切可愛。我最喜歡“空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇”。我忍不住做個深呼吸。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀【師生共同欣賞“春雨圖”?！浚勖麕熚⒄n堂專題］讀然后師生共同欣賞其余三幅圖。

A.夏雨圖:夏雨有什么特點?熱烈、粗獷的僅僅是雨嗎?多媒體展示:熱烈、傾盆、豐滿大地、展示誘惑、粗獷……教師小結:整段文字充斥著火熱奔放的豪情。

B.秋雨圖:在文中找出描寫秋雨特點的詞語。多媒體展示:端莊、深情、輕輕、傾訴、沉思、純凈靈魂、產生情思、發(fā)光……

教師小結:“自古逢秋悲寂寥”,在此作者一掃古人“秋風秋雨愁煞人”的哀怨與凄涼,更沒有林黛玉“已覺秋窗秋不盡,那堪風雨助凄涼”的傷感。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀然后師生共同欣賞其余三幅圖。［名師微課堂專題］《讀C.冬雨圖:作者用了哪些詞語來形容冬雨和南國的雪?用了什么手法?自然、透明、降臨溫暖、帶來蜜情、平靜……

教師小結:冬雨自然、平靜,給人帶來異樣的蜜情,真希望今年的雪能早點到來。［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿讀C.冬雨圖:作者用了哪些詞語來形容冬雨和南國［名整體感知讓我們回顧下課文內容［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿［名師微課堂專題］《雨的四季》-PPT模版-PPT課堂說課稿整體感知讓我們回顧下課文內容［名師微課堂專題］《雨的四季》-33悟(1)雨給作者留下了如此美的形象和記憶,雨在作者筆下顯得如此可愛。對四季雨景的描繪,可謂一條線索,除此之外,還能找出一條線索來嗎?

喜歡,愛戀(活力、滋潤、流動)