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文檔簡介

《觀察物體》北師大版四年級數(shù)學下冊李云霞2021.01.20本單元知識點1、看一看（觀察）2、我說你搭（合作）3、搭一搭（動手）單元目標1、要求學生從不同方位觀察簡單的物

體，把立體圖形與視圖形聯(lián)系起來。2、進一步拓展學生的空間概念。3、培養(yǎng)空間立體感。重點難點1、辯證從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3~4個小正方體搭成的立體圖形的形狀。2、根據(jù)不同位置看到物體的形狀，還原物體。本節(jié)課的觀察過程中，一是靠空間想象力，二是觀察的角度要恰當。我們要提前準備好學具模型，在想不出視圖的情況下，學生在搭一搭的實際操作過程中去動手摸一摸，真實感受一下不同的觀察角度看到的是幾個面。難點突破

觀察物體是“空間與圖形”領域的教學內(nèi)容，要求學生從不同方位觀察簡單的物體，把立體圖形與視圖行聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的空間立體感和空間想象力。分析及反思

這個單元的教學，充分利用教材內(nèi)容與生活緊密結(jié)合，將學生所熟悉的玩具帶入課堂，充分利用學生的生活經(jīng)驗，從容易面觀察，再從具體到抽象。充分尊重了學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)了學生觀察的興趣和積極思考的動力，同時也使學生進一步感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學應用于生活。積累活動經(jīng)驗是學生數(shù)學學習的重要目標，而實踐操作是學生探索圖形知識，積累活動經(jīng)驗的重要方法，也是發(fā)展空間觀念的重要手段。本單元更注重讓學生進行實際觀察，展開操作，以豐富、發(fā)展他們觀察物體的活動經(jīng)驗。如“搭一搭”，不僅在還原過程中培養(yǎng)學生的推理想象力，同時也結(jié)合動手操作驗證。他們的思考結(jié)果讓間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相輔相成，促

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