網(wǎng)絡(luò)廣告的形式與分類(lèi)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)最佳效果。10.皮亞杰認(rèn)為,守恒是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。11.歸因理論是從結(jié)果來(lái)闡述行為動(dòng)機(jī)的。12.影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的最主要因素是成熟和學(xué)習(xí)。13.桑代克是教育心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的奠基人。14.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。15.完形——頓悟說(shuō)認(rèn)為完形是一種心理結(jié)構(gòu),是對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知。三、判斷題(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×。本大題共10小題,每小題1分,共10分1.斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類(lèi)反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。(√2.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性。(×3.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài),而不是實(shí)際反應(yīng)本身。(√4.人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。(×5.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。(√6.實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。(×7.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,包括縱向和橫向兩個(gè)維度。(√8.心理學(xué)家的研究表明,所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階段。(×9.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài),而不是實(shí)際反應(yīng)本身。(√10.聽(tīng)教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)既是意義學(xué)習(xí),也是有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。(√四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題8分,共40分1.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。答:皮亞杰將個(gè)體從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為:感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲,這一階段兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是感覺(jué)和動(dòng)作的分化;前運(yùn)算階段(2-7歲,這一段的兒童認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的,所有的人都有相同的感受,一切以自我為中心,認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性,還不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維,思維不具有可逆性;具體運(yùn)算階段(7-11歲,這一階段的兒童具有抽象概念,思維可以逆轉(zhuǎn),因而能夠進(jìn)行邏輯推理;形式運(yùn)算階段(11-15歲,這一階段的兒童思維已超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴(lài),使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái),進(jìn)入形式運(yùn)算階段。2.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)理論。答:奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物,掌握知識(shí),系統(tǒng)地闡述并解決問(wèn)題的需要;自我提高的內(nèi)驅(qū)力指?jìng)€(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要;附屬內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體為了獲得長(zhǎng)者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來(lái)的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。3.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。答:問(wèn)題的特征;已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);定勢(shì)與功能固著。4.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的四個(gè)特征。答:(1學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動(dòng)地使用的;(2學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的;(3學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的;(4學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,由規(guī)劃和技能構(gòu)成。5.簡(jiǎn)述有效進(jìn)行知識(shí)概括的基本方法。答:配合運(yùn)用正例和反例;正確運(yùn)用變式;科學(xué)地進(jìn)行比較;啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分1.試論述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的主要方法。答:要點(diǎn)提示:①創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué);②根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平;③充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲;④正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。2.試論述中學(xué)生品德發(fā)展的主要特征。答:要點(diǎn)提示:中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征:(1倫理道德發(fā)展具有自律性,言行一致。包括形成道德信念與道德理想;自我意識(shí)增強(qiáng);道德行為習(xí)慣逐步鞏固;品德結(jié)構(gòu)更為完善。(2品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過(guò)渡。包括初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性;高中階段品德發(fā)展趨向成熟。總體來(lái)看,初中生的倫理道德已開(kāi)始形成,但具有兩極分化的特點(diǎn)。高中生的倫理道德的發(fā)展具有成熟性,可以比較自覺(jué)地運(yùn)用一定的道德觀念、原則、信念來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為。2006年江蘇省教師資格教育心理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題:在下列每小題的四個(gè)備選答案中,只有一個(gè)正確答案,把所選項(xiàng)前的字母標(biāo)號(hào)填在題目右下角的括號(hào)內(nèi)(本大題共15小題,每小題1分,共15分1.心理學(xué)研究表明,個(gè)體的遺忘曲線變化程度是(A、前后一樣B、先快后慢C、先慢后快D、沒(méi)有規(guī)律2.在教學(xué)中不斷變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)屬性,以便突出本質(zhì)屬性的方法稱(chēng)為(A、變化B、改變C、變式D、突出3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,兒童同時(shí)可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問(wèn)題,這表明兒童認(rèn)知水平處于(A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段4.教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于(A、1903B、1913C、1914D、19005.兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是(A、社會(huì)自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我6.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是(A、奧蘇伯爾B、布魯納C、加涅D、桑代克7.通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使學(xué)生提出假設(shè),然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是(A、合作學(xué)習(xí)目前網(wǎng)絡(luò)廣告的市場(chǎng)正在以驚人的速度增長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)揮的效用越來(lái)越顯得重要。廣告界甚至認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)將超越路牌,成為傳統(tǒng)四大媒體(電視、廣播、報(bào)紙、雜志之后的第五大媒體。因而眾多國(guó)際級(jí)的廣告公司都成立了專(zhuān)門(mén)的“網(wǎng)絡(luò)媒體分部”,以開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)廣告的巨大市場(chǎng)。與傳統(tǒng)的四大傳播媒體(報(bào)紙、雜志、電視、廣播廣告及近來(lái)備受垂青的戶(hù)外廣告相比,網(wǎng)絡(luò)廣告具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),是實(shí)施現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)媒體戰(zhàn)略的重要一部分。Internet是一個(gè)全新的廣告媒體,速度最快效果很理想,是中小企業(yè)擴(kuò)展壯大的很好途徑,對(duì)于廣泛開(kāi)展國(guó)際業(yè)務(wù)的公司更是如此。在我看來(lái),網(wǎng)絡(luò)廣告的優(yōu)勢(shì)主要集中體現(xiàn)在這幾個(gè)方面。首先,網(wǎng)絡(luò)廣告打破了傳統(tǒng)廣告媒體的二維形式,它它能將文字、圖像和聲音有機(jī)的組合在一起,傳遞多感官的信息,讓顧客如身臨其境般感受商品或服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)廣告的載體基本上是多媒體、超文本格式文件,廣告受眾可以對(duì)其感興趣的產(chǎn)品信息進(jìn)行更詳細(xì)的了解,使消費(fèi)者能親身體驗(yàn)產(chǎn)品、服務(wù)與品牌。這種圖、文、聲、像相結(jié)合的廣告形式,將大大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)廣告的實(shí)效。B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)9.先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于(A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)C、個(gè)別化學(xué)習(xí)D、掌握學(xué)習(xí)但是,我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)廣告還是極其有發(fā)展?jié)摿Φ?。在其發(fā)展的過(guò)程中,我認(rèn)為應(yīng)該成立專(zhuān)有完善的網(wǎng)絡(luò)廣告法及管理體制,以促使其達(dá)到最大效