一校一班一世界 仁兆鎮(zhèn)冷戈莊小學 劉文飛市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

一校一班一世界

仁兆鎮(zhèn)冷戈莊小學

劉文飛考錄教師前工作后不停成長中一點感悟

作為一名師范專業(yè)學生，能成為一名光榮人民教師，一直是我夢想。因為每個人成長離不開老師培養(yǎng)，社會發(fā)展離不開老師付出，民族素質(zhì)提升，更需要老師辛勤付出。能夠說能夠成為一名光榮人民教師，實在是我幸運，于是萌發(fā)了考錄教師念頭。在我們班主任老師幫助下我苦苦奮斗了幾個月，終于實現(xiàn)自己教師夢。對我來說，我將走進另一個嶄新生活，而此時，我茫然無知，不知該怎樣面對這一新生活?？间浗處熐肮ぷ骱?/p>

依據(jù)教體局統(tǒng)一安排，我到了仁兆鎮(zhèn)大劉戈莊學區(qū)小學。提著行李，到學校報道時，看著簡陋校舍環(huán)境，有一個說不出心酸，感覺好像是來受苦一樣，在坐各位同仁，一定跟我都有一樣經(jīng)歷與感受。我所在學校是位于平度東南邊一所農(nóng)村小學，附近連個大點兒商店都沒有，想買什么有時候都買不到。1.吃苦準備

2.所教與所學不對口準備我這一年來主要抓了孩子以下幾個方面習慣養(yǎng)成：一、培養(yǎng)學生認真準備習慣。一年級學生大多只有六、七歲，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，有學生在家甚至連飯都要喂呢！當我了解到這一情況后，在全班開展“自己準備學習用具”、“自己整理書包、書本、文具”比賽，要求學生依據(jù)天天課表，在家長幫助下準備好明天所需學習用具。培養(yǎng)幾個班干部在課前檢驗督促。經(jīng)過訓練，學生逐步能獨立準備好所需學習用具。學生在一次次激勵比賽中慢慢形成了課前準備這一良好習慣。二、培養(yǎng)學生專心傾聽習慣

一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)胝n時，40分鐘語文課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們更應想方設(shè)法利用各種伎倆來激發(fā)學生認真傾聽好習慣。首先是認真傾聽老師講課。他們注意力持久性普通在15分鐘左右，要他們像高年級學生那樣認真地聽講40分鐘很是困難，這就要求我們教師依據(jù)學生情感改變及時采取對應辦法，我們講課要充滿激情，語言要兒童化。創(chuàng)設(shè)學生喜愛情境，指導學生認真傾聽老師講課、提問，認真思索，作出主動反應，對于參加得尤其認真、主動兒童要及時勉勵，并建立個人紅星榜，開展“誰得紅星多”等活動，經(jīng)過一次次活動、一次次激勵，學生認真聽講興趣大大增強了。其次是認真傾聽同學講話。一年級兒童剛?cè)胝n時最大一個弱點就是當他人發(fā)表意見時，不知道怎樣認真傾聽。有一心想表現(xiàn)自己，他高高地站起來，邊舉手邊不停地喊“我來，我來”，有隨心所欲地看書，有甚至吃零食、玩玩具。此時，我們教師引導作用就顯得更為主要。假如任其自由散漫，課堂學習效率將大打折扣，而且會滋長一些不良習慣蔓延。當這種情況出現(xiàn)時，我就示意講話同學停一下，并說：“還有幾個兒童沒準備好呢！比比誰聽得最認真！”“想一想，他說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不一樣意見。”這么屢次及時提醒與交流評價，學生能逐步養(yǎng)成認真傾聽他人講話好習慣。三、培養(yǎng)學生仔細觀察習慣

一年級學生注意隨意性強，他們往往對自己感興趣事物能集中注意，認真觀察，而一些在他們看來乏味東西則不免會心不在焉。針對學生這些特點，在課堂上我們應該細心地指導他們參加學習，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)有效學習情境來吸引學生注意，培養(yǎng)學生良好觀察能力。我自制了拼音及識字卡片，在課堂上隨機出示，引導學生仔細觀察。如比較字母、音節(jié)、漢字異同，我在課堂上經(jīng)常對學生說：“比比誰發(fā)覺得多?！薄罢l能把你發(fā)覺告訴大家？”“你知道他現(xiàn)在講在哪里？比比誰找得快?！庇绕涫钱斠粋€同學在交流時，讓其它同學指出他講在哪里。并經(jīng)常開展小組比賽、個人比賽，在屢次競賽、對比中深入激發(fā)學生參加觀察、有序觀察、細致觀察良好習慣和興趣。四、培養(yǎng)學生認真閱讀書本習慣語文書本是學生無聲“老師”，要充分發(fā)揮它作為“老師”作用。良好看書、用書興趣應從一年級起培養(yǎng)。書本依據(jù)兒童特點編了朗朗上口兒歌，從中識字學句，一年級學生學兒歌很快，他們能背出來，但指幾個字給他卻不認識，原因是他們還沒學會閱讀書本。我慣用講故事、做游戲方法引導他們閱讀書本，如從書本中找生字寶寶、比比誰認字最多。我還常采取先講后看書方法，教課時先把書上插圖演示在投影上，讓學生來看圖說話，講完后讓學生翻開書讀課文，使兒童看到，老師課堂上用這些“圖畫”都是來自書本。從而使他們產(chǎn)生對書本喜愛。要培養(yǎng)學生看書、用書習慣和興趣，首先要讓學生看懂書，會使用書。除了指導學生讀書本外，還要勉勵學生多讀課外書，如有注音兒童讀物。在閱讀課外書同時，發(fā)覺課外書中以及生活中問題。擴大識字量，培養(yǎng)閱讀能力。五、培養(yǎng)學生獨立思索習慣

從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思索好習慣，對于學生以后學習乃至一生發(fā)展都有著至關(guān)主要作用，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思索、從容冷靜良好習慣，而不能形成一個人云亦云惰性心理。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽他人想法是不是跟你一樣？”“你有什么不一樣意見？”“比比誰想法更有道理？”并給予學生足夠時間獨立思索、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思索、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己想法與他人想法進行對比，學會發(fā)覺優(yōu)點、填補缺點，在一次次訓練與培養(yǎng)中，學生獨立思索習慣會慢慢養(yǎng)成，當然要注意千萬不能操之過急，不然易造成學生心靈創(chuàng)傷和懼怕學習心理。六、培養(yǎng)學生認真作業(yè)習慣

一年級學生還未養(yǎng)成認真作業(yè)習慣，而這一習慣對于學生以后發(fā)展是必不可少。首先要培養(yǎng)學生認真寫字習慣，我從學校找來一塊畫有四線格和田字格小黑板，教學生把字寫規(guī)范。我經(jīng)常組織學生比賽，展出寫得漂亮作業(yè)。尤其優(yōu)異在旁邊加紅星。學生對老師獎勵敏感度極高，學生學習主動性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們紅星。分享回首一年來，我認為要做好自己工作，我還很年輕，要學習還很多，一年實習期讓我收獲很多，同時讓我感受到自己有很多方面不足，所以我決心在今后工作中