高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理

河流特征與開(kāi)發(fā)治理河流專題復(fù)習(xí)系列之二河流特征與開(kāi)發(fā)治理河流專題復(fù)習(xí)系列之二教材課標(biāo)內(nèi)容必修一水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義河流補(bǔ)給類型、特點(diǎn)及原因分析；河流地貌的發(fā)育自然地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性必修二河流與人類活動(dòng)（工農(nóng)業(yè)、城市、人口分布）必修三流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施區(qū)域地理外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)，中國(guó)和世界主要河流及其水文特征選修五洪澇災(zāi)害的成因、危害和措施選修六水污染的成因、危害和措施河流專題復(fù)習(xí)與教材對(duì)應(yīng)表格教材課標(biāo)內(nèi)容必修一水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義考情分析年份

考查內(nèi)容分值

2018

水循環(huán)2卷（9-11）河流水文特征（含沙量洪峰）3卷：（6.8）湖泊的形成。水循環(huán)

流域

1卷：37濕地

環(huán)境保護(hù)2卷濕地（白洋淀）資源的開(kāi)發(fā)與利用

3卷濕地（鄱陽(yáng)湖）資源的開(kāi)發(fā)利用

2017

水循環(huán)1卷（6-8）

流域2卷：水文特征；河流與白斑狗魚(yú)

2016

水循環(huán)

3卷（7-9）：河流水位特征

流域

2卷：河流3卷河流水文特征橋旅游資源開(kāi)發(fā)考情分析年份考查內(nèi)容分值2卷（9-11）河流水文特征河流特征與開(kāi)發(fā)治理一、河流特征1、水文特征2、水系特征二、開(kāi)發(fā)治理2、治理（洪澇、斷流、污染等）1、開(kāi)發(fā)（水能、航運(yùn)等）一、河流特征1、水文特征2、水系特征二、開(kāi)發(fā)治理1、水文特征2、水系特征河流特征與開(kāi)發(fā)治理一、河流特征1、水文特征2、水系特征二、開(kāi)（一）河流水文特征分析（注意因果關(guān)系）

河流水文特征描述什么如何描述描述依據(jù)流量大/小氣候特點(diǎn)（氣溫、降水）、流域面積

水位變化(季節(jié)/年際）大/小

補(bǔ)給類型、氣候特征

汛期長(zhǎng)/短/汛期類型

補(bǔ)給類型、氣候特征

含沙量大/小

植被覆蓋率、流速、降水強(qiáng)度

結(jié)冰期有/無(wú)

氣溫

凌汛有/無(wú)

氣溫、流向

流速快/慢

地形、地勢(shì)

水能豐富/不豐富

降水、地形起伏（一）河流水文特征分析（注意因果關(guān)系）描述什么如何描述描述例1：松花江是我國(guó)東北地區(qū)的重要河流，請(qǐng)描述該該河流的水文特征。水文特征：夏季流量大；水位季節(jié)變化大；一年有兩次汛期，春汛和夏汛；含沙量??；結(jié)冰期長(zhǎng)；有凌汛現(xiàn)象等。例1：松花江是我國(guó)東北地區(qū)的重要河流，請(qǐng)描述該該河流的水文特例2：讀下圖分析圖示地區(qū)河流的水文特征及成因。答：河流水量豐富：溫帶海洋性氣候區(qū)降水較豐富；河流水位季節(jié)變化?。簻貛ШＱ髿夂?/p>

降水季節(jié)變化??；無(wú)結(jié)冰期：冬季最低氣溫在0°C以上；水流平緩：地形平緩；河流含沙量?。褐脖桓采w率高。例2：讀下圖分析圖示地區(qū)河流的水文特征及成因。答：河流水量豐（1）結(jié)合圖中信息，分析甲國(guó)中流經(jīng)A、B兩城市河流水文特征的主要差異。（2分）讀甲乙兩國(guó)水系圖及氣候相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題。（1）結(jié)合圖中信息，分析甲國(guó)中流經(jīng)A、B兩城市河流水文特征的（2）結(jié)合圖中信息，分析乙國(guó)中流經(jīng)路易港和C地兩河的水文特征的共同點(diǎn)。（6分）讀甲乙兩國(guó)水系圖及氣候相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題。流量較大（1分）；水位季節(jié)變化大（1分）；汛期為夏汛（1月—4月）（1分）;無(wú)結(jié)冰期（1分）；流速快（1分）；含沙量?。?分）；。（2）結(jié)合圖中信息，分析乙國(guó)中流經(jīng)路易港和C地兩河的水文特征（二）河流水系特征分析（注意因果關(guān)系）河流水系特征描述什么如何描述描述依據(jù)流程長(zhǎng)/短涉及長(zhǎng)度的信息流向自（）向（）流地勢(shì)特征、方向信息流域面積大/小涉及面積的信息水系形態(tài)向心狀、放射狀、樹(shù)枝狀等地形地勢(shì)特征支流數(shù)量多/少/無(wú)直接據(jù)圖讀出河道平直/彎曲寬/窄深/淺直接據(jù)圖讀出河網(wǎng)密度大/小直接據(jù)圖讀出落差大/小地形地勢(shì)特征（二）河流水系特征分析（注意因果關(guān)系）描述什么如何描述描述依水系形狀是指河流的干、支流組成的形態(tài)特征，主要有向心狀、放射狀、樹(shù)枝狀、梳狀和扇形等。向心狀（剛果盆地、四川盆地）樹(shù)枝狀（長(zhǎng)江、亞馬孫河、珠江等）扇形（海河）梳狀又稱平行狀（淮河北側(cè)、橫斷山區(qū)）放射狀（山東半島、海南島等）水系形狀是指河流的干、支流組成的形態(tài)特征，主要有向心狀、放射高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理（1）上圖所示地區(qū)其地形、地勢(shì)具有的特征是（）A、地勢(shì)低平河網(wǎng)密布B、中部高、四周低C、東南高、西北低D、山河相間（2）圖示地區(qū)的地形類型屬于（）A、沉積盆地B、褶皺山地C沖積平原D、塊狀山地讀圖回答問(wèn)題DB（1）上圖所示地區(qū)其地形、地勢(shì)具有的特征是（）讀（3）描述兩國(guó)水系的共同特征并分析形成原因（6分）讀甲乙兩國(guó)水系圖及氣候相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題。水系共同特征：河流流向均由中心向四周流；呈放射狀分布（1分）；河流眾多，水系發(fā)達(dá)（1分）；河流短促（1分）。成因：地勢(shì)中部高四周低（1分）；氣候濕潤(rùn)，

降水量大（1分）；島嶼面積狹?。?分）（3）描述兩國(guó)水系的共同特征并分析形成原因（6分）讀甲乙兩國(guó)讀我國(guó)某省河流分布圖，試描述該省的河流特征（12分）。水系特征：①河流眾多，水系發(fā)達(dá)；②河流短?。虎哿饔蛎娣e??；④河網(wǎng)密度大等

（水系特征任答2點(diǎn)給4分）；水文特征：①水量豐富；②落差大，水能豐富；③徑流（水位）季節(jié)變化大（以夏汛為主）；④含沙量??；⑤無(wú)結(jié)冰期（水文特征任答4點(diǎn)給8分）讀我國(guó)某省河流分布圖，試描述該省的河流特征（12分）。水系特二、河流的開(kāi)發(fā)與治理思考：河流（流域）的開(kāi)發(fā)一般從哪些方面回答？防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖、供水、旅游等。（一）河流開(kāi)發(fā)（水資源、水能、水運(yùn)、水景等）二、河流的開(kāi)發(fā)與治理思考：河流（流域）的開(kāi)發(fā)一般從哪些方面回例：如圖示B、C兩河的開(kāi)發(fā)方向有何不同？B河：旅游、水能開(kāi)發(fā)；C河：航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖等。例：如圖示B、C兩河的開(kāi)發(fā)方向有何不同？B河：旅游、水能開(kāi)發(fā)在等高線圖上如何確定水電站的位置？探究一：水能1、峽谷地形或盆地、洼地的出口：

（①工程量小，造價(jià)低；②集水面積大。）2、盡量考慮集水后少淹或不淹沒(méi)農(nóng)田和村莊。在等高線圖上如何確定水電站的位置？探究一：水能1、峽谷地形高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理1、水量大，落差大，水能豐富；2、可再生，清潔能源；3、可以通過(guò)西電東送，變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；4、增加就業(yè)機(jī)會(huì)，5、促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；3、投資大，可促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快脫貧步伐促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)；6、該河段離藏南人口較集中、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)接近；7、成為重要的水源地，為今后的西水東調(diào)提供優(yōu)質(zhì)的水源。（利）1、水量大，落差大，水能豐富；（利）（弊）1、地形地質(zhì)條件復(fù)雜，易引發(fā)水庫(kù)地震等地質(zhì)災(zāi)害；2、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，能源需要量少，資金不足、技術(shù)力量薄弱；3、距我國(guó)東部發(fā)達(dá)地區(qū)遠(yuǎn)，群山阻隔，輸電投資大；4、交通不便工程難度大；5、對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境影響大；6、當(dāng)?shù)赜胸S富的太陽(yáng)能和地?zé)幔茉椿灸軡M足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求；7、作為國(guó)際性河流要處理好上下游的關(guān)系。（弊）1、地形地質(zhì)條件復(fù)雜，易引發(fā)水庫(kù)地震等地質(zhì)災(zāi)害；（二）河流的綜合治理（水太多、太少、太臟）（二）河流的綜合治理（水太多、太少、太臟）自然原因：

降水豐富且集中；干流汛期長(zhǎng)，水量大；

泥沙淤積，水流不暢；地勢(shì)低平，流速慢，排水不暢；

流域面積廣；

支流多，來(lái)水量大；部分河道彎曲；人為原因：

中上游亂砍濫伐，水土流失嚴(yán)重；

圍湖造田。探究二

河流洪澇災(zāi)害的原因自然原因（主要從三個(gè)方面考慮：氣候特征、水文特征、水系特征）人為原因（主要從兩個(gè)方面考慮：植被破壞，圍湖造田）以長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害為例自然原因：人為原因：探究二河流洪澇災(zāi)害的原因自然原因（主河流的治理措施

上游：治理原則是調(diào)洪，做法是修水庫(kù)、植樹(shù)造林；

中游：治理原則是分洪、蓄洪，做法是修水庫(kù)，修建分洪、蓄洪工程；

下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開(kāi)挖河道。案例：以長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害治理為例加強(qiáng)植樹(shù)造林，營(yíng)造長(zhǎng)江中上游防護(hù)林工程；中上游修建水庫(kù)；退田還湖，增加蓄洪能力；疏浚河道，增加泄洪能力；部分河段裁彎取直；加固堤防等。河流的治理措施案例：以長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害治理為例加強(qiáng)植樹(shù)造林，高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！河流特征與開(kāi)發(fā)治理河流專題復(fù)習(xí)系列之二河流特征與開(kāi)發(fā)治理河流專題復(fù)習(xí)系列之二教材課標(biāo)內(nèi)容必修一水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義河流補(bǔ)給類型、特點(diǎn)及原因分析；河流地貌的發(fā)育自然地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性必修二河流與人類活動(dòng)（工農(nóng)業(yè)、城市、人口分布）必修三流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件，開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對(duì)策措施區(qū)域地理外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)，中國(guó)和世界主要河流及其水文特征選修五洪澇災(zāi)害的成因、危害和措施選修六水污染的成因、危害和措施河流專題復(fù)習(xí)與教材對(duì)應(yīng)表格教材課標(biāo)內(nèi)容必修一水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義考情分析年份

考查內(nèi)容分值

2018

水循環(huán)2卷（9-11）河流水文特征（含沙量洪峰）3卷：（6.8）湖泊的形成。水循環(huán)

流域

1卷：37濕地

環(huán)境保護(hù)2卷濕地（白洋淀）資源的開(kāi)發(fā)與利用

3卷濕地（鄱陽(yáng)湖）資源的開(kāi)發(fā)利用

2017

水循環(huán)1卷（6-8）

流域2卷：水文特征；河流與白斑狗魚(yú)

2016

水循環(huán)

3卷（7-9）：河流水位特征

流域

2卷：河流3卷河流水文特征橋旅游資源開(kāi)發(fā)考情分析年份考查內(nèi)容分值2卷（9-11）河流水文特征河流特征與開(kāi)發(fā)治理一、河流特征1、水文特征2、水系特征二、開(kāi)發(fā)治理2、治理（洪澇、斷流、污染等）1、開(kāi)發(fā)（水能、航運(yùn)等）一、河流特征1、水文特征2、水系特征二、開(kāi)發(fā)治理1、水文特征2、水系特征河流特征與開(kāi)發(fā)治理一、河流特征1、水文特征2、水系特征二、開(kāi)（一）河流水文特征分析（注意因果關(guān)系）

河流水文特征描述什么如何描述描述依據(jù)流量大/小氣候特點(diǎn)（氣溫、降水）、流域面積

水位變化(季節(jié)/年際）大/小

補(bǔ)給類型、氣候特征

汛期長(zhǎng)/短/汛期類型

補(bǔ)給類型、氣候特征

含沙量大/小

植被覆蓋率、流速、降水強(qiáng)度

結(jié)冰期有/無(wú)

氣溫

凌汛有/無(wú)

氣溫、流向

流速快/慢

地形、地勢(shì)

水能豐富/不豐富

降水、地形起伏（一）河流水文特征分析（注意因果關(guān)系）描述什么如何描述描述例1：松花江是我國(guó)東北地區(qū)的重要河流，請(qǐng)描述該該河流的水文特征。水文特征：夏季流量大；水位季節(jié)變化大；一年有兩次汛期，春汛和夏汛；含沙量?。唤Y(jié)冰期長(zhǎng)；有凌汛現(xiàn)象等。例1：松花江是我國(guó)東北地區(qū)的重要河流，請(qǐng)描述該該河流的水文特例2：讀下圖分析圖示地區(qū)河流的水文特征及成因。答：河流水量豐富：溫帶海洋性氣候區(qū)降水較豐富；河流水位季節(jié)變化?。簻貛ШＱ髿夂?/p>

降水季節(jié)變化小；無(wú)結(jié)冰期：冬季最低氣溫在0°C以上；水流平緩：地形平緩；河流含沙量小：植被覆蓋率高。例2：讀下圖分析圖示地區(qū)河流的水文特征及成因。答：河流水量豐（1）結(jié)合圖中信息，分析甲國(guó)中流經(jīng)A、B兩城市河流水文特征的主要差異。（2分）讀甲乙兩國(guó)水系圖及氣候相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題。（1）結(jié)合圖中信息，分析甲國(guó)中流經(jīng)A、B兩城市河流水文特征的（2）結(jié)合圖中信息，分析乙國(guó)中流經(jīng)路易港和C地兩河的水文特征的共同點(diǎn)。（6分）讀甲乙兩國(guó)水系圖及氣候相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題。流量較大（1分）；水位季節(jié)變化大（1分）；汛期為夏汛（1月—4月）（1分）;無(wú)結(jié)冰期（1分）；流速快（1分）；含沙量?。?分）；。（2）結(jié)合圖中信息，分析乙國(guó)中流經(jīng)路易港和C地兩河的水文特征（二）河流水系特征分析（注意因果關(guān)系）河流水系特征描述什么如何描述描述依據(jù)流程長(zhǎng)/短涉及長(zhǎng)度的信息流向自（）向（）流地勢(shì)特征、方向信息流域面積大/小涉及面積的信息水系形態(tài)向心狀、放射狀、樹(shù)枝狀等地形地勢(shì)特征支流數(shù)量多/少/無(wú)直接據(jù)圖讀出河道平直/彎曲寬/窄深/淺直接據(jù)圖讀出河網(wǎng)密度大/小直接據(jù)圖讀出落差大/小地形地勢(shì)特征（二）河流水系特征分析（注意因果關(guān)系）描述什么如何描述描述依水系形狀是指河流的干、支流組成的形態(tài)特征，主要有向心狀、放射狀、樹(shù)枝狀、梳狀和扇形等。向心狀（剛果盆地、四川盆地）樹(shù)枝狀（長(zhǎng)江、亞馬孫河、珠江等）扇形（海河）梳狀又稱平行狀（淮河北側(cè)、橫斷山區(qū)）放射狀（山東半島、海南島等）水系形狀是指河流的干、支流組成的形態(tài)特征，主要有向心狀、放射高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理（1）上圖所示地區(qū)其地形、地勢(shì)具有的特征是（）A、地勢(shì)低平河網(wǎng)密布B、中部高、四周低C、東南高、西北低D、山河相間（2）圖示地區(qū)的地形類型屬于（）A、沉積盆地B、褶皺山地C沖積平原D、塊狀山地讀圖回答問(wèn)題DB（1）上圖所示地區(qū)其地形、地勢(shì)具有的特征是（）讀（3）描述兩國(guó)水系的共同特征并分析形成原因（6分）讀甲乙兩國(guó)水系圖及氣候相關(guān)信息，回答下列問(wèn)題。水系共同特征：河流流向均由中心向四周流；呈放射狀分布（1分）；河流眾多，水系發(fā)達(dá)（1分）；河流短促（1分）。成因：地勢(shì)中部高四周低（1分）；氣候濕潤(rùn)，

降水量大（1分）；島嶼面積狹?。?分）（3）描述兩國(guó)水系的共同特征并分析形成原因（6分）讀甲乙兩國(guó)讀我國(guó)某省河流分布圖，試描述該省的河流特征（12分）。水系特征：①河流眾多，水系發(fā)達(dá)；②河流短?。虎哿饔蛎娣e??；④河網(wǎng)密度大等

（水系特征任答2點(diǎn)給4分）；水文特征：①水量豐富；②落差大，水能豐富；③徑流（水位）季節(jié)變化大（以夏汛為主）；④含沙量??；⑤無(wú)結(jié)冰期（水文特征任答4點(diǎn)給8分）讀我國(guó)某省河流分布圖，試描述該省的河流特征（12分）。水系特二、河流的開(kāi)發(fā)與治理思考：河流（流域）的開(kāi)發(fā)一般從哪些方面回答？防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖、供水、旅游等。（一）河流開(kāi)發(fā)（水資源、水能、水運(yùn)、水景等）二、河流的開(kāi)發(fā)與治理思考：河流（流域）的開(kāi)發(fā)一般從哪些方面回例：如圖示B、C兩河的開(kāi)發(fā)方向有何不同？B河：旅游、水能開(kāi)發(fā)；C河：航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖等。例：如圖示B、C兩河的開(kāi)發(fā)方向有何不同？B河：旅游、水能開(kāi)發(fā)在等高線圖上如何確定水電站的位置？探究一：水能1、峽谷地形或盆地、洼地的出口：

（①工程量小，造價(jià)低；②集水面積大。）2、盡量考慮集水后少淹或不淹沒(méi)農(nóng)田和村莊。在等高線圖上如何確定水電站的位置？探究一：水能1、峽谷地形高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理高考專題復(fù)習(xí)：河流特征與開(kāi)發(fā)治理【公開(kāi)課教學(xué)課件】高中地理1、水量大，落差大，水能豐富；2、可再生，清潔能源；3、可以通過(guò)西電東送，變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；4、增加就業(yè)機(jī)會(huì)，5、促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；3、投資大，可促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快脫貧步伐促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)；6、該河段離藏南人口較集中、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)接近；7、成為重要的水源地，為今后的西水東調(diào)提供優(yōu)質(zhì)的水源。（利）1、水量大，落差大，水能豐富；（利）（弊）1、地形地質(zhì)條件復(fù)雜，易引發(fā)水庫(kù)地震等地質(zhì)災(zāi)害；2、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，