汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教改試點(diǎn)方案與實(shí)施計(jì)劃

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教改試點(diǎn)方案與實(shí)施計(jì)劃(院級(jí)高職高專教學(xué)改革示范專業(yè))一、專業(yè)教學(xué)改革的背景及人才需求預(yù)測(cè)1、社會(huì)背景改革開放以來，我國職業(yè)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)取得顯著成績，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)勞動(dòng)者實(shí)用人才。但是，職業(yè)教育的改革和發(fā)展也臨一些問題。其中比較突出的問題是教育教學(xué)的質(zhì)量不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，特別是高職高專教育處于創(chuàng)生和發(fā)展的初級(jí)階段，極易受到普通高等教育模式的影響，注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，忽略實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐能力的培訓(xùn)。辦成了壓縮的本科或普通?？频姆?。難以體現(xiàn)高職高專教育的職業(yè)性，造成許多畢業(yè)生到工作單位后，還要經(jīng)過再培訓(xùn)才能頂崗。這就很難適應(yīng)我國工業(yè)化、現(xiàn)代化過程中對(duì)實(shí)用型技術(shù)人才的迫切需要。因此高職高專院校如何加大教育改革的力度，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作，培養(yǎng)出具有較強(qiáng)職業(yè)能力和較高基本素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才，是擺在我們面前的一個(gè)必須認(rèn)真加以解決的重大課題。2、專業(yè)背景汽車作為人類文明發(fā)展的標(biāo)志，從1886年發(fā)明至今，已有100多年的歷史。如今汽車已變成機(jī)、電、液一體的高科技集成物。汽車制造業(yè)涉及眾多的工業(yè)門類。是代表一個(gè)國家工業(yè)水平的重要標(biāo)志。2002年是我國加入世貿(mào)后的第一年，汽車生產(chǎn)量和銷售量有大幅度提高，中國已成為繼美國、日本、德國、法國之后的世界第五大汽車市場(chǎng)。椐業(yè)內(nèi)專家預(yù)測(cè)到2025年中國汽車市場(chǎng)將超過美國成為世界第一大汽車市場(chǎng)。而據(jù)中國汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)部分一、二類維修企業(yè)抽樣調(diào)查，從事技術(shù)管理工作的人員中，有26.2%文化程度為初中以下，一線工人中，有38.5%文化程度在初中以下；接受過新技術(shù)培訓(xùn)的為11.7%，接受過管理經(jīng)營培訓(xùn)的有9.3%，接受過維修基礎(chǔ)培訓(xùn)的有38.7%。汽車維修從業(yè)人員文化水平不高、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)匱乏的問題，帶有普遍性。汽車行業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型人才的大量需求和我們培養(yǎng)人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高（不能適應(yīng)企業(yè)崗位需要）的矛盾，如何解決？一靠擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，二靠推進(jìn)教學(xué)改革。為適應(yīng)市場(chǎng)需求，我院決定加大對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的資金投入，用于添置實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備和師資培訓(xùn)，擴(kuò)大專業(yè)規(guī)模，并將該專業(yè)作為學(xué)院教改示范專業(yè)，實(shí)行模塊化教學(xué)，建立新的課程體系。3、本專業(yè)的人才需求預(yù)測(cè)分析隨著我國汽車保有量的急劇增加，轎車進(jìn)入家庭步伐的加快，使得汽車維修行業(yè)的車源、車種、服務(wù)對(duì)象以及維修作業(yè)形式已發(fā)生新的變化。因此，一方面，進(jìn)一步提高汽車維修從業(yè)人員群體的素質(zhì)，是解決好汽車維修行業(yè)能夠?yàn)橄M(fèi)者提供更加方便、快捷、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的汽車維修服務(wù)的首要任務(wù)；另一方面，隨著汽車保有量的大幅度上升，維修及相關(guān)行業(yè)高素質(zhì)從業(yè)人員不足的矛盾會(huì)更加突出，必須采取相應(yīng)措施。加快培養(yǎng)培訓(xùn)汽車維修專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才是解決問題的重要途徑。依據(jù)國務(wù)院頒布的《汽車工業(yè)產(chǎn)業(yè)政策》，結(jié)合我國汽車工業(yè)職工隊(duì)伍的現(xiàn)狀，有專家預(yù)測(cè)，到2010年，我國汽車工業(yè)職工人數(shù)將達(dá)到238萬人，其中專門人才要達(dá)到92.3萬人，專門人才密度達(dá)到38.8％，相當(dāng)于先進(jìn)發(fā)達(dá)國家汽車工業(yè)2000年的水平。二、專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)和指導(dǎo)思想汽車專業(yè)的教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，它的教學(xué)模式要與汽車專業(yè)的特點(diǎn)相適應(yīng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式很重視理論課的講授，輕視實(shí)踐課的教學(xué)。通過我院近五年的教學(xué)實(shí)踐證明這種重理論輕實(shí)踐的做法在汽車專業(yè)課的教學(xué)是行不同的，這種教學(xué)模式的導(dǎo)致的結(jié)果是：老師費(fèi)盡精力，但教學(xué)效果很差，就失去了干勁；學(xué)生滿懷希望要學(xué)好這個(gè)專業(yè)課，由于基礎(chǔ)差，理論課又多，想學(xué)就是學(xué)不會(huì)就失去了學(xué)習(xí)的興趣，于是厭學(xué)、逃學(xué)使好學(xué)生也變成的壞學(xué)生。針對(duì)這種狀況，教學(xué)改革事在必行。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》精神，以及《省教育廳關(guān)于繼續(xù)開展高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革作的通知》精神，確立滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教改示范專業(yè)——汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)和指導(dǎo)思想是：以鄧小平同志關(guān)于“三個(gè)面向”的精神和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步建立和完善科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)，構(gòu)建特色實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)適應(yīng)我省乃至全國的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能專門人才。三、汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的基本思路 1、以實(shí)踐教學(xué)為中心，建立與高職高專教育相適應(yīng)的實(shí)踐——理論教學(xué)體系高職高專教育具有較強(qiáng)的職業(yè)性，崗位能力培養(yǎng)非常重要。以能力為本位，以實(shí)踐教學(xué)為中心安排教學(xué)計(jì)劃，理論教學(xué)要為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，要圍繞實(shí)踐教學(xué)展開，打破理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，完整性的舊的教學(xué)體系，改革理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩張皮的教學(xué)現(xiàn)狀，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的模塊化教學(xué)模式。2、以新的思維方式處理理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系圍繞實(shí)踐教學(xué)這個(gè)中心，將理論與實(shí)踐相結(jié)合來安排教學(xué)計(jì)劃。傳統(tǒng)的做法是先理論后實(shí)踐，從理性知識(shí)到感性認(rèn)識(shí)。這是我們高職高專習(xí)慣沿用的方法。這種做法往往強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性而很自然地?cái)D占了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，造成了高職高專畢業(yè)生既不“高”也不“能”?，F(xiàn)在我們就是要打破這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，“反其道而行之”，先實(shí)踐后理論。著眼于“高職高專以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才”這個(gè)目標(biāo)，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，“先問會(huì)了沒有，再問懂了沒有”，注重于“應(yīng)用型人才——高級(jí)人才”的培養(yǎng)而不是“高級(jí)人才——應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)。這雖算不上是創(chuàng)新的教學(xué)方式，但卻是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種挑戰(zhàn)。有很多教育工作者有這種想法或提法，但把這種方法付諸實(shí)施的例子卻很少。我們?cè)诤桶不詹┪魅A制冷有限公司（德資）聯(lián)合辦學(xué)時(shí)引進(jìn)了德國“雙元制”教學(xué)模式，取得了成功，在這方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。另一方面，這種先實(shí)踐后理論的教學(xué)方式也是符合人類認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的，更適合于高職高專教育。縱觀人類發(fā)展的歷史長河，有很多科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造都是由實(shí)踐到理論，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性知識(shí)。在采用這種先實(shí)踐后理論的教學(xué)方式安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，也不能一刀切——統(tǒng)統(tǒng)地先實(shí)踐一遍，再理論一次。哪些實(shí)踐環(huán)節(jié)可以超前，哪些可以滯后，哪些理論必須超前，哪些可以滯后，要精心考慮，慎重選擇。要符合教育教學(xué)規(guī)律，要體現(xiàn)高職高專教育的特點(diǎn)，要與學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和思維能力相適應(yīng)。3、從崗位群的職業(yè)能力要求出發(fā)，設(shè)置課程體系課程建設(shè)是高職教育的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。關(guān)系到培養(yǎng)的學(xué)生能不能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)、能不能符合社會(huì)需求。應(yīng)該根據(jù)崗位群的要求來開設(shè)課程。汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生今后擇業(yè)有三個(gè)方向：汽車檢測(cè)與維修、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車整形。因此，在課程設(shè)置中，我們?cè)O(shè)置了六大教學(xué)模塊：基本素質(zhì)與能力模塊、英語能力模塊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用模塊、機(jī)電工程技術(shù)模塊、汽車專業(yè)技術(shù)模塊、汽車綜合運(yùn)用模塊。前三個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)主要由基礎(chǔ)部承擔(dān)，后四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)由機(jī)電系單獨(dú)承擔(dān)，每個(gè)模塊由3——4名雙師型教師組成。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一肩挑。汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)能力分析分解表如附表1所示。附表1：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力與素質(zhì)分解表能力模塊課程單項(xiàng)能力基本素質(zhì)和能力模塊政治掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論樹立正確的人生觀、世界觀，提高個(gè)人綜合素質(zhì)具備工程應(yīng)用、科技論文及學(xué)術(shù)報(bào)告寫作能力具有健康的審美觀、良好的心理素質(zhì)良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的公關(guān)能力體育有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，努力增強(qiáng)體質(zhì)基本能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一般工程實(shí)際問題數(shù)學(xué)英語能力模塊實(shí)用英語能夠閱讀專業(yè)英文資料能看懂英文的工程圖紙口語能力筆譯能力借助工具書能翻譯專業(yè)資料汽車英語機(jī)械技術(shù)模塊機(jī)械制圖及AutoCAD能閱讀工程圖紙、學(xué)會(huì)用AutoCAD繪圖，能識(shí)別、標(biāo)注尺寸和公差掌握機(jī)械傳動(dòng)原理、制造技術(shù)、電工電子技術(shù)了解機(jī)構(gòu)的工作原理、對(duì)金屬非金屬材料及加工有所了解能讀懂簡單的液壓、氣動(dòng)回路了解各典型泵、閥的結(jié)構(gòu)原理金屬材料與熱處理液壓與氣動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)公差配合與測(cè)量技術(shù)機(jī)械制造技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力模塊計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)掌握WINDOWS操作系統(tǒng)能使用一般的應(yīng)用軟件了解數(shù)據(jù)庫的基本原理和應(yīng)用了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)汽車技術(shù)模塊汽車構(gòu)造掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的基本構(gòu)造對(duì)高檔轎車、客車的最新電控技術(shù)有所了解能運(yùn)用檢測(cè)儀器對(duì)汽車常見故障進(jìn)行診斷了解掌握不同環(huán)境下如何合理地運(yùn)用汽車汽車電控技術(shù)汽車電器設(shè)備與維修汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)汽車運(yùn)用工程汽車綜合運(yùn)用模塊汽車駕駛實(shí)習(xí)掌握汽車駕駛操作對(duì)汽車制造企業(yè)實(shí)際工作操作有所了解能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡單的汽車零部件校外頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)4、建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系改革單一的以知識(shí)繼承為主的課堂考試模式，閉卷考試方法和注重書本知識(shí)的考試內(nèi)容，建立新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。既考理論，又考實(shí)踐，探索多種途徑的考試模式，包括調(diào)研、討論、制作、開卷、閉卷、設(shè)計(jì)、答辯等。注重實(shí)際動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的考核，實(shí)行“雙證書”制度，把職業(yè)技能鑒定引入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。5、改革教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性高職教育必須緊隨行業(yè)科技的發(fā)展和人才需求狀況的變化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，才能保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，專業(yè)發(fā)展才有較強(qiáng)的生命力。當(dāng)前各種新技術(shù)在汽車新產(chǎn)品開發(fā)和制造中得到廣泛應(yīng)用，諸如發(fā)動(dòng)機(jī)電噴技術(shù)、電控懸架、自動(dòng)變速器等技術(shù)在不斷發(fā)展。及時(shí)將這些內(nèi)容引進(jìn)到教學(xué)中去，保證汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和就業(yè)崗位的零距離接觸。6、加強(qiáng)校企合作，建立有利于專業(yè)改革的支撐平臺(tái)高職高專教育要面向工廠企業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)是面向基層的適用型技術(shù)人才，提高辦學(xué)的開放性，加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系尤其重要。我院與長風(fēng)獵豹汽車制造有限公司、江淮揚(yáng)天汽車改裝廠、廣通汽車制造有限公司、全椒柴油機(jī)制造股份有限公司、揚(yáng)子皮卡車廠、揚(yáng)子客車廠等汽車生產(chǎn)企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系。聘請(qǐng)這些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員，審查汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。和這些企業(yè)簽定委培協(xié)議，采用“訂單”培養(yǎng)方式，解決學(xué)生就業(yè)問題。把這些企業(yè)作為汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地，大大地提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生培養(yǎng)教育和工作崗位需要實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接。通過這些合作方式，建立了有利于專業(yè)改革的支撐平臺(tái)。四、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)汽車運(yùn)用、檢測(cè)、管理、維修、整形、營銷等方面的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。培養(yǎng)具有健全的人格和健康的體魄及具有汽車運(yùn)用技術(shù)裝配、調(diào)試、故障檢測(cè)、維修、銷售和管理能力及創(chuàng)新能力的，能直接在生產(chǎn)一線、技術(shù)、銷售和管理崗位工作的技術(shù)應(yīng)用人才。使學(xué)生在具有必備的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事汽車運(yùn)用行業(yè)工作的基本知識(shí)和基本技能，具有良好的生產(chǎn)操作技能與技術(shù)應(yīng)用能力，并具備較強(qiáng)的綜合運(yùn)用多種知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具有良好的職業(yè)道德和誠信敬業(yè)精神。2、專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析通過廣泛的社會(huì)調(diào)查和細(xì)致地分析，我們認(rèn)為本專業(yè)的人才應(yīng)突出以下知識(shí)能力和素質(zhì)：基本素質(zhì)（1）政治素質(zhì)：具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本理論知識(shí)，擁護(hù)當(dāng)?shù)幕韭肪€、方針、政策，熱愛社會(huì)主義國家、熱愛勞動(dòng)、熱愛建筑業(yè)、有法制觀念、良好的職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者”。（2）具有計(jì)算機(jī)操作基本技能、CAD繪圖、汽車故障檢測(cè)、自動(dòng)變速器維修、ABS檢修與拆裝、電噴發(fā)動(dòng)機(jī)故障排除的能力；（3）能借助工具書閱讀外文的專業(yè)技術(shù)資料；（4）具有人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力以及較強(qiáng)的環(huán)保和節(jié)約資源的意識(shí)。（5）掌握國內(nèi)外汽車先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展方向，并且獲得汽車駕駛證書及其汽車維修的中級(jí)工以上技能等級(jí)證書，能勝任汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位（群）的各項(xiàng)工作。專業(yè)基本能力（1）具有汽車維修、檢測(cè)、營銷、管理等方面的相關(guān)知識(shí)；（2）汽車運(yùn)用和制造企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)工人；能夠分析和解決本專業(yè)較復(fù)雜的技術(shù)問題（如疑難故障診斷、排除）；能夠借助工具閱讀汽車說明書、維修手冊(cè)等外文技術(shù)資料；熟悉汽車維修企業(yè)的作業(yè)流程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和組織企業(yè)班組生產(chǎn)的基本能力；（3）具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)；（4）汽車運(yùn)用企業(yè)準(zhǔn)工藝師、準(zhǔn)技師、工程師助理，營銷人員，能從事相應(yīng)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作；（5）汽車后市場(chǎng)汽車企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員、營銷人員、汽車保險(xiǎn)、理賠等人員，能進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和技術(shù)推廣，經(jīng)過3-5年的工作實(shí)踐后，可以成為企業(yè)的核心技術(shù)人員與營銷、保險(xiǎn)、理賠人員。五、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容理論教學(xué)體系的改革，根據(jù)高職學(xué)院的特色，以“必須，夠用”為原則加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論課程理解和掌握。根據(jù)高職高專教育人才培養(yǎng)工作委員會(huì)制定的《關(guān)于制定高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》的精神，進(jìn)一步修改本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。主干課程的教學(xué)大綱（見附件四）六、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排專業(yè)教學(xué)計(jì)劃見附件一七、專業(yè)教學(xué)改革的保障措施（一）、組織機(jī)構(gòu)建立為保證工作的正常運(yùn)行，學(xué)院成立了以江潔副院長為首的專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)置了汽車專業(yè)教研室，實(shí)訓(xùn)室，配備了主任，以便專業(yè)教學(xué)改革的全面實(shí)施。專業(yè)教學(xué)改革負(fù)責(zé)人名單如下：滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長江潔滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系主任、副教授楊思國滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系汽車實(shí)訓(xùn)室主任江雪峰滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系汽車教研室主任賈會(huì)星（二）、配套政策1、汽車運(yùn)用專業(yè)改革試點(diǎn)工作是學(xué)院的重點(diǎn)項(xiàng)目工程，由專人負(fù)責(zé)并定期向院黨政聯(lián)席會(huì)議匯報(bào)請(qǐng)示，并向教職工代表大會(huì)匯報(bào)。2、建立專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人制度及配套的津貼制度，鼓勵(lì)積極創(chuàng)新探索，獎(jiǎng)勵(lì)在改革試點(diǎn)工作中取得的成果，充分調(diào)動(dòng)教師參與專業(yè)改革和建設(shè)的積極性。3、建立專業(yè)建設(shè)基金、專項(xiàng)教改基金，學(xué)院對(duì)專業(yè)教改試點(diǎn)工作實(shí)行斜政策，在人、財(cái)、物等方面優(yōu)先予以保證。（三）、資金投入計(jì)劃我院現(xiàn)有各類汽車實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備120萬元，為保證專業(yè)教學(xué)改革的順利進(jìn)行，學(xué)院在資金非常緊張的情況下，已投入了50萬元致力于專業(yè)的硬件設(shè)施，學(xué)院計(jì)劃在三年內(nèi)對(duì)試點(diǎn)專業(yè)平均每年投入50余萬元，保障改革試點(diǎn)工作及試點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)工作順利實(shí)施。八、專業(yè)的基本情況（一）學(xué)生人數(shù)不斷增加滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)從2002年開始招生，現(xiàn)有在校生350名，2007年招生170名，已累計(jì)畢業(yè)學(xué)生200余人，受到用人單位的普遍歡迎。（二）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理1.師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)是人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵，是將高職教育教學(xué)落實(shí)到實(shí)處的重要保障。提高教師素質(zhì)，發(fā)揮教師作用。采取有力措施加強(qiáng)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)和師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新觀念，切實(shí)提高教師素質(zhì)。將采取派教師到企事業(yè)單位進(jìn)行見習(xí)和鍛煉等措施，使理論課教師了解專業(yè)實(shí)踐知識(shí)，使專業(yè)實(shí)踐課教師掌握專業(yè)理論技能，提高廣大教師特別是中青年教師的實(shí)踐能力。并從企事業(yè)單位引進(jìn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或聘請(qǐng)他們做兼職教師。通過這幾年的努力，逐步建立一只業(yè)務(wù)精干、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明的師資隊(duì)伍。未來幾年里，我們計(jì)劃重點(diǎn)引進(jìn)全國重點(diǎn)工科院校車輛工程及熱力發(fā)動(dòng)機(jī)等專業(yè)的本科和研究生層次的人才和企業(yè)事業(yè)單位的工程技術(shù)人員，對(duì)我們本專業(yè)的年輕教師，進(jìn)行高校教師碩士培養(yǎng)，目前已有2人在合肥工業(yè)大學(xué)進(jìn)修高校教師碩士學(xué)位，具體的人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃如下：名稱2007年2008年合計(jì)人數(shù)人數(shù)專業(yè)教師總?cè)藬?shù)+1+310中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師+22“雙師型”教師+1+18兼職教師+12專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師+1+162.本專業(yè)教師情況本專業(yè)現(xiàn)有教師10人，專職教師中高級(jí)職稱4人，碩士學(xué)位教師3人，“雙師型”教師占80%，從事實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的教師有6人，來自生產(chǎn)第一線的兼職教師2人。（三）實(shí)訓(xùn)基地日臻完善經(jīng)過近幾年的不斷努力，校內(nèi)現(xiàn)有汽車實(shí)訓(xùn)中心，包括汽車電器實(shí)驗(yàn)室、汽車底盤實(shí)驗(yàn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)實(shí)驗(yàn)室。校外實(shí)訓(xùn)基地有安徽長豐揚(yáng)子汽車制造有限公司、中國揚(yáng)子集團(tuán)滁州客車制造有限公司、中銀揚(yáng)子汽車制造有限公司、江淮揚(yáng)天汽車有限公司等一批擁有較先進(jìn)設(shè)備的企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地。附件：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃1．專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)高科技化汽車檢測(cè)與維護(hù)保養(yǎng)的人才需求，本專業(yè)著重培養(yǎng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具有一定創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和具有現(xiàn)代化的汽車檢測(cè)技術(shù)和維修方法，掌握電子控制燃油噴射系統(tǒng)（EFI系統(tǒng)）汽車的檢測(cè)與故障診斷技術(shù)，適應(yīng)市場(chǎng)所需的4S店、汽車修理廠、汽車售后服務(wù)的高級(jí)專業(yè)汽車檢測(cè)、維修技術(shù)人才。2．人才培養(yǎng)規(guī)格要求2.1業(yè)務(wù)規(guī)格具備相當(dāng)于大專的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有大學(xué)英語四級(jí)水平的口譯、筆譯能力，具有計(jì)算機(jī)操作基本技能、CAD繪圖、汽車空調(diào)、自動(dòng)變速器、ABS拆裝、電噴發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的能力，掌握國內(nèi)外汽車先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展方向，并且獲得汽車駕駛證書及其汽車維修的中級(jí)工以上技能等級(jí)證書，能勝任汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位（群）的各項(xiàng)工作。2.2知識(shí)及能力結(jié)構(gòu)2.2.1具有一定的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律等基礎(chǔ)知識(shí)；具備一定的外語、工程制圖和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；2.2.2具備中級(jí)水平的鉗工、焊工等操作技能；2.2.3掌握汽車組成結(jié)構(gòu)及其工作原理；2.2.4掌握通用的汽車電腦檢測(cè)設(shè)備的使用；2.2.5熟練掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、底盤等部件的拆裝技術(shù)：2.2.6掌握電子控制燃油噴射統(tǒng)（EFI系統(tǒng)）汽車的電腦故障診斷技術(shù)；3．職業(yè)崗位能力和素質(zhì)分析詳見附表1。4．學(xué)制及招生對(duì)象學(xué)制：全日制三年招生對(duì)象：應(yīng)、歷屆高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生5．專業(yè)核心能力汽車故障檢測(cè)，汽車拆裝與維修，汽車電控系統(tǒng)故障診斷與故障碼的讀取，自動(dòng)變速器的故障診斷與維修6．專業(yè)核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)6.1機(jī)械基礎(chǔ)模塊6.1.1機(jī)械制圖及CAD：“工程技術(shù)的語言”，是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，要求學(xué)生在掌握工程制圖的基本知識(shí)和有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的前提下達(dá)到熟練的繪圖及識(shí)圖和目的，同時(shí)應(yīng)具備測(cè)繪零件和繪制草圖的能力，從而為學(xué)習(xí)專業(yè)課，進(jìn)行各種設(shè)計(jì)和加工服務(wù)。6.1.2互換性與測(cè)量技術(shù)：本程主要講述機(jī)械零件制造中的各種技術(shù)要求以及檢測(cè)方法和手段。要求理解互換性的基本概念，掌握公差配合與技術(shù)測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際技能。6.1.3工程力學(xué)：本課程涵蓋了理論力學(xué)和材料力學(xué)兩部分。理論力學(xué)主要介紹了解力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)三部分的基本原理及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握質(zhì)點(diǎn)、質(zhì)點(diǎn)系及剛體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及其研究方法，并掌握有關(guān)應(yīng)力、變形、強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等的基本原理和概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)地各種機(jī)械零件進(jìn)行受力分析，具備對(duì)零件的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定及沖擊及疲勞破壞的計(jì)算能力，能分析解決一些簡單的工程實(shí)際問題，為學(xué)生后續(xù)有關(guān)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。6.1.4機(jī)械工程材料：本課程主要講述了材料的基本性能，材料的內(nèi)部組織與性能的關(guān)系。介紹了鐵碳合金相圖，常用熱處理的方法及對(duì)材料性能的影響，常見金屬材料與非金屬材料的性能、牌號(hào)、熱處理方法及使用場(chǎng)合。6.1.5機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(課內(nèi)設(shè)計(jì))：本課程包括機(jī)械原理與機(jī)械零件兩部分。機(jī)械原理課程是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，要求學(xué)生掌握各種常用機(jī)構(gòu)的類型、工作原理和性能特點(diǎn)、并掌握機(jī)構(gòu)的分析和設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，在教學(xué)計(jì)劃中起著承先啟后的橋梁作用。機(jī)械零件課程主要任務(wù)是要求學(xué)生掌握各種機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、選用及其設(shè)計(jì)、計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)和簡單機(jī)械的能力，具有分析機(jī)械零件失效原因和提出改進(jìn)措施的能力。6.1.6液壓與氣動(dòng)：本課程是研究以液體和主體為傳動(dòng)介質(zhì)來實(shí)現(xiàn)各種機(jī)械傳動(dòng)和控制的一門學(xué)科，要求學(xué)生掌握各種液壓、氣動(dòng)元件和基本電路的結(jié)構(gòu)、性能、作用，掌握液壓與氣動(dòng)控制原理和方法，為機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造與維護(hù)打下基礎(chǔ)。6.1.7機(jī)械制造技術(shù)：機(jī)械制造技術(shù)課程是本專業(yè)的專業(yè)課。機(jī)械制造技術(shù)是各種機(jī)械制造過程所涉及的技術(shù)的總稱，它包括以材料的成形為核心的金屬和非金屬材料的成形技術(shù)、以切削加工為核心的機(jī)械冷加工技術(shù)和機(jī)械裝配技術(shù)和其它特種加工技術(shù)。6.2汽車基礎(chǔ)模塊6.2.1汽車構(gòu)造：講授汽車總體構(gòu)造，各總成的結(jié)構(gòu)和工作原理常用零部件的結(jié)構(gòu)必其連接關(guān)系。使學(xué)生掌握國產(chǎn)常用汽車（以EQ1092、CA1092、桑干塔納，富康和夏利汽車為基本車型）各總成及其部件的作用、結(jié)構(gòu)、基本工作原理和主要總成的調(diào)整內(nèi)容。6.2.2汽車電器設(shè)備與維修：講授汽車電器各總成的結(jié)構(gòu)，原理及各大總成的修理工藝和本線路的分析方法。使學(xué)生掌握汽車電器主要總成的使用、維護(hù)、調(diào)整和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)掌握汽車電器系統(tǒng)常用故障判斷與排除的技能。6.2.3汽車電控技術(shù)：講授現(xiàn)代汽車上廣泛應(yīng)用的電控技術(shù)，相應(yīng)的發(fā)動(dòng)機(jī)電控方面故障診斷與檢測(cè)，底盤電控方向的故障檢測(cè)，使學(xué)生掌握汽車電控方面診斷與檢測(cè)的一般技術(shù)，了解汽車檢測(cè)線的微機(jī)控制系統(tǒng)。6.2.4自動(dòng)變速器原理與維修：講授電控自動(dòng)變速器的應(yīng)用，組成特性及分類，液力耦合器、液力變矩器的結(jié)構(gòu)與工作原理，行星齒輪傳動(dòng)機(jī)械和變速原理，液壓控制系統(tǒng)工作原理，元器件的結(jié)構(gòu)與作用，電子控制系統(tǒng)的工作原理，部件的結(jié)構(gòu)與作用，使學(xué)生掌握電控自動(dòng)變速器的試驗(yàn)與故障自診斷系統(tǒng)的測(cè)試。6.3職業(yè)技能模塊6.3.1汽車運(yùn)用工程：講授汽車運(yùn)用條件的特性，汽車使用性能及其合理使用，汽車公害及防治，汽車使用壽命的評(píng)價(jià)方法等。使學(xué)生熟練掌握汽車運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)。6.3.2車鑒定及評(píng)估：講授舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估的基本概念、評(píng)估的基本方法、業(yè)務(wù)接待、咨詢與服務(wù)、交易程序、汽車技術(shù)狀況的鑒定、鑒定估價(jià)的方法、收購估價(jià)與銷售定價(jià)、鑒定估價(jià)信息系統(tǒng)等內(nèi)容。要求掌握舊機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估的基本概念、評(píng)估的基本方法、業(yè)務(wù)接待程序、交易程序、汽車技術(shù)狀況鑒定項(xiàng)目、鑒定估價(jià)信息系統(tǒng)，能夠?qū)ζ嚰夹g(shù)狀況進(jìn)行鑒定，用重置成本法對(duì)舊機(jī)動(dòng)車進(jìn)行鑒定估價(jià)，撰寫鑒定估價(jià)報(bào)告書，確定舊機(jī)動(dòng)車的收購定價(jià)和銷售定價(jià)。6.3.3車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)：講授汽車診斷與檢測(cè)基礎(chǔ)，發(fā)動(dòng)機(jī)的診斷與檢測(cè)，底盤與噪聲的檢測(cè)，車速表與前照燈的檢測(cè)，廢氣與噪聲的檢測(cè)。使學(xué)生掌握汽車診斷與檢測(cè)的一般技術(shù)，了解汽車檢測(cè)線的微機(jī)控制系統(tǒng)。6.3.4車車身修復(fù)技術(shù)：講授有關(guān)車身識(shí)圖的基本知識(shí)，要求能熟練閱讀和繪制鈑金展開圖。講授汽車車身上常用的金屬材料和非金屬材料的物理性質(zhì)、化學(xué)組成及加工工藝，了解汽車車身上常用的金屬材料和非金屬材料的發(fā)展趨勢(shì)，掌握使用它們的一般規(guī)律。講授鈑金成形技術(shù)及其在車身維修中的應(yīng)用，并講授鈑金的基本工藝過程，講授從事鈑金工藝的常見設(shè)備的構(gòu)造、使用方法、維護(hù)、維修等的一般知識(shí)。6.3.5汽車英語：講授國外汽車的產(chǎn)生，生產(chǎn)和發(fā)展以及相關(guān)的新技術(shù)，新材料從而拓寬專業(yè)知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生翻譯和閱讀汽車英文資料的能力。6.3.6畢業(yè)設(shè)計(jì)：綜合煅煉學(xué)生應(yīng)用各種知識(shí)和資料，解決實(shí)際問題的能力。學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索。6.3.7就業(yè)指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，積極就業(yè)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。6.4主要實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生技能的培養(yǎng)，知識(shí)的獲取，能力的形成與發(fā)展起著重要的作用。因此，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，必須做到理論與實(shí)際相聯(lián)系，講授與操作相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)有分散的和集中安排的實(shí)踐教學(xué)兩部分，即一部分是理論教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)，其采用的形式是課堂講授中演示、操作、參觀、看錄像等、另一部分集中安排的實(shí)踐教學(xué)，包括軍訓(xùn)、鉗工實(shí)習(xí)、焊工工實(shí)習(xí)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)、汽車電器實(shí)習(xí)、汽車底盤拆裝實(shí)習(xí)、自動(dòng)變速器構(gòu)造實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。具體實(shí)習(xí)時(shí)間、主要內(nèi)容，詳見實(shí)踐教學(xué)安排表（附表4）。7．全學(xué)程時(shí)間分配表詳見附表2。8．教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表詳見附表3。9．實(shí)踐教學(xué)安排表詳見附表4。10．成績考核對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考核，是檢驗(yàn)教學(xué)效果，督促學(xué)生復(fù)習(xí)、評(píng)定學(xué)生成績的重要環(huán)節(jié)。成績考核辦法有考察、考試兩種，考核形式有筆試和口試兩種。實(shí)踐教學(xué)中集中安排的內(nèi)容要單獨(dú)考核，畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文要進(jìn)行答辯、評(píng)審考核。實(shí)踐教學(xué)成績，均單獨(dú)列入學(xué)生成績冊(cè)?？己顺煽兪菍W(xué)生升留級(jí)和畢業(yè)的依據(jù)。學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考核成績合格者，由學(xué)院頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制、并由省教育廳驗(yàn)印的畢業(yè)證書。考試科目表詳見附表5。附表1：汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力與素質(zhì)分解表 職業(yè)能力素質(zhì)要求課程設(shè)置基本素質(zhì)模塊具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本理論知識(shí)，擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，熱愛社會(huì)主義國家、熱愛勞動(dòng)、熱愛機(jī)電專業(yè)、有法制觀念、良好的職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者”。思想道德修養(yǎng)軍事理論馬克思主義哲學(xué)、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論形式與政策職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)藝術(shù)教育具有本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定文化基礎(chǔ)、外語及計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。實(shí)用英語計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)普通物理學(xué)具有體育衛(wèi)生的一般知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體的方法，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)，具有健康強(qiáng)壯的體魄，能承擔(dān)建設(shè)祖國光榮任務(wù)體育機(jī)械基礎(chǔ)模塊掌握機(jī)械原理和常用機(jī)械零件知識(shí)，具有機(jī)-氣-液傳動(dòng)知識(shí)，掌握機(jī)械加工、測(cè)量的一般技能。工程制圖及CAD機(jī)械工程材料互換性與測(cè)量技術(shù)工程力學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(課內(nèi)設(shè)計(jì))液壓與氣動(dòng)機(jī)械制造技術(shù)鉗工實(shí)習(xí)焊工實(shí)習(xí)汽車基礎(chǔ)模塊掌握常用汽車電器設(shè)備、發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、變速器的結(jié)構(gòu)與工作原理。汽車構(gòu)造汽車電控技術(shù)汽車電器設(shè)備與維修自動(dòng)變速器原理與維修發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)汽車電器實(shí)習(xí)汽車底盤拆裝自動(dòng)變速器構(gòu)造實(shí)習(xí)職業(yè)技能模塊拓寬專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的應(yīng)變能力，具備就業(yè)技巧與能力、職業(yè)能力、提高綜合實(shí)踐能力。汽車運(yùn)用工程舊車鑒定及評(píng)估汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)汽車車身修復(fù)技術(shù)汽車英語汽車駕駛實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）就業(yè)指導(dǎo)附表2:汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)全學(xué)程時(shí)間分配表學(xué)年學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配入學(xué)教育與軍訓(xùn)就業(yè)教育機(jī)動(dòng)考試與技能測(cè)試假期合計(jì)理論教學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)校外實(shí)習(xí)汽車駕駛實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)踐職業(yè)技能鑒定小計(jì)一11616215242164201728二31531815244155201728三51351(課外）1815246019191020合計(jì)751419111121529148附表3:滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃系別：機(jī)電系專業(yè)：2007汽車運(yùn)用技術(shù)學(xué)制：高中三年制定日期：2007.6課程類別課程序號(hào)課程名稱課程時(shí)間分配考試考查學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)每周授課分配合計(jì)其中實(shí)習(xí)實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程理論教學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一學(xué)期16第二學(xué)期16第三學(xué)期15第四學(xué)期15第五學(xué)期13第六學(xué)期0基本素質(zhì)模塊1軍事理論161612思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)4848333毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論4848334職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)323225形勢(shì)與政策161616實(shí)用英語18815830*44447體育124124222228高等數(shù)學(xué)160160*4649計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)643232*42+210物理學(xué)64644小計(jì)76470262231362機(jī)械基礎(chǔ)模塊1機(jī)械制圖及CAD1609040*642工程力學(xué)968412*63機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)908010*64互換性與測(cè)量技術(shù)60528*45機(jī)械工程材料6456846液壓與氣動(dòng)5648847機(jī)械制造技術(shù)605010*48鉗工實(shí)習(xí)1201204周9焊工實(shí)習(xí)90903周小計(jì)79649096210614810汽車基礎(chǔ)模塊1汽車構(gòu)造1509060*642汽車電控技術(shù)906030*63汽車電器設(shè)備與維修906030*64自動(dòng)變速器原理與維修60402045發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)90903周6汽車電器實(shí)習(xí)60602周7汽車底盤拆裝90903周8自動(dòng)變速器構(gòu)造實(shí)習(xí)60602周小計(jì)6902501403001214職業(yè)技能模塊1汽車運(yùn)用工程524210*42舊車鑒定及評(píng)估5244843汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)523022*44汽車車身修復(fù)技術(shù)52262645汽車英語262626汽車駕駛實(shí)習(xí)（課外）30307頂崗實(shí)習(xí)57057019周8畢業(yè)論文（課外）90901周9就業(yè)指導(dǎo)3030小計(jì)9541686672018總計(jì)32041610364123029/周27/周26/周26/周18/周說明：1.駕駛實(shí)習(xí)學(xué)期內(nèi)安排一周讓學(xué)生去考駕駛證報(bào)名，實(shí)際學(xué)時(shí)以學(xué)生拿到駕駛證為止，駕駛實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期。2.畢業(yè)論文一周為教師指導(dǎo)，畢業(yè)論文具體完成時(shí)間，安排在第六學(xué)期。3.教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)：教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)3024學(xué)時(shí)，其中理論課1610學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)50.2％；課內(nèi)實(shí)踐364學(xué)時(shí)、實(shí)習(xí)課1230學(xué)時(shí)，實(shí)踐實(shí)習(xí)課占總學(xué)時(shí)49.8％。4.*所示為考試課程，其余為考查課程。注：（1）軍事理論課在軍訓(xùn)階段開設(shè)。（2）非計(jì)算機(jī)專業(yè)按以上計(jì)劃開設(shè)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程安排在第一學(xué)期或第二學(xué)期、計(jì)算機(jī)專業(yè)（或相關(guān)專業(yè)）再適當(dāng)調(diào)整《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的教學(xué)計(jì)劃。（3）職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課每學(xué)期8課時(shí)（每月2課時(shí)），共4學(xué)期。（4）“形勢(shì)與政策”總學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)（1學(xué)分），每學(xué)期4學(xué)時(shí)。（5）體育課第二學(xué)年采用俱樂部制上課。（6）選修課程必須在第一學(xué)年選完。附表4:汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表項(xiàng)目名稱實(shí)踐內(nèi)容學(xué)期學(xué)時(shí)地點(diǎn)實(shí)用英語聽力練習(xí)1、2、3、430語音室計(jì)算機(jī)上機(jī)練習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)132學(xué)院機(jī)房機(jī)械制圖零件圖、裝配圖的繪制110繪圖室AutoCAD上機(jī)練習(xí)230CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室工程力學(xué)材料力學(xué)性能212力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)室鉗工實(shí)習(xí)鉗工基本操作練習(xí)2120機(jī)械實(shí)習(xí)中心機(jī)械工程材料材料力學(xué)性能及金相組織28機(jī)械實(shí)習(xí)中心液壓與氣動(dòng)液壓與氣動(dòng)回路練習(xí)38博西華液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室互換性與測(cè)量技術(shù)測(cè)量儀器使用38公差與測(cè)量實(shí)驗(yàn)室汽車構(gòu)造隨堂實(shí)訓(xùn)汽車構(gòu)造實(shí)物結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)3、460汽車實(shí)驗(yàn)室汽車電器設(shè)備與維修隨堂實(shí)訓(xùn)汽車電器設(shè)備實(shí)物結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)330汽車實(shí)驗(yàn)室焊工實(shí)習(xí)焊工基本操作練習(xí)390機(jī)械實(shí)習(xí)中心機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)減速器拆裝練習(xí)410機(jī)械實(shí)習(xí)中心機(jī)械制造技術(shù)典型零件的工藝安排練習(xí)410機(jī)械實(shí)習(xí)中心自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)隨堂實(shí)訓(xùn)自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)、原理實(shí)訓(xùn)420汽車實(shí)驗(yàn)室汽車電控技術(shù)隨堂實(shí)訓(xùn)汽車電控部件的實(shí)物結(jié)構(gòu)原理學(xué)習(xí)430汽車實(shí)驗(yàn)室發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修階段實(shí)訓(xùn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝練習(xí)490汽車實(shí)驗(yàn)室汽車電器設(shè)備與維修階段實(shí)訓(xùn)汽車電器設(shè)備檢修實(shí)習(xí)460汽車實(shí)驗(yàn)室汽車故障診斷與檢測(cè)技術(shù)隨堂實(shí)訓(xùn)汽車故障診斷、檢測(cè)訓(xùn)練522汽車實(shí)驗(yàn)室汽車運(yùn)用工程汽車運(yùn)用技術(shù)條件研討510汽車實(shí)驗(yàn)室汽車車身修復(fù)技術(shù)隨堂實(shí)訓(xùn)汽車車身修復(fù)技術(shù)訓(xùn)練526汽車實(shí)驗(yàn)室舊車鑒定及評(píng)估舊車鑒定實(shí)踐練習(xí)58長江商貿(mào)城自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)與原理階段實(shí)訓(xùn)自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)、故障排除練習(xí)560汽車實(shí)驗(yàn)室汽車底盤構(gòu)造及維修階段實(shí)訓(xùn)汽車底盤拆裝練習(xí)590汽車實(shí)驗(yàn)室汽車駕駛實(shí)習(xí)汽車駕駛技術(shù)練習(xí)530交通駕校畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）汽車檢測(cè)、維修技術(shù)實(shí)踐練習(xí)590汽車實(shí)驗(yàn)室就業(yè)指導(dǎo)本專業(yè)就業(yè)技巧、就業(yè)信息630校內(nèi)教室畢業(yè)實(shí)踐（頂崗實(shí)習(xí)）了解汽車實(shí)際維修、生產(chǎn)、銷售的方法6570實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地合計(jì)1594附表5:汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)考試科目學(xué)期考試科目考查科目一計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、實(shí)用英語、物理學(xué)、機(jī)械制圖及AutoCAD軍事理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育二高等數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖及AutoCAD、實(shí)用英語、工