世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得

本文格式為Word版，下載可任意編輯—10—世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得五篇

回想這次的閱讀狀況，我也感覺自己的得到了一個(gè)十分大的提高，我希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了好多知識，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力。以下是我為大家整理的世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得一

這段時(shí)間以來讀了一些課外書，真的是然我感覺有好多的感受，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們分派的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書，確實(shí)是跟過去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了好多知識，這些知識是教科書上看不到的，也是自己的一些知識盲區(qū)，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺十分的充實(shí)，也有了一些心得。

今天工作的時(shí)候我十分的開心，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力，確實(shí)是十分的好，也是對自身能力不錯(cuò)的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，由于自己是喜歡歷史，我們的歷史教科書上面好多知識都是一筆帶過，可是我樂意去深入研究，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺十分的充實(shí)，發(fā)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過去在課本上面沒有看到的知識，都能夠接觸到，這樣的感覺真的是十分的不錯(cuò)，讀歷史能夠讓我了解過去，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思考問題，我們現(xiàn)在所經(jīng)歷，所發(fā)生的，可能在歷都發(fā)生過，這是十分有意思的一點(diǎn)。

總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己好多知識，由于對歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍，這些知識填充了我好多豐富自己的知識層面，我認(rèn)為了解這些確定是沒錯(cuò)的，至少我了解了我們的過去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺真的十分的好，我也希望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獲取好多知識，無論是在什么階段我都會繼續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)歷，所遇見的都將會是我未來的發(fā)展自己的動力，讀書的感覺是好的，不管是讀什么書，我們豐富了自己的知識層面，我明了的意識到了這些，我也會讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力，提高閱讀能力。

回想這次的閱讀狀況，我也感覺自己的得到了一個(gè)十分大的提高，我希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了好多知識，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來就是需要一個(gè)積累的過程，多讀一些書準(zhǔn)時(shí)沒錯(cuò)的，這很大程度上面豐富了我的知識，多讀一本書都是積累，感謝有這次的課外閱讀的機(jī)遇，可以和同學(xué)們一起交流。

世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得二

最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課。課題為《走進(jìn)課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對課外讀物滿懷向往。二是傳授方法，教給學(xué)生閱讀的方法。并用"不動筆黑不讀書'的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法。用設(shè)計(jì)讀書卡，作為閱讀的實(shí)踐行為。

為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，我通過如下幾個(gè)步驟來達(dá)成。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》。要求讀出感情來。學(xué)生開始讀得很平談，后來讀得還不錯(cuò)。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣，以達(dá)"開閘泄洪'之功能。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂泊記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書!接著，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。由于早在上《寫的天堂》一文時(shí)，我就介紹了巴金的"激流三部曲'。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的驕傲感。從而以點(diǎn)帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱心。再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最終，鄰近下課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動設(shè)計(jì)廣告。

這堂課課堂層次清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確鑿地說，這是一堂研究試驗(yàn)課，課的性質(zhì)就定位在"研究'二字上。所謂研究就應(yīng)當(dāng)有摸索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書卡設(shè)計(jì)，還有閱讀方式的摸索。內(nèi)容廣而雜，而時(shí)間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成，是不實(shí)際的。因而，這堂課的深度是不夠的。大量內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過。無摸索的味道，更沒研究可言。假如將內(nèi)容掰開分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會少。

"不動筆墨不讀書'這是對閱讀者科學(xué)的指引。動筆墨能記其所得，能抒其所感，能質(zhì)其所疑。一句話，動筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證。在課堂中，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)讀書卡，填寫讀書卡的目標(biāo)就在于此。然而，通過觀測發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀前被激發(fā)的振奮的興致隨著讀書的設(shè)計(jì)和邊讀邊填記的動筆過程而漸漸削減。究其原因，一是讀物拿到手中，很想一睹為快，滿足解讀欲?？衫蠋焻s安排設(shè)計(jì)讀書卡，而且還得邊讀邊玩。這樣的閱讀速度慢，耽擱時(shí)間。二是增加了負(fù)擔(dān)。課外閱讀原本是一種輕松、愜意的活動?？僧?dāng)學(xué)生在興致勃勃地閱讀精彩情節(jié)的時(shí)候，老師又提醒要?jiǎng)庸P抄記，寫感受，搞得他們神疲力倦。問題浮現(xiàn)眼前，在以后的課外閱讀教學(xué)我不得不考慮：要不要設(shè)計(jì)讀書卡?怎樣才能讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)讀書卡?

《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者，是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成"授業(yè)'之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是"學(xué)高為師'，而且還得具備足夠的教學(xué)聰慧。在課堂上，只有教師用聰慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知欲及摸索的熱心。而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重;在"潑墨'不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地呈現(xiàn);因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻"欲知后事如何，請聽下回分解'之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之渴望;因不適時(shí)煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。

世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得三

松居直說："念書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同共享一段充滿溫暖語言的開心時(shí)光。'繪本能夠提升孩子的語言能力，這一好處是不言而喻的。平日我們口語中不太能出現(xiàn)的詞匯譬如螺旋、寶貴、清澈、感動等等，繪本都能恰到好處的創(chuàng)造情境，諾寶正處于語言敏感期，往往聽過幾遍即能加以運(yùn)用，"媽媽，你夸獎(jiǎng)我，我好感動呀!'"媽媽，蝴蝶的鼻子(口器)為什么是螺旋狀的呀?'諾寶積累的每一個(gè)詞匯，都蛻變成了親子時(shí)光中的驚喜和感動!

繪本還可以豐富孩子的想象，兒童文學(xué)家彭懿曾說"童年沒有經(jīng)歷過最巧妙的空想，成年如何承受最嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)?'諾寶被蚊子咬時(shí)空想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓時(shí)空想草莓會逃跑，空想自己是超人會魔法，在空想中自娛自樂?？障胧菍殞毥鉀Q內(nèi)心沖突，理解陌生世界的重要工具，而繪本可以引領(lǐng)孩子往更廣闊的世界空想。

親子共讀我想帶給我們更多的是親子關(guān)系的改善，想一想我們成人的世界是多么的蒼白枯燥啊，但是親子共讀能夠讓我們永葆童趣，這樣我們是不是更能從孩子的視角去想問題并用他們愛好的語言和他們交談呢!對于寶寶而言，他們依偎在父母身邊，感受父母的氣息，聽父母讀書的聲音的，他們會覺得這就是愛的感覺。

親子共讀，想一想，就覺得是一件很溫馨很幸福的事啊!從她咿呀學(xué)語到現(xiàn)在買了小幾百本繪本，有時(shí)還和同事們相互交換繪本，辦的讀書卡也從未休止，最近突然意識到?jīng)]有自主閱讀能力的孩子讀書卡不太適用，繪本館嘈雜，沒有一個(gè)安逸溫馨的環(huán)境，小孩很難集中注意力，而且來回借書時(shí)間成本太大，后階段決定舍棄讀書卡，還是買書在家里舒安逸服的享受親子共讀吧!

世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得四

讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲好多好多的知識。還可以得到大量樂趣呢!

讀書有好多好處。譬如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問題："狗為什么見了熟人就搖尾巴?'帶著這個(gè)問題，我找到了"書'老師，翻開《十萬個(gè)為什么之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)愉快的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有好多。莎士比亞說："書籍是人類的營養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的階梯'。所以我們得多看課外書。

有人也會說："課外書誰不會讀?'當(dāng)然，只要認(rèn)識字就會讀，但怎樣讀好書可是大有考究的。我認(rèn)為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問，這時(shí)候再去讀其次遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說"不動筆墨不讀書'。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會動筆墨要學(xué)會寫好詞佳句和心得體會，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要細(xì)心的讀，讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書，做個(gè)有知識的人!

世界讀書日活動學(xué)習(xí)心得五

我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會利用時(shí)間來閱讀，譬如放學(xué)后，譬如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀能夠增加知識，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。

由于我經(jīng)常閱讀課外書籍，我在寫作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)好多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加好玩兒的知識，豐富自己的知識儲存，對我們來說這是成長，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。

不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對我們來說十分不好，平日我們就應(yīng)當(dāng)多看一些書籍，不一定看課本上的知識，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都對比熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對我們來說十分有用。不要認(rèn)為考試不會考到課外的一些知識就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的方法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的狀況，書中的故事，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績也會隨之提升。而且我們課后好多時(shí)間都可以利用來閱讀。

我相信大部分同學(xué)都會把時(shí)間用在看電視，或者玩游戲玩手機(jī)上面，假如我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書籍，我們也能夠得到極大的成長。只要多讀書多閱讀一些課外知識我們不知不覺就會得到提升，無論是見識還是個(gè)人的能力，對我們的幫助十分大，只要我們多利用時(shí)間來閱讀就能夠幫助自己提升，為什么不多閱讀一些知識呢?