第13課《湖心亭看雪 》課件-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤

—白居易欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜

——蘇軾湖心亭：位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。

湖心亭看雪【張岱】，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，明山陰（今浙江紹興）人。晚明小品文的代表作家，擅長(zhǎng)寫(xiě)景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致，文筆清新活潑、趣味盎然?！敬碜鳌俊短这謮?mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》·作者簡(jiǎn)介《湖心亭看雪》是張岱收錄在回憶錄《陶庵夢(mèng)憶》中的一篇，寫(xiě)于明王朝滅亡以后。張岱在明亡以后，隱居浙江剡（yǎn）溪山中，專心從事著述，窮困以終?！短这謮?mèng)憶》即寫(xiě)于他避居剡溪山后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事?！?chuàng)作背景

崇禎

更定

拏

毳衣霧凇

沆碭

一芥zhēngēngcuìjiènásōnghàngdàng·字詞積累疏通文意

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。再讀課文，結(jié)合課下注釋翻譯。第一人稱，我下雪多日都消失這晚上八點(diǎn)左右撐（船）裘皮衣白氣彌漫的樣子全只小草，喻輕微纖細(xì)的事物譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上八時(shí)左右，我撐著船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周圍彌漫著白氣，天和云和山和水，天色湖光全是白皚皚的。湖上的影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”程度副詞，非常哪能還盡力、盡情酒杯表順承客居等到船夫舊時(shí)對(duì)士人的尊稱癡迷還像……的人南京譯文：到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我非常高興，說(shuō)：“湖中哪能還有這樣的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，客居在此。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡迷，還有像相公您一樣癡迷的人??！”一、一詞多義是日更定

是金陵人這判斷動(dòng)詞，是是日更定

湖中焉得更有此人

古代夜間計(jì)時(shí)單位還·重點(diǎn)積累上下一白

余強(qiáng)飲三大白而別白色古人罰酒用的酒杯見(jiàn)余大驚喜余強(qiáng)飲三大白而別

非常與“小”相對(duì)二、詞類活用1.大雪三日名詞作動(dòng)詞，下大雪。2.是金陵人，客此名詞作動(dòng)詞，客居。3.擁毳衣?tīng)t火名詞作動(dòng)詞，帶著爐火。三、古今異義1.余住西湖古義：我。今義：剩下。2.余強(qiáng)飲三大白而別古義：古代罰酒用的酒杯。今義：白色。這篇課文主要寫(xiě)了哪兩件事情？獨(dú)往湖心亭看雪湖心亭偶遇佳客·整體感知再讀課文，概括段落大意。第一段：點(diǎn)明看雪的年月、地點(diǎn)、環(huán)境。第二段：①看雪的具體時(shí)間，描寫(xiě)所見(jiàn)西湖雪景；②亭中會(huì)客經(jīng)過(guò)；③借舟子之口，抒發(fā)感慨。

舟子是如何評(píng)價(jià)作者的？請(qǐng)用一個(gè)字概括。癡

如何理解文中舟子所說(shuō)“莫說(shuō)相公癡”中的“癡”？他“癡”表現(xiàn)在何處？·深入探究“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”“是日更定”“獨(dú)往湖心亭看雪”一、“癡”于行1、“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”作者從什么感官角度去描寫(xiě)這個(gè)不尋常的天氣呢？有什么作用？聽(tīng)覺(jué)角度；不從視覺(jué)著筆，卻從聽(tīng)覺(jué)入手，更能刻畫(huà)出大雪的威嚴(yán)。2.“是日更定”中“更定”是什么時(shí)間？特意交代時(shí)間，有什么作用？

在這樣的天氣里，竟有人深更半夜，獨(dú)自一人去湖中賞雪，足以顯現(xiàn)作者不畏嚴(yán)寒的雅興和超凡脫俗的情趣。3.“獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”前后內(nèi)容表達(dá)很矛盾，明明有舟子，作者為什么說(shuō)是“獨(dú)往”呢？

（1）作者去賞雪，帶著閑情雅致去了，他忘記一切俗念，只想著賞雪，這是一種脫俗的想法，所以“獨(dú)”字表現(xiàn)他的超凡脫俗。

（2）他認(rèn)為舟子不可能跟他志趣相投，他的行為和心中所想是舟子不能理解的，“獨(dú)”字表現(xiàn)他的孤傲清高。“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”“是日更定”“獨(dú)往湖心亭看雪”——不尋常的天氣——不尋常的時(shí)間——不尋常的行蹤暗含著不同尋常的情趣：文人雅士的清高孤傲，與眾不同、不隨俗流的情趣。

1.找出文中寫(xiě)雪景的句子，分析其用了什么表現(xiàn)手法。

“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”特點(diǎn)：用白描手法，簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。二、“癡”于景

白描原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫(huà)法。

寫(xiě)作中是一種描寫(xiě)的方法，指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法。白描2.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”刻畫(huà)了怎樣的西湖雪景？

刻畫(huà)了一幅雪光水氣渾然一體、天色湖光茫然一片的雪景。3、以“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”等數(shù)量詞來(lái)形容長(zhǎng)堤、湖心亭、舟與舟中人，有何好處？

以人和物的渺小與茫茫天地的廣闊做對(duì)比，反襯天地遼闊，混沌一片的冰雪世界，人和物于天地間如“滄海一粟”，既癡于景，又備感孤寂落寞。

1.作者與兩位“癡似相公者”的金陵人在湖心亭巧遇的心情如何？從哪里可以看出？

“見(jiàn)余大喜曰：‘湖中焉得更有此人’?！比ⅰ鞍V”于情

“更”是“還”的意思，表現(xiàn)出兩人巧遇知音的愉悅和驚喜?！按笙病倍郑瑢?shí)則是作者以“客”之喜表現(xiàn)“余”之喜，以“客”之嘆表現(xiàn)“余”之心聲。他鄉(xiāng)遇知己，天涯遇知音。

“強(qiáng)”為“盡力、竭力”的意思，傳達(dá)出作者的興致之高。本來(lái)不會(huì)喝酒，但因這意外的相逢又不可不喝，雙方有相見(jiàn)恨晚、一見(jiàn)如故的感覺(jué)。

“余強(qiáng)飲三大白而別?！?.以舟子的喃喃自語(yǔ)結(jié)尾有何好處？·舟子的喃喃自語(yǔ)透露出的是對(duì)“相公”的不理解，作者以此來(lái)反襯自己清高與孤傲的情懷?！ひ灾圩余唤馀c友人同“余”的一見(jiàn)如故進(jìn)行對(duì)比，突出知音難覓。3.“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此?！贝鸱撬鶈?wèn)，我們應(yīng)如何理解？·表面上看是答非所問(wèn)，可實(shí)際包含了豐富的情感內(nèi)容，在意外相逢的驚喜、“酒逢知已千杯少”的歡娛過(guò)后，才知他們是他鄉(xiāng)游子，所面臨的現(xiàn)實(shí)將是各奔西東,“人生難得一知己”的悵惆與失意蕩漾心中。1.運(yùn)用白描手法，描寫(xiě)細(xì)致入微?！?xiě)法探究2.筆