高中班主任工作心得體會(huì)

高中班主任工作心得體會(huì)2022年高中班主任工作心得體會(huì)精選1時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強(qiáng)班干，科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他的的積極支持。在這個(gè)過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會(huì)用人，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生，這一點(diǎn)上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管)，副班長(zhǎng)(2名，分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù))，團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處，對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會(huì)，對(duì)班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。班級(jí)管理大方向沒問題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng)，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系，力爭(zhēng)得到他們的配合。事實(shí)證明，得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話，就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難，也會(huì)增加班主任的工作量;反之，就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于，力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致，對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題，應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來說應(yīng)該是起決定作用的，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對(duì)于這部分學(xué)生，還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致，要讓家長(zhǎng)明白，一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。下學(xué)期努力的方向：1、積極加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓勵(lì)并在班上公開表?yè)P(yáng)。2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生，多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易，能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這是個(gè)老生常談的話題，這需要家長(zhǎng)和老師的耐心，這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。2022年高中班主任工作心得體會(huì)精選2本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲

望?？傊?，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。2022年高中班主任工作心得體會(huì)精選3過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如————同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、向上、文明”的班集體。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好早操增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。2022年高中班主任工作心得體會(huì)精選420__—20__學(xué)年，我擔(dān)任了高一(1)班的班主任。回首一學(xué)年來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程充實(shí)而快樂，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開展主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級(jí)的榮譽(yù)。三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法非常重要。我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí)。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì)，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會(huì)差，為此，我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導(dǎo)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。2022年高中班主任工作心得體會(huì)精選5經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、培訓(xùn)班干部開學(xué)初，通過民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng)，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的__，__，__，__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。

高中班主任工作心得體會(huì)1又一個(gè)學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差，個(gè)性怪異的美術(shù)班來說，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況，每天做到六查！認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決。2、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了比較良好的成績(jī)。3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開展班級(jí)活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽）；也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

高中班主任工作心得體會(huì)2由于兼課太多，加上惰性的緣故，自己一直抽不出時(shí)間來梳理做班主任這一個(gè)月的感受。正好從今天開始，國(guó)慶學(xué)校放長(zhǎng)假，學(xué)生回家了，自己也可以乘機(jī)梳理自己雜亂的思緒了……今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課，快開學(xué)的時(shí)候接到學(xué)校通知，讓我?guī)Ц叨膫€(gè)班地理的同時(shí)，兼高一一個(gè)班班主任。說實(shí)話，一開始自己心情比較復(fù)雜：一方面由于剛畢業(yè)，雖提前上了一個(gè)學(xué)期班，但兼帶高二、高一六個(gè)班課，課務(wù)很重，高二四月地理又將面臨會(huì)考，自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過自己的努力，盡力使每一個(gè)學(xué)生都能考出好的成績(jī)，保證自己所帶的每個(gè)學(xué)生都能順利通過會(huì)考，所以內(nèi)心比較抵觸做這個(gè)班主任；另一方面，作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作，自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動(dòng)向的，所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情，自己接手了現(xiàn)在的高一這個(gè)班級(jí)。通過軍訓(xùn)和為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活，特別是昨天下午我們高一年級(jí)幾個(gè)班主任和我的老師―我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)一起總結(jié)了一個(gè)月來的班主任工作感受，并針對(duì)我們工作中存在的疑惑進(jìn)行了探討，感受收獲頗多，在此與大家分享，也希望同行們能給出好的建議……一、開好頭：俗話說：“萬事開頭難，一個(gè)好的開頭往往是成功的一半?！碑?dāng)接手這個(gè)班主任工作之后，圍繞如何管理好班級(jí)，我作了很多準(zhǔn)備。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，做任何事情都要準(zhǔn)備在先，這樣做起事情來才會(huì)思路明確，知道自己要做什么、如何去做，最起碼自己不會(huì)自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料，閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級(jí)的文章，同時(shí)向本校班級(jí)管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。今年高一新生情況比較特殊，本校初三畢業(yè)生很多，成績(jī)兩極分化極為嚴(yán)重。以我們班為例：我們班一共65人，男生41人，女生21人，有一半學(xué)生來這本校，對(duì)周圍環(huán)境極其熟悉，這給班級(jí)管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個(gè)特殊群體，處理的好，可以給外校的學(xué)生樹立榜樣作用，處理的不好，調(diào)皮搗蛋的、破壞班級(jí)紀(jì)律的就可能是他們。為了處理好這個(gè)問題，在軍訓(xùn)報(bào)道的時(shí)候，我一個(gè)個(gè)找他們談話，告訴他們，作為本校的畢業(yè)生，進(jìn)了我的班級(jí)不論你以前基礎(chǔ)怎么樣，一定要學(xué)習(xí)。如果剛開始就報(bào)著混時(shí)間的話，請(qǐng)你另?yè)窀呔?，尋找適合自己的班級(jí)，而且要樹立好榜樣作用，如果帶頭違反紀(jì)律的話，那一定會(huì)嚴(yán)加處理的；在“高壓”他們的同時(shí)，我把他們集中在一起，跟他們聊天、談心，告訴他們：我也是一名本校畢業(yè)生，算起來跟他們還是校友，而且作為一名年輕的班主任，經(jīng)驗(yàn)上肯定還有很多不足，希望能得到他們的配合和支持。簡(jiǎn)單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓(xùn)中，我天天跟班。一有空，我就和他們談心，拉家長(zhǎng)，所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己，有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止，學(xué)生對(duì)我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。二、態(tài)度決定一切米盧說過：“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要。第一次開班會(huì)的時(shí)候，我就跟學(xué)生坦誠(chéng)地講過，自己當(dāng)初不愿意接手這個(gè)班主任，原因也跟學(xué)生解釋了；但既然已經(jīng)接手了，我一定會(huì)用心去做，盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣，既然大家已經(jīng)來到這個(gè)學(xué)校，來到這個(gè)班級(jí)，俗話說：“既來之，則安之?！卑研姆畔聛?。成績(jī)不好，到底是自己智商不夠，還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問題？我們班有個(gè)叫劉夢(mèng)洋的學(xué)生，在家父母溺愛慣了，軍訓(xùn)站軍姿，兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子，到現(xiàn)在也自己的衣服還不會(huì)洗。你說他什么，他總能找到不是理由的理由來反駁你，說實(shí)話自己當(dāng)時(shí)真的希望能一下子把他踢出班級(jí)，但這樣做又對(duì)學(xué)生太不負(fù)責(zé)。既然硬的不行，就來軟的，軍訓(xùn)之余，我就找他聊天，聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他，讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我，他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn)，但堅(jiān)持不了幾天就放棄了，而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學(xué)了，父母不在身邊怎么辦？以后工作走上社會(huì)怎么辦，父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話，他默默地低下頭，我也沒再說他什么，只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級(jí)，他就告訴我，要求住校，雖然家離學(xué)校很近，但為了培養(yǎng)自己的自理能力，他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，他高興地告訴我，自己能洗衣服了，雖然有時(shí)候洗的不太干凈。其實(shí)有時(shí)候，不是我們做不好，而是我們沒有端正態(tài)度，只要我們用心去做，任何事情都會(huì)有個(gè)滿意的結(jié)果的，班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級(jí)學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱，如何調(diào)皮，只要我們想去做好，就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。三、注意細(xì)節(jié)千里之提，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情，一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，所以要想做好這一項(xiàng)工作，那么必須要做生活中的有心人，注意觀察每個(gè)學(xué)生的一言一行。及時(shí)發(fā)覺學(xué)生身上存在的問題，及時(shí)地加以解決。否則，一個(gè)粗心，一次大意可能會(huì)影響到一個(gè)孩子以后的一生。所以平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求很“苛刻”，甚至是一開始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅(jiān)持的，是不能讓步的。比如說，我看到很多班級(jí)學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室，開學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級(jí)一定要著裝整潔，不留怪發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，女生不容許帶飾品，要定期理發(fā)，剪指甲。另外，我是教地理的，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，比如在班級(jí)每人發(fā)一個(gè)垃圾袋，不容許亂丟亂拋，建議學(xué)生用手帕，不要用紙巾等。雖然這都是一些小事，但在做的過程成，可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂“教書育人”，其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問題。四、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)在的學(xué)生，跟我年齡雖然相差不大，但思想跟自己那時(shí)真的大不一樣。像我們讀書的時(shí)候，老師要說什么，自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書，老師那么辛苦地教我們，我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)？但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為：讀書是家里逼自己來的，自己本來就不想來，所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個(gè)學(xué)生曾在作文中寫到：“小子本無才，老子讓我來?！贬槍?duì)這個(gè)問題，我專門開了一次樹立責(zé)任感的主題班會(huì)，在班會(huì)上我說：“一個(gè)沒有責(zé)任感的人，即使考上了清華、北大對(duì)社會(huì)也不會(huì)有什么幫助的?！币粋€(gè)男孩子如果沒有責(zé)任感，成家立業(yè)的時(shí)候，試想又有哪個(gè)女孩敢把一生托付給一個(gè)沒有責(zé)任感的人？如果女孩子沒有責(zé)任感，又如果組建一個(gè)和諧的家庭？及時(shí)組建了，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個(gè)人一定要明確自己的責(zé)任。在班級(jí)里，班干有班干的責(zé)任，值日生有值日生的責(zé)任，每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時(shí)代有做學(xué)生的責(zé)任，走向社會(huì)，社會(huì)又會(huì)賦予我們責(zé)任。另外，我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個(gè)學(xué)生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任。也許有的人會(huì)嘲笑他，但我知道他從小生活在貧困家庭中，知道貧困對(duì)農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動(dòng)，為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉?jí)的同學(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)有責(zé)任感的人，有使命感的人！這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動(dòng)力。五、尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一名學(xué)生在班主任工作中，尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一名學(xué)生很重要。有很多老師反映，成績(jī)差的學(xué)生往往很調(diào)皮，做人做事也差。這樣的學(xué)生，我在大學(xué)里遇到很多，我當(dāng)時(shí)的舍友也屬于這種類型，所以我很清楚他們?cè)谙胧裁?。這類所謂的“差生”，因?yàn)槌煽?jī)不好，所以在學(xué)校得不到老師、同學(xué)的關(guān)注，在家又得不到家人的認(rèn)可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學(xué)的關(guān)注，讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學(xué)生的時(shí)候，往往方式很粗暴，方法也很單一，所以處理后，這些學(xué)生還會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了惡性循環(huán)。所以有時(shí)候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害，更何況是一個(gè)活生生的孩子呢？所以在做班主任特別是高中班主任工作的時(shí)候，一定要用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要尊重他們，他們也已經(jīng)十幾歲了，人人都需要所謂的“面子”，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開學(xué)不久，我們班有個(gè)叫趙旺的學(xué)生，在出入大門的時(shí)候和門衛(wèi)發(fā)生了點(diǎn)摩擦，甚至驚動(dòng)了懂事長(zhǎng)。當(dāng)正教處打電話通知我的時(shí)候，我真的很生氣，在每個(gè)同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的時(shí)候，他竟然給班級(jí)抹黑。我當(dāng)時(shí)真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他，可當(dāng)他走到我面前的時(shí)候，我卻無法再去批評(píng)他。因?yàn)橐灰娒?，他就?duì)我說：“班主任，對(duì)不起，我給你惹麻煩了?！焙髞硗ㄟ^交談，我才知道，他上面有好幾個(gè)姐姐，家里就他一個(gè)男孩，所以家人對(duì)他期望很大。但由于來的時(shí)候基礎(chǔ)很差，擔(dān)心學(xué)不好，無法向家人交代，所以這幾天心情很浮躁，在出門的時(shí)候，跟門衛(wèi)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦。這樣懂事的學(xué)生，我又如何忍心去批評(píng)他呢？我當(dāng)時(shí)跟他說，這件事我不怪他，有壓力是件好事，說明他很懂事，能夠體諒家人的甘苦，也很有責(zé)任感，以后無論走到那，都會(huì)很容易被別人接受的。但壓力又不能太大，當(dāng)壓力太大的時(shí)候，壓得自己無法呼吸的時(shí)候，就不再是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱，可以從簡(jiǎn)單的學(xué)起，政治、地理、歷史、生物等科目對(duì)基礎(chǔ)要求不是太高，大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上，終點(diǎn)在什么地方，取決于自己的努力。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對(duì)基礎(chǔ)要求高一些，但我們可以從簡(jiǎn)單的入手，從概念，從書本上的例題、習(xí)題入手。另外，自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)，短期的、長(zhǎng)期的，要具有不行性，可操作性。而且要有韌性，學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事，一定要堅(jiān)持住，不能因?yàn)榭床坏匠煽?jī)得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對(duì)我說的話，學(xué)習(xí)就好比路邊成長(zhǎng)的樹，一天、兩天，一個(gè)月也沒有看到它成長(zhǎng)，但它每天都在為成長(zhǎng)蓄積能量，每天也都在成長(zhǎng)。三、五年再回母校的時(shí)候，說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時(shí)候由于沒有栽好，可能需要花很長(zhǎng)時(shí)間來扶正、來適應(yīng)土壤。從那以后，這個(gè)小孩像換了個(gè)人似的，早上早早就到教室看書，輔導(dǎo)時(shí)經(jīng)常請(qǐng)教老師，整個(gè)精神面貌也發(fā)生了很大的變化，這次月考，語(yǔ)文考了120多分，文科的都考的很不錯(cuò)，為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹了很好的榜樣。此外，作為班主任自己一定要及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，要把自己最好的精神狀態(tài)帶進(jìn)教室，用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生。班主任工作真的很瑣碎，也很累，民辦學(xué)校的班主任更累，每天六點(diǎn)多就到校，晚上有時(shí)候值班到十點(diǎn)半。有時(shí)候自己也曾想過放棄，但教師節(jié)收到那么多的祝福的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生一起為我唱祝福歌的時(shí)候，八月十五我和他們一起過中秋節(jié)的時(shí)候，所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后，有的更多的是一種成就、幸福。我不后悔自己當(dāng)初的決定……

高中班主任工作心得體會(huì)3班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁，其肩上的擔(dān)子重、任務(wù)多、事情雜，學(xué)校各種有形的任務(wù)、規(guī)章制度的落實(shí)及學(xué)生思想的無形變化和成績(jī)的升降等等，都是由班主任操心、落實(shí)。班主任工作的好壞，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。這就要求班主任能當(dāng)家作主，管理要有技術(shù)，管理要有藝術(shù)。否則，就會(huì)使整個(gè)班級(jí)管理混亂，有令難行，有事難做，有才難成。對(duì)于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認(rèn)識(shí)去學(xué)習(xí)。一、變“保姆式”管理為“自理式”管理，使學(xué)生由被管，上升到自管班主任工作，說到底就是做學(xué)生的工作。在非民主的管理體制下，班主任統(tǒng)管一切。這種“保姆式”管理使學(xué)生過分依賴?yán)蠋?，不利于學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理事情等能力的培養(yǎng)，不利于他們?nèi)烁?、心理的成長(zhǎng)。當(dāng)今的青年學(xué)生，他們知識(shí)豐富、思維敏捷，有強(qiáng)烈的自尊心和責(zé)任感，他們敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的他們，非?？释玫絼e人的注意和尊重。因此，班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律，把整個(gè)班級(jí)的管理運(yùn)作于全體學(xué)生這個(gè)大家庭之中。在這個(gè)大家庭中，人人都是管理的主體，人人又都是管理的對(duì)象，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，使他們?cè)谧月膳c他律之中，人人得到鍛煉，個(gè)個(gè)都能提高。二、變“家長(zhǎng)式”管理為“民主”管理班級(jí)管理要打破常規(guī)，對(duì)班上所有的班干部、科代表、小組長(zhǎng)全部采用公開競(jìng)選的方法，由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競(jìng)選上的學(xué)生是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，而其他學(xué)生無形之中就成了他堅(jiān)強(qiáng)的后盾。民主選出班干部之后，對(duì)班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。例如，在制訂“班規(guī)”時(shí)，先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法、條例，讓每一位班干部、科代表、小組長(zhǎng)寫出管理好所負(fù)責(zé)的工作的方法、公約等，然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”。這樣全班上下就能擰成一股繩，既保證了各項(xiàng)規(guī)章制度在實(shí)施過程中的暢通無阻，同時(shí)又加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，提高了班級(jí)的戰(zhàn)斗力，使之成為一個(gè)戰(zhàn)無不勝的堅(jiān)強(qiáng)保壘。三、變“大鍋飯”管理為“分工責(zé)任制”管理實(shí)施班干部、科代表和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。班干部、科代表既要民主合作，又要分工負(fù)責(zé)，同時(shí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把整個(gè)班級(jí)化成責(zé)任比較明確的幾個(gè)小組，各個(gè)小組之間要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，組員受組長(zhǎng)監(jiān)督，同時(shí)又反過來監(jiān)督組長(zhǎng)并向之獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。使小組之間和各個(gè)同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使他們樹立一種“誰(shuí)都不愿落后”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而使整個(gè)班級(jí)顯示出勃勃生機(jī)。此時(shí)的班主任，就象大海上航行的舵手，只要把握好總的方向，整個(gè)航船就會(huì)乘風(fēng)破浪，一往無前。四、班主任要以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模班主任對(duì)工作的勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，是贏得學(xué)生愛戴的最好表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣。俗話說“言教不如身教”，教育區(qū)別其它勞動(dòng)的一個(gè)特征就是它的示范性。學(xué)生“聽其言，觀其行”，教師進(jìn)行教育的過程中，時(shí)時(shí)處處都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來對(duì)待自己的言行，做到“以身立教”，成為學(xué)生的榜樣。一個(gè)不能嚴(yán)格要求自己（如經(jīng)常遲到、早退）的老師，一個(gè)言行不一的班主任，無論如何也帶不出紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)。五、深入了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友身教的同時(shí)更要注重心教，教育是人與人心靈最微妙的接觸。班主任如果不理解學(xué)生，不信任學(xué)生，不和學(xué)生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系，是很難和學(xué)生溝通的。所以，做為班主任，要想使自己的工作得心應(yīng)手，在“公平、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上，還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，去關(guān)心他們，去了解他們，用真誠(chéng)和愛心跟他們交朋友，真正成為他們的良師益友。

高中班主任工作心得體會(huì)4我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實(shí)的!每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。同時(shí)選好班干部和組長(zhǎng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。

高中班主任工作心得體會(huì)5年輕無知的我曾經(jīng)認(rèn)為工作是為了掙錢和養(yǎng)家。當(dāng)我第一次進(jìn)入師范大學(xué)時(shí)，我以為我的工作是備課和上課。起初，我接受了我的工作，認(rèn)為工作就是做好自己的事，不要讓領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我。今天，我已經(jīng)工作了三年，并送走了一名畢業(yè)生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，工作就是生活，努力工作是對(duì)生活的態(tài)度，是人類尊嚴(yán)和生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從前，我抱怨教案復(fù)雜，班主任事務(wù)瑣碎。我覺得我的工作沒有空間，我的能力也不能用。我總是想在嘗了一點(diǎn)之后，有一些大的事情去做，以反映個(gè)人的價(jià)值。但是什么樣的工作值得做，什么樣的工作值得做呢?我周圍的一些同事，他們的言行教育我，提醒我。在微弱的晨光中，他們第一個(gè)來，從不遲到。在月亮和星星的光輝中，他們走得很晚，從不抱怨。他們致力于自己的工作，力求完美。他們很嚴(yán)格，不會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤。他們很善良，關(guān)心學(xué)生的生活。他們是以嚴(yán)肅的態(tài)度表達(dá)愛意的人，是以行動(dòng)說話的人。他用真摯的愛感動(dòng)了學(xué)生，用無限的精力投入到他們的工作中。所以我明白工作更需要一種態(tài)度。工作需要從細(xì)節(jié)開始，努力完善每一個(gè)小任務(wù)，平凡的工作能創(chuàng)造最大的價(jià)值!目前，許多人雄心勃勃，充滿野心，甚至自負(fù)和自滿，認(rèn)為他們的工作不適合他們的'個(gè)性和能力。但事實(shí)上，如果不改變這種觀念和態(tài)度，人們可以肯定他在任何工作中都一事無成。任何人都是普通人，大多數(shù)人在大多數(shù)情況下只能做一些具體的事情，瑣碎的事情和單調(diào)的事情。偉人的事業(yè)都是從瑣碎的日常事務(wù)開始的。也許太平淡，也許瑣碎，但這是工作和生活。它也是完成更艱巨復(fù)雜任務(wù)不可或缺的基礎(chǔ)。在我們的工作中，只有改變浮躁和膚淺的問題，注重細(xì)節(jié)，我們才能認(rèn)真而實(shí)際地做好所有的工作。小事顯示魅力，細(xì)節(jié)決定成敗。工作還需要真正的責(zé)任感一個(gè)沒有責(zé)任感的人經(jīng)常在工作時(shí)處理事情。他不會(huì)仔細(xì)檢查自己的工作是否成功，也不會(huì)承擔(dān)工作失敗的后果。他容易推卸責(zé)任，而且懶惰。智力可能會(huì)掩蓋他工作中的錯(cuò)誤，他可能會(huì)在上級(jí)面前通過。即使因?yàn)樗穆斆骱蜋C(jī)智，他也能給人留下好印象。然而，由于他缺乏真正的責(zé)任感，隨著時(shí)間的推移，他的工作不可避免地會(huì)因重復(fù)的疏漏而產(chǎn)生不良后果。他從聰明和機(jī)智中獲得的信任不會(huì)長(zhǎng)久。一個(gè)人的責(zé)任感不一定需要用重大事件來衡量。普通的小事件可以顯示他的忠誠(chéng)和責(zé)任。作為一名年輕的老師，你每天下班前都會(huì)整理你的書桌嗎?它是否愿意撿起掉在地上的廢紙;當(dāng)有錯(cuò)誤的時(shí)候，無論你是否敢于承認(rèn)并立即彌補(bǔ)，或者你是否想否認(rèn)并把責(zé)任推給別人，這不僅反映了一個(gè)人的道德品質(zhì)，也預(yù)示著一個(gè)人的成功或失敗!因此，如果有問題，請(qǐng)不要推卸你的責(zé)任。失敗的人總是在尋找借口，而成功的人總是在尋找方法。只有敢于負(fù)責(zé)的人才是主宰自己生活的設(shè)計(jì)師和命運(yùn)的主人!贏得他人的尊重和愛只有這樣，我們才能獲得生命的自由，收獲和發(fā)展。我記得一開始我對(duì)工作的理解是多么膚淺。目前，仍有許多年輕人剛剛開始工作。他們覺得他們做事情是為了領(lǐng)導(dǎo)，為了單位，為了賺錢。反正為人家工作，可以混混，單位怎么不需要我來負(fù)責(zé)事實(shí)上，如果你仔細(xì)想想，這對(duì)你沒有好處。每個(gè)人都有一個(gè)小家庭。只有當(dāng)有一個(gè)集體時(shí)，才會(huì)有個(gè)人。養(yǎng)成專業(yè)的習(xí)慣可能不會(huì)馬上給你帶來很大的好處，但可以肯定的是，如果你養(yǎng)成了不專業(yè)的壞習(xí)慣，你的成就就會(huì)相當(dāng)有限。你對(duì)做事雜亂無章、粗心大意和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)滲透到你的意識(shí)和潛意識(shí)中。你想做什么就做什么，結(jié)果不用問就會(huì)知道?？傊?，我特別想說的是，我最大的感受是工作需要專業(yè)精神!當(dāng)班主任需要更多的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)意味著尊重和尊重自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以尊敬和虔誠(chéng)對(duì)待他的職業(yè)，甚至對(duì)他的職業(yè)有一種崇敬，他就已經(jīng)有了職業(yè)精神。那么他一定會(huì)取得更大的成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。想想他們周圍那些敬業(yè)的同事和領(lǐng)導(dǎo)者，他們都相信他們所做的是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中得到的不僅僅是物質(zhì)和榮譽(yù)等外部獎(jiǎng)勵(lì)。他們所做的只是追求一種完美的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的意義，并感到自我滿足和幸福。工作是展示才華的舞臺(tái)。我們?cè)诤跋屡W(xué)習(xí)的知識(shí)、我們的韌性、我們的決心、我們的適應(yīng)性和我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺(tái)上展示出來。除了工作，沒有任何活動(dòng)有如此高的機(jī)會(huì)去充實(shí)自己和表達(dá)自己，有如此強(qiáng)烈的個(gè)人使命感和對(duì)生活的自豪感。工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量，工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量。工作是一種尊嚴(yán)，工作是一種人格。工作是生活的意義!第一、安全第一、自我保護(hù)學(xué)生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，逐級(jí)上報(bào)。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛護(hù)學(xué)生，也要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都沒回應(yīng)的話，盡快通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。學(xué)生的各種出格行為，主要是學(xué)生自己的責(zé)任，我們?cè)诓恢赖那闆r下，只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和通知家長(zhǎng)，就是隱瞞實(shí)情、玩火自焚。萬一學(xué)生出了事，我們又沒第一時(shí)間報(bào)告給家長(zhǎng)，責(zé)任是無法推脫的，啞巴吃黃連――有苦說不出。學(xué)校和教師的聲譽(yù)重要，學(xué)生生命更重要，我們盡量爭(zhēng)取兩者兼顧，兼顧不了的時(shí)候優(yōu)先考慮最重要的。第二、沉著冷靜、以德報(bào)怨學(xué)生犯錯(cuò)，是學(xué)生的錯(cuò)，我們老師沒多大錯(cuò)，不要生氣，不要拿別人的錯(cuò)來懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生，即便他犯了再大的錯(cuò)。只要沒出人命，一切錯(cuò)都可以原諒，我們教師越大度，學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且?，但要從關(guān)心他們的角度出發(fā)，而不是為了學(xué)?；蛘呃蠋煹穆曌u(yù)，更不能發(fā)泄我們的怒氣。我們愛學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天，關(guān)心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯(cuò)不放去教育太多。間接的批評(píng)，比直接批評(píng)的效果好太多。認(rèn)可、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)心等，其實(shí)就是間接的批評(píng)，甚至可以說表?yè)P(yáng)就是最好的批評(píng)。學(xué)生要是懂道理，自然會(huì)明白。要是很油，批評(píng)的話他們聽的太多了，繼續(xù)批評(píng)對(duì)他們根本沒有任何作用。他們只會(huì)覺得，我們和以前的老師一樣，都是年輕無知的我曾經(jīng)認(rèn)為工作是為了掙錢和養(yǎng)家。當(dāng)我第一次進(jìn)入師范大學(xué)時(shí)，我以為我的工作是備課和上課。起初，我接受了我的工作，認(rèn)為工作就是做好自己的事，不要讓領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我。今天，我已經(jīng)工作了三年，并送走了一名畢業(yè)生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，工作就是生活，努力工作是對(duì)生活的態(tài)度，是人類尊嚴(yán)和生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從前，我抱怨教案復(fù)雜，班主任事務(wù)瑣碎。我覺得我的工作沒有空間，我的能力也不能用。我總是想在嘗了一點(diǎn)之后，有一些大的事情去做，以反映個(gè)人的價(jià)值。但是什么樣的工作值得做，什么樣的工作值得做呢?我周圍的一些同事，他們的言行教育我，提醒我。在微弱的晨光中，他們第一個(gè)來，從不遲到。在月亮和星星的光輝中，他們走得很晚，從不抱怨。他們致力于自己的工作，力求完美。他們很嚴(yán)格，不會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤。他們很善良，關(guān)心學(xué)生的生活。他們是以嚴(yán)肅的態(tài)度表達(dá)愛意的人，是以行動(dòng)說話的人。他用真摯的愛感動(dòng)了學(xué)生，用無限的精力投入到他們的工作中。所以我明白工作更需要一種態(tài)度。工作需要從細(xì)節(jié)開始，努力完善每一個(gè)小任務(wù)，平凡的工作能創(chuàng)造最大的價(jià)值!目前，許多人雄心勃勃，充滿野心，甚至自負(fù)和自滿，認(rèn)為他們的工作不適合他們的個(gè)性和能力。但事實(shí)上，如果不改變這種觀念和態(tài)度，人們可以肯定他在任何工作中都一事無成。任何人都是普通人，大多數(shù)人在大多數(shù)情況下只能做一些具體的事情，瑣碎的事情和單調(diào)的事情。偉人的事業(yè)都是從瑣碎的日常事務(wù)開始的。也許太平淡，也許瑣碎，但這是工作和生活。它也是完成更艱巨復(fù)雜任務(wù)不可或缺的基礎(chǔ)。在我們的工作中，只有改變浮躁和膚淺的問題，注重細(xì)節(jié)，我們才能認(rèn)真而實(shí)際地做好所有的工作。小事顯示魅力，細(xì)節(jié)決定成敗。工作還需要真正的責(zé)任感一個(gè)沒有責(zé)任感的人經(jīng)常在工作時(shí)處理事情。他不會(huì)仔細(xì)檢查自己的工作是否成功，也不會(huì)承擔(dān)工作失敗的后果。他容易推卸責(zé)任，而且懶惰。智力可能會(huì)掩蓋他工作中的錯(cuò)誤，他可能會(huì)在上級(jí)面前通過。即使因?yàn)樗穆斆骱蜋C(jī)智，他也能給人留下好印象。然而，由于他缺乏真正的責(zé)任感，隨著時(shí)間的推移，他的工作不可避免地會(huì)因重復(fù)的疏漏而產(chǎn)生不良后果。他從聰明和機(jī)智中獲得的信任不會(huì)長(zhǎng)久。一個(gè)人的責(zé)任感不一定需要用重大事件來衡量。普通的小事件可以顯示他的忠誠(chéng)和責(zé)任。作為一名年輕的老師，你每天下班前都會(huì)整理你的書桌嗎?它是否愿意撿起掉在地上的廢紙;當(dāng)有錯(cuò)誤的時(shí)候，無論你是否敢于承認(rèn)并立即彌補(bǔ)，或者你是否想否認(rèn)并把責(zé)任推給別人，這不僅反映了一個(gè)人的道德品質(zhì)，也預(yù)示著一個(gè)人的成功或失敗!因此，如果有問題，請(qǐng)不要推卸你的責(zé)任。失敗的人總是在尋找借口，而成功的人總是在尋找方法。只有敢于負(fù)責(zé)的人才是主宰自己生活的設(shè)計(jì)師和命運(yùn)的主人!贏得他人的尊重和愛只有這樣，我們才能獲得生命的自由，收獲和發(fā)展。我記得一開始我對(duì)工作的理解是多么膚淺。目前，仍有許多年輕人剛剛開始工作。他們覺得他們做事情是為了領(lǐng)導(dǎo)，為了單位，為了賺錢。反正為人家工作，可以混混，單位怎么不需要我來負(fù)責(zé)事實(shí)上，如果你仔細(xì)想想，這對(duì)你沒有好處。每個(gè)人都有一個(gè)小家庭。只有當(dāng)有一個(gè)集體時(shí)，才會(huì)有個(gè)人。養(yǎng)成專業(yè)的習(xí)慣可能不會(huì)馬上給你帶來很大的好處，但可以肯定的是，如果你養(yǎng)成了不專業(yè)的壞習(xí)慣，你的成就就會(huì)相當(dāng)有限。你對(duì)做事雜亂無章、粗心大意和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)滲透到你的意識(shí)和潛意識(shí)中。你想做什么就做什么，結(jié)果不用問就會(huì)知道?？傊?，我特別想說的是，我最大的感受是工作需要專業(yè)精神!當(dāng)班主任需要更多的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)意味著尊重和尊重自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以尊敬和虔誠(chéng)對(duì)待他的職業(yè)，甚至對(duì)他的職業(yè)有一種崇敬，他就已經(jīng)有了職業(yè)精神。那么他一定會(huì)取得更大的成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。想想他們周圍那些敬業(yè)的同事和領(lǐng)導(dǎo)者，他們都相信他們所做的是神圣事業(yè)的一部分。他們從工作中得到的不僅僅是物質(zhì)和榮譽(yù)等外部獎(jiǎng)勵(lì)。他們所做的只是追求一種完美的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的意義，并感到自我滿足和幸福。工作是展示才華的舞臺(tái)。我們?cè)诤跋屡W(xué)習(xí)的知識(shí)、我們的韌性、我們的決心、我們的適應(yīng)性和我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的舞臺(tái)上展示出來。除了工作，沒有任何活動(dòng)有如此高的機(jī)會(huì)去充實(shí)自己和表達(dá)自己，有如此強(qiáng)烈的個(gè)人使命感和對(duì)生活的自豪感。工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量，工作質(zhì)量決定生活質(zhì)量。工作是一種尊嚴(yán)，工作是一種人格。工作是生活的意義!由于兼課太多，加上惰性的緣故，自己一直抽不出時(shí)間來梳理做班主任這一個(gè)月的感受。正好從今天開始，國(guó)慶學(xué)校放長(zhǎng)假，學(xué)生回家了，自己也可以乘機(jī)梳理自己雜亂的思緒了……今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課，快開學(xué)的時(shí)候接到學(xué)校通知，讓我?guī)Ц叨膫€(gè)班地理的同時(shí)，兼高一一個(gè)班班主任。說實(shí)話，一開始自己心情比較復(fù)雜：一方面由于剛畢業(yè)，雖提前上了一個(gè)學(xué)期班，但兼帶高二、高一六個(gè)班課，課務(wù)很重，高二四月地理又將面臨會(huì)考，自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過自己的努力，盡力使每一個(gè)學(xué)生都能考出好的成績(jī)，保證自己所帶的每個(gè)學(xué)生都能順利通過會(huì)考，所以內(nèi)心比較抵觸做這個(gè)班主任；另一方面，作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作，自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動(dòng)向的，所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情，自己接手了現(xiàn)在的高一這個(gè)班級(jí)。通過軍訓(xùn)和為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)、生活，特別是昨天下午我們高一年級(jí)幾個(gè)班主任和我的老師—我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)一起總結(jié)了一個(gè)月來的班主任工作感受，并針對(duì)我們工作中存在的疑惑進(jìn)行了探討，感受收獲頗多，在此與大家分享，也希望同行們能給出好的建議……一、開好頭：俗話說：“萬事開頭難，一個(gè)好的開頭往往是成功的一半?！碑?dāng)接手這個(gè)班主任工作之后，圍繞如何管理好班級(jí)，我作了很多準(zhǔn)備。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，做任何事情都要準(zhǔn)備在先，這樣做起事情來才會(huì)思路明確，知道自己要做什么、如何去做，最起碼自己不會(huì)自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料，閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級(jí)的文章，同時(shí)向本校班級(jí)管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。今年高一新生情況比較特殊，本校初三畢業(yè)生很多，成績(jī)兩極分化極為嚴(yán)重。以我們班為例：我們班一共65人，男生41人，女生21人，有一半學(xué)生來這本校，對(duì)周圍環(huán)境極其熟悉，這給班級(jí)管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個(gè)特殊群體，處理的好，可以給外校的學(xué)生樹立榜樣作用，處理的不好，調(diào)皮搗蛋的、破壞班級(jí)紀(jì)律的就可能是他們。為了處理好這個(gè)問題，在軍訓(xùn)報(bào)道的時(shí)候，我一個(gè)個(gè)找他們談話，告訴他們，作為本校的畢業(yè)生，進(jìn)了我的班級(jí)不論你以前基礎(chǔ)怎么樣，一定要學(xué)習(xí)。如果剛開始就報(bào)著混時(shí)間的話，請(qǐng)你另?yè)窀呔?，尋找適合自己的班級(jí)，而且要樹立好榜樣作用，如果帶頭違反紀(jì)律的話，那一定會(huì)嚴(yán)加處理的；在“高壓”他們的同時(shí)，我把他們集中在一起，跟他們聊天、談心，告訴他們：我也是一名本校畢業(yè)生，算起來跟他們還是校友，而且作為一名年輕的班主任，經(jīng)驗(yàn)上肯定還有很多不足，希望能得到他們的配合和支持。簡(jiǎn)單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓(xùn)中，我天天跟班。一有空，我就和他們談心，拉家長(zhǎng)，所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己，有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止，學(xué)生對(duì)我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。二、態(tài)度決定一切米盧說過：“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷，一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要。第一次開班會(huì)的時(shí)候，我就跟學(xué)生坦誠(chéng)地講過，自己當(dāng)初不愿意接手這個(gè)班主任，原因也跟學(xué)生解釋了；但既然已經(jīng)接手了，我一定會(huì)用心去做，盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣，既然大家已經(jīng)來到這個(gè)學(xué)校，來到這個(gè)班級(jí)，俗話說：“既來之，則安之?！卑研姆畔聛?。成績(jī)不好，到底是自己智商不夠，還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問題？我們班有個(gè)叫劉夢(mèng)洋的學(xué)生，在家父母溺愛慣了，軍訓(xùn)站軍姿，兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子，到現(xiàn)在也自己的衣服還不會(huì)洗。你說他什么，他總能找到不是理由的理由來反駁你，說實(shí)話自己當(dāng)時(shí)真的希望能一下子把他踢出班級(jí)，但這樣做又對(duì)學(xué)生太不負(fù)責(zé)。既然硬的不行，就來軟的，軍訓(xùn)之余，我就找他聊天，聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他，讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我，他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn)，但堅(jiān)持不了幾天就放棄了，而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學(xué)了，父母不在身邊怎么辦？以后工作走上社會(huì)怎么辦，父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話，他默默地低下頭，我也沒再說他什么，只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級(jí)，他就告訴我，要求住校，雖然家離學(xué)校很近，但為了培養(yǎng)自己的自理能力，他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，他高興地告訴我，自己能洗衣服了，雖然有時(shí)候洗的不太干凈。其實(shí)有時(shí)候，不是我們做不好，而是我們沒有端正態(tài)度，只要我們用心去做，任何事情都會(huì)有個(gè)滿意的結(jié)果的，班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級(jí)學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱，如何調(diào)皮，只要我們想去做好，就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。三、注意細(xì)節(jié)千里之提，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情，一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，所以要想做好這一項(xiàng)工作，那么必須要做生活中的有心人，注意觀察每個(gè)學(xué)生的一言一行。及時(shí)發(fā)覺學(xué)生身上存在的問題，及時(shí)地加以解決。否則，一個(gè)粗心，一次大意可能會(huì)影響到一個(gè)孩子以后的一生。所以平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求很“苛刻”，甚至是一開始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅(jiān)持的，是不能讓步的。比如說，我看到很多班級(jí)學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室，開學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級(jí)一定要著裝整潔，不留怪發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，女生不容許帶飾品，要定期理發(fā)，剪指甲。另外，我是教地理的，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，比如在班級(jí)每人發(fā)一個(gè)垃圾袋，不容許亂丟亂拋，建議學(xué)生用手帕，不要用紙巾等。雖然這都是一些小事，但在做的過程成，可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂“教書育人”，其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問題。四、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感現(xiàn)在的學(xué)生，跟我年齡雖然相差不大，但思想跟自己那時(shí)真的大不一樣。像我們讀書的時(shí)候，老師要說什么，自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書，老師那么辛苦地教我們，我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)？但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為：讀書是家里逼自己來的，自己本來就不想來，所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個(gè)學(xué)生曾在作文中寫到：“小子本無才，老子讓我來?！贬槍?duì)這個(gè)問題，我專門開了一次樹立責(zé)任感的主題班會(huì)，在班會(huì)上我說：“一個(gè)沒有責(zé)任感的人，即使考上了清華、北大對(duì)社會(huì)也不會(huì)有什么幫助的?！币粋€(gè)男孩子如果沒有責(zé)任感，成家立業(yè)的時(shí)候，試想又有哪個(gè)女孩敢把一生托付給一個(gè)沒有責(zé)任感的人？如果女孩子沒有責(zé)任感，又如果組建一個(gè)和諧的家庭？及時(shí)組建了，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個(gè)人一定要明確自己的責(zé)任。在班級(jí)里，班干有班干的責(zé)任，值日生有值日生的責(zé)任，每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時(shí)代有做學(xué)生的責(zé)任，走向社會(huì)，社會(huì)又會(huì)賦予我們責(zé)任。另外，我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個(gè)學(xué)生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任。也許有的人會(huì)嘲笑他，但我知道他從小生活在貧困家庭中，知道貧困對(duì)農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動(dòng)，為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉?jí)的同學(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)有責(zé)任感的人，有使命感的人！這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動(dòng)力。五、尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一名學(xué)生在班主任工作中，尊重、關(guān)愛、平等對(duì)待每一名學(xué)生很重要。有很多老師反映，成績(jī)差的學(xué)生往往很調(diào)皮，做人做事也差。這樣的學(xué)生，我在大學(xué)里遇到很多，我當(dāng)時(shí)的舍友也屬于這種類型，所以我很清楚他們?cè)谙胧裁?。這類所謂的“差生”，因?yàn)槌煽?jī)不好，所以在學(xué)校得不到老師、同學(xué)的關(guān)注，在家又得不到家人的認(rèn)可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學(xué)的關(guān)注，讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學(xué)生的時(shí)候，往往方式很粗暴，方法也很單一，所以處理后，這些學(xué)生還會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了惡性循環(huán)。所以有時(shí)候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害，更何況是一個(gè)活生生的孩子呢？所以在做班主任特別是高中班主任工作的時(shí)候，一定要用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要尊重他們，他們也已經(jīng)十幾歲了，人人都需要所謂的“面子”，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開學(xué)不久，我們班有個(gè)叫趙旺的學(xué)生，在出入大門的時(shí)候和門衛(wèi)發(fā)生了點(diǎn)摩擦，甚至驚動(dòng)了懂事長(zhǎng)。當(dāng)正教處打電話通知我的時(shí)候，我真的`很生氣，在每個(gè)同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的時(shí)候，他竟然給班級(jí)抹黑。我當(dāng)時(shí)真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他，可當(dāng)他走到我面前的時(shí)候，我卻無法再去批評(píng)他。因?yàn)橐灰娒?，他就?duì)我說：“班主任，對(duì)不起，我給你惹麻煩了?！焙髞硗ㄟ^交談，我才知道，他上面有好幾個(gè)姐姐，家里就他一個(gè)男孩，所以家人對(duì)他期望很大。但由于來的時(shí)候基礎(chǔ)很差，擔(dān)心學(xué)不好，無法向家人交代，所以這幾天心情很浮躁，在出門的時(shí)候，跟門衛(wèi)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦。這樣懂事的學(xué)生，我又如何忍心去批評(píng)他呢？我當(dāng)時(shí)跟他說，這件事我不怪他，有壓力是件好事，說明他很懂事，能夠體諒家人的甘苦，也很有責(zé)任感，以后無論走到那，都會(huì)很容易被別人接受的。但壓力又不能太大，當(dāng)壓力太大的時(shí)候，壓得自己無法呼吸的時(shí)候，就不再是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱，可以從簡(jiǎn)單的學(xué)起，政治、地理、歷史、生物等科目對(duì)基礎(chǔ)要求不是太高，大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上，終點(diǎn)在什么地方，取決于自己的努力。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對(duì)基礎(chǔ)要求高一些，但我們可以從簡(jiǎn)單的入手，從概念，從書本上的例題、習(xí)題入手。另外，自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)，短期的、長(zhǎng)期的，要具有不行性，可操作性。而且要有韌性，學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事，一定要堅(jiān)持住，不能因?yàn)榭床坏匠煽?jī)得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對(duì)我說的話，學(xué)習(xí)就好比路邊成長(zhǎng)的樹，一天、兩天，一個(gè)月也沒有看到它成長(zhǎng)，但它每