班級(jí)感恩節(jié)活動(dòng)策劃書范本

班級(jí)感恩節(jié)活動(dòng)策劃書Plantheobjectives,managetheactivitycontent,executionmodeandprogressoftheevent,soastounifytheoverallplanningobjectives姓 名：___________________單 位：___________________時(shí) 間：___________________FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE編號(hào)：FS-DY-20587班級(jí)感恩節(jié)活動(dòng)策劃書說(shuō)明：本策劃資料適用于對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，并管理事件的活動(dòng)內(nèi)容，執(zhí)行方式與進(jìn)度，從而使整體計(jì)劃目標(biāo)統(tǒng)一，行動(dòng)協(xié)調(diào)，過(guò)程有條不紊。文檔可直接下載或修改，使用時(shí)請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀內(nèi)容。感恩本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，獨(dú)生子女越來(lái)越多，孩子們習(xí)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，感恩的習(xí)慣淡薄?，F(xiàn)在，就來(lái)看看以下三篇關(guān)于班級(jí)感恩節(jié)活動(dòng)策劃書的范文吧 !班級(jí)感恩節(jié)活動(dòng)策劃書方案一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的感恩意識(shí)，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者 悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。 營(yíng)造一種“人人為我，我為人人 ”的良好風(fēng)氣。二、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年11月25日至11月28日四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)外五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：第2頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE1.做好前期宣傳， 11月22日(周一)前完成 7張宣傳海報(bào)，分別貼于各樓棟，制作一條橫幅(約6米長(zhǎng)，“學(xué)會(huì)感恩，從我做起”)。制作并打印宣傳單子，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。準(zhǔn)備好VCR和電影。4.制作邀請(qǐng)函，購(gòu)買小信封等及其它活動(dòng)用品，用于征集“感恩箴言”。5.活動(dòng)場(chǎng)地布置：帳篷、教室等。做好動(dòng)員和活動(dòng)宣傳工作，在活動(dòng)期間團(tuán)委宣傳部，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，本部門也要做好拍照等宣傳工作，并與學(xué)通社溝通合作。7.制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。8.各副部長(zhǎng)分工合作，保證活動(dòng)的影響力與完整性，使活動(dòng)順利進(jìn)行。六、活動(dòng)過(guò)程(三個(gè)部分)：第一部分：你的祝福我來(lái)送 ”11月25日中午11:00-13:30，第二部分：“感恩進(jìn)行時(shí)”11月25日晚上第3頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE第三部分：“感恩集結(jié)號(hào)”11月26日下午3:00-4:00，地點(diǎn)：附小教室七、具體活動(dòng)流程第一部分：“你的祝福我來(lái)送 ”1.同學(xué)寫好祝福語(yǔ)置于信封中 (注明收信人和地址 )，放于箱子中，后面的人幫前面人送到相應(yīng)的地點(diǎn)。2.發(fā)宣傳單子，主要用于當(dāng)晚的活動(dòng)所用。3.橫幅上簽名。第二部分：“感恩進(jìn)行時(shí)”播放錄制的 VCR，(有主持人解說(shuō))第三部分：“感恩集結(jié)號(hào)”1、招募活動(dòng)志愿者，主要面向植科院領(lǐng)助學(xué)金和其他補(bǔ)助的同學(xué)2、組織志愿者去華農(nóng)附小各班與他們一起開(kāi) “感恩”主題班會(huì)，給小朋友們贈(zèng)送自己制作的小禮物3、主題班會(huì)流程：八、班會(huì)的流程：1、情境導(dǎo)入，播放主題音樂(lè) ---《感恩的心》第4頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一下對(duì)感恩的理解 --“我說(shuō)感恩”3、感恩節(jié)知識(shí)競(jìng)答 ---爭(zhēng)“先恐后，我搶答”。(事先準(zhǔn)備好一些關(guān)于感恩的小問(wèn)答題 )4、感恩節(jié)的祝福 --說(shuō)心里話5、朗誦《游子吟》6、游戲環(huán)節(jié)7、老師總結(jié)8、播放《讓世界充滿愛(ài)》9、贈(zèng)送小禮物，與老師合影留念，班會(huì)結(jié)束。班級(jí)感恩節(jié)活動(dòng)策劃書范文一、班會(huì)目的通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。二、班會(huì)過(guò)程第5頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE【提問(wèn)導(dǎo)入】提到感恩，大家會(huì)想起什么呢 ?提問(wèn)學(xué)生感恩節(jié)的起源。(如果學(xué)生不清楚則由教師解答 )(教師)現(xiàn)在我想給你們?cè)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來(lái)源。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、 最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。1620xx年，一些朝拜者乘坐 ’五月花’號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚€(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。于是就取了 11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔第6頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來(lái)的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福?！境薪印扛卸鞴?jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。【游戲】同學(xué)們拿出白紙， 在紙上按順序?qū)懮?①、②、③的序號(hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺(tái)寫出想感謝的人的第7頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE稱謂。)(教師)為什么要把他放在這一個(gè)位置呢 ?(詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生)如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢 ?(依次把③、②、①擦掉)如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢 ?(提問(wèn)一個(gè)學(xué)生)總結(jié)】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在 ”。如果沒(méi)有父母，我們根本不存在 ;如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí) ;如果沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人?！境薪印空页鲆晃煌瑢W(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男?;感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿 ;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔?;感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊 ;感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立 ;第8頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE凡是學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。(教師)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人， 因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)?！疽搿可钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩， 母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》 (播放歌曲)我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸?shù)?頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜下面教大家一種比較簡(jiǎn)單地制作小禮物的方法 ——壓花，在節(jié)日時(shí)奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動(dòng)收禮物的人。1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙 )2、構(gòu)圖(自己設(shè)計(jì) 花樣)3、試擺(把花擺上白紙，看效果 )4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。 )班級(jí)感恩節(jié)活動(dòng)策劃書活動(dòng)背景：感恩本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，獨(dú)生子女越來(lái)越多，孩子們習(xí)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，感恩的習(xí)慣淡薄。為此，早些年，舉國(guó)上下掀便起感恩之風(fēng)。學(xué)校，作為 “傳道授業(yè)”的場(chǎng)所，必然要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育這一歷史使命。故設(shè)計(jì)開(kāi)第10頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE展此次“懂恩情，學(xué)感恩 ”的主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：通過(guò)“誦讀古詩(shī)—談恩情;故事欣賞—學(xué)感恩;暢所欲言—談行動(dòng);升華情感—頌感恩”等活動(dòng)，使學(xué)生知道在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，親人、師長(zhǎng)、朋友、社會(huì)給予了我們不同形式的關(guān)愛(ài)，我們要懂得孝敬和回報(bào)他們。營(yíng)造一種氣氛，讓感恩逐步成為一種習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生收集感恩的故事。2、6位學(xué)生準(zhǔn)備表演《感恩的心》3、教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：(一)誦讀古詩(shī)—懂恩情1、談話：孩子們，有一首詩(shī)，大家非常熟悉，讓我們一起來(lái)朗誦一遍吧 !(出示《游子吟》這首古詩(shī)。 )2、這首詩(shī)，咱們是在哪篇課文中讀到的 ?(母親的恩情)3、詩(shī)人孟郊認(rèn)為，母親的恩情是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的。 你們認(rèn)為是不是這樣 ?(是)第11頁(yè)/總13頁(yè)FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE4、談話：那么，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中， 哪些人對(duì)你也有恩情呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、朋友、社會(huì)??)(歸納：親人、師長(zhǎng)、朋友、社會(huì) )5、詢問(wèn)：你知道什么是恩情嗎 ?能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)對(duì)你的恩情嗎?(指名匯報(bào))6、同桌交流別人對(duì)自己的恩情。7/