計算機理論論文集錦

計算機理論論文集錦計算機理論論文集錦詩琪)部分在職科技人員和管理人員;(3)大城市中的部分中學生。普及的內(nèi)容側(cè)重于計算機知識，尤其是計算機高級語言。通過十年的努力，己經(jīng)在大學的所有專業(yè)普遍開設(shè)了計算機課程，結(jié)束了大學畢業(yè)生仍然屬于計算機盲的歷史。大家獲得如下共鳴：計算機知識是現(xiàn)代知識分子知識構(gòu)造中不可缺少的重要組成部分。根據(jù)當時的條件，普及的內(nèi)容主要是計算機高級語言。90年代出現(xiàn)第二次計算機普及高潮從90年代初，在我們國家掀起了全國性的第二次計算機普及高潮。假如講第一次高潮的普及對象主要是具有大學以上文化程度的知識分子，那末第二次高潮的對象已擴展到廣大公務人員、企業(yè)管理人員以及具有高中以上文化程度的一般知識分子，包括所有機關(guān)、團體、學校、企業(yè)中的人員。牽涉的對象范圍比第一次計算機普及高潮廣泛得多。這次普及帶有職業(yè)和崗位的特點，應用計算機的能力成為人們求職的重要條件，各地各部門都制定了對工作人員在晉升職務、職稱和工作考核中在計算機方面的要求，并要求通過相應的計算機等級考試。普及的內(nèi)容主要是文字處理以及常用的一些應用軟件。經(jīng)過第二次計算機普及高潮，我們在計算機應用領(lǐng)域縮小了和發(fā)達國家的差距，對這十年在計算機普及方面的成果應當有足夠估計。新世紀初出現(xiàn)新的計算機普及高潮剛剛進入21世紀，人們已經(jīng)清楚地看到在我們國家己開場出現(xiàn)了一次新的計算機普及高潮。這次高潮的普及的對象是一切有文化的人。下面舉幾件重大的事情∶(1)根據(jù)教育部的規(guī)劃，在21世紀的前10年，將分三步在全國中小學中普及信息技術(shù)課程，即∶2001年前全國所有高中都要開設(shè)信息技術(shù)課程，2005年前全國所有初中都要開設(shè)信息技術(shù)課程，2020年前全國所有小學都要開設(shè)信息技術(shù)課程。應當講，這是一項具有深遠意義的大事。以后但凡受過義務教育的人都有初步的計算機知識和初步使用計算機的能力。(2)全國總工會決定在全國職工中普及計算機應用。爭取在3年內(nèi)在全國2.4億職工中，至少有50%把握計算機知識，提高職工自主擇業(yè)和崗位競爭能力。(3)全國高校的計算機基礎(chǔ)教育上了一個新的臺階，大學生應用計算機的能力有了很大的提高，在新世紀中，大學的計算機教育將再上一個新臺階。(4)全國所有領(lǐng)域?qū)⑷嫫占坝嬎銠C的應用，所有公務人員和在職干部都要學習計算機知識和把握計算機的應用。在這次高潮中，學習計算機的切入點將是網(wǎng)絡(luò)應用。三次普及高潮，一浪高過一浪，學習計算機的人數(shù)成指數(shù)增長。假如在第一次普及高潮中學習計算機知識的人數(shù)以百萬計的話，那末，在第二次普及高潮中學習計算機知識的人以千萬計，在第三次普及高潮中學習計算機知識的人數(shù)以億計。這樣規(guī)模的大眾性學習計算機活動，不僅在中國歷史上從未有過，而且在世界上也是一件影響深遠的大事。這是一次難得的機遇，是一個宏大的市場。這是我們當前開展工作的外部環(huán)境和有利條件。面對這一大好形勢，我們應當怎么辦我以為應當注意下面幾點∶搞好規(guī)劃。制訂出既先進又可行的向各部分人普及計算機的規(guī)劃。落實措施。必須有落實的措施和政策，否則規(guī)劃就會落空。建立隊伍。要建立一支數(shù)量宏大的、強有力計算機普及隊伍。改變觀念。要改變不利于計算機普及的某些傳統(tǒng)觀念。二、計算機普及教育中的誤區(qū)這個問題講的就是改變觀念的問題。擺在我們面前的一個嚴重任務是∶如何使億萬大眾更容易更有效地進入計算機應用的大門。如今一方面形勢要求我們向億萬大眾普及計算機知識和應用，另一方面卻有不少人不敢學計算機，正在學計算機的初學者感到計算機難學。這就構(gòu)成一個尖銳的矛盾，必須認真研究，加以解決。在計算機普及教育中存在誤區(qū)有的同志要求計算機的初學者學習計算機的工作原理，學習不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換，學習原碼、反碼和補碼，要他們背誦幾十條DOS命令，還要記住哪些是外部命令，哪些是內(nèi)部命令。很多種考試都有數(shù)制轉(zhuǎn)換的考題，例如1378.9876的二進制形式是什么其實這是完全沒有必要的。這些都是源于計算機專業(yè)的〔計算機原理〕課。如今大家都比擬重視計算機普及工作了，很多計算機專家也投入了這項工作，發(fā)表了很多意見，這無疑是好事。但是光重視還不夠，還應該解決觀念的問題。我以為有些同志愿望是好的，但往往自覺或不自覺地混淆計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)的區(qū)別、學校和社會的區(qū)別、計算機專業(yè)人員與計算機應用人員的區(qū)別。把計算機專業(yè)學習的要求和內(nèi)容搬到非計算機專業(yè)，把學校的形式搬到社會，要求計算機應用人員也像計算機專業(yè)人員一樣系統(tǒng)學習很多理論課程。這些就造成一個誤區(qū)。這個問題不解決，將嚴重影響計算機的普及。應當看到∶在從事計算機工作的隊伍中有兩部分人∶(1)從計算機專業(yè)畢業(yè)的計算機專門人才，占整個隊伍的比例缺少10%，他們是理論研究、科研、專業(yè)教學、系統(tǒng)開發(fā)的骨干氣力，是專業(yè)登山隊。(2)從非計算機專業(yè)畢業(yè)的計算機應用人才，占整個隊伍的90%以上，他們遍及各個領(lǐng)域，是計算機在各行各業(yè)中應用的主力軍。大部分應用軟件都是由非計算機專業(yè)畢業(yè)的計算機應用人才編寫的。對這部分人的作用決不可低估。顯然，這兩部分人的知識構(gòu)造、能力構(gòu)造和學習特點是不一樣的。計算機教育的三個層次就整個社會來講，計算機教育可分為三個層次：(1)計算機入門教育。對象為原來基本上沒有接觸過計算機的人群。應當通過本層次的教育使他們初步把握計算機的基礎(chǔ)知識和基本操作。這實際上是計算機的啟蒙教育，即掃盲教育，是面向全社會的。(2)計算機技術(shù)教育。對象是那些用計算機作為工具處理各種任務的人們。例如工程人員利用計算機進行工程計算和工程制圖，教師利用計算機進行輔助教學，管理人員利用計算機進行數(shù)據(jù)管理，。顯然，他們需要具有比第一層次更多更實用的知識。這個層次的特點是以應用為目的，以應用為出發(fā)點。(3)計算機專業(yè)教育。對象是高等學校計算機專業(yè)的學生、研究生以及從事計算機研究開發(fā)的專業(yè)人員。他們需要把握系統(tǒng)的理論知識和最先進的開發(fā)技術(shù)。通常把前兩個層次(計算機入門教育和計算機技術(shù)教育)統(tǒng)稱為計算機普及教育，以區(qū)別于計算機專業(yè)教育。它的對象是廣大非計算機專業(yè)的人群，他們占全體人員的95%以上。顯然，對不同層次的教育，無論其教學目的、教學內(nèi)容、教學方法以及所用教學資料都各不一樣，絕對不應混為一談，否則將事倍功半。應該從應用入手有人以為學計算機應當從學習原理入手，有一位讀者寫信給我講∶他很想學計算機知識，心想應從原理學起，就到書店買了一本〔計算機原理〕，結(jié)果愈學愈糊涂。我對他講∶你的路子錯了，對大多數(shù)人來講，學計算機不應從原理入手，而應從應用入手。有的人以為∶如今是數(shù)字化時代，不懂得二進制怎么生存而且學了二進制和數(shù)制轉(zhuǎn)換也沒有什么壞處。我想，沒有壞處的事多了，難道都要學嗎問題在于如何有效地利用有限的學習時間，使初學者容易入門。應該看到∶制造計算機的人和使用計算機的人所需要的知識是不同的。例如不能要求飛行員和設(shè)計飛機的人具有一樣的知識構(gòu)造，同樣不能要求開汽車的人先學習汽車的工作原理和構(gòu)造。如今已經(jīng)有了數(shù)字電視和數(shù)字相機，是不是也要求看電視的人和用數(shù)字相機的人先學習二進制原理呢當然大學生學一點二進制知識是必要的，但對廣大公務員和老百姓就顯然是不必要的。要多為初學者著想不應當把計算機專家或大學教師本人的學習經(jīng)歷照搬到廣大業(yè)余初學者身上。不能講本人學過什么就要求別人也要學什么，本人怎么學的也要求別人怎么學。我們要為初學者考慮，替他們找出一套事半功倍的有效學習方法，使他們能輕松自若、興趣盎然地進入計算機應用的大門。不要難倒他們，更不要嚇跑他們。有時在討論問題時，有些計算機專家和計算機專業(yè)的教師與搞計算機普及的教師看法往往不同，甚至談不到一塊去。有些計算機專家和計算機專業(yè)的教師比擬多地強調(diào)水平、理論、系統(tǒng)知識，而從事計算機普及的教師則更多地強調(diào)對象的基礎(chǔ)、學習的規(guī)律、普及的特點。應該通過實踐，正確處理好普及與提高的關(guān)系，沒有普及就談不上提高，老百姓首先要的是下里巴人，而不是陽春白雪。我們搞計算機普及的人不要怕別人指責我們水平低，只要符合廣大大眾需要，我們就應當堅持，做出無私奉獻。在為初學者設(shè)計學習內(nèi)容時，應當從實際出發(fā)，圍繞應用組織教學，堅決舍棄如今用不到、將來也用不到的內(nèi)容。要提倡急用先學，立竿見影，在用字上狠下功夫。在方法上，要根據(jù)初學者的認識規(guī)律進行教學。在學校中講授理論課程時，傳統(tǒng)的三部曲是∶(1)提出概念;(2)解釋概念;(3)舉例講明。我們在對計算機初學者介紹計算機應用知識時，采取了新的三部曲∶(1)提出問題;(2)介紹解決問題的方法;(3)歸納出必要的規(guī)律和概念。新世紀的軟件產(chǎn)業(yè)與集成電路產(chǎn)業(yè)為推動我們國家信息產(chǎn)業(yè)和集成電路的發(fā)展，加強信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力和國際競爭能力，帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和產(chǎn)品升級換代，國家實行集成電路稅收優(yōu)惠、軟件企業(yè)上市優(yōu)先的政策，已于1999年7月印發(fā)了〔鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策〕。為打破幾十年來，國內(nèi)硬件不做CPU，軟件不做操作系統(tǒng)的現(xiàn)象，中國國家高技術(shù)智能計算機系統(tǒng)專家組日前以國家的行為通過各種方式聯(lián)合攻關(guān)，這為新世紀的軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)大發(fā)展吹響了世紀的號角。中國科技大學的金西教師，獲邀參加了中國國家高技術(shù)智能計算機系統(tǒng)(863-306)專家組主辦的第一屆中國自由軟件發(fā)展戰(zhàn)略研討會，并作了演講。如今我們將其在會議演講文稿及通過各種渠道了解到的發(fā)展動態(tài)綜述出來，答謝讀者多年來對我刊的支持與厚愛，同時衷心祝賀我們國家的軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)在新世紀蒸蒸日上。1國家鼓勵的主要產(chǎn)業(yè)政策國家鼓勵的有關(guān)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)政策如下：第十條支持開發(fā)重大共性軟件和基礎(chǔ)軟件。國家科技經(jīng)費重點支持具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性和重大關(guān)鍵共性軟件技術(shù)的研究與開發(fā)，主要包括操作系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺、開發(fā)平臺、信息安全、嵌入式系統(tǒng)、大型應用軟件等基礎(chǔ)軟件和共性軟件。屬于國家支持的上述軟件研究開發(fā)項目，應以企業(yè)為主，產(chǎn)學研相結(jié)合，通過公開招標方式，擇優(yōu)選定項目承當者。第十一條支持國內(nèi)企業(yè)、科研院所、高等學校與外國企業(yè)聯(lián)合設(shè)立研究與開發(fā)中心。第四十二條符合以下條件之一的集成電路生產(chǎn)企業(yè)，按鼓勵外商對能源、交通投資的稅收優(yōu)惠政策執(zhí)行。(一)投資額超過80億元人民幣;(二)集成電道路寬小于0.25m的。2軟件產(chǎn)業(yè)2.1我們國家軟件業(yè)現(xiàn)狀進入21世紀，信息技術(shù)將浸透到經(jīng)濟建設(shè)和社會生活的各個方面，軟件將會成為突出具體表現(xiàn)出一個國家經(jīng)濟優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。我們國家軟件業(yè)在1990年軟件的銷售額僅為2.2億元人民幣，1999年中國軟件市場總銷售額增加到176元億人民幣，增長79倍，每年的發(fā)展速度都在20%以上;2000年中國軟件市場的銷售額約225億元人民幣左右，較1999年增長27.8%。軟件產(chǎn)業(yè)做為支柱產(chǎn)業(yè)的形象越來越明顯。2.2我們國家軟件業(yè)與印度軟件業(yè)的差距我們國家軟件業(yè)的發(fā)展和國外軟件業(yè)相比還有很大的差距，獨立自主開發(fā)的軟件所占比例還很小。早在1998年的統(tǒng)計資料就表示清楚軟件產(chǎn)品市場銷售額為138億元人民幣，約占當年世界軟件市場份額的1%;軟件產(chǎn)品出口約為6500萬美元，而同期印度的軟件出口額已到達26.5億美元，約是我們國家的40倍。2000年印度軟件產(chǎn)業(yè)銷售額達57億美元左右，出口達39億美元，這比我們國家2000年銷售總額要多40%左右。2.3我們國家政府對軟件產(chǎn)業(yè)的態(tài)度軟件業(yè)已成為衡量一個國家綜合國力的標志之一。軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對各國保持經(jīng)濟穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。在發(fā)達國家，軟件業(yè)已超過鋼鐵、汽車和石油等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的重要支柱;而在中國信息產(chǎn)業(yè)中，軟件市場尚不及硬件的20%，軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后已經(jīng)引起我們國家政府和有志之士的高度重視?？萍疾扛辈块L徐冠華談到，90年代以來，信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展令人目不暇接，國際信息產(chǎn)業(yè)構(gòu)造正在進行戰(zhàn)略調(diào)整。由以硬件為主導向以軟件為主導過渡，軟件的重要性日益顯著。在軟件產(chǎn)業(yè)方面，正在發(fā)生著由銷售導向向服務導向轉(zhuǎn)變。以Linus為代表的分享軟件的出現(xiàn)，促使軟件由壟斷封閉型開發(fā)，向社會開放型的開發(fā)方向演化，這代表已在網(wǎng)絡(luò)上合作進行研發(fā)的新趨勢。這種趨勢迫切要求不甘落后的國家，必須盡快構(gòu)成本人的軟件開發(fā)實力，壯大本人的軟件產(chǎn)業(yè)，在將來經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)之林中占有一席之地。軟件園在國家整個軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的核心作用、牽引作用和示范作用都已得到具體表現(xiàn)出，軟件園的建設(shè)發(fā)展，已成為當?shù)亻_拓新經(jīng)濟增長點的重要方向，集中發(fā)展是實現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)能夠快速發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。軟件產(chǎn)業(yè)是以智力和人力為主要經(jīng)營資源，以知識和信息為經(jīng)營載體，以創(chuàng)新為主要經(jīng)營特色的知識、智力密集型產(chǎn)業(yè)，是典型的知識產(chǎn)業(yè)，是知識經(jīng)濟的核心。信息產(chǎn)業(yè)部副部長曲維枝指出，軟件產(chǎn)業(yè)有下面兩個顯著的特點：(1)軟件產(chǎn)業(yè)以人才為本，高素質(zhì)、高水平、穩(wěn)定的軟件技術(shù)人才隊伍是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必要條件。(2)軟件產(chǎn)業(yè)以創(chuàng)新為主要發(fā)展動力，必須在技術(shù)、產(chǎn)品、市場和管理的不斷創(chuàng)新中獲得發(fā)展。曲副部長還指出：我們國家政府應從下面幾方面著手，為軟件產(chǎn)業(yè)營造良好的政策和經(jīng)濟環(huán)境：(1)盡快制定配套的軟件產(chǎn)業(yè)政策，推動我們國家軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。(2)通過設(shè)立軟件專項基金等措施啟動市場，推動軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。(3)重視對軟件的產(chǎn)業(yè)化、軟件人才隊伍的穩(wěn)定和培養(yǎng)。(4)強化行業(yè)管理、嚴格質(zhì)量控制。要在系統(tǒng)集成商與軟件開發(fā)商中大力推廣ISO9000和CMM認證及軟件企業(yè)的資質(zhì)認證，以及對系統(tǒng)集成工程要實行工程監(jiān)理制度。(5)開展國際合作，開拓國際市場。3CMM模型3.1CMM的來歷軟件是知識產(chǎn)品，是人類智慧的結(jié)晶，軟件系統(tǒng)的復雜程度也是超乎想象，不同于一般的生產(chǎn)經(jīng)過。美國卡內(nèi)基梅隆大學軟件工程研究所(CMN/SE)受美國國防部的委托，開發(fā)了軟件能力成熟度模型(CMM)，為軟件工程經(jīng)過管理和施行開拓了一條新的途徑。CMM主要用于評估和改良軟件企業(yè)中的以軟件能力為標志的軟件活動。它能幫助軟件企業(yè)改良和優(yōu)化管理，在提高軟件開發(fā)水安然平靜效率的同時提高產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性，實現(xiàn)軟件生產(chǎn)工程化。根據(jù)軟件生產(chǎn)的歷史和現(xiàn)狀，CMM框架用5個不斷進貨的層次來表達軟件組織活動的行為特征及相應問題，其中初始層是混沌的經(jīng)過;可重復層是經(jīng)過訓練的軟件經(jīng)過;定義層是標準一致的軟件經(jīng)過;管理層是可預測的軟件經(jīng)過;優(yōu)化層是能持續(xù)改善的軟件經(jīng)過。在CMM框架的不同層次中，需要解決具有相應層次特征的軟件經(jīng)過問題。因而，一個軟件組織首先需要了解本人處于哪一個層次，然后才能針對該層次的行為特征解決相關(guān)問題。任何軟件組織致力于軟件經(jīng)過改善時，只能是循序漸近地向相鄰的上一層進化;而且向更成熟層次進化時，原有層次中那些已具備的能力還應該保持和發(fā)揚。3.2CMM的國際地位CMM已得到了國際上普遍的認可，并對計算機軟件行業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，它能夠通過對軟件組織軟件能力的評價、軟件經(jīng)過的評估及改良，提高開發(fā)軟件產(chǎn)品的能力和質(zhì)量，是我們國家軟件企業(yè)走向世界迅速發(fā)展的必由之路。我們國家軟件業(yè)和印度相比出口額差異很大，其中原因很多，就企業(yè)本身管理而言，我們比印度差得更多。從行業(yè)本身角度來看，印度軟件行業(yè)導入CMM模型是其成功的重要因素。目前，全球已有72家企業(yè)通過了CMM4級和5級評估，其中印度就有24家，通過CMM形式的管理，印度大幅度提高了其軟件開發(fā)能力及軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，保證了向美國和歐洲軟件出口的高速增長。與此相比，我們國家軟件企業(yè)2000年前只要北京鼎新公司通過CMM2級認證。我們國家的軟件開發(fā)整體水平是印度十年前的水平，軟件生產(chǎn)方式普遍是手工作坊的軟件生產(chǎn)經(jīng)過，處于有章不循和無章可循的混沌狀態(tài)。外部環(huán)境的改善、政府的支持和保護、資金問題的改善，給軟件業(yè)的發(fā)展提供了一個良好的發(fā)展平臺;但外因是要通過內(nèi)因來起作用的，在我們抱怨資金缺少、不堪稅賦、人才流失等問題時，應該好好的反思軟件企業(yè)的本身問題，用CMM作為一面鏡子去發(fā)現(xiàn)、查找、評估企業(yè)在軟件生產(chǎn)經(jīng)過中的問題，我們?nèi)鄙俚氖强茖W化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理，也就是突破CMM2級的問題。施行CMM是軟件企業(yè)加強本身管理，提高素質(zhì)，擺脫窘境的必經(jīng)之路，是軟件業(yè)與國際接軌的重要舉措。3.3中國的CMM認證令人欣慰的是，在這次2000年中國自由軟件發(fā)展及應用戰(zhàn)略研討會上，摩托羅拉中國軟件中心的經(jīng)理在演講中公布，摩托羅拉中國軟件中心是中國大陸第一個基于軟件能力成熟模型(CMM)開展其業(yè)務的軟件開發(fā)機構(gòu)。CMM由五級組成，第一級為最低，第五級代表最高水平。目前，大部分軟件組織通過的認證屬于一級或二級。摩托羅拉中國軟件中心已于2000年9月通過了頂級(五級)評估，成為中國首家到達頂級的軟件企業(yè)，也使中國成為繼美國、印度之后第三個擁有頂級企業(yè)的國家。那位經(jīng)理十分強調(diào)整個摩托羅拉中國軟件中心完全是由中國人組成，中國人也能做到CMM頂級。會上，有不少軟件開發(fā)商質(zhì)詢摩托羅拉中國軟件中心講，