2022年小學語文名師工作室成員個人工作計劃

Word——3—2022年小學語文名師工作室成員個人工作計劃感謝xx市基礎教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成為工作室的一員！多年來日復一日的教學工作，時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲乏，適逢加入這個新隊伍，我又有了新動力，這是對我的一種鞭策，讓我重新端詳了自己，解剖了自己，在仔細學習領悟名師工作室的職責任務和XX年工作室年度目標和方案的基礎上，我為自己制定以下方案：

一、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。

加入工作室后，我將借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從仔細學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《于永正和五重教學》、《學校語文教學設計》開頭，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

二、優(yōu)化教學設計，樂觀參加教學討論課和觀摩課活動。

我是一名一線老師，工作對象是同學，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學力量直接影響同學的進展。我肯定結合自己所教班級的教學內(nèi)容、同學特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，設計一些有特點的課，關注同學，研讀教材，改進教法，鼓舞和引導同學體會文章之美、語言之妙，激發(fā)同學寫作愛好，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕同學課業(yè)負擔，使同學會學、樂學、好學。本學年我會主動擔當公開課教學任務，每學期至少執(zhí)教校級公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領。同時我會不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光仔細鉆研本學科學問，同時不斷拓寬自己的學問視野，增加自身的學問含量，把學習與思索真正成為自己的一個習慣。這其中最重要的一點就是必需持之以恒。

三、培育和熬煉自立的科研力量。

我要進一步加強自己對語文相關學問的關注和探究，在工作室其他老師們的關心、錘煉熏陶下，不僅要仔細完成學校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培育自己科研力量，將自己對教育領域的一些淺見形成肯定的成果，鼓舞和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標，在接下來的學習里，凡是自己感愛好，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個討論型的老師。

四、從意識到行動上增加團隊協(xié)作力量。

名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會樂觀主動地參加到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱忱投入到相關課題或者學問的研討中，并發(fā)揮個人的力氣，為集體榮譽和成就的取得樂觀工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人力量的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索！

我將借助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探究和實踐活動，盼望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大