(完整版)職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元測驗卷及答案_第1頁
(完整版)職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元測驗卷及答案_第2頁
(完整版)職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元測驗卷及答案_第3頁
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《職業(yè)生涯規(guī)劃》測驗卷(第三單元)班別:

姓名:

學(xué)號:

成績:一、單項選擇題(每小題3分,共15分)1、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),分為(A)與階段目標(biāo)。A、長遠(yuǎn)目標(biāo)

B、短期目標(biāo)

C、實現(xiàn)目標(biāo)

D、分析目標(biāo)2、(D)是選擇發(fā)展目標(biāo)時,必須回答的問題。A、我想干什么B、我喜歡干什么C、我討厭干什么

D、我能干什么3、(B)是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標(biāo),是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個指向明確,并以此調(diào)整個性、提升素質(zhì)的目標(biāo)。A、遠(yuǎn)期目標(biāo)

B、近期目標(biāo)

C、中期目標(biāo)

D、眼前目標(biāo)4、(D)的發(fā)展目標(biāo)才是最好的目標(biāo),量身定做,可望可及,成功之路就在自己的腳下。A、適合他人

B、適合父母

C、滿足欲望

D、適合自己5、提高職業(yè)生涯設(shè)計可行性的核心是要(B)A、找準(zhǔn)目標(biāo),找出潛力

B、找準(zhǔn)優(yōu)勢,找出差距

C、找準(zhǔn)不足,找出短處

D、找準(zhǔn)能力,找出水平二、多項選擇題(每小題5分,共25分)6、職業(yè)生涯發(fā)展的外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇,包括(ABC)。A、家庭狀況B、區(qū)域經(jīng)濟特點C、行業(yè)發(fā)展動向D、現(xiàn)實的個性特點7、職業(yè)生涯設(shè)計“四擇”是指(ABCD)。A、擇己所愛

B、擇己所長

C擇世所需

D擇己所利8、職業(yè)生涯設(shè)計的關(guān)鍵,在于(ABCD),這樣才能不斷提升自身素質(zhì),朝著預(yù)定方向發(fā)展,使自己有一個成功的職業(yè)生涯。A、立足現(xiàn)實

B、瞻望未來

C、目標(biāo)明確

D、措施到位9、近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)是(ABD)。A、內(nèi)涵充實,能激勵斗志

B、指向明確,有年級特點C、最高標(biāo)準(zhǔn),能一步到位

D、腳踏實地,不好高騖遠(yuǎn)10、實現(xiàn)目標(biāo)的措施有三個要素是(ABD)。A、任務(wù)(含方法)B、標(biāo)準(zhǔn)

C、細(xì)分D、時間三、判斷題(對的打“”√,錯的打“×”,每小題3分,共18分)11、制定措施的思路包括“近粗遠(yuǎn)細(xì)”的思路;針對“多個方面”的思路,“彌補差距”的思路。(X)12、有目標(biāo),生活才不盲目;有追求,生活才有動力。(√)13、在分段方法上,既可以按職務(wù)晉升設(shè)計自己的階段目標(biāo),也可以按職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的提升安排階段目標(biāo),還可以按時間設(shè)計自己的階段目標(biāo)。(

√)14、對職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),特別是長遠(yuǎn)目標(biāo)的選擇將影響一生,應(yīng)通過預(yù)測、衡量、比較,即“篩一篩”、“量一量”、“比一比”后,再做出選擇。(√

)15、通過了解“現(xiàn)在的我”,預(yù)測“明天的我”,細(xì)致、深刻、全面地了解自己,是提高職業(yè)生涯設(shè)計可行性的基礎(chǔ)。(√)16、每個人都在變化,也有權(quán)力改變自己,父母才是自己的主人。(X)四、填空題(每空2分,共12分)17、階段目標(biāo)有三個特點:

“跳一跳”、“夠得到”、

“很具體”

。18、階段目標(biāo)“四要素”:

什么

、

何時

、

內(nèi)涵、

機遇

19、

措施即針對實際情況為實現(xiàn)目標(biāo)而采取的處理辦法。五、問答題(30分)20、“倒計時”設(shè)計的步驟應(yīng)有哪些?(10分)答案要點:1理清長遠(yuǎn)目標(biāo)對從業(yè)者的要求;2以差距為依據(jù)“搭臺階”;3注明每個“臺階”對從業(yè)者的要求;4理順各“臺階”的銜接;5設(shè)定達到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。21、請你結(jié)合自己的實際情況,寫出自己的在校計劃。(20分)要求:按步驟成文(知識學(xué)習(xí)---能力提升----活動鍛煉---社會實踐---

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