高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用課件

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1高考復(fù)習(xí)文言文翻譯2

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1高考復(fù)習(xí)文1【2020全國卷Ⅰ】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。參考答案（1）又減價出售平常米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。（2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少有。文言文翻譯熱身運動【2020全國卷Ⅰ】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（102【2020全國卷II】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）并言蔡京欺君僣上、蠹國害民數(shù)事。上悚然納之。（2）藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。參考答案（1）同時上奏蔡京欺君犯上，禍國殃民等事。皇上驚恐，采納了進言。（2）藥師蠻橫暴戾，對府中事務(wù)獨斷獨行。王安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更加驕橫。文言文翻譯熱身運動【2020全國卷II】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。參考3【2020全國卷III】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，白日不得入宮。（2）疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。參考答案(1）朝臣家中有人得流行病，如果三人以上染病，即使本人未病，百日之內(nèi)也不準入宮。（2）病重，皇帝派黃門侍郎探問病痛，賜錢三十萬給他治病買藥。文言文翻譯熱身運動【2020全國卷III】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4留補刪換調(diào)選辨固意文言文翻譯九字法留補刪文言文翻譯九字法5（1）留。專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯。如：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。

（《岳陽樓記》）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡注意：①不要想當然，把一般詞語當人名如：須臾，顧見猛虎，暴然向逼，怯者不待告，跳而越之如康莊矣

②有些人名，要聯(lián)系前后文補全如：蒙將軍恬南伐楚，次中山（1）留。專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器6（2）補。在翻譯文言文時應(yīng)補出省略成分。例如：鄭顥弟頤，嘗得危疾，上遣使視之，還，問：“公主安在？”

“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）

翻譯時應(yīng)補出主語，即：“（使）還，（上）問”。

翻譯時應(yīng)補出省略的“鼓”和“氣”，即：“再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭?！保?）補。在翻譯文言文時應(yīng)補出省略成分。例如：翻譯時7

（3）刪。刪去不譯的詞。例如：

“夫戰(zhàn)，勇氣也?！?/p>

（《曹劌論戰(zhàn)》）

“醫(yī)之好治不病以為功?！?/p>

（《扁鵲見蔡桓公》）

“夫”發(fā)語詞。翻譯時應(yīng)刪去。

句中“之”取獨，無實義，翻譯時

可刪去。（3）刪。刪去不譯的詞。例如：“夫”發(fā)語詞。翻譯時應(yīng)刪去8（4）換。在翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。例如：

“歲征民間”“而翁歸，自與汝復(fù)算爾?！?/p>

“歲”應(yīng)換成“年”?！岸薄拔獭薄叭辍睉?yīng)分別換成“你”、“爹”、“你”。（4）換。在翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。例如：“歲”應(yīng)換成“9（5）調(diào)。在翻譯時，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語后置、賓語前置、介詞結(jié)構(gòu)后置等）。例如：

甚矣，汝之不惠！蓋簡桃核修狹者為之。

以為凡是州之山水有異態(tài)者

故臨崩寄臣以大事也。

調(diào)整為“汝之不惠甚矣”

調(diào)整為“蓋簡修狹桃核為之”

調(diào)整為“以為凡/是州之有異態(tài)山水”。調(diào)整為“故臨崩以大事寄臣也”（5）調(diào)。在翻譯時，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語10（6）選。選用恰當?shù)脑~義翻譯。文言文中常有一詞多義的情況，因此要選用恰當?shù)脑~義進行翻譯。例如：與善人居，如入芝蘭之室。

（）面山而居。（）

居五日，桓公體痛。

（）以其境過清，不可久居（）相處，在一起居住停了，過了停留（6）選。相處，在一起停留11（7）辨。分辨出通假字、古今異義、活用等現(xiàn)象。例如：

以取封侯，安能久事筆研間乎？

研，通“硯”。

屈平既絀，其后秦欲伐齊。絀，通“黜”，貶斥，廢退

（秦）惠王患之，乃令張儀詳去秦

詳，通“佯”。假裝。

圣人非所與熙也?！蛾套邮钩?/p>

熙，通“嬉”，戲弄、開玩笑（7）辨。分辨出通假字、古今異義、活用等現(xiàn)象。例如：研，12

大王嘗聞布衣之怒乎？初一交戰(zhàn)，操軍不利。

至于顛覆，理固宜然。

天子春秋鼎盛。

“布衣”代指平民，不能譯作布衣服

“初一”應(yīng)譯為“剛剛開始”，而非現(xiàn)在的“農(nóng)歷每月的第一天”

“至于”應(yīng)譯為“到了”，而非現(xiàn)在表示另提一事的連詞。

“春秋”應(yīng)譯為“年紀”。而非季節(jié)。

正當壯年古今異義大王嘗聞布衣之怒乎？正當壯年古今異義13

又如：策扶老以流憩漢天子，我丈人行也茍以天下之大，而從六國破

亡之故事，是又在六國下矣汝既為水軍都督，可以便宜從事。因利乘便見機行事拐杖長輩舊例又如：因利乘便拐杖長輩舊例14（8）固。固定格式的固定譯法例如：“得無……乎？”譯為“恐怕……吧”、“莫非……吧”。覽物之情，得無異乎？得無楚之水土使民善盜也。（8）固。固定格式的固定譯法15奈……何——如……何——不亦……乎——其…乎（邪）豈…哉（乎）獨…耶（哉）其……之謂也——何（奚）以……為——非……歟——無乃……乎（歟）——孰與與…孰——……庶幾……歟？——何……之有——

奈……何——把……怎么辦？如……何——對……怎么辦？不亦……乎——不也是……嗎?

其…乎（邪）豈…哉（乎）獨…耶（哉）

——難道…嗎？其……之謂也——大概說的就是……吧何（奚）以……為——要…干什么呢？

非……歟——不是……嗎？無乃……乎（歟）——恐怕……吧孰與與…孰——跟…比較，哪一個…

……庶幾……歟？——…或許…吧？何……之有——有什么……呢？

奈……何——奈……何——把……怎么辦？16惟……耳！——直（特）……耳！——所以——以……故——然而——謂……曰……——何其……也——一何……——其……其……——與（與其）……寧——惟……耳！——只是……罷了！直（特）……耳！——只不過…罷了！所以——用來……的、……的原因、……的方法以……故——因為……的緣故

然而——這樣卻（既然）這樣，那么

謂……曰……——對……說，告訴……說；把……叫做……何其……也——多么……啊一何……——多么……啊

其……其……——是……還是……與（與其）……寧——與其……寧可（不如）……惟……耳！——惟……耳！——只是……罷了！17我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧沛公起如廁，因召樊噲出臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎其真無馬耶，其真不知馬也？青取之于藍，而青于藍積善成德，而神明自得如其克諧，天下可定也道之所存，師之所存也。傳之美人，以戲弄臣——并列——承接——遞進——選擇——轉(zhuǎn)折——因果——假設(shè)——條件——目的常見文言復(fù)句我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧——并列常見文言復(fù)句18

（9）意。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，應(yīng)用意譯。例如：

①秋毫不敢有所近。（《鴻門宴》）

②幽于糞土之中而不辭者（司馬遷《報任安書》）

③生孩六月，慈父見背（李密《陳情表》）

直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。

意譯：連最小的東西也不敢占有。意譯：埋沒在污穢的監(jiān)獄（地方）中卻在所不辭（的原因）

意譯：生下我才六個月，慈祥的父親就去世了。（9）意。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，191、字字落實，句句落實。2、重點實詞、虛詞譯準。3、句式不變、語氣不變。4、直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯方法小結(jié)1、字字落實，句句落實。文言文翻譯方法小結(jié)20【2019年全國1】總分10分把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】

（1）于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂?！?/p>

（2）賈生屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸減其封地。【2019年全國1】總分10分課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】21【關(guān)鍵詞分析】

短：動詞，指出別人的短處、說別人的壞話。這種用法在《史記》中甚為常見，《屈原列傳》中就有“卒使上官大夫短屈原于頃襄王”。擅權(quán)：獨攬權(quán)力。

專：一味、獨占。由于難度較大，為降低難度，就未作為關(guān)鍵詞語安排。上疏：可以籠統(tǒng)地釋為上奏，“疏”是上給皇帝的奏章。

數(shù)：屢次稍：漸漸。課堂鞏固訓(xùn)練【關(guān)鍵詞分析】課堂鞏固訓(xùn)練22【2019年全國2】總分10分把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。（2）令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】

（1）圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊制。（2）法令在民間實行一年，秦人到國都訴說新法不便利的數(shù)以千計。【2019年全國2】總分10分課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】23【關(guān)鍵詞分析】

茍：如果。

法：做動詞，效法。

固：形容詞作名詞，陳規(guī)。

循：遵守?！翱梢裕ㄖ妵薄翱梢裕ㄖ├瘛倍际鞘÷跃洹Ｆ谀辏簼M一年，類似的用法還有“期年”（滿一年）之：到。令行于民：介詞短語后置句。課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【關(guān)鍵詞分析】課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練24【2018年全國1】總分10分

①諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。

諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。

②帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。

皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。履：行為；素：向來，一向

課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2018年全國1】總分10分課堂鞏固25【2018年全國2】總分10分①民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。

弦：為名詞作動詞，彈奏、奏樂；薦：根據(jù)上下文意推斷為“祭祀、進獻”。②一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。

一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。獄：案件；文理：條理。

課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2018年全國2】總分10分課堂鞏固26【2016年全國1】（10分）（1）帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”

（1）賜宴不到場，這是對君主命令的不敬（不虔心，不誠心）。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事（這樣對待）能心安嗎？（“虔”“處之”各1分，大意3分）（2）蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。（2）蘇軾曾從容地責(zé)備公亮不能糾正（匡正）弊?。〞r弊），世人譏諷他保持祿位加固寵信（鞏固（固守）受寵的地位）。（“救正”“固寵”各1分，大意3分）

課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2016年全國1】（10分）課堂鞏固27【2015年全國1】總分10分平均分0.535分（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死者。

金人雖然沒有點名要我，我卻應(yīng)當與太子一同去，求見兩位首領(lǐng)當面指責(zé)他們，或者有成功的可能（把事情辦好的可能）。（2）吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟。

我只知道我的君主可以在中國稱帝而已，如果另立異姓，我就為此而死。課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2015年全國1】總分10分平均分0.535分課堂鞏固28【2014年全國卷1】總分10分，平均分：5.84分

(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。

而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。

譯出大意給2分，“親賢”“推轂”“曾”三處，每譯對一處給1分。推轂：指推車前進，古代帝王任命將帥時的隆重禮遇。

(2)而親賢下士，推轂gǔ后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。

大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。（臣感到不勝榮幸，臣感到這是普天之慶）譯出大意給3分，“罪己”和“規(guī)過”兩處，每譯對一處給1分。高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2014年全國卷1】總分10分，平均分：5.84分高三29【2013年全國卷1】總分10分，平均為3.46分(1)在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。

在朝廷官員中最是年高德劭（年長而知識淵博），皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有人敢望其項背（比得上他）。（耆碩：qíshuò，年高德劭；推心：以誠相待）(2)家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。

（文升）在家閑居，無事從不到州城去。說到當時政事（時政），（他）總是皺著眉頭不回答。（時事：當時政事；輒：總是；顰蹙：皺著眉頭。一詞1分，句意2分）課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2013年全國卷1】總分10分，平均為3.46分課堂鞏30【2010全國卷】翻譯畫橫線的句子。總分10分，平均分6.5分（1）貸公錢十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。（2）（張）凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！”上聞而嘉之。（1）借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。（關(guān)鍵詞：貸，鬻，償）（2）張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息說：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢！”（關(guān)鍵詞：上，喟然，陷沒）課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2010全國卷】翻譯畫橫線的句子?？偡?0分，平均分6.531【2011全國卷】翻譯畫橫線的句子?？偡?0分，平均分6.7分（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云。（2）遇僨軍（fèn潰敗的軍隊）奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（關(guān)鍵詞：乘，緣，攀）（2）遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。（關(guān)鍵詞：浮，蓮實）高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2011全國卷】翻譯畫橫線的句子。（1）賊寇進攻三天不得32【2012全國卷】把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？偡?0分平均分：6.71分（１）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。（２）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。

我在任時就（已經(jīng)）聽說警事，擔(dān)憂（憂慮，顧慮）夏人一定會乘機侵犯（侵占）邊境，希望挑選將領(lǐng)設(shè)防（設(shè)置守備）。（關(guān)鍵詞：慮，盜邊，設(shè)備）

郭浩召集（招撫，安撫）逃亡流落在外的人，開辟（開墾）耕地（屯田，田地），將自己的規(guī)劃安排發(fā)布各地。（關(guān)鍵詞：招輯，規(guī)置）高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2012全國卷】把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成33【湖南卷高考】1.備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。（3分）2.今皆不及（曹操），而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計乎?。?分）3.雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。（3分）1.劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀輕，（劉備）把他當作一般書生看待。

2.如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人?？峙虏皇寝k法吧！

3.然而（彼此）背離到這個程度，也確實是值得奇怪。高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【湖南卷高考】1.劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀34

【湖南卷高考題】

又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計捕之甚急，①且又大購之，皆不獲，有司苦之。歐陽公曰勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。②然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物于某所，皆是，然后歡曰：“公，神明也?！雹燮渲斡入y者若是，其易可知也并且又大力懸賞

①（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感到苦惱。

②然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經(jīng)受不住（審訊之苦）而自己承認強加給他們的罪名。

③治理最難治理的地方（都像）這樣，那些容易治理的（就）可想而知了。高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【湖南卷高考題】

又富家有盜夜入啟其藏者，有司35參考譯文又有一富家有盜賊夜晚進入他家倉庫偷盜東西，有關(guān)部門千方百計想要盡快捕捉到，并且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感到苦惱。歐陽公說不要追捕和懸賞捉拿，只是召來了富家的兩個兒子，把他兩人戴上刑具關(guān)進監(jiān)獄，審訊他們。州里的官吏百姓都說“這兩人一貫是好孩子呀”，感到非常奇怪，還有的疑慮弄錯而相互到歐陽穎公處諫勸。歐陽穎公堅持沒有答理，審訊更加急迫，這兩個富家兒子認罪服法。然而官吏百姓還是懷疑他們（是因為）經(jīng)受不住（審訊之苦）而自己承認強加給他們的罪名。等到在某此處所取出他們所偷盜某些物件時，大家才認為歐陽穎公是對的，然后歡呼著說：“歐陽穎公，真有如神明啊。”他治理最難治理的地方（都能）這樣，那些容易的（就）可想而知道了。高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件參考譯文高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件36

【2012年湖南卷·鄭思肖《自戒》】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）有行之人，綱紀森然，動皆法度。（3分）（2）雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！（4分）（3）得若人而交之，非損我者也，實益我者也。（3分）（1）有品行的人，綱常法紀嚴明，一舉一動都符合法令制度。（2）即使貧困也不認為不富足，無緣無故給他東西尚且不接受，何況是用不正當手段去謀取呢！（3）得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實在是對我有好處。高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2012年湖南卷·鄭思肖《自戒》】把文中畫橫線的句子翻譯37【2011年湖南卷·歸莊《嚴祺先文集序》】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）韓文公之文，起八代之衰。（3分）

（2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。（5分）

（3）夫世共笑為迂，余獨不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦迂甚矣哉?。?分）

韓文公的文章，振起了八個朝代以來的衰頹（文風(fēng)）

所以我曾經(jīng)說寫文章的事情，不說別的，必須首先去除它的俗氣才行。

那么我也迂腐得厲害啦！高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2011年湖南卷·歸莊《嚴祺先文集序》】把文言文閱讀材料中38諸葛亮（陸毅飾）高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件諸葛亮高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高39

【2010年湖南卷·陳亮《諸葛亮》】

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①而論者乃謂其自比管、樂，委身偏方，特霸者之臣爾。

譯文：寄身在偏遠的地方，只不過是稱霸的臣子罷了。

②引軍而濟，背（渭）水為壘。（3分）

譯文：率領(lǐng)軍隊渡河，背靠渭水筑下營壘。

高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2010年湖南卷·陳亮《諸葛亮》】高三文言文翻譯九字法和40【2009年湖南卷·張耒《送秦少章赴臨安簿序》】①夫物不受變，則材不成，人不涉難，則智不明。

萬物不經(jīng)受變故，就不能成材。人不經(jīng)歷磨難，智慧就不明達。②異時一身資養(yǎng)于父母，今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。

當時我一個人要依靠父母撫養(yǎng)，如今卻是妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不做官，也辦不到。③能推食與人者，常饑者也；賜之車馬而辭者，不畏步者也。

能把飯食讓給別人吃的人，是曾經(jīng)挨過餓的人；賞賜給他車輛馬匹卻推辭的人，是不害怕步行的人。

高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2009年湖南卷·張耒《送秦少章赴臨安簿序》】高三文言文翻412

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1高考復(fù)習(xí)文言文翻譯2

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1高考復(fù)習(xí)文42【2020全國卷Ⅰ】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。參考答案（1）又減價出售平常米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。（2）他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少有。文言文翻譯熱身運動【2020全國卷Ⅰ】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1043【2020全國卷II】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）并言蔡京欺君僣上、蠹國害民數(shù)事。上悚然納之。（2）藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。參考答案（1）同時上奏蔡京欺君犯上，禍國殃民等事?；噬象@恐，采納了進言。（2）藥師蠻橫暴戾，對府中事務(wù)獨斷獨行。王安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更加驕橫。文言文翻譯熱身運動【2020全國卷II】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。參考44【2020全國卷III】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，白日不得入宮。（2）疾篤，帝遣黃門侍郎問所苦，賜錢三十萬以營醫(yī)藥。參考答案(1）朝臣家中有人得流行病，如果三人以上染病，即使本人未病，百日之內(nèi)也不準入宮。（2）病重，皇帝派黃門侍郎探問病痛，賜錢三十萬給他治病買藥。文言文翻譯熱身運動【2020全國卷III】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（45留補刪換調(diào)選辨固意文言文翻譯九字法留補刪文言文翻譯九字法46（1）留。專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯。如：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。

（《岳陽樓記》）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡注意：①不要想當然，把一般詞語當人名如：須臾，顧見猛虎，暴然向逼，怯者不待告，跳而越之如康莊矣

②有些人名，要聯(lián)系前后文補全如：蒙將軍恬南伐楚，次中山（1）留。專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器47（2）補。在翻譯文言文時應(yīng)補出省略成分。例如：鄭顥弟頤，嘗得危疾，上遣使視之，還，問：“公主安在？”

“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）

翻譯時應(yīng)補出主語，即：“（使）還，（上）問”。

翻譯時應(yīng)補出省略的“鼓”和“氣”，即：“再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭?！保?）補。在翻譯文言文時應(yīng)補出省略成分。例如：翻譯時48

（3）刪。刪去不譯的詞。例如：

“夫戰(zhàn)，勇氣也。”

（《曹劌論戰(zhàn)》）

“醫(yī)之好治不病以為功。”

（《扁鵲見蔡桓公》）

“夫”發(fā)語詞。翻譯時應(yīng)刪去。

句中“之”取獨，無實義，翻譯時

可刪去。（3）刪。刪去不譯的詞。例如：“夫”發(fā)語詞。翻譯時應(yīng)刪去49（4）換。在翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。例如：

“歲征民間”“而翁歸，自與汝復(fù)算爾。”

“歲”應(yīng)換成“年”?！岸薄拔獭薄叭辍睉?yīng)分別換成“你”、“爹”、“你”。（4）換。在翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。例如：“歲”應(yīng)換成“50（5）調(diào)。在翻譯時，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語后置、賓語前置、介詞結(jié)構(gòu)后置等）。例如：

甚矣，汝之不惠！蓋簡桃核修狹者為之。

以為凡是州之山水有異態(tài)者

故臨崩寄臣以大事也。

調(diào)整為“汝之不惠甚矣”

調(diào)整為“蓋簡修狹桃核為之”

調(diào)整為“以為凡/是州之有異態(tài)山水”。調(diào)整為“故臨崩以大事寄臣也”（5）調(diào)。在翻譯時，有些句子的詞序需要調(diào)整。（謂語前置、定語51（6）選。選用恰當?shù)脑~義翻譯。文言文中常有一詞多義的情況，因此要選用恰當?shù)脑~義進行翻譯。例如：與善人居，如入芝蘭之室。

（）面山而居。（）

居五日，桓公體痛。

（）以其境過清，不可久居（）相處，在一起居住停了，過了停留（6）選。相處，在一起停留52（7）辨。分辨出通假字、古今異義、活用等現(xiàn)象。例如：

以取封侯，安能久事筆研間乎？

研，通“硯”。

屈平既絀，其后秦欲伐齊。絀，通“黜”，貶斥，廢退

（秦）惠王患之，乃令張儀詳去秦

詳，通“佯”。假裝。

圣人非所與熙也?！蛾套邮钩?/p>

熙，通“嬉”，戲弄、開玩笑（7）辨。分辨出通假字、古今異義、活用等現(xiàn)象。例如：研，53

大王嘗聞布衣之怒乎？初一交戰(zhàn)，操軍不利。

至于顛覆，理固宜然。

天子春秋鼎盛。

“布衣”代指平民，不能譯作布衣服

“初一”應(yīng)譯為“剛剛開始”，而非現(xiàn)在的“農(nóng)歷每月的第一天”

“至于”應(yīng)譯為“到了”，而非現(xiàn)在表示另提一事的連詞。

“春秋”應(yīng)譯為“年紀”。而非季節(jié)。

正當壯年古今異義大王嘗聞布衣之怒乎？正當壯年古今異義54

又如：策扶老以流憩漢天子，我丈人行也茍以天下之大，而從六國破

亡之故事，是又在六國下矣汝既為水軍都督，可以便宜從事。因利乘便見機行事拐杖長輩舊例又如：因利乘便拐杖長輩舊例55（8）固。固定格式的固定譯法例如：“得無……乎？”譯為“恐怕……吧”、“莫非……吧”。覽物之情，得無異乎？得無楚之水土使民善盜也。（8）固。固定格式的固定譯法56奈……何——如……何——不亦……乎——其…乎（邪）豈…哉（乎）獨…耶（哉）其……之謂也——何（奚）以……為——非……歟——無乃……乎（歟）——孰與與…孰——……庶幾……歟？——何……之有——

奈……何——把……怎么辦？如……何——對……怎么辦？不亦……乎——不也是……嗎?

其…乎（邪）豈…哉（乎）獨…耶（哉）

——難道…嗎？其……之謂也——大概說的就是……吧何（奚）以……為——要…干什么呢？

非……歟——不是……嗎？無乃……乎（歟）——恐怕……吧孰與與…孰——跟…比較，哪一個…

……庶幾……歟？——…或許…吧？何……之有——有什么……呢？

奈……何——奈……何——把……怎么辦？57惟……耳！——直（特）……耳！——所以——以……故——然而——謂……曰……——何其……也——一何……——其……其……——與（與其）……寧——惟……耳！——只是……罷了！直（特）……耳！——只不過…罷了！所以——用來……的、……的原因、……的方法以……故——因為……的緣故

然而——這樣卻（既然）這樣，那么

謂……曰……——對……說，告訴……說；把……叫做……何其……也——多么……啊一何……——多么……啊

其……其……——是……還是……與（與其）……寧——與其……寧可（不如）……惟……耳！——惟……耳！——只是……罷了！58我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧沛公起如廁，因召樊噲出臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎其真無馬耶，其真不知馬也？青取之于藍，而青于藍積善成德，而神明自得如其克諧，天下可定也道之所存，師之所存也。傳之美人，以戲弄臣——并列——承接——遞進——選擇——轉(zhuǎn)折——因果——假設(shè)——條件——目的常見文言復(fù)句我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧——并列常見文言復(fù)句59

（9）意。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，應(yīng)用意譯。例如：

①秋毫不敢有所近。（《鴻門宴》）

②幽于糞土之中而不辭者（司馬遷《報任安書》）

③生孩六月，慈父見背（李密《陳情表》）

直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。

意譯：連最小的東西也不敢占有。意譯：埋沒在污穢的監(jiān)獄（地方）中卻在所不辭（的原因）

意譯：生下我才六個月，慈祥的父親就去世了。（9）意。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，601、字字落實，句句落實。2、重點實詞、虛詞譯準。3、句式不變、語氣不變。4、直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯方法小結(jié)1、字字落實，句句落實。文言文翻譯方法小結(jié)61【2019年全國1】總分10分把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！保?）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】

（1）于是說賈誼壞話道：“洛陽之人，年輕學(xué)淺，一味想獨攬權(quán)力，使事情變得復(fù)雜混亂?！?/p>

（2）賈生屢次上奏，說諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸減其封地。【2019年全國1】總分10分課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】62【關(guān)鍵詞分析】

短：動詞，指出別人的短處、說別人的壞話。這種用法在《史記》中甚為常見，《屈原列傳》中就有“卒使上官大夫短屈原于頃襄王”。擅權(quán)：獨攬權(quán)力。

專：一味、獨占。由于難度較大，為降低難度，就未作為關(guān)鍵詞語安排。上疏：可以籠統(tǒng)地釋為上奏，“疏”是上給皇帝的奏章。

數(shù)：屢次稍：漸漸。課堂鞏固訓(xùn)練【關(guān)鍵詞分析】課堂鞏固訓(xùn)練63【2019年全國2】總分10分把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。（2）令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】

（1）圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵循舊制。（2）法令在民間實行一年，秦人到國都訴說新法不便利的數(shù)以千計。【2019年全國2】總分10分課堂鞏固訓(xùn)練【參考答案】64【關(guān)鍵詞分析】

茍：如果。

法：做動詞，效法。

固：形容詞作名詞，陳規(guī)。

循：遵守?！翱梢裕ㄖ妵薄翱梢裕ㄖ├瘛倍际鞘÷跃洹Ｆ谀辏簼M一年，類似的用法還有“期年”（滿一年）之：到。令行于民：介詞短語后置句。課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【關(guān)鍵詞分析】課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練65【2018年全國1】總分10分

①諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。

諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。

②帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。

皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。履：行為；素：向來，一向

課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2018年全國1】總分10分課堂鞏固66【2018年全國2】總分10分①民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。

弦：為名詞作動詞，彈奏、奏樂；薦：根據(jù)上下文意推斷為“祭祀、進獻”。②一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。

一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。獄：案件；文理：條理。

課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2018年全國2】總分10分課堂鞏固67【2016年全國1】（10分）（1）帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”

（1）賜宴不到場，這是對君主命令的不敬（不虔心，不誠心）。君主有病，卻一定要他親臨宴會，做這樣的事（這樣對待）能心安嗎？（“虔”“處之”各1分，大意3分）（2）蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。（2）蘇軾曾從容地責(zé)備公亮不能糾正（匡正）弊病（時弊），世人譏諷他保持祿位加固寵信（鞏固（固守）受寵的地位）。（“救正”“固寵”各1分，大意3分）

課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2016年全國1】（10分）課堂鞏固68【2015年全國1】總分10分平均分0.535分（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死者。

金人雖然沒有點名要我，我卻應(yīng)當與太子一同去，求見兩位首領(lǐng)當面指責(zé)他們，或者有成功的可能（把事情辦好的可能）。（2）吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟。

我只知道我的君主可以在中國稱帝而已，如果另立異姓，我就為此而死。課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2015年全國1】總分10分平均分0.535分課堂鞏固69【2014年全國卷1】總分10分，平均分：5.84分

(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。

而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。

譯出大意給2分，“親賢”“推轂”“曾”三處，每譯對一處給1分。推轂：指推車前進，古代帝王任命將帥時的隆重禮遇。

(2)而親賢下士，推轂gǔ后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。

大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。（臣感到不勝榮幸，臣感到這是普天之慶）譯出大意給3分，“罪己”和“規(guī)過”兩處，每譯對一處給1分。高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2014年全國卷1】總分10分，平均分：5.84分高三70【2013年全國卷1】總分10分，平均為3.46分(1)在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。

在朝廷官員中最是年高德劭（年長而知識淵博），皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有人敢望其項背（比得上他）。（耆碩：qíshuò，年高德劭；推心：以誠相待）(2)家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。

（文升）在家閑居，無事從不到州城去。說到當時政事（時政），（他）總是皺著眉頭不回答。（時事：當時政事；輒：總是；顰蹙：皺著眉頭。一詞1分，句意2分）課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2013年全國卷1】總分10分，平均為3.46分課堂鞏71【2010全國卷】翻譯畫橫線的句子。總分10分，平均分6.5分（1）貸公錢十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。（2）（張）凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！”上聞而嘉之。（1）借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。（關(guān)鍵詞：貸，鬻，償）（2）張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息說：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢！”（關(guān)鍵詞：上，喟然，陷沒）課堂鞏固訓(xùn)練高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2010全國卷】翻譯畫橫線的句子?？偡?0分，平均分6.572【2011全國卷】翻譯畫橫線的句子。總分10分，平均分6.7分（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云。（2）遇僨軍（fèn潰敗的軍隊）奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（關(guān)鍵詞：乘，緣，攀）（2）遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。（關(guān)鍵詞：浮，蓮實）高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2011全國卷】翻譯畫橫線的句子。（1）賊寇進攻三天不得73【2012全國卷】把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。總分10分平均分：6.71分（１）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。（２）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。

我在任時就（已經(jīng)）聽說警事，擔(dān)憂（憂慮，顧慮）夏人一定會乘機侵犯（侵占）邊境，希望挑選將領(lǐng)設(shè)防（設(shè)置守備）。（關(guān)鍵詞：慮，盜邊，設(shè)備）

郭浩召集（招撫，安撫）逃亡流落在外的人，開辟（開墾）耕地（屯田，田地），將自己的規(guī)劃安排發(fā)布各地。（關(guān)鍵詞：招輯，規(guī)置）高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【2012全國卷】把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成74【湖南卷高考】1.備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。（3分）2.今皆不及（曹操），而將軍之眾不過數(shù)千人，以此待敵，得無非計乎?。?分）3.雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。（3分）1.劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀輕，（劉備）把他當作一般書生看待。

2.如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人。恐怕不是辦法吧！

3.然而（彼此）背離到這個程度，也確實是值得奇怪。高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件高三文言文翻譯九字法和真題精講精練一二輪通用精品課件【湖南卷高考】1.劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀75

【湖南卷高考題】

又富家有盜夜入啟其藏者，有司百計捕之甚急，①且又大購之，皆不獲，有司苦之。歐陽公曰勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。②然吏民