2022年春季第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

Word——3—2022年春季第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、工作思路

圍繞學(xué)區(qū)主要工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，以加強(qiáng)校本教研，提高老師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培育良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、和諧地進(jìn)展，使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺階，充分發(fā)揮在全縣的示范作用。

二、重點(diǎn)工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課改精神的學(xué)習(xí)，全面提高全校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。

2、探究校本教研新模式。充分利用現(xiàn)代化溝通平臺，探究網(wǎng)絡(luò)教研新模式，加強(qiáng)老師間的協(xié)作與溝通；實(shí)施以教研組為主的"集體備課上課評課再上課'專題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。

3、改進(jìn)和加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高老師鉆研教材的意識和備課的有用性。

4、落實(shí)全面、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學(xué)考評獎(jiǎng)懲制度，全面提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

（一）重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

連續(xù)要求每位老師每學(xué)期至少讀一本教育專著，訂閱一本業(yè)務(wù)刊物，并做好業(yè)務(wù)摘記；學(xué)校樂觀制造條件，采納"走出去，請進(jìn)來'的方法加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研組每月至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；全面推行寫教學(xué)反思活動(dòng)，鼓舞老師樂觀撰寫教學(xué)案例、教學(xué)敘事和學(xué)科論文，保證每學(xué)年能夠有一篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

2、加強(qiáng)專題討論，提升教學(xué)實(shí)踐力量。

學(xué)區(qū)內(nèi)連續(xù)開展"有效教學(xué)的途徑與方法的討論'的課題討論工作，做好老師專業(yè)成長檔案袋建設(shè)，課題論文及案例匯編，課題博客建設(shè)等工作，迎接縣局對本課題德驗(yàn)收。各學(xué)科、各教研組要依據(jù)《大柏學(xué)區(qū)中心學(xué)校課題管理方法》，從目前課改推動(dòng)的實(shí)際動(dòng)身，根據(jù)縣課題規(guī)劃規(guī)劃和課題討論方案，針對學(xué)科課改難點(diǎn)，做好課改課題的申報(bào)工作。以課題為龍頭，依據(jù)各校建立的校本討論課題，要求老師深化參加課題討論，著力關(guān)注教學(xué)中的詳細(xì)問題，以提高老師的教學(xué)水平和力量為目的，扎扎實(shí)實(shí)開展課題討論。用課題討論服務(wù)課改試驗(yàn)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)同學(xué)共性的進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）探究校本教研新模式，提升課堂教學(xué)水平

各校要加強(qiáng)對校本教研活動(dòng)的討論，不斷發(fā)覺問題，理清思路，落實(shí)新措施，解決校本教研活動(dòng)中消失的實(shí)際問題。改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展現(xiàn)、診斷反省、課題討論、等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)老師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

1、連續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實(shí)效性。

要求每位老師每學(xué)期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，提倡從"備課上課評課再上課'的系列活動(dòng)，讓每位老師參加全過程，在活動(dòng)中促進(jìn)提高。

2、活動(dòng)形式力求豐富多彩，確保其全面性、實(shí)效性。

避開校本教研就是聽課