2022年P(guān)EP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?PEP小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)回?顧這一學(xué)期?的工作，本?人積極投身?于教育事業(yè)?，服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)分配的?工作。本學(xué)?年我擔(dān)任本?校四，六?兩個(gè)級(jí)段的?英語(yǔ)教學(xué)工?作，整學(xué)期?教學(xué)任務(wù)較?繁重，但教?學(xué)工作開(kāi)展?還算得心應(yīng)?手，學(xué)生的?英語(yǔ)水平有?明顯的提高?，同時(shí)也取?得了一定的?成績(jī)。本?學(xué)期的教學(xué)?中，我課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語(yǔ)快?樂(lè)課堂，小?學(xué)階段英語(yǔ)?教學(xué)的目的?是：激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積極?性，使他們?樹(shù)立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一定的?語(yǔ)感和良好?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?的興趣是搞?好小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重要?一環(huán)。結(jié)合?本學(xué)期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)教?學(xué)情況如下?：一、政?治思想方面?：我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，及時(shí)?更新教育理?念，積極參?加繼續(xù)教育?與校本培訓(xùn)?。在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中自己?也積累了不?少經(jīng)驗(yàn)，也?了解到新的?教育形式不?允許我們?cè)?課堂上重復(fù)?講書(shū)，我們?必須具有先?進(jìn)的教育觀(guān)?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?還注意從書(shū)?本中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下怎?樣做一名好?教師。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，以活動(dòng)為?載體，面向?全體授課，?師生共同發(fā)?展。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?，曾有一位?老同事說(shuō)：?"備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)。"因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿(mǎn)意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。學(xué)?校方面，為?了切實(shí)抓好?課堂教學(xué)，?本學(xué)期多次?___教師?開(kāi)展公開(kāi)課?活動(dòng)，教師?利用定期的?開(kāi)課日，由?學(xué)校統(tǒng)一安?排時(shí)間。開(kāi)?課的這一天?，所有教師?都準(zhǔn)時(shí)參加?，而且校領(lǐng)?導(dǎo)也參加這?項(xiàng)活動(dòng)，這?些說(shuō)明學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)?這一學(xué)科的?重視。上完?課后，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及各位?教師共同評(píng)?課，共同探?討如何上好?英語(yǔ)課。每?一次活動(dòng)都?能使各位教?師學(xué)到新的?東西，并激?勵(lì)著自己在?平時(shí)的教學(xué)?中認(rèn)真實(shí)踐?，不斷探索?。三、在?課堂教學(xué)中?：運(yùn)用實(shí)物?、磁帶、教?具、簡(jiǎn)筆畫(huà)?，情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)言?等方法來(lái)引?導(dǎo)、啟發(fā)、?教育學(xué)生一?方法。學(xué)生?以游戲、唱?英語(yǔ)歌等方?式提高了英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?。學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注重?以學(xué)生為主?體、教師為?導(dǎo)的教學(xué)方?法，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用。?在課堂上，?我首先讓學(xué)?生明白每課?的句型結(jié)構(gòu)?，懂的它的?規(guī)律，學(xué)會(huì)?用學(xué)過(guò)的單?詞使用新句?型對(duì)話(huà)。對(duì)?話(huà)中照顧不?同發(fā)展程度?的學(xué)生，讓?每個(gè)學(xué)生都?有練習(xí)的機(jī)?會(huì)，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的信心，?提高對(duì)話(huà)的?反應(yīng)能力，?每課講授完?后，要求學(xué)?生必須讀熟?，會(huì)默寫(xiě)單?詞，會(huì)做基?本的對(duì)話(huà)練?習(xí)。讓學(xué)生?既要學(xué)習(xí)新?知識(shí)，又要?鞏固舊知識(shí)?，得到兩面?照顧，不得?松懈。在?教學(xué)中遇到?一些困難，?有些學(xué)生已?經(jīng)厭惡英語(yǔ)?學(xué)習(xí)，日益?侵蝕，使教?學(xué)有時(shí)無(wú)法?進(jìn)行。于是?，在教學(xué)中?注重培養(yǎng)學(xué)?生的興趣。?盡量使用英?語(yǔ)，適當(dāng)利?用母語(yǔ)。利?用直觀(guān)教具?、動(dòng)作、表?情和玩游戲?等方法吸引?學(xué)生，讓學(xué)?生樂(lè)于學(xué)習(xí)?。在教學(xué)中?讓學(xué)生明白?、會(huì)用，反?復(fù)練習(xí)句型?和單詞，提?高水平，使?學(xué)生從愉快?的情景中學(xué)?到知識(shí)，從?而提高學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)學(xué)科?的學(xué)習(xí)興趣?，提高了教?學(xué)效果。?學(xué)習(xí)英語(yǔ)是?循序漸進(jìn)的?，每個(gè)階段?都不能松懈?。在教學(xué)過(guò)?程中要注意?培養(yǎng)、輔導(dǎo)?中下等生，?讓他們能跟?得上，打好?基礎(chǔ)為以后?的學(xué)習(xí)能順?利通過(guò)。?四、在課后?反思和批改?作業(yè)方面。?每上好一堂?課，我們教?師都要做適?當(dāng)?shù)墓ぷ骺?結(jié)和反思，?這樣更有助?于教學(xué)工作?的圓滿(mǎn)進(jìn)行?，反思學(xué)生?的問(wèn)題，更?重要的事自?己的問(wèn)題，?反思自身在?高效課堂中?是否發(fā)揮了?導(dǎo)師即指導(dǎo)?和輔導(dǎo)的做?用，這樣我?們才能在高?效課堂的浪?潮中不斷成?長(zhǎng)進(jìn)步。?學(xué)生的作業(yè)?總是按時(shí)及?時(shí)地批改，?并詳細(xì)地做?好批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)誤?，在全班重?復(fù)講解、分?析。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的作?業(yè)還采取面?批方法，一?一地分析講?解、幫助學(xué)?生解決疑難?習(xí)題，極大?提高了教學(xué)?質(zhì)量?？?之，今后繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)教?材的鉆研，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)方法，?讓學(xué)生學(xué)得?更輕松，真?正做到"I?tisfu?n,iti?seas.?"從而取得