《保護地球,珍惜水資源》

全國中小學“教學中的互聯網搜索〞優(yōu)秀教案評選教案設計?保護地球，珍惜水資源?教案設計教案背景1，面向學生：eq\o\ac(□,√)小學2，學科：品德與社會科3，課時：14，學生課前準備：教學準備：自由組合，根據主題“保護地球，珍惜水資源，〞展開調查?？梢栽L問有關單位或個人，可以上圖書館或上“百度〞查閱有關資料?！?〕可以調查人們?yōu)楣?jié)約和保護水資源做出的努力?！?〕可以調查水資源生態(tài)環(huán)境遭到的破壞。〔3〕可以調查近年來環(huán)境的前后變化?！?〕可以調查近年來因破壞水資源生態(tài)環(huán)境而遭受的自然災難。〔5〕或參加一次環(huán)?；顒?。教學目標能力：培養(yǎng)學生的調查能力，生活實踐能力、動手能力、寫作能力和創(chuàng)新精神。情感：通過調查周圍的環(huán)境，了解環(huán)境現狀，培養(yǎng)學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。教材分析在“保護地球，珍惜水資源〞的調查活動中，同學們通過各種方式收集了有關的材料。請圍繞著這個綜合活動主題，運用收集到的材料寫一篇活動報告，也可以寫表揚稿、建議書、調查報告。你覺得哪種形式最能表達自己要說的意思，就采用那種形式。寫完后共同交流與分享。教學重點：〔1〕、根據活動主題，把搜集到的資料大膽地，動情地，有條理地展示出來?！?〕、根據活動主題，學生分組進行調查、觀察、拍攝、記錄、參觀、訪問、制作等方式開展實踐活動。教學難點：根據搜集到的有關材料，選擇自己喜歡的形式匯報活動成果，讓學生通過自己的經歷與體驗，從而培養(yǎng)學生的分析能力、解決困難的能力等。教學方法課前給學生創(chuàng)設課外平臺讓學生走進社會，投入生活，參觀學習調查研究，收集材料采訪人物，親近自然。課內互相交流與分享。教學過程：第一課時激發(fā)思考引入新課：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%D7%CA%D4%B4%B6%CC%C8%B1&in=27196&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=99917606775&ln=1974&fr=ala1&fm=rs6&fmq=1330929195997_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di99917606775&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpic%2Fgif%2F20230128%2F20230128102100128.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fycwc%2Fhtml%2F%3F111575.html&W400&H266&T8387&S16&TPjpg師：看著往日的汪洋大海，變成這個樣子，你有什么想說的？生：各抒己見。二、資源整合，感受環(huán)境師：現在，請各小組分別展示調查結果，如果是拍了錄像或把網上搜索到的圖片可以拿到電教平臺上展示。讓大家來一個資源共享，感受一下環(huán)境現狀，好嗎？1、讓第一小組匯報從網上找到關于2023年西部旱災的錄像“中國西南干旱短片〞。/u63/v_NTM3NjA3ODE.html師小結：2023年，我國西部出現嚴重旱情，致6130多萬人受災，局部旱區(qū)仍面臨缺糧、缺水的危機。2、讓第二小組上網了解西南旱情，共同分享“西南旱區(qū)延伸至湖南旱災暴露“人禍〞因素(圖)〞。/20230323/n271020017.shtml師小結：人類對自然的破壞，不去保護自然環(huán)境，導致了這些非同尋常的天氣，釀成了西南地區(qū)的旱情。3、讓第三小組調查的是關于“水資源污染〞的圖片〔在網上查找的〕/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%D7%CA%D4%B4%CE%DB%C8%BE&in=27347&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=128894063190&ln=1970&fr=&fm=rs7&fmq=1330932763465_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn4&-1&di128894063190&objURLhttp%3A%2F%2F%2FPhotoPreview%2F285%2F285_7893.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2F285%2F7893.html&W1024&H727&T8422&S140&TPjpg/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%D7%CA%D4%B4%CE%DB%C8%BE&in=27347&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=128894063190&ln=1970&fr=&fm=rs7&fmq=1330932763465_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn8&-1&di30533321175&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fddimg%2Fuploadimg%2F20230612%2F142648962.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F4images%2F2%2F10032.html&W496&H404&T8965&S44&TPjpg師質疑，發(fā)人深?。嚎粗@樣的水，你還能喝得下嗎？4、讓第四小組調查的是人們?yōu)楸Ｗo水資源做出的努力的資料〔要求在周圍拍攝或上網查找〕〔1〕保護水資源“善水行動〞公益工程在青島舉行/GB/190560/14462583.html〔2〕/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=4&rn=1&di=71601395955&ln=1962&word=%B1%A3%BB%A4%CB%AE%D7%CA%D4%B4%CD%BC%C6%AC#pn4&-1&di71601395955&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimg2023%2F10%2F117%2Fs7.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fgif%2F2023%2F08-13%2F18139.html&W205&H154&T7729&S4&TPjpg師：是??！其實人類也為保護環(huán)境做出過努力。5、讓第五小組采訪單位或個人，了解當地環(huán)境前后變化，并作筆錄。師：要求學生把筆錄作詳細整理。6、讓第六小組匯報參加了一次怎樣的保護水資源活動。師：要求學生把參加過的一次環(huán)?；顒訉懶牡皿w會。三、選擇活動形式，1、觀察、測試、調查、參觀、訪問、設計、制作、資料搜集等。２、匯報、展示作品、撰寫作文等。四、總結：這節(jié)課，同學們都匯報了“保護地球，珍惜水資源〞的調查結果，同時也了解到現在的環(huán)境相當嚴峻。面對這樣的環(huán)境，請大家選擇自己喜歡的活動形式交流分享。附板書設計：作品展示參觀記錄手抄報建議書←保護地球，珍惜水資源……調查報告教學反思：品德與社會課是通過各種活動方式，促進每一位學生的個性開展。它尊重每一位學生獨特個性和具體生活，為每一位學生的充分開展創(chuàng)造空間。在這次活動中，我要求學生積極參與，親身經歷，在各項活動中去“考察〞、“實驗〞、“探究〞、“體驗〞、“創(chuàng)作〞，通過這一系列活動，發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，從而培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在活動中讓學生明白：水是一切生命之源，請注意節(jié)約用水……否那么，人類看到的