綜合教育教案 全文免費在線閱讀

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什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)矩？）先讓學生自由談，再播放交通規(guī)矩短片。

?四、（議一議）假設遇到下面的處境，你會怎樣做呢？a.在沒有紅綠燈的處境下過馬路。

b.要遲到了，不走人行橫道可以儉約好多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？

?五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)矩的重視，馬路上設計了好多的安好警示用語來時刻指點大家

（出示課件）如：護欄保安好?翻越最危害酒后行駛車事故隱患多寧繞百步遠不搶一步險居安四危?莫忘交規(guī)關(guān)愛孩子?從啟步開頭你能試著寫一些嗎？學生自由選擇并設計交流匯報四、全課總結(jié)

?夢想通過這節(jié)課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)矩，并做一個小小宣傳員，讓周邊遵守交通規(guī)矩的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。?【課后反思】?

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其次課時?

【活動過程】?一、熟悉交通標志

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安好而設的，假設不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。?所以，遵守交通規(guī)矩，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施，老師這里有一些常用的，你熟悉哪些，他們的作用是什么？

1.看課本第一頁圖

先議論交流?

2.學生說說見過的標志和設施3.匯報交流

4.教師小結(jié)并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。二、遵守交通規(guī)矩?人人有責?

師：這些交通標志和設施給我們供給了好多便利，扶助我們來遵守交通規(guī)矩，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。?課后請大家開展調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)矩的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，讓我們下節(jié)課持續(xù)議論吧?！菊n后反思】?

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第三課時?

【活動過程】?一、復習熟悉交通標志?

引導學生看課本第一頁到第三頁圖?

1.看圖說話?2.判斷正誤?

二、匯報交流

師：課前，老師讓大家調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)矩的現(xiàn)象，搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容？1.學生自由談，并在匯報后說說體會。

2.?老師這也有一些案例，現(xiàn)在講給大家聽。（教師講事例）3.誰來說說你的感受？?

4.小結(jié)：一個個慘痛的教訓，都在報告我們不遵守交通規(guī)矩不僅給自己帶來了痛楚，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。因此遵守交通規(guī)矩人人有責。?

三、完成作業(yè)?1.我還見過?

?2.看了上面的圖我想說：

四、齊讀：安好伴我行其次課迷路了?怎么辦?

【活動目標】

1、樹立學生初步的防范意識。

2、培養(yǎng)斟酌問題、解決問題的才能及快速應答才能。

3、引導學生了解一些自我養(yǎng)護的常識，知道迷路時應怎么求救?！净顒哟蚨ā?/p>

排練情景表演：豆豆迷路了。?

鴨媽媽率領小鴨去郊游。?

【課時安置】?二課時?

第一課時?

【活動過程】

一、請學生觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要片面給以提示。二、引導議論?

?1、豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會展現(xiàn)什么后果？并說一說假設自己遇到了這樣處境時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。2、開展議論，說出自己的看法，并舉行簡樸記錄，教師將幼兒的記錄舉行整理、張貼、以提高幼兒自我養(yǎng)護意識。?

3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒急速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。?（1）在商店里，不提防和家人丟失了，你該怎么辦？

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（2）在城市迷了路，你該怎么辦？假設有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌鑒別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）?

（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向馬路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦姆鲋?。假設是在夜間，那么可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達聲探索有人的地方求助。）（4）在路上跟父母丟失了，你該怎么辦？?三、教師小結(jié)，活動終止

1、同學們平日應當留神切實地記錄自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠?qū)崟r聯(lián)系。?

?2、假設迷失了方向，要冷靜鎮(zhèn)靜，開動腦筋想手段，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

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其次課時?

【教學過程】?

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一、教師舉行課外學識拓展

沒有紅綠燈的國家?

歐洲古國圣馬力諾，盡管只有2萬多人口，卻擁有5萬輛汽車，古怪是，?在這樣交通擁擠的處境下，卻見不到大小交錯路口上的紅綠燈。原來，該國的道路設計、交通管理特別科學，其道路幾乎全是單行線和環(huán)行線。交通規(guī)矩規(guī)定，小路讓大路，支線讓干線。人人自覺養(yǎng)成遵章習慣，一到路口就停車，看清主干線上無車時再通過或駛?cè)耄虼?，沒有紅綠燈卻也秩序井然。?

?讓學生自由說一說，懂得“自覺養(yǎng)成遵章習慣”的重要性。?

二、實地模擬演練?

率領學生去實地模擬場地舉行安好上、下車的實地模擬演練，讓如何“安好?

地乘坐道路交通工具”在學生腦海中根深蒂固。?

三、師生議論?

1、問：通過這節(jié)課的學習，你知道理應怎樣能安好地乘坐道路交通工具，做到“高欣喜興出門，平平安安回家”？?

2、指名回復。?四、教師小結(jié)?

讓我們一起行動起來，人人爭做自覺遵守交通法規(guī)的模范公民！?【課后反思】?

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第四課正確使用家用電器?

【教學目標】?

一、?通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安好使用家電的根基常識。?二、?掌管一些常用家電的正確操作方法。?三、?養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。?【教學打定】?

課前搜集一些常見家電的使用說明書。?【課時安置】二課時?

第一課時?

【活動過程】?

一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？?二、小組交流：?

1、?家用電器使用應留神哪些安好事項?

2、?把自己知道的使用電器的安好留神事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。?3、?教師歸納：?

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要留神關(guān)閉電源。?三、辨?析：?

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1、?留心看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？?2、?集體朗讀“安好伴我行”內(nèi)容，明確正確的操作事項。?

3、?評一評，自己安好使用家電嗎？平日哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？?四、課外延遲：?

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平日操作是否正確，有哪些行為需要提升。?【課后反思】

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件的應急預案常識，遇到不成抗拒的事情時才能有效實時地免于災難的禍害。?

二、復習舊知：?

?同學們，當我們身邊一旦發(fā)生突發(fā)公共安好事情時，我們理應怎么做？持什么樣的態(tài)度？堅持哪些原那么？?

首先我們再次學習一遍學校關(guān)于校園內(nèi)行兇危機事情應急預案。?

1、獲得事情信息的任何人都應當在第一時間向值班負責人或?qū)W校領導報告，并同時打110報警。?

2、?值班負責人或任何工作人員立刻組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立防備線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態(tài)擴大。?

3、應急指揮部宣布學校進入全面應急狀態(tài)，各應急小組立刻實施應急救援行動。?

4、?應急指揮部集結(jié)優(yōu)勢氣力，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方接濟贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。?

疏散引導小組負責把全體學生和無關(guān)人員撤離至安好區(qū)域。?

三、看圖議論?

（課本21—25頁）?

1.?雷擊的危害?2.暴雨冰雹的危害?3.濃霧的危害?

四、齊讀（安好伴我行）?【課后反思】?

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其次課時?

教學過程：?

一、學習【中華人民共和國突發(fā)事情應對法】?

1、為了預防和裁減突發(fā)事情的發(fā)生，操縱、減輕和消釋突發(fā)事情引起的嚴重社會危害，模范突發(fā)事情應對活動，養(yǎng)護人民生命財產(chǎn)安好，維護國家安好、公共安好、環(huán)境安好和社會秩序，制定本法。?

2、突發(fā)事情應對工作實行預防為主、預防與應急相結(jié)合的原那么。?3、中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組織依照本法和其他有關(guān)法律、行政法規(guī)、軍事法規(guī)的規(guī)定以及國務院、中央軍事委員會的命令，加入突發(fā)事情的應急救援和處置工作。?

4、保障食品、飲用水、燃料等根本生活必需品的供給。?

5、到自然苦難危害或者發(fā)生事故災難、公共衛(wèi)生事情的單位，應當立刻組織本單位應急救援隊伍和工作人員營救受害人員，疏散、撤離、安置受到要挾的人員。?

6、受突發(fā)事情影響地區(qū)的人民政府應當實時組織和協(xié)調(diào)公安、交通、鐵路、民航、郵電、創(chuàng)辦等有關(guān)部門恢復社會治安秩序，盡快修復被損壞的交通、通信、供水、排水、供電、供氣、供熱等公共設施。?

7、突發(fā)事情發(fā)生地的公民應當按照人民政府、居民委員會、村民委員會或者所屬單位的指揮和安置，合作人民政府采取的應急處置措施，積極加入應急救援工作，輔助維護社會秩序。?二、講學校紀律?

1.樓內(nèi)不準打鬧，防止意外事故發(fā)生?

2.不許攜帶管制刀具?3.不許毀壞公物?4.安好上學，放學?三、總結(jié)【課后反思第六課公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生安好?

【教學目的】?

使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與養(yǎng)分,發(fā)育和預防“病從口如”有緊密關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習慣?！窘虒W重點】?

讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義?！窘虒W難點】?

讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。【教學方法】?

講授、探討、表演相結(jié)合。【教具打定】?

錄音機、投影機、圖片、小黑板?！窘虒W課時】二課時。?

第一課時?

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?【教學過程】?

?一、導入:上學期同學們已學了不少衛(wèi)生學識,今天老師打定和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。二.?學生表演小品?

?這位同學表演的精彩嗎?大家回想一下,

方才那位同學為什么會肚子疼

?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。?

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?假設同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分的攝入,就可以吃一點。但買食品時要留神生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否那么就會象方才那位同學那樣。?三、看圖(出示幻燈片)

?1.?問:小摯友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐,晚餐

?師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)2.?問答題(小黑板)?

?“早上時間太慌張,可以不吃早餐。”對嗎?為什么學生分組議論。?

?師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,假設不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供給不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。?

?“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學生分組議論。?

?師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動?做打定,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但假設晚上有好多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較

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好。?

?四.?看圖(出示圖片)?

?1.?學生一邊看圖片一邊講解。?

?這位小摯友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小摯友顧不上吃飯喊:叮當跑快點。?

?2.“吃飯時看電視,對嗎?”學生分組議論。?

?師:吃飯時心緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起心緒變化。?看到欣喜時哈哈大笑,看到凄愴時擦眼流淚。這樣會影響食欲和養(yǎng)分的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以確定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。五.?判斷正誤(看27—28頁圖)飲食衛(wèi)生要做到:?

?一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成