學校開展教師讀書活動總結(jié)

—7學校開展教師讀書活動總結(jié)“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉！下面是學校開展老師讀書活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。學校開展老師讀書活動總結(jié)1“書籍是人類進步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習慣，把握較好的讀書方法，是人生進展的源泉！為了進一步引導同學正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充足的開掘和游覽在學問的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，詳細做法如下：一、領(lǐng)導到位，全員參與一個健全的組織機構(gòu)，是一個方案得以實施的有力保障。為了確保同學閱讀活動的有力開展和順當?shù)剡M行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動方案，我班在方案方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實際情況，也形成了班級閱讀活動方案，有效地促進閱讀活動的順當進行。二、豐富閱讀，提快樂趣愛好是學習的先導，是需求的動力，只有培育了同學課外閱讀愛好，同學才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。同學有了課外閱讀時機，從中獲得信息，得到閱讀滿意，產(chǎn)生快樂的情感體驗，得到學問和快樂的體驗又會增加閱讀愛好。1、從課內(nèi)向課外延長很多作家、明星都說：“多數(shù)語文水平較好的同學，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補充的，老師應(yīng)當大膽引領(lǐng)同學拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。2、“放任自流”任其讀要進一步強化同學“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于同學自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是假如以為開展愛好活動就等同于摘抄，在書中看畫訓練，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份同學一開頭讀書就碰上這些索然無味還要強迫性的要求，很簡單對讀書產(chǎn)生厭倦心情，讀之無味，還可能會消除讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給同學閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小同學也不例外，當他們自由充足閱讀以后，我們應(yīng)當給孩子們提供展現(xiàn)自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，慢慢地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，學問豐富了。三、營造氣氛，充滿書香從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比擬好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀愛好差異比擬大，學問分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀愛好大；非學問分子家庭的孩子這方面的力量相對較低。校內(nèi)環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比擬大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境休戚相關(guān)。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿意同學大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們班建立了一個較為完善的圖書角，由于班級是同學學習、溝通、閱讀的主陣地。建議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。我們提倡生生互動，同學把看過的書相互調(diào)換閱讀；班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。四、有效指導，愉快閱讀當同學有了閱讀愛好時，我們還應(yīng)當適時的給他們提供適宜的課外讀物和時間，進行有效的指導。1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。2、保證閱讀時間，確保有效指導。充足利用每周三下午閱讀課，有秩序、有方案、有針對性的指導、組織同學閱讀。3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團活動時間，組織同學在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選擇書籍，老師每天有方案性的對同學進行閱讀指導。低班級，老師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、寓言為主，由于這些作品通俗易懂，情節(jié)活潑，最符合低班級同學的口味，這樣讓同學在班級讀書氣氛中激發(fā)自己的讀書愛好。五、互動溝通，展現(xiàn)風采愛好是最好的老師。當同學有了良好的讀書愛好后，有了肯定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為同學提供一個展現(xiàn)讀書成果和展現(xiàn)自我的舞臺。我們相信只要我們堅持讓同學課外閱讀，就肯定能深厚讀書氣氛，讓校內(nèi)書香四溢。學校開展老師讀書活動總結(jié)2“XXX”社團創(chuàng)立的目的在于通過培育孩子的閱讀愛好，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而完成美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回憶總結(jié)如下：一、組織好每位成員，認真參與每次活動每周三下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期望地等候著今天要共享的繪本故事，不無故缺席。同學寵愛閱讀，讓書成為他們的好友。二、與書為友，在閱讀中提升力量書中的語言活潑且簡潔，內(nèi)涵豐富，同學聽說讀寫力量有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、溝通閱讀等形式，鼓勵同學開口說、認真聽、樂于讀、專心寫。同學在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕松快樂地享受著閱讀所帶來的歡樂和滿意，不知不覺地進入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺同學充足發(fā)揮自己的才能，他們對社團活動有著巨大的熱忱，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，同學學到的不只是學問與才能，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。因此，我們的“XXX”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展現(xiàn)的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。學校開展老師讀書活動總結(jié)3針對老師的教學和教育工作的需要，學校依據(jù)上級統(tǒng)一布置，上半年細心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增加教學的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。一、主動組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標。學校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細實施步驟，為老師配備了《論語易讀》，組織老師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目標明確、任務(wù)詳細、做起來易行。三、建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參與、實施；各位老師主動響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研討、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增加了不少有益的硬件裝備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄、讀書演講競賽等。這些活動的開