專題3 2水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件 2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)

第一部分二輪復(fù)習(xí)專題三水體運(yùn)動整合篇第一部分二輪復(fù)習(xí)專題三水體運(yùn)動整合篇1專題三水體運(yùn)動專題三水體運(yùn)動21構(gòu)建知識·成體系2高頻考點(diǎn)·悟透徹3專項(xiàng)技能·析圖表4強(qiáng)化訓(xùn)練·促提升1構(gòu)建知識·成體系2高頻考點(diǎn)·悟透徹3專項(xiàng)3專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)4命題解讀：高考多以區(qū)域圖，等水溫線圖或局部洋流分布模式為載體，考查洋流的判讀及其對地理環(huán)境的影響，側(cè)重考查考生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合思維能力?？键c(diǎn)三洋流及其地理意義命題解讀：高考多以區(qū)域圖，等水溫線圖或局部洋流分布模式為載體5(2020·浙江高考)右圖為世界部分區(qū)域洋流分布示意圖，圖中虛線代表洋流。完成1～2題。玉

體驗(yàn)真題(2020·浙江高考)右圖為世界部分區(qū)域洋流分布示意圖，圖中61．圖中甲洋流 (

)A．位于副極地環(huán)流圈 B．呈逆時針方向流動C．受極地東風(fēng)影響大 D．在性質(zhì)上屬于寒流2．關(guān)于圖中洋流的影響，敘述正確的是 (

)A①處夏季時溫和多雨 B．②處分布著峽灣地貌C．③處行船時流急浪高 D．④處有世界著名漁場D

C

DC7【解析】

第1題，圖中甲洋流是西風(fēng)漂流，位于南半球，南半球中高緯度沒有副極地環(huán)流圈，A錯誤。西風(fēng)漂流環(huán)繞南極流動，從南極上空看是順時針，B錯誤。西風(fēng)漂流是在南半球西風(fēng)帶影響下形成的，和極地東風(fēng)關(guān)系不大，C錯誤。西風(fēng)漂流緯度較高，靠近南極大陸，水溫較低，是寒流，D正確。故選D。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)8第2題，據(jù)圖可知，①處洋流向北流，應(yīng)該是寒流，對沿岸起到降溫減濕作用，A錯誤。②處峽灣地貌是冰川侵蝕形成的，和洋流關(guān)系不大，B錯誤。③處位于西風(fēng)帶，有西風(fēng)漂流流經(jīng)，西風(fēng)風(fēng)力大，導(dǎo)致西風(fēng)漂流流速快，洋流遇陸地阻擋，浪高，因此行船時流急浪高，C正確。④處受極地東風(fēng)影響，不是離岸風(fēng)，也不是寒暖流交匯，因此沒有世界著名漁場，D錯誤。故選C。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)9一、洋流性質(zhì)判讀3種方法1．等溫線判斷法：(1)根據(jù)等溫線數(shù)值的變化方向判讀洋流所在半球：數(shù)值向北減小為北半球，向南減小為南半球。(2)“凸向即流向”：即洋流流經(jīng)海區(qū)等溫線凸出的方向?yàn)檠罅鞯牧飨颉?3)根據(jù)等溫線凸向判定洋流流向，進(jìn)一步確定其性質(zhì)。(4)高溫流向低溫為暖流，低溫流向高溫為寒流。

要點(diǎn)提煉一、洋流性質(zhì)判讀3種方法要點(diǎn)提煉102．緯度判斷法海水表面溫度的分布是由低緯向高緯遞減，所以洋流由較低緯度流向較高緯度的一般為暖流；反之則為寒流。3．大洋環(huán)流模式判斷法(1)中低緯度大洋東岸為寒流，大洋西岸為暖流。(2)中高緯度大洋東岸為暖流，大洋西岸為寒流。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)11二、洋流應(yīng)用4個技巧(1)依據(jù)中低緯海區(qū)洋流的環(huán)流方向確定南北半球。(2)依據(jù)西風(fēng)漂流的性質(zhì)確定南北半球；北半球的西風(fēng)漂流為暖流，南半球的西風(fēng)漂流為寒流。(3)依據(jù)北印度洋海區(qū)的洋流流向確定季節(jié)：洋流為順時針流向時為北半球夏季，逆時針流向時為北半球冬季。(4)依據(jù)洋流分布特點(diǎn)確定漁場：寒暖流交匯處及沿岸寒流(上升流)流經(jīng)處多形成漁場。二、洋流應(yīng)用4個技巧12三、漁業(yè)資源分布成因分析1．漁業(yè)資源豐富的原因：三、漁業(yè)資源分布成因分析132．漁業(yè)資源豐富或貧乏的原因分析。分析角度答題角度生存空間河道寬闊/河(湖)面廣闊/大陸架廣闊，生存空間大；天敵少水溫水溫高，適宜魚類繁殖，生長快/水溫低，魚類生長慢；結(jié)冰期長，存活率低/冷水性魚類適宜水溫較低的環(huán)境光照大陸架海域/水域較淺，光照充足鹽度淡水、冷水魚類喜低鹽水域；咸水魚類喜高鹽水域餌料藻類豐富提供餌料；河流注入/上升流/寒暖流交匯帶來大量的營養(yǎng)物質(zhì)，利于浮游生物生長，餌料豐富2．漁業(yè)資源豐富或貧乏的原因分析。分析角度答題角度生存空間河14四、海霧的形成與洋流的關(guān)系分析海霧的形成與洋流存在密切關(guān)系，可以分成以下三種情況。(1)低緯寒流流經(jīng)海區(qū)。低緯海區(qū)水溫高，海水蒸發(fā)量大，大氣中水汽豐富。寒流流經(jīng)的海區(qū)，形成了穩(wěn)定的逆溫層，水汽凝結(jié)形成霧。(2)寒、暖流交匯處海區(qū)。在寒、暖流交匯處，寒流為冷源，暖流為熱源，會形成局部熱力環(huán)流，暖流上空的空氣上升并向寒流上空流動，下部溫度降低，形成逆溫結(jié)構(gòu)，進(jìn)而成霧。(3)中高緯度暖流流經(jīng)海區(qū)。中高緯度(特別是冬季)空氣溫度低，暖流蒸發(fā)的暖濕空氣降溫凝結(jié)形成霧。四、海霧的形成與洋流的關(guān)系分析15

(2020·浙江嘉興)右圖中甲乙丙為三支洋流，M處海域漁業(yè)資源極為豐富。完成(1)～(2)題。

典

例剖析典例3(2020·浙江嘉興)右圖中甲乙丙為三支洋流，M處16(1)當(dāng)一年中洋流丙流量最大時 (

)A．圖中南部山地雪線較高 B．Q地日均太陽輻射最多C．P地正值降水集中季節(jié) D．N河此時河水流量較大(2)關(guān)于圖示區(qū)域自然環(huán)境特征說法正確的是 (

)①M(fèi)處上升流強(qiáng)盛，漁場餌料豐富②M處表層海水等溫線較密集③乙洋流加劇了Q地氣候干旱特征④丙洋流流經(jīng)地常年吹西南風(fēng)A．①② B．②③C．③④ D．②④(1)當(dāng)一年中洋流丙流量最大時 ()17【審答流程】【審答流程】18C

B

CB19(2020·安徽肥東)溫鹽環(huán)流是一個依靠海水的溫度和含鹽密度驅(qū)動的全球洋流循環(huán)系統(tǒng)。表層海水在水平壓強(qiáng)梯度力作用下做水平運(yùn)動。研究發(fā)現(xiàn)，全球氣候變暖對溫鹽環(huán)流影響很大。讀圖回答1～2題。

考

前

預(yù)測(2020·安徽肥東)溫鹽環(huán)流是一個依靠海水的溫度和含鹽密度201．圖中①處表層海水下沉的主要原因可能是 (

)①海水北上不斷向大氣釋放熱量使水溫降低②洋流在向北流時因水汽蒸發(fā)而使鹽度逐漸升高③緯度位于60°附近，受副極地低氣壓帶控制降水多④海水結(jié)冰使鹽度升高⑤地轉(zhuǎn)偏向力的影響A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①④⑤C

C212．若圖示海區(qū)溫鹽環(huán)流減弱，則會導(dǎo)致 (

)A．北美東部地區(qū)氣溫降低B．歐洲西部地區(qū)夏季降水增加C．北海漁場漁業(yè)資源更加豐富D．歐洲西部地區(qū)冬季降水增加A

A22【解析】

第1題，海水下沉可能是鹽度增大，導(dǎo)致海水密度增大而下沉。造成圖中①處表層海水下沉的主要原因可能是海水北上不斷向大氣釋放熱量使水溫降低，密度增大，選項(xiàng)①正確；洋流在向北流時因水汽蒸發(fā)而使鹽度逐漸升高，②正確；降水多則鹽度減小，密度減小，③錯誤；海水結(jié)冰導(dǎo)致鹽分析出而使鹽度升高，海水密度增加，④正確；地轉(zhuǎn)偏向力不影響鹽度，⑤錯誤。故選C。第2題，若圖示海區(qū)溫鹽環(huán)流減弱，則表層海水下沉減弱，海水北上減弱，即墨西哥灣暖流，北大西洋暖流勢力減弱，由暖流對氣候的影響可知，會導(dǎo)致北美東部地區(qū)氣溫降低，降水減少，故選A。【解析】第1題，海水下沉可能是鹽度增大，導(dǎo)致海水密度增大而23(2020·廣東大學(xué)附中)下圖為某大洋沿24°N線海水溫度東西垂直斷面的分布示意圖。據(jù)此完成3～4題。(2020·廣東大學(xué)附中)下圖為某大洋沿24°N線海水溫度東243．據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是 (

)A．大洋上層水溫隨深度的變化幅度西側(cè)大于東側(cè)B．大洋上層海水密度西側(cè)小于東側(cè)C．不同深度的海水東西方向的水溫差異都很大D．大洋表層的海水溫度東側(cè)高于西側(cè)B

B254．造成圖中大洋東西兩側(cè)水溫差異的主要原因是

(

)A．東側(cè)受暖流影響，所以較西側(cè)水溫高B．西側(cè)由于熱帶氣旋活動，所以較東側(cè)水溫高C．東側(cè)受寒流影響，所以較西側(cè)水溫低D．東側(cè)大量淡水流入，所以較西側(cè)水溫低C

C26【解析】

第3題，由圖分析可知，大洋上層海水西側(cè)等溫線間距大，東側(cè)等溫線間距小，故水溫隨深度變化幅度西側(cè)小于東側(cè)，A項(xiàng)錯誤；海水表層水溫西側(cè)高于東側(cè)，且東側(cè)上層水溫較低，海水密度大，故D項(xiàng)錯誤，B項(xiàng)正確；水深800米以下東西方向的水溫差異不大，故C項(xiàng)錯誤。第4題，由圖中經(jīng)緯度分析可知，圖中大洋西側(cè)為日本暖流，東側(cè)為加利福尼亞寒流，故西側(cè)水溫高于東側(cè)，因此C正確。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)27河流流量過程曲線圖一、河流流量過程曲線圖的判讀方法河流流量過程曲線圖28專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)29專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)30專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)31二、河流流量過程曲線圖判讀技巧1．不同地區(qū)(我國)二、河流流量過程曲線圖判讀技巧322．特殊天氣(我國)

專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)333．不同氣候(北半球)3．不同氣候(北半球)34(2020·山東等級考一模)降雨到達(dá)地表后，轉(zhuǎn)化為地表徑流Q1、壤中流Q2(在土壤空隙中流動的水)和淺層地下徑流Q3。三種徑流成分匯集到河道中形成河流徑流，最后流出流域出口。下圖示意一次暴雨后某流域出口處河流徑流量變化過程。據(jù)此完成1～2題。

考

前

預(yù)測(2020·山東等級考一模)降雨到達(dá)地表后，轉(zhuǎn)化為地表徑流Q35專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)361．該流域地表徑流恰好全部流出流域出口的時刻是

(

)A．T1

B．T2

C．T3

D．T42．流域內(nèi)植被覆蓋率提高后，發(fā)生同樣的降雨會導(dǎo)致

(

)A．Q1減少，Q2增加 B．Q2減少，Q3增加C．Q1增加，Q2減少 D．Q2增加，Q3減少B

A

BA37【解析】

第1題，根據(jù)所學(xué)知識可知，地表徑流恰好全部流出流域出口的時刻，應(yīng)該是地表徑流為零的時刻。讀圖可知，圖上實(shí)線指河流徑流總量，Q1、Q2、Q3分別指不同時刻三種徑流方式各自所占比重。比如，T1之前河流以地表徑流匯入為主，且地表徑流在不斷增加，T1～T2地表徑流在不斷減少，直至T2時刻地表徑流為零，即恰好全部流出流域出口，T2之后，河流流量主要由Q2和Q3組成，故B正確，A、C、D錯誤。第2題，植被覆蓋率提高會增加下滲，進(jìn)而導(dǎo)致壤中流和地下徑流增多、地表徑流減少，即Q1減少、Q2增加、Q3增加，故A正確，B、C、D錯誤。【解析】第1題，根據(jù)所學(xué)知識可知，地表徑流恰好全部流出流域38(2020·湖南師大附中)我國某一河流，每年的12月至次年3月上旬，河道出現(xiàn)“連底凍”(從水面到河底全斷面凍結(jié)成冰)現(xiàn)象。下圖示意該流域降水、徑流量年內(nèi)分配。讀下圖完成3～4題。(2020·湖南師大附中)我國某一河流，每年的12月至次年3393．該河流最可能位于 (

)A．青藏高原 B．塔里木盆地C．內(nèi)蒙古高原 D．華北平原4．與7月相比，4月徑流量較大的主要原因是 (

)A．降水量較大 B．下滲量較小C．融雪量較少 D．地下水補(bǔ)給較多5．近年來，該河徑流量有小趨勢，與此無關(guān)的是 (

)A．氣候暖干化 B．過度放牧C．大量開采礦產(chǎn) D．冰川融水減少C

B

D

3．該河流最可能位于 ()CBD40【解析】

第3題，根據(jù)圖示分析該地降水量200～300mm左右，降水集中在夏季，為我國干旱半干旱地區(qū)；每年的12月至次年3月上旬，河道有結(jié)冰期，因此判斷為內(nèi)蒙古地區(qū)，C正確。第4題，據(jù)圖判斷4月份降水量小于7月，A錯；該地為內(nèi)蒙古地區(qū)4月份融雪量大，C錯；地下水的補(bǔ)給一年中較為穩(wěn)定，變化較小，D錯；與7月相比，4月徑流量較大的主要原因是由于此時地表融雪量大，凍土消融速度慢，阻隔地表水下滲，導(dǎo)致徑流量增加，故選B。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)41第5題，河流徑流量變化是自然和人類活動共同作用的結(jié)果。全球氣候變暖，會導(dǎo)致冬季積雪量減少，春節(jié)季節(jié)性積雪融水減少，河流徑流量減少，因此與A有關(guān)：過度放牧?xí)罅看驒C(jī)井及飲用河流水，導(dǎo)致徑流量減少，因此與B有關(guān)；大量礦產(chǎn)資源的開發(fā)會消耗大量水，也會造成徑流量減少，因此與C有關(guān)；內(nèi)蒙古地區(qū)缺乏冰川融水的補(bǔ)給，與冰川融水補(bǔ)給減少無關(guān)，D對。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)421.史鐵生雖然自身殘疾,可是對生活的熱愛卻無時不流露于筆端。如果沒有愛,他不會發(fā)現(xiàn)地壇的內(nèi)在;2.如果沒有博愛,他就無法觀察數(shù)年來地壇的變遷,以及每一位進(jìn)出地壇的人的特點(diǎn),只有對生活充滿熱愛,情感升華到博愛的人,才能那么細(xì)致地觀察一切,精心地記載一切,用美麗的文字描述一切;3.只有心底有愛的人,才能感悟出人生的意義,從痛苦境地爬過,走向光明;只有心底有愛的人,他才會如此懂得感恩,知道懺悔,才能勇敢面對自己年輕時犯下的錯,才能把一切寫出來,讓世人得到教育與啟迪。

4.人的一生會遇到很多事很多人,不可能事事稱心,處處如意,需要我們堅(jiān)強(qiáng),需要我們都有一顆平常心,一種平和的心態(tài),學(xué)會面對,懂得感恩。5.記得有句禪語道，當(dāng)你抱怨自己的鞋不好時,卻發(fā)現(xiàn)有人竟沒有腳。所以,不管你是誰,不管你在做什么,都有存在的理由,都要盡心盡力地去付出,這樣才可以擁有無怨無悔的快樂人生6.作者曾這樣解釋自己的名字-心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向。這也可以看作是對他作品的最好的詮釋。7.

因?yàn)檫@個故事體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是地壇成就了一位卓越的作家,在他身上體現(xiàn)了我們這個民族的自強(qiáng)不息的精神;也是地壇成就了一位偉大的中國母親,她身上散發(fā)著母愛的光芒。8.不會講述。史鐵生的故事只是我們生活中的一個個例,與地壇傳統(tǒng)的文化風(fēng)格不相符合,參觀地壇的人,大多只是想了解中國豐厚的文化底蘊(yùn)和歷史知識,講史鐵生的故事與地壇本身所代表的旅游文化出入太大。9.會講述,但不會講得太多。畢竟史鐵生的故事與地壇本身的文化、歷史結(jié)合不太大,只是借史鐵生的故事提高一下地壇的知名度,并借此表現(xiàn)自己知識的豐富,以引起游客的興趣,使自己的導(dǎo)游工作做得更好。10.散文中的物象,就是傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象,它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù),命題者常常從散文的物象入手設(shè)題,常見的提問方式有聯(lián)系全文,指出某物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.史鐵生雖然自身殘疾,可是對生活的熱愛卻無時不流露于筆端。43第一部分二輪復(fù)習(xí)專題三水體運(yùn)動整合篇第一部分二輪復(fù)習(xí)專題三水體運(yùn)動整合篇44專題三水體運(yùn)動專題三水體運(yùn)動451構(gòu)建知識·成體系2高頻考點(diǎn)·悟透徹3專項(xiàng)技能·析圖表4強(qiáng)化訓(xùn)練·促提升1構(gòu)建知識·成體系2高頻考點(diǎn)·悟透徹3專項(xiàng)46專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)47命題解讀：高考多以區(qū)域圖，等水溫線圖或局部洋流分布模式為載體，考查洋流的判讀及其對地理環(huán)境的影響，側(cè)重考查考生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合思維能力。考點(diǎn)三洋流及其地理意義命題解讀：高考多以區(qū)域圖，等水溫線圖或局部洋流分布模式為載體48(2020·浙江高考)右圖為世界部分區(qū)域洋流分布示意圖，圖中虛線代表洋流。完成1～2題。玉

體驗(yàn)真題(2020·浙江高考)右圖為世界部分區(qū)域洋流分布示意圖，圖中491．圖中甲洋流 (

)A．位于副極地環(huán)流圈 B．呈逆時針方向流動C．受極地東風(fēng)影響大 D．在性質(zhì)上屬于寒流2．關(guān)于圖中洋流的影響，敘述正確的是 (

)A①處夏季時溫和多雨 B．②處分布著峽灣地貌C．③處行船時流急浪高 D．④處有世界著名漁場D

C

DC50【解析】

第1題，圖中甲洋流是西風(fēng)漂流，位于南半球，南半球中高緯度沒有副極地環(huán)流圈，A錯誤。西風(fēng)漂流環(huán)繞南極流動，從南極上空看是順時針，B錯誤。西風(fēng)漂流是在南半球西風(fēng)帶影響下形成的，和極地東風(fēng)關(guān)系不大，C錯誤。西風(fēng)漂流緯度較高，靠近南極大陸，水溫較低，是寒流，D正確。故選D。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)51第2題，據(jù)圖可知，①處洋流向北流，應(yīng)該是寒流，對沿岸起到降溫減濕作用，A錯誤。②處峽灣地貌是冰川侵蝕形成的，和洋流關(guān)系不大，B錯誤。③處位于西風(fēng)帶，有西風(fēng)漂流流經(jīng)，西風(fēng)風(fēng)力大，導(dǎo)致西風(fēng)漂流流速快，洋流遇陸地阻擋，浪高，因此行船時流急浪高，C正確。④處受極地東風(fēng)影響，不是離岸風(fēng)，也不是寒暖流交匯，因此沒有世界著名漁場，D錯誤。故選C。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)52一、洋流性質(zhì)判讀3種方法1．等溫線判斷法：(1)根據(jù)等溫線數(shù)值的變化方向判讀洋流所在半球：數(shù)值向北減小為北半球，向南減小為南半球。(2)“凸向即流向”：即洋流流經(jīng)海區(qū)等溫線凸出的方向?yàn)檠罅鞯牧飨颉?3)根據(jù)等溫線凸向判定洋流流向，進(jìn)一步確定其性質(zhì)。(4)高溫流向低溫為暖流，低溫流向高溫為寒流。

要點(diǎn)提煉一、洋流性質(zhì)判讀3種方法要點(diǎn)提煉532．緯度判斷法海水表面溫度的分布是由低緯向高緯遞減，所以洋流由較低緯度流向較高緯度的一般為暖流；反之則為寒流。3．大洋環(huán)流模式判斷法(1)中低緯度大洋東岸為寒流，大洋西岸為暖流。(2)中高緯度大洋東岸為暖流，大洋西岸為寒流。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)54二、洋流應(yīng)用4個技巧(1)依據(jù)中低緯海區(qū)洋流的環(huán)流方向確定南北半球。(2)依據(jù)西風(fēng)漂流的性質(zhì)確定南北半球；北半球的西風(fēng)漂流為暖流，南半球的西風(fēng)漂流為寒流。(3)依據(jù)北印度洋海區(qū)的洋流流向確定季節(jié)：洋流為順時針流向時為北半球夏季，逆時針流向時為北半球冬季。(4)依據(jù)洋流分布特點(diǎn)確定漁場：寒暖流交匯處及沿岸寒流(上升流)流經(jīng)處多形成漁場。二、洋流應(yīng)用4個技巧55三、漁業(yè)資源分布成因分析1．漁業(yè)資源豐富的原因：三、漁業(yè)資源分布成因分析562．漁業(yè)資源豐富或貧乏的原因分析。分析角度答題角度生存空間河道寬闊/河(湖)面廣闊/大陸架廣闊，生存空間大；天敵少水溫水溫高，適宜魚類繁殖，生長快/水溫低，魚類生長慢；結(jié)冰期長，存活率低/冷水性魚類適宜水溫較低的環(huán)境光照大陸架海域/水域較淺，光照充足鹽度淡水、冷水魚類喜低鹽水域；咸水魚類喜高鹽水域餌料藻類豐富提供餌料；河流注入/上升流/寒暖流交匯帶來大量的營養(yǎng)物質(zhì)，利于浮游生物生長，餌料豐富2．漁業(yè)資源豐富或貧乏的原因分析。分析角度答題角度生存空間河57四、海霧的形成與洋流的關(guān)系分析海霧的形成與洋流存在密切關(guān)系，可以分成以下三種情況。(1)低緯寒流流經(jīng)海區(qū)。低緯海區(qū)水溫高，海水蒸發(fā)量大，大氣中水汽豐富。寒流流經(jīng)的海區(qū)，形成了穩(wěn)定的逆溫層，水汽凝結(jié)形成霧。(2)寒、暖流交匯處海區(qū)。在寒、暖流交匯處，寒流為冷源，暖流為熱源，會形成局部熱力環(huán)流，暖流上空的空氣上升并向寒流上空流動，下部溫度降低，形成逆溫結(jié)構(gòu)，進(jìn)而成霧。(3)中高緯度暖流流經(jīng)海區(qū)。中高緯度(特別是冬季)空氣溫度低，暖流蒸發(fā)的暖濕空氣降溫凝結(jié)形成霧。四、海霧的形成與洋流的關(guān)系分析58

(2020·浙江嘉興)右圖中甲乙丙為三支洋流，M處海域漁業(yè)資源極為豐富。完成(1)～(2)題。

典

例剖析典例3(2020·浙江嘉興)右圖中甲乙丙為三支洋流，M處59(1)當(dāng)一年中洋流丙流量最大時 (

)A．圖中南部山地雪線較高 B．Q地日均太陽輻射最多C．P地正值降水集中季節(jié) D．N河此時河水流量較大(2)關(guān)于圖示區(qū)域自然環(huán)境特征說法正確的是 (

)①M(fèi)處上升流強(qiáng)盛，漁場餌料豐富②M處表層海水等溫線較密集③乙洋流加劇了Q地氣候干旱特征④丙洋流流經(jīng)地常年吹西南風(fēng)A．①② B．②③C．③④ D．②④(1)當(dāng)一年中洋流丙流量最大時 ()60【審答流程】【審答流程】61C

B

CB62(2020·安徽肥東)溫鹽環(huán)流是一個依靠海水的溫度和含鹽密度驅(qū)動的全球洋流循環(huán)系統(tǒng)。表層海水在水平壓強(qiáng)梯度力作用下做水平運(yùn)動。研究發(fā)現(xiàn)，全球氣候變暖對溫鹽環(huán)流影響很大。讀圖回答1～2題。

考

前

預(yù)測(2020·安徽肥東)溫鹽環(huán)流是一個依靠海水的溫度和含鹽密度631．圖中①處表層海水下沉的主要原因可能是 (

)①海水北上不斷向大氣釋放熱量使水溫降低②洋流在向北流時因水汽蒸發(fā)而使鹽度逐漸升高③緯度位于60°附近，受副極地低氣壓帶控制降水多④海水結(jié)冰使鹽度升高⑤地轉(zhuǎn)偏向力的影響A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①④⑤C

C642．若圖示海區(qū)溫鹽環(huán)流減弱，則會導(dǎo)致 (

)A．北美東部地區(qū)氣溫降低B．歐洲西部地區(qū)夏季降水增加C．北海漁場漁業(yè)資源更加豐富D．歐洲西部地區(qū)冬季降水增加A

A65【解析】

第1題，海水下沉可能是鹽度增大，導(dǎo)致海水密度增大而下沉。造成圖中①處表層海水下沉的主要原因可能是海水北上不斷向大氣釋放熱量使水溫降低，密度增大，選項(xiàng)①正確；洋流在向北流時因水汽蒸發(fā)而使鹽度逐漸升高，②正確；降水多則鹽度減小，密度減小，③錯誤；海水結(jié)冰導(dǎo)致鹽分析出而使鹽度升高，海水密度增加，④正確；地轉(zhuǎn)偏向力不影響鹽度，⑤錯誤。故選C。第2題，若圖示海區(qū)溫鹽環(huán)流減弱，則表層海水下沉減弱，海水北上減弱，即墨西哥灣暖流，北大西洋暖流勢力減弱，由暖流對氣候的影響可知，會導(dǎo)致北美東部地區(qū)氣溫降低，降水減少，故選A?！窘馕觥康?題，海水下沉可能是鹽度增大，導(dǎo)致海水密度增大而66(2020·廣東大學(xué)附中)下圖為某大洋沿24°N線海水溫度東西垂直斷面的分布示意圖。據(jù)此完成3～4題。(2020·廣東大學(xué)附中)下圖為某大洋沿24°N線海水溫度東673．據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是 (

)A．大洋上層水溫隨深度的變化幅度西側(cè)大于東側(cè)B．大洋上層海水密度西側(cè)小于東側(cè)C．不同深度的海水東西方向的水溫差異都很大D．大洋表層的海水溫度東側(cè)高于西側(cè)B

B684．造成圖中大洋東西兩側(cè)水溫差異的主要原因是

(

)A．東側(cè)受暖流影響，所以較西側(cè)水溫高B．西側(cè)由于熱帶氣旋活動，所以較東側(cè)水溫高C．東側(cè)受寒流影響，所以較西側(cè)水溫低D．東側(cè)大量淡水流入，所以較西側(cè)水溫低C

C69【解析】

第3題，由圖分析可知，大洋上層海水西側(cè)等溫線間距大，東側(cè)等溫線間距小，故水溫隨深度變化幅度西側(cè)小于東側(cè)，A項(xiàng)錯誤；海水表層水溫西側(cè)高于東側(cè)，且東側(cè)上層水溫較低，海水密度大，故D項(xiàng)錯誤，B項(xiàng)正確；水深800米以下東西方向的水溫差異不大，故C項(xiàng)錯誤。第4題，由圖中經(jīng)緯度分析可知，圖中大洋西側(cè)為日本暖流，東側(cè)為加利福尼亞寒流，故西側(cè)水溫高于東側(cè)，因此C正確。專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)70河流流量過程曲線圖一、河流流量過程曲線圖的判讀方法河流流量過程曲線圖71專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)72專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)73專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)74二、河流流量過程曲線圖判讀技巧1．不同地區(qū)(我國)二、河流流量過程曲線圖判讀技巧752．特殊天氣(我國)

專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)763．不同氣候(北半球)3．不同氣候(北半球)77(2020·山東等級考一模)降雨到達(dá)地表后，轉(zhuǎn)化為地表徑流Q1、壤中流Q2(在土壤空隙中流動的水)和淺層地下徑流Q3。三種徑流成分匯集到河道中形成河流徑流，最后流出流域出口。下圖示意一次暴雨后某流域出口處河流徑流量變化過程。據(jù)此完成1～2題。

考

前

預(yù)測(2020·山東等級考一模)降雨到達(dá)地表后，轉(zhuǎn)化為地表徑流Q78專題32水體運(yùn)動整合篇教學(xué)課件2021屆高考地理二輪復(fù)習(xí)791．該流域地表徑流恰好全部流出流域出口的時刻是

(

)A．T1

B．T2

C．T3

D．T42．流域內(nèi)植被覆蓋率提高后，發(fā)生同樣的降雨會導(dǎo)致

(

)A．Q1減少，Q2增加 B．Q2減少，Q3增加C．Q1增加，Q2減少 D．Q2增加，Q3減少B

A

BA80【解析】

第1題，根據(jù)所學(xué)知識可知，地表徑流恰好全部流出流域出口的時刻，應(yīng)該是地表徑流為零的時刻。讀圖可知，圖上實(shí)線指河流徑流總量，Q1、Q2、Q3分別指不同時刻三種徑流方式各自所占比重。比如，T1之前河流以地表徑流匯入為主，且地表徑流在不斷增加，T1～T2地表徑流在不斷減少，直至T2時刻地表徑流為零，即恰好全部流出流域出口，T2之后，河流流量主要由Q2和Q3組成，故B正確，A、C、D錯誤。第2題，植被覆蓋率提高會增加下滲，進(jìn)而導(dǎo)致壤中流和地下徑流增多、地表徑流減少，即Q1減少、Q2增加、Q3增加，故A正確，B、C、D錯誤?！窘馕觥康?題，根據(jù)所學(xué)知識可知，地表徑流恰好全部流出流域81(2020·湖南師大附中)我國某一河流，每年的12月至次年3月上旬，河道出現(xiàn)“連底凍”(從水面到河底全斷面凍結(jié)成冰)現(xiàn)象。下圖示意該流域降水、徑流量年內(nèi)分配。讀下圖完成3～4題。(2020·湖南師大附中)我國某一河流，每年的12月至次年3823．該河流最可能位于 (

)A．青藏高原 B．塔里木盆地C．內(nèi)蒙古高原 D．華北平原4．與7月相比，4月徑流量較大的主要原因是 (

)A．降水量較大 B．下滲量較小C．融雪量較少 D．地下水補(bǔ)給較多5．近年來，該河徑流量有小趨勢，與此無關(guān)的是 (

)A．氣候暖干化 B．過度放牧C．大量開采礦產(chǎn) D．冰川融水減少C

B

D

3．該河流最可能位于 ()CBD83【解析】

第3題，根據(jù)圖示分析該地降水量200～300mm左右，降水集中在夏季，為我國干旱半干旱地區(qū)；每年的12月至次年3月上旬，河道有結(jié)冰期，因此判斷為內(nèi)蒙古地區(qū)，C正確。第4題，據(jù)圖判斷4月份降水量小于7月，A錯；該地為內(nèi)蒙古地區(qū)4月份融雪量大，C錯；地下水的補(bǔ)給一年中較為穩(wěn)定，變化較小，D錯