2022年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題-病句2輪復(fù)習(xí)

抓手:（一）多閱讀、勤思考、重語(yǔ)感（二）偶遇名家名言、法律條規(guī)(tiáoɡuī)要謹(jǐn)慎（三）善抓句子“標(biāo)志”是技巧（四）理清句子“結(jié)構(gòu)”是關(guān)鍵高考(ɡāokǎo)重難點(diǎn)二輪復(fù)習(xí)

—病句第一頁(yè)，共六十一頁(yè)。名家(Míngjiā)名言、法律條規(guī)要謹(jǐn)慎4.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

（D）(14成都二診)A．新月派代表詩(shī)人聞一多的《死水》以思想的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)奏的和諧以及格式的整飭著稱(chēng)，因而具有積極的思想意義。B．“夜游草堂”系列文化活動(dòng)通過(guò)豐富多彩的文化展演和互動(dòng)節(jié)目(jiémù)，使古典與現(xiàn)代交融、傳統(tǒng)與時(shí)尚結(jié)合，再現(xiàn)唐風(fēng)古意，體驗(yàn)文人雅趣。

C．冬奧會(huì)前不少人對(duì)周洋的實(shí)力有所懷疑，但成功衛(wèi)冕1500米桂冠的輝煌戰(zhàn)績(jī)，足以證明周洋已經(jīng)克服了過(guò)去四年一系列風(fēng)波所帶來(lái)的心理困擾。

D．會(huì)議在城鎮(zhèn)化建設(shè)方面提出六大任務(wù)，要求圍繞提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量這一目標(biāo)，以人的城鎮(zhèn)化為核心，走出一條形態(tài)適宜、集約高效的新型城鎮(zhèn)化路子。第二頁(yè)，共六十一頁(yè)。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(A)(綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校高2011級(jí)高三下期第五次考試)A．中央要求，要嚴(yán)格履行黨章，認(rèn)真貫徹執(zhí)行(zhíxíng)民主集中制，把充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、堅(jiān)持走群眾路線的精神貫穿于十八大代表選舉工作全過(guò)程。代表的產(chǎn)生，采取自下而上、上下結(jié)合、反復(fù)醞釀、逐級(jí)遴選的辦法進(jìn)行。B．世界稀有雉類(lèi)，和大熊貓一樣獲得“中國(guó)國(guó)寶”稱(chēng)譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。C．今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公諸于眾。D．新鮮蔬菜口感好，營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用新鮮蔬菜應(yīng)該洗凈較為安全。第三頁(yè)，共六十一頁(yè)。巧抓“標(biāo)志(biāozhì)”——技巧（一）看看否定(fǒudìng)詞（二）看看兩面詞（三）看看并列詞（四）看看關(guān)聯(lián)詞（五）看看數(shù)量詞（六）看看介詞（七）看看代詞（八）副詞判斷詞第四頁(yè)，共六十一頁(yè)。(1)看否定詞①雙重否定表肯定，注意多重否定、反問(wèn)。（解題技巧：去掉其中一個(gè)否定詞）②關(guān)注句中具有(jùyǒu)否定意味的詞，如“防止、阻止、避免、杜絕、切忌、難免、否則、忘”等。③“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”表示“時(shí)時(shí)刻刻都”。第五頁(yè)，共六十一頁(yè)。高考(ɡāokǎo)體驗(yàn)1、近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。2、為了防止這類(lèi)交通事故不再(bùzài)發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。3、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。4、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，難道又有誰(shuí)能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？第六頁(yè)，共六十一頁(yè)。(2)看兩面詞句中出現(xiàn)“能否、是否、有無(wú)、成敗、優(yōu)劣、好壞、強(qiáng)弱、多少、勝負(fù)、上下”等兩面詞，謹(jǐn)防(jǐnfáng)兩面對(duì)一面語(yǔ)病。（解題關(guān)鍵：將存在兩面的句子分成兩句分別和一面的句子搭配看是否合情理）高考體驗(yàn)5、要在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中抓住機(jī)會(huì)，迅速(xùnsù)發(fā)展，關(guān)鍵是能否加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。6、教育是一項(xiàng)偉大工程，專(zhuān)心與愛(ài)心是工程的質(zhì)量保障。對(duì)工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到“工程”的質(zhì)量，我們應(yīng)當(dāng)要深思而慎為。第七頁(yè)，共六十一頁(yè)。(3)看并列短語(yǔ)

①并列概念是否有屬種或交叉關(guān)系（可不可以）

②并列成分之間的排序是否恰當(dāng)（怎樣并列）

③并列短語(yǔ)與句子(jùzi)相關(guān)成分的搭配問(wèn)題（結(jié)果）高考體驗(yàn)7、改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿(mǎn)目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。8、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全(wánquán)封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。9、早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地的挖掘機(jī)、裝卸機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土。第八頁(yè)，共六十一頁(yè)。(4)看關(guān)聯(lián)詞①關(guān)聯(lián)詞搭配是否妥當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞自身成對(duì)）“不是(bùshi)……而是……”表并列，“不是(bùshi)…就是…”表選擇，“不但…而且…”表順向遞進(jìn)，“不但…反而…”表逆向遞進(jìn)，“盡管…可是…”表轉(zhuǎn)折，“不管…都…”表?xiàng)l件，“只要……就……”表充分條件，“只有……才……”表必要條件。②關(guān)聯(lián)詞與分句是否匹配（關(guān)聯(lián)詞與內(nèi)容匹配）③關(guān)聯(lián)詞在句中的位置是否妥當(dāng)。復(fù)句中，前后分句的主語(yǔ)如果一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)之后；反之，關(guān)聯(lián)詞則放在主語(yǔ)之前。高考體驗(yàn)10、只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)(zhīshi)。11、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能（湖南）12、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。（天津）第九頁(yè)，共六十一頁(yè)。(5)看數(shù)量短語(yǔ)①“累計(jì)、至少、最多、超過(guò)、平均”后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能用約數(shù)；②“降低、減少、縮小”等不能與倍數(shù)連用，而往往與分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)搭配；③增加(減少)了、增加(減少)到，前者(qiánzhě)是凈數(shù)，后者要包括底數(shù)；④約數(shù)不能與表示不確定的詞語(yǔ)(“約…左右”“近…左右”“超過(guò)…以上”)連用；⑤看數(shù)量短語(yǔ)作定語(yǔ)是否有歧義。

高考體驗(yàn)13、國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才６．０８萬(wàn)元，“英格爾”是６．８８萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。（04重慶）14、工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍（06廣東15、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定(yīdìng)要有新的起色。（98全國(guó)）第十頁(yè)，共六十一頁(yè)。(6)看介詞①介詞或介詞短語(yǔ)在句首時(shí)，主語(yǔ)是否被介賓短語(yǔ)淹沒(méi)。表示時(shí)間、方向、處所：當(dāng)、趁著、從、往、沿著等表示方式：根據(jù)、按照、通過(guò)、比、拿、本著、以、憑等表示原因、目目：為、為了、由于、鑒于、因?yàn)榈缺硎娟P(guān)涉對(duì)象：對(duì)、對(duì)于、跟、同、關(guān)于、除了(chúle)等表示施事、受事：被、讓、由等②句中有“對(duì)”“對(duì)于”或“關(guān)于”等介詞，注意是否混用或主客顛倒。高考體驗(yàn)16、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（江西）17、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能(kěnéng)還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。（全國(guó)）第十一頁(yè)，共六十一頁(yè)。(7)看指代性詞語(yǔ)代詞“這、其、此、他、自己”等指代性詞語(yǔ)，往往指代不明(bùmínɡ)會(huì)造成表意不明(bùmínɡ)的語(yǔ)病。高考體驗(yàn)A、欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作(chuàngzuò)一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。B、不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。第十二頁(yè)，共六十一頁(yè)。(8)看副詞、判斷詞①注意句中一些表范圍(尤其是帶有絕對(duì)意義的詞如“全”“都”“凡是”“所有”“從來(lái)”“歷來(lái)”等)、表判斷、表程度(如“十分”“非?！薄昂堋薄斑^(guò)分”等)的詞語(yǔ)，要查看(chákàn)表意是否自相矛盾或重復(fù)。②發(fā)現(xiàn)用“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)或成分是否殘缺。高考體驗(yàn)18、我們?cè)谫潛P(yáng)一個(gè)人或一個(gè)事物時(shí)，不應(yīng)該有過(guò)分的溢美之辭，要堅(jiān)持適度原則，過(guò)猶不及說(shuō)的就是這個(gè)道理。19、雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩絕倫，可以堪稱(chēng)一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。20、這節(jié)課是體育課，教室里幾乎沒(méi)有什么人，只有一兩個(gè)病號(hào)(bìnghào)在做作業(yè)。21、李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。（05全國(guó)）

第十三頁(yè)，共六十一頁(yè)。嘗試性回憶(huíyì):巧抓病句“標(biāo)志”（一）看看否定詞（二）看看兩面(liǎngmiàn)詞（三）看看并列詞（四）看看關(guān)聯(lián)詞（五）看看數(shù)量詞（六）看看介詞（七）看看代詞（八）副詞判斷詞第十四頁(yè)，共六十一頁(yè)。解題(jiětí)示范示例1：動(dòng)畫(huà)片《孔子》用動(dòng)漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人們對(duì)國(guó)學(xué)刻板而僵化的思維習(xí)慣，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并多次獲得國(guó)家(guójiā)獎(jiǎng)項(xiàng)。示例(shìlì)2：市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門(mén)要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。（13四川）

第十五頁(yè)，共六十一頁(yè)。理清句子(jùzi)結(jié)構(gòu)——關(guān)鍵主干：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)枝葉(zhīyè)：定語(yǔ)+狀語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)完整句子結(jié)構(gòu)：定語(yǔ)+主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)第十六頁(yè)，共六十一頁(yè)。課后練習(xí)題一抓標(biāo)志(biāozhì)辨病句（一）看看否定詞（二）看看兩面詞（三）看看并列詞（四）看看關(guān)聯(lián)詞（五）看看數(shù)量詞（六）看看介詞(jiècí)（七）看看帶詞（八）副詞判斷詞第十七頁(yè)，共六十一頁(yè)。第十八頁(yè)，共六十一頁(yè)。第十九頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十一頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十二頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十三頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十四頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十五頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十六頁(yè)，共六十一頁(yè)。課堂(kètáng)練習(xí)題二歸類(lèi)型辨病句第二十七頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十八頁(yè)，共六十一頁(yè)。第二十九頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十一頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十二頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十三頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十四頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十五頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十六頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十七頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十八頁(yè)，共六十一頁(yè)。第三十九頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十一頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十二頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十三頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十四頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十五頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十六頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十七頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十八頁(yè)，共六十一頁(yè)。第四十九頁(yè)，共六十一頁(yè)。第五十頁(yè)，共六十一頁(yè)。第五十一頁(yè)，共六十一頁(yè)。第五十二頁(yè)，共六十一頁(yè)。第五十三頁(yè)，共六十一頁(yè)。知識(shí)(zhīshi)積累善抓標(biāo)志第五十四頁(yè)，共六十一頁(yè)。第五十五頁(yè)，共六十一頁(yè)