暑期社會實踐報告做弟弟的家教

Word——3—暑期社會實踐報告-做弟弟的家教

當(dāng)自己為如何教好一個同學(xué)而發(fā)愁時，才能真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到。

爸爸想讓弟弟參與今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師?？墒俏业艿懿艑W(xué)校畢業(yè)，要學(xué)的東西有許多，要在如此短的時間內(nèi)學(xué)會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我打算采納死記硬背的方法，這或許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難；語文對于弟弟來說應(yīng)當(dāng)算是最簡單的一科了；英語是最讓我倆頭疼的一科。

弟弟對學(xué)習(xí)始終都不感愛好，為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點愛好，我打算從弟弟比較喜愛的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書，書上把學(xué)問點和重點都總結(jié)的挺全，于是我打算根據(jù)這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講基礎(chǔ)學(xué)問，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，最終讓他做一些比較簡潔的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒把握，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的仔細(xì)聽講了，他總是沒懂還始終點頭應(yīng)聲，這是對教學(xué)最不利的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對新學(xué)問的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的課程兩年了，可是在此時卻想不到一個好的教學(xué)方法，能提高我的教學(xué)效率。我只能依據(jù)我的感覺，用我的親身學(xué)習(xí)經(jīng)受，讓弟弟盡快把握重點學(xué)問，盡管知道這樣會降低弟弟對學(xué)問點的敏捷運用力量，或許題型一變他就不知道怎么做了，由于他對學(xué)問點還沒理解透，為了讓他能在我開學(xué)前對高中學(xué)問在腦中有個整體印象，我只能在整本書的學(xué)問點都講完了之后，在對弟弟始終困惑的學(xué)問進行具體講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的學(xué)問點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復(fù)習(xí)一下已經(jīng)講過的學(xué)問點，剛開頭的題會簡潔一點，當(dāng)他把握的比較好時，會給他出一些有點難度的題，假如發(fā)覺他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題，究竟保持他對學(xué)習(xí)的信念和愛好是最關(guān)鍵的。

盡管，我認(rèn)為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開頭急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認(rèn)為簡潔的東西，對他來說或許真的很難，究竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的，我應(yīng)當(dāng)全面考慮一下他的力量和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的學(xué)問假如做不出來，我就一點點兒的提示他，或者讓他到書上去找學(xué)問點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的急躁讓他對學(xué)習(xí)更專心，同時，我會不是說一些鼓舞的話，以防止他對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來，我發(fā)覺弟弟在做題時好像很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我打算用刺激-強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應(yīng)他，假如他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還