精選小學語文教研工作總結最新范文七篇

精品文檔精選小學語文教研工作總結最新范文七篇精選小學語文教研工作總結最新范文1本學期工作快完畢，我的教學工作也快告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。如今將這一學期的語文教學教研工作總結如下：一、加強教研，創(chuàng)新有為，進步業(yè)務素質素質教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務素質。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向老師們學習，努力施行創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的進步。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合理論活動教學，進步學生的知識積累本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學才能，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進展展示。三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識本學期，我的科研目的是對研究閱讀教學目的的研究。我認為首先應加強學生根本技能的培養(yǎng)。學生的根本技能的形成以根底知識的全面掌握為前提。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為老師們所掌握并靈敏運用。注意開展學生的才能，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?？傊?jīng)過一學期的語文教學教研工作，我的教育理論程度有了進步，課堂教學才能也有了進步。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。精選小學語文教研工作總結最新范文2一學期的工作轉眼已接近尾聲，回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生效勞，為了自己的進步”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念1、開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，《溫州市教學新常規(guī)》，理解了每個年級段的教學目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給老師的100條建議》及《小學語文老師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。2、學校鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進步。二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學校的老師參與我們的教研活動，研討氣氛非常濃重。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的教學常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。四、舉辦多種活動，促進學生學習語文在教誨處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如：現(xiàn)場作文賽，講故事比賽，全校的小主持人大賽，在每位語文老師的精心指導和鼓勵下，學生們獲得了很好的成績?？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。精選小學語文教研工作總結最新范文3本學年在上級領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓教研任務，現(xiàn)將工作結總如下：一、指導思想明確集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資共享。集體備課必須立足個人備課的根底上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的根底和實際情況，確定教學目的，進步課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資共享，合作交流，教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。二、工作重點突出本年度，語文組認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。(一)、學習分兩步：1、老師自主學習：本年度，全體組員自學了《新教材疑難問題研究與解決》，并記讀書筆記10000字左右。2、組織成員集中學習：本年度，我們組全體成員積極參加了學校組織的各項集中培訓，如：學習講座，學習相關的課改文獻等。(二)、以集體備課和校本培訓研修課為載體，加強交流、研討，促進組內(nèi)成員的業(yè)務程度。本年度，我們語文組的的集體備課以年級為單位，按照“主備人初備——同級同科老師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“以學生為本以集體為重以方法為主”，將以學生實際為切入點，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資共享，并保持集體備課的實效性，以到達進步課堂教學效率的目的。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下根底。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，到達活潑課堂的目的。進步了老師的業(yè)務程度。校本培訓研修課以公開課為載體，將校本培訓教研詳細化。本年度，組內(nèi)成員每人每學期至少上了一節(jié)公開課，并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上老師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。各老師在認真學習、交流與研討的根底上，認真填寫了《校本研訓活動記錄冊》。三、整理工作完善本年度，我們語文教研組在校本培訓工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓研修課安排表”、“校本培訓研修課記錄表”、“校本培訓集體備課記錄表”等，在學期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓驗收專家的一致好評。四、缺乏之處在20xx年的校本培訓檢查驗收中，幾位領導和專家為我們指出了兩點缺乏：一是老師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是老師的心得體會、反思、經(jīng)歷論文等一定要寫日期。這兩點珍貴意見，我們一定會在以后的工作中改良、完善。精選小學語文教研工作總結最新范文4伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了繁忙而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年。回憶我們小學語文學科本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，以《新課程標準》的根本理念為指導，結合我校研究課題《在綜合性學習中培養(yǎng)學生理論才能的研究》，轉變教學觀念，有目的、有方案、有步驟地進展課堂教學改革研究，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?；貞浺粚W期的語文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結：一、本學期工作的主要內(nèi)容。1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升老師理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、聚焦課堂，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式，進步課程施行才能。3、以各項活動為契機，促進老師素質在多元動態(tài)開展中進步。二、本學期做的根本工作和成果〔一〕、進步認識，濃重教研氣氛。1、加強業(yè)務學習，進步教育自身的理論知識程度和教育教學才能。堅持每周二的業(yè)務學習制度，組織老師認真學習《教學大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關教育教學的雜志刊物，采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優(yōu)秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，進步教研才能和老師的教學程度。采取靈敏多樣的方式，聯(lián)絡教學實際中存在的各種問題，分析^p原因，開展專題學習、研討，尋找改良的方法。2、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。備課組長按照低、中、高三個年段，定期組織集體備課，共同討論教學中的困惑、得失。積極開展教育教學研究活動，深化鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深化鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到功在課堂，利在課后。語文組每位青年老師都有固定的師傅，師徒互相聽課、共同研討，已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng)，在片青年老師評優(yōu)課和區(qū)青年老師素質大賽中，師徒共同努力，參賽老師都獲得了良好的成績。本學期在教誨處的組織下，按方案對老師的閱讀備課、口語作文備課也進展了檢查，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反應。老師們的備課詳細認真，目的明確、條理明晰。每位老師都能及時寫教后記，不但記錄下課堂教學中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學中的缺乏進展反思，并及時調(diào)整教案?！捕场⒔⒔萄兄贫?，落實常規(guī)要求。本學期進一步嚴格、標準了五認真工作，及時做好了檢查、催促、考核工作。本學期在教誨處的組織下，按方案對暑假作業(yè)、練習冊、默寫本、習字冊、家庭作業(yè)本、習作本進展了認真的檢查，從檢查情況看，作業(yè)方面，老師都能認真及時修改、學生認真及時改正作業(yè)，許多老師都能以鼓勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深化開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目的、導向、調(diào)節(jié)等功能。進展了對各個年級的專項檢測，有一年級漢語拼音檢測；三年級朗讀檢測；二、四年級硬筆書法比賽；五、六年級閱讀分析^p性檢測。一月份還進展了一至三年級的漢語拼音比賽和四至六年級的作文比賽，以此促進我校語文教學質量的全面進步。〔三〕、課堂研究，扎實有效。我們教研組繼續(xù)推行和完善公開課，堅持上，人人評的教研常規(guī)活動。結合學校的教學節(jié)活動，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改良課堂教學。本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對《在綜合性學習中培養(yǎng)學生理論才能的研究》課題的研究工作。我們結實樹立工具性與人文性的語文本質觀，著眼重視三維目的為標志的語文綜合素質觀，在關注雙基的同時，親密關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀，堅持語文理論觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)絡；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目的，個個都有自己的課題。語文綜合性學習強調(diào)語文知識的綜合、與其他相關學科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學是課題研究的載體，本學期語文組提供了8節(jié)研討課，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學習這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以到達理論與理論的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題?！菜摹?、成果展示獲得實績1、根據(jù)校課題方案，每位組員都能結合自身實際情況擬訂相關子課題方案，實在地按方案進展。并通過理論積累了較全面的原始資料，為以后的研究提供了根據(jù)。2、各組員在理論中初具成效。蔣偉芳老師作文評改課我愛我家，魏瓊老師作文評改課、作文指導課《COPY不走樣》在教育部南師大課程中心勤業(yè)區(qū)域老師開展學校課題匯報中獲得了領導和同行的好評。五、努力方向。一是怎樣進展同課題的伙伴研究；二是把低年級的口語交際、中年級的閱讀教學和高年級的作文整合起來，力爭形成一條龍，促進學生持續(xù)開展，并把口語交際做亮，形成語文組的特色。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語文老師攜手共進！精選小學語文教研工作總結最新范文5我校語文教研組現(xiàn)有24位任課老師，其中高級老師占58。3﹪，本科學歷的老師占41。6﹪。這是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、務實、進取”的準那么，積極開展教育教學及教研工作。一、常抓常規(guī)教學管理，不斷進步教學質量1、明確管理——加大教學管理力度開學初，根據(jù)本學期學校的工作方案、要點，每位老師認真制定自己的個人教學工作方案，并將方案細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的詳細分析^p，都做了細致的方案。教研組及時做好檢查、催促、考核工作，堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師愛生、敬業(yè)、務實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進展三次教學常規(guī)“六認真”檢查〔開學一周內(nèi)、期中、期末〕。并在檢查之后及時反應小結，以便老師們互相學習，揚長避短。2、強化意識——注重進步教學質量課堂是施行素質教育的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氣氛，充分表達了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織老師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透是否符合素質教育的要求，老師的教學根本功如何等方面進展中肯、全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學程度的進步。每位老師在理論的過程中，均有著或多或少的收獲3．互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，實在開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進展了生動細致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)歷，讓廣闊老師受益匪淺；在組織的集體備課活動中，同組的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷進步課堂教學程度；在老師上完展示課后，同組老師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領全組語文老師積極、主動投身于教學中去。二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研1、開展教學業(yè)務競賽，進一步提升教研程度。我們教研組每學期都要進展“課堂教學展示”“教學根本功大比拼”“三年內(nèi)青年老師匯報課”等活動為老師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求開展、促進步。2、不斷理論，努力探究有效、和諧教學策略語文組在教研活動中，深化學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學理論中積極探究合適學生開展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講請教育科學性，進步學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。同時也促使廣闊老師在理論、反思、研討的過程中，不斷改良教學行為，尋求促進學生素質全面開展的教學策略。通過全體老師的努力，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學老師根本功競賽中獲語文學科三等獎，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任根本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年老師教學根本功競賽二等獎。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學優(yōu)質課評比中獲二等獎……3、專家引領，促年輕老師更上新臺階為促進老師專業(yè)化成長，我校專門請了專家居文進老師、李捷主編、孟國泰教授等來校指導工作，發(fā)揮專家的引領作用，促年輕老師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春燕等老師不畏困難，勇挑重擔，經(jīng)過屢次磨課，業(yè)務程度明顯進步。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準，課堂教學藝術不斷進步；鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領+集體智慧+個人奮斗”這樣的形式有效地促進了青年老師快速成長，也帶動了辛小老師整體程度的提升。三、以課題研究為載體，促進老師專業(yè)化成長1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結題活動，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領導的一致好評。2、組織理論：A、上學期，我校承當了課題“構建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價。B、我校為了進步青年老師的業(yè)務程度，屢次與友好學校進展借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學、呂恒老師赴福山小學、孫靜老師赴張橋中心小學、周文婷老師赴義莊小學等。C、輔導組每學期開展課題研討活動，以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學能手、一日活動、送課下鄉(xiāng)〔如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學，黃明芳等老師去張涇小學送課……〕多種形式求開展、促進步。3、及時總結。在繁重的教育、教學工作之余，語文組老師不忘教學反思，積累經(jīng)歷，總結成果。利用課余撰寫了大量科研論文，屢次在全國、省、市級比賽中獲獎，有的發(fā)表在《小學教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。四、抓住關鍵，重視培養(yǎng)青年老師。青年老師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學改革的功尖隊，啟動“青藍工程”、“教學對對碰”活動，我們努力做到：每位新上崗的青年老師都明確一位富有經(jīng)歷的老師結成對子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學，在師徒結對活動中既進步了每一位老師的業(yè)務程度，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干老師脫穎而出。在見習老師評優(yōu)中，我組老師鄧玥、孫靜獲得尚湖片見習老師說課競賽一等獎，還獲得了常熟市優(yōu)秀見習老師的榮耀稱號。五、展望將來，任重而道遠回憶過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。近兩年，有2位老師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習老師”，4位老師被新評為“常熟市教學能手”，8位老師在市級以上上課或獲獎，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇。展望將來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進老師專業(yè)化成長。我們共努力，我們同期待……精選小學語文教研工作總結最新范文6一學期來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研方案開展工作，圓滿完成各項教研工作任務?，F(xiàn)將本學期的如下：一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念。我們在開學初，組織全組老師進展新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導，明確所教學段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。二、優(yōu)化教學過程，進步課堂教學質量。教學質量是學校教育的生命線。我教研組全體老師非常重視向40分鐘要質量。8位語文老師取長補短，互相商討，共同討論，為了一個共同的目的——教書育人而努力奮斗。本學期來，我組老師都能嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克制，認真完成校領導分配的各項任務。1、本學期以來各位老師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園資庫，充分整合利用遠程教育資，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，進步了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。2、本學期來，我組老師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)歷，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)的自學才能和綜合素質為根本出發(fā)點，不斷改革課堂教學構造，使語文課堂煥發(fā)出新的活力和活力。3、在修改作業(yè)和后進生輔導方面，我組老師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真修改講評。我組老師都是班主任，能結合教學工作深化理解后進生，研究后進生，積極做好后進生的轉化工作。三、開展豐富多彩的教研活動1、聽課、評課活動本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張繁忙，但我組老師都能按學校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改良自己的教學。2、實驗課題的施行本學期我組老師積極參加校級、旗級、市級課題，積極認真上好每天的寫字課和談天說地課，填寫好課題科研手冊。四、不斷充實自我，以更勝任語文教學工作。我組老師都非常注重自我進步，認真學習專業(yè)理論知識，寫好讀書筆記，以真正進步自身素質，更好地從事教學工作。教研組或本組老師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況1、王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。2、劉海英獲市電化教學能手。3、劉海英、劉婷、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導員”。精選小學語文教研工作總結最新范文7我們四年級語文教研組是個團結向上的集體，共有11名語文老師。學期初，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的開展要有先進的理念，蹲下看學生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學形式，啟發(fā)式民主教學；要擅長總結教學中的成果，學習好的教學經(jīng)歷；提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為打破口、以六認真常規(guī)檢查入手；在日常教學中共同研究，有效地進步老師的教學質量，進步教學程度?，F(xiàn)將這一學期的教研組工作總結如下：一、加強教研組隊伍建立，提升品位一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為標準，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氣氛。組內(nèi)老師重視個人專業(yè)化開展，能積極進展業(yè)務進修，全組各位老師的整體素質較高，教學程度和教學才能也在這個學年的努力下不斷進步。最值得我們驕傲的是，全組老師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強，可以形成“比、學、趕、幫、超”的良好氣氛，人人爭先向上。二、把日常工作落到實處我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校方案，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動方案，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位老師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的場面，結合理論學習，充分利用本組資，分別請經(jīng)歷豐富的老師結合教學理論主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進展討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了老師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)歷交流等活動，并注重工作的