數(shù)字星球系統(tǒng)介紹

數(shù)字星球系統(tǒng)介紹\o"編輯本段"數(shù)字星球系統(tǒng)（多媒體球幕投影演示儀）是信息時代最先進(jìn)的教學(xué)儀器之一，也是目前國內(nèi)唯一實(shí)現(xiàn)三維立體動態(tài)展示的單體數(shù)字化教學(xué)儀器。它通過國際先進(jìn)的三維圖像處理平臺，方便教師將圖片、視頻、動畫等多媒體資源轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛎鎴D像，結(jié)合精密光學(xué)技術(shù)，瞬間展示于數(shù)字化球形投影屏幕上，動態(tài)立體的再現(xiàn)自然科學(xué)和社會科學(xué)的現(xiàn)象與過程。能夠廣泛應(yīng)用于中小學(xué)地理、歷史等學(xué)科教學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)拓展教育，滿足學(xué)校教學(xué)多元化和個性化需求，促進(jìn)教師教學(xué)觀念、手段和方法的更新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。目前，數(shù)字星球系統(tǒng)已被教育部列入最新頒布的《中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（編號JY28004）和全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，絕大多數(shù)省市教育裝備部門也已經(jīng)將它列入了當(dāng)?shù)匮b備標(biāo)準(zhǔn)和目錄。系統(tǒng)組成\o"編輯本段"數(shù)字星球系統(tǒng)包含硬件和軟件二部分：硬件系統(tǒng)由投影機(jī)、魚眼透鏡組、球形投影屏幕、底座、遙控器等組成；軟件系統(tǒng)由平臺軟件、二次開發(fā)軟件包、配套新課標(biāo)資源和指導(dǎo)手冊組成。\o"查看圖片"

數(shù)字星球硬件部分-1\o"查看圖片"

數(shù)字星球硬件部分-2系統(tǒng)特點(diǎn)\o"編輯本段"第一、“數(shù)字星球系統(tǒng)”作為信息時代的教育技術(shù)，以計算機(jī)技術(shù)為核心，通過軟件控制平臺、資源軟件和數(shù)字化球形投影屏幕，融合多媒體信息、實(shí)時互動演示及屏中屏功能，瞬間以平面和立體模式，虛擬展示、真實(shí)呈現(xiàn)任意星球的空間信息、屬性特征及動態(tài)變化，將地球、月球、太陽、宇宙星空……搬進(jìn)教室，使得教學(xué)突破教室在時間和空間上的局限，學(xué)習(xí)者所遇到的問題或所需的知識以自然有效的方式被呈現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)者通過信息化、數(shù)字化的手段去探究、學(xué)習(xí)了解我們所處的宇宙空間環(huán)境和地球環(huán)境；第二、通常的教學(xué)環(huán)境是平面的，數(shù)字星球系統(tǒng)球面、平面、立體、動態(tài)、實(shí)時相結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建空間概念，將抽象問題形象化，化難為易，化抽象為具體。教師不用過多講解，學(xué)生一幕了然，擴(kuò)大了課堂容量，有效的突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高教與學(xué)的效果與效率，同時有有利于發(fā)展學(xué)生的空間思維能力和邏輯推理能力。第三、數(shù)字星球系統(tǒng)――融文本、聲音、圖像、圖形、動畫、視頻、平面、立體于一體，改變書本單一的線性結(jié)構(gòu)，活化教學(xué)內(nèi)容，將知識多角度、多層次、多形式地傳遞給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個能認(rèn)知、能體驗(yàn)、能感悟的教學(xué)情景。通過直觀的、強(qiáng)烈的聽覺和視覺的沖擊力，強(qiáng)化體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣和積極的思維，成為學(xué)生的認(rèn)知工具、協(xié)作交流的工具和情感激勵工具，而不僅僅是輔助教學(xué)的演示工具。數(shù)字星球圖像預(yù)覽(20張)第四、數(shù)字星球平臺的開放性、互動性，能夠滿足教學(xué)多元化和個性化需求。教師可根據(jù)自身的教學(xué)需要，利用以往積累的各種教學(xué)資料，借助數(shù)字星球系統(tǒng)設(shè)計制作課件，幫助學(xué)生拓展視野，探究人類所面臨的資源、環(huán)境問題，滿足他們對自然、人文地理的認(rèn)知欲；學(xué)生可利用數(shù)字星球系統(tǒng)的開放平臺，演示自己的學(xué)習(xí)成果，或者根據(jù)自己的興趣組成課題小組，與教師、課本和熱點(diǎn)地理問題形成互動，提高分析和解決問題的能力；第五、數(shù)字星球系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科課程內(nèi)容的深層次整合。通過將教育信息技術(shù)有效地融合于學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種新型數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式以及有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的新型教學(xué)模式，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，從而促進(jìn)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。第六、在課堂教學(xué)之外，“數(shù)字星球系統(tǒng)”為第二課堂增添了奇光異彩。越來越多的學(xué)生開始關(guān)注星空宇宙，開始嘗試探索地理、歷史迷題。比如：太陽系九大行星系統(tǒng)探秘、神奇的漩渦云團(tuán)、月球奧秘、追蹤洋流的“腳步”，人類的起源，人口的遷移等。新課程所提出的研究性學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)；游戲互動活動等，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力。第七、探索全面育人與應(yīng)試升學(xué)的協(xié)調(diào)平衡。在素質(zhì)教育的框架內(nèi)應(yīng)對升學(xué)考試，通過提高能力，提高綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。在理解的基礎(chǔ)上解題，融會貫通，舉一反三，大大提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第八、在其它學(xué)科的應(yīng)用，如：在歷史里面的“世界主要文明發(fā)源地和農(nóng)耕與畜牧的起源”、“新航路的探索”、“人類的起源”；生物里面的“動植物的分布”、“生態(tài)變化”、“侯鳥遷徙”……。在英語、語文、藝術(shù)、思想品德等情景教學(xué)方面，可以化枯燥為神奇，多感觀刺激，營造新型教學(xué)環(huán)境，提高教與學(xué)的效果與效率。數(shù)字星球系統(tǒng)”已經(jīng)成為了“哈利·波特”手中的魔法石，讓學(xué)生在浩瀚的宇宙中任意游弋，感受模擬自然和人文地理、歷史、科學(xué)、文化、生態(tài)變化等現(xiàn)象，為教育教學(xué)的開展帶來了巨大的變化。相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)\o"編輯本段"2006年，教育部頒布了《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、《初中科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《配備標(biāo)準(zhǔn)》），《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）四個教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。《配備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了小學(xué)、初中理科教學(xué)用儀器設(shè)備的配備要求，其中的“基本”配備是所有開設(shè)理科課程的小學(xué)、初中學(xué)校均應(yīng)達(dá)到的配備要求，有條件的學(xué)校在達(dá)到“基本”配備的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要在“選配”要求中適當(dāng)選擇配備相應(yīng)的儀器設(shè)備，使教學(xué)儀器配備達(dá)到較高水平。數(shù)字星球系統(tǒng)作為信息時代的教具，與2006年正式進(jìn)入中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》，隨著數(shù)字星球系統(tǒng)在學(xué)校中不斷應(yīng)用，目