中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件

《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課10501020405說(shuō)課程序03課程內(nèi)容學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思0501020405說(shuō)課程序03課程內(nèi)容學(xué)情分

本課題探究的是氫氧化鈉溶液的變質(zhì)問(wèn)題，是中考備考中的一節(jié)重要復(fù)習(xí)課，其內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽性質(zhì)后，對(duì)酸、堿、鹽三類物質(zhì)性質(zhì)的綜合運(yùn)用。本課題以實(shí)驗(yàn)探究的方式，將一節(jié)沉悶的復(fù)習(xí)課變成一節(jié)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力、評(píng)價(jià)與自我反思能力。課程內(nèi)容分析地位及作用本課題探究的是氫氧化鈉溶液的變質(zhì)問(wèn)題，是中考課程內(nèi)容分析教學(xué)理念組織者引導(dǎo)者合作者探究者教師學(xué)生以生為本課程內(nèi)容分析教學(xué)理念組織者引導(dǎo)者合作者探究者教師學(xué)生以生為本課程內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)與否、變質(zhì)程度的討論和實(shí)驗(yàn)探究，提高運(yùn)用酸堿鹽化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及進(jìn)行科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）通過(guò)自主設(shè)計(jì)、合作探究、討論交流、相互評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生善于合作，勤于思考，勇于實(shí)踐的精神。（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。知識(shí)與技能（1）能正確寫出NaOH變質(zhì)所涉及的反應(yīng)方程式。（2）能說(shuō)出鑒別氫氧化鈉變質(zhì)及變質(zhì)程度的簡(jiǎn)單方法。（3）逐步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究、解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。課程內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能課程內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)1、氫氧化鈉的變質(zhì)原因。2、氫氧化鈉是否變質(zhì)及其變質(zhì)程度的鑒定方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究、解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)課程內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)1、氫氧化學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了氫氧化鈉以及酸堿鹽的一些簡(jiǎn)單的化學(xué)性質(zhì)。2.對(duì)酸堿鹽物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)。知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、實(shí)驗(yàn)探究能力。

能力分析

在氫氧化鈉是否變質(zhì)和變質(zhì)的程度中涉及較多的酸堿鹽的反應(yīng)，不易吃透，知識(shí)遷移和綜合應(yīng)用上還比較缺乏。障礙分析學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了氫氧化鈉以及酸堿鹽的一些簡(jiǎn)單的化學(xué)教法學(xué)法12653創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)討論微觀解釋組織歸納引發(fā)評(píng)價(jià)4引入問(wèn)題教學(xué)模式中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件教法學(xué)法12653創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)討論微觀解釋組織歸納引發(fā)評(píng)價(jià)4

五好管家婆1742356自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究討論分析分享成果相互評(píng)價(jià)反思質(zhì)疑交流收獲習(xí)模式學(xué)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件五好1742356自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究討論分析分享成果相互評(píng)教學(xué)過(guò)程

溫故知新、引入課題設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究互評(píng)優(yōu)缺、優(yōu)化方案反思質(zhì)疑、拓展提升微觀解釋、探索真知交流收獲、反思感悟直擊中考、課堂檢測(cè)拓展練習(xí)，鞏固知識(shí)在教學(xué)中貫穿評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生自評(píng)、他評(píng)和師評(píng)有機(jī)的結(jié)合在一起。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件教學(xué)過(guò)程溫故知新、引入課題設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究溫故知新、引入課題舊知識(shí)回顧，達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo)（1）：能正確寫出氫氧化鈉變質(zhì)的反應(yīng)方程式。NaOH為什么要密閉保存？其原因是什么呢？設(shè)計(jì)意圖中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件溫故知新、引入課題舊知識(shí)回顧，達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo)（1）：能正一瓶久置的NaOH溶液，你如何檢驗(yàn)其是否變質(zhì)?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引入課題?！净顒?dòng)探究1】現(xiàn)有一瓶久置的NaOH溶液（①或②），請(qǐng)你利用所提供的試劑和儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其是否變質(zhì)？中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件一瓶久置的NaOH溶液，你如何檢驗(yàn)其是否變質(zhì)?創(chuàng)設(shè)情境，激通過(guò)小組探究活動(dòng)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，目的在于將課堂交還給學(xué)生，老師是過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念。設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，完成和實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能目標(biāo)（3）和情感目標(biāo)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件通過(guò)小組探究活動(dòng)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，目的在于將課堂交還給學(xué)生，老師互評(píng)優(yōu)缺、優(yōu)化方案同學(xué)之間、師生之間相互評(píng)價(jià)方案，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件互評(píng)優(yōu)缺、優(yōu)化方案同學(xué)之間、師生之間相互評(píng)價(jià)方案，培養(yǎng)學(xué)生分培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變【活動(dòng)探究2】現(xiàn)請(qǐng)你仍利用剛才所提供的試劑和儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該瓶久置NaOH溶液的變質(zhì)程度？老師提供的NaOH溶液均已變質(zhì)，但它們的變質(zhì)程度是否一樣呢？激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究欲望中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件【活動(dòng)探究2】現(xiàn)請(qǐng)你仍利用剛才所提供的試劑和儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究

氫氧化鈉變質(zhì)程度的鑒別實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液和全部變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品供學(xué)生做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓人印象深刻。理論分析和實(shí)驗(yàn)探究雙管齊下，一舉突破了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。知識(shí)與技能目標(biāo)（2）和過(guò)程與方法目標(biāo)得以達(dá)成。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉變質(zhì)程度的鑒別實(shí)驗(yàn)設(shè)反思質(zhì)疑、拓展提升同學(xué)之間、師生之間互相質(zhì)疑，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、敢于質(zhì)疑的科學(xué)素養(yǎng)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件反思質(zhì)疑、拓展提升同學(xué)之間、師生之間互相質(zhì)疑，相互啟發(fā)，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變微觀解釋、探索真知展示物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖，從微觀探知真理?；橄鬄樾蜗螅阌趯W(xué)生理解。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件微觀解釋、探索真知展示物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖，從微觀探知真理。反思質(zhì)疑、拓展提升【反思質(zhì)疑】驗(yàn)證NaOH溶液變質(zhì)程度時(shí)，某同學(xué)不小心將兩個(gè)步驟的順序?qū)φ{(diào)了，他先往溶液中滴加了酚酞，然后再加入足量的CaCl2溶液，你說(shuō)他這樣能驗(yàn)證出NaOH溶液的變質(zhì)程度嗎？培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于探究的科學(xué)素養(yǎng)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件反思質(zhì)疑、拓展提升【反思質(zhì)疑】驗(yàn)證NaOH溶液變質(zhì)程度時(shí)，某交流收獲、反思感悟讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)總結(jié)和學(xué)會(huì)反思。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件交流收獲、反思感悟讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)總結(jié)和學(xué)會(huì)反思。中考化直擊中考、課堂檢測(cè)書面評(píng)價(jià)反饋學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。書面評(píng)價(jià)反饋學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件直擊中考、課堂檢測(cè)書面評(píng)價(jià)反饋學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。書面評(píng)價(jià)拓展練習(xí)、鞏固知識(shí)課后鞏固所學(xué)知識(shí)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件拓展練習(xí)、鞏固知識(shí)課后鞏固所學(xué)知識(shí)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧教學(xué)反思1、課堂教學(xué)“人本化”——大量的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的引導(dǎo)性。2、學(xué)習(xí)方式“探究化”——自主設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、收獲快樂(lè)。3、在教學(xué)中貫穿評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生自評(píng)、他評(píng)和師評(píng)有機(jī)的結(jié)合在一起。亮點(diǎn)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件教學(xué)反思1、課堂教學(xué)“人本化”——大量的生生互動(dòng)和師亮點(diǎn)中考謝謝！中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件謝謝！中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課270501020405說(shuō)課程序03課程內(nèi)容學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思0501020405說(shuō)課程序03課程內(nèi)容學(xué)情分

本課題探究的是氫氧化鈉溶液的變質(zhì)問(wèn)題，是中考備考中的一節(jié)重要復(fù)習(xí)課，其內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽性質(zhì)后，對(duì)酸、堿、鹽三類物質(zhì)性質(zhì)的綜合運(yùn)用。本課題以實(shí)驗(yàn)探究的方式，將一節(jié)沉悶的復(fù)習(xí)課變成一節(jié)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、探究能力、創(chuàng)新能力、評(píng)價(jià)與自我反思能力。課程內(nèi)容分析地位及作用本課題探究的是氫氧化鈉溶液的變質(zhì)問(wèn)題，是中考課程內(nèi)容分析教學(xué)理念組織者引導(dǎo)者合作者探究者教師學(xué)生以生為本課程內(nèi)容分析教學(xué)理念組織者引導(dǎo)者合作者探究者教師學(xué)生以生為本課程內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)與否、變質(zhì)程度的討論和實(shí)驗(yàn)探究，提高運(yùn)用酸堿鹽化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及進(jìn)行科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）通過(guò)自主設(shè)計(jì)、合作探究、討論交流、相互評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生善于合作，勤于思考，勇于實(shí)踐的精神。（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。知識(shí)與技能（1）能正確寫出NaOH變質(zhì)所涉及的反應(yīng)方程式。（2）能說(shuō)出鑒別氫氧化鈉變質(zhì)及變質(zhì)程度的簡(jiǎn)單方法。（3）逐步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究、解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。課程內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能課程內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)1、氫氧化鈉的變質(zhì)原因。2、氫氧化鈉是否變質(zhì)及其變質(zhì)程度的鑒定方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究、解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)課程內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)1、氫氧化學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了氫氧化鈉以及酸堿鹽的一些簡(jiǎn)單的化學(xué)性質(zhì)。2.對(duì)酸堿鹽物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)。知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、實(shí)驗(yàn)探究能力。

能力分析

在氫氧化鈉是否變質(zhì)和變質(zhì)的程度中涉及較多的酸堿鹽的反應(yīng)，不易吃透，知識(shí)遷移和綜合應(yīng)用上還比較缺乏。障礙分析學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了氫氧化鈉以及酸堿鹽的一些簡(jiǎn)單的化學(xué)教法學(xué)法12653創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)討論微觀解釋組織歸納引發(fā)評(píng)價(jià)4引入問(wèn)題教學(xué)模式中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件教法學(xué)法12653創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)討論微觀解釋組織歸納引發(fā)評(píng)價(jià)4

五好管家婆1742356自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究討論分析分享成果相互評(píng)價(jià)反思質(zhì)疑交流收獲習(xí)模式學(xué)中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件五好1742356自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究討論分析分享成果相互評(píng)教學(xué)過(guò)程

溫故知新、引入課題設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究互評(píng)優(yōu)缺、優(yōu)化方案反思質(zhì)疑、拓展提升微觀解釋、探索真知交流收獲、反思感悟直擊中考、課堂檢測(cè)拓展練習(xí)，鞏固知識(shí)在教學(xué)中貫穿評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生自評(píng)、他評(píng)和師評(píng)有機(jī)的結(jié)合在一起。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件教學(xué)過(guò)程溫故知新、引入課題設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究溫故知新、引入課題舊知識(shí)回顧，達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo)（1）：能正確寫出氫氧化鈉變質(zhì)的反應(yīng)方程式。NaOH為什么要密閉保存？其原因是什么呢？設(shè)計(jì)意圖中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件溫故知新、引入課題舊知識(shí)回顧，達(dá)成知識(shí)與技能目標(biāo)（1）：能正一瓶久置的NaOH溶液，你如何檢驗(yàn)其是否變質(zhì)?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引入課題?！净顒?dòng)探究1】現(xiàn)有一瓶久置的NaOH溶液（①或②），請(qǐng)你利用所提供的試劑和儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其是否變質(zhì)？中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件一瓶久置的NaOH溶液，你如何檢驗(yàn)其是否變質(zhì)?創(chuàng)設(shè)情境，激通過(guò)小組探究活動(dòng)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，目的在于將課堂交還給學(xué)生，老師是過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念。設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，完成和實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能目標(biāo)（3）和情感目標(biāo)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件通過(guò)小組探究活動(dòng)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，目的在于將課堂交還給學(xué)生，老師互評(píng)優(yōu)缺、優(yōu)化方案同學(xué)之間、師生之間相互評(píng)價(jià)方案，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件互評(píng)優(yōu)缺、優(yōu)化方案同學(xué)之間、師生之間相互評(píng)價(jià)方案，培養(yǎng)學(xué)生分培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變【活動(dòng)探究2】現(xiàn)請(qǐng)你仍利用剛才所提供的試劑和儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該瓶久置NaOH溶液的變質(zhì)程度？老師提供的NaOH溶液均已變質(zhì)，但它們的變質(zhì)程度是否一樣呢？激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究欲望中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件【活動(dòng)探究2】現(xiàn)請(qǐng)你仍利用剛才所提供的試劑和儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究

氫氧化鈉變質(zhì)程度的鑒別實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液和全部變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品供學(xué)生做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓人印象深刻。理論分析和實(shí)驗(yàn)探究雙管齊下，一舉突破了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。知識(shí)與技能目標(biāo)（2）和過(guò)程與方法目標(biāo)得以達(dá)成。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉變質(zhì)程度的鑒別實(shí)驗(yàn)設(shè)反思質(zhì)疑、拓展提升同學(xué)之間、師生之間互相質(zhì)疑，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、敢于質(zhì)疑的科學(xué)素養(yǎng)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件反思質(zhì)疑、拓展提升同學(xué)之間、師生之間互相質(zhì)疑，相互啟發(fā)，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變微觀解釋、探索真知展示物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖，從微觀探知真理?；橄鬄樾蜗螅阌趯W(xué)生理解。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件微觀解釋、探索真知展示物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖，從微觀探知真理。反思質(zhì)疑、拓展提升【反思質(zhì)疑】驗(yàn)證NaOH溶液變質(zhì)程度時(shí)，某同學(xué)不小心將兩個(gè)步驟的順序?qū)φ{(diào)了，他先往溶液中滴加了酚酞，然后再加入足量的CaCl2溶液，你說(shuō)他這樣能驗(yàn)證出NaOH溶液的變質(zhì)程度嗎？培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于探究的科學(xué)素養(yǎng)。中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化鈉溶液變質(zhì)的探究》說(shuō)課課件（26張PPT）ppt課件人教版課件中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：《氫氧化