《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件

共克時(shí)艱與你同在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)線上授課語(yǔ)文課程小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)授課人：王成共克時(shí)艱與你同在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)線上授課語(yǔ)文課程1一、回顧真題，啟發(fā)備考

1、歸納題型熟練解題

2、熟悉選文啟發(fā)備考二、定位重點(diǎn)，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法、作用2、小說(shuō)的標(biāo)題、結(jié)尾3、

人物形象概括、描寫手法、作用

專題基本內(nèi)容一、回顧真題，啟發(fā)備考專題基本內(nèi)容2

回顧2018、2019年高考小說(shuō)真題7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達(dá)了憂憤。B．魯迅善以細(xì)節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C．針對(duì)禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變革。D．文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。真題回顧回顧2018、2019年高考小說(shuō)真題7．下列對(duì)本3

魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！蔽覀冃枰斫庵袊?guó)的脊梁特征：埋頭苦干不夸夸其談、拼命硬干不逢迎趨利、一心為民以民為本、舍身不顧力排眾議……。請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。塑造人物形象方法+人物形象歸納，“具體”二字要求結(jié)合文本。答案：（1）外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語(yǔ)言描寫。簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言，突出人物的樸素、沉著、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和富于遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。（3）對(duì)比手法。通過(guò)大禹和大臣們的對(duì)比來(lái)刻畫形象大禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識(shí)。真題回顧魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，4題型特點(diǎn)：語(yǔ)句理解+形象分析

5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）文人氣質(zhì)：高雅、浪漫、懂得大義……

軍人冷峻：剛強(qiáng)堅(jiān)定、從容生死、凜然理智……

歸納題型題型特點(diǎn)：語(yǔ)句理解+形象分析

5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌浸5題型特點(diǎn)：文本特色創(chuàng)新題型《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。準(zhǔn)確理解“故”和“新”二字含義，分角度分析文本特色（題材特點(diǎn)，情節(jié)手法、語(yǔ)言特色、主旨深度等）。①“大禹治水”的故事本身于史有據(jù)，作品考查典籍博彩文獻(xiàn)，富有歷史韻味。②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語(yǔ)滲入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性。③對(duì)故事進(jìn)行新編，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出關(guān)照，作品具有深刻的思想性。6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）分別從“歷史”“現(xiàn)實(shí)”“交織穿插”三個(gè)角度闡述情節(jié)敘述方式的作用。歸納題型歸納題型6?題型：

選擇題：?jiǎn)芜x題（3分）

考查對(duì)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，可認(rèn)定，可排除。?簡(jiǎn)答題1詞句理解+形象分析。（6分）

理解確定范圍方向，分析明確具體內(nèi)容。

簡(jiǎn)答題2文本特色創(chuàng)新題型。（6分）

熟悉小說(shuō)敘事技巧，有充足的知識(shí)儲(chǔ)備歸納題型?題型：歸納題型7《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》選文多是反映改革開放、時(shí)代變遷，體現(xiàn)先進(jìn)文化和正能量的作品。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。1400—1600字，短篇或刪改節(jié)選。熟悉選文《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》熟悉選文8二輪復(fù)習(xí)一、加強(qiáng)典范性作品練習(xí)。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)、

反映改革開放、時(shí)代變遷，體現(xiàn)先進(jìn)文化和正能量的作品?！囤w一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》二、補(bǔ)充現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)知識(shí)。要鞏固或增補(bǔ)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品相關(guān)手法特征知識(shí)。

重點(diǎn)：情節(jié)敘事層面的手法。明確方向啟發(fā)備考二輪復(fù)習(xí)明確方向啟發(fā)備考95．小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。6．小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。8.魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。9.《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征?；仡櫿骖}5．小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?；?0定位重點(diǎn)，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法（敘事手法）、作用

2、小說(shuō)的標(biāo)題（作用）、結(jié)尾（類型）

定位重點(diǎn)定位重點(diǎn)，重新梳理

定位重點(diǎn)11概括情節(jié)、情節(jié)手法、情節(jié)作用小說(shuō)情節(jié)3大考點(diǎn)概括情節(jié)、小說(shuō)情節(jié)3大考點(diǎn)12①按時(shí)間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

②按空間順序概括：一個(gè)場(chǎng)面(地點(diǎn))就是一個(gè)情節(jié)，場(chǎng)面變化情節(jié)就會(huì)變化。

如《林教頭風(fēng)雪山神廟》：酒店遇故交→市場(chǎng)買刀尋仇人→看管草料場(chǎng)→山神廟復(fù)仇。③尋找線索后概括：可以尋找事物線、情感線、對(duì)比線等。

小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中的線索是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈→失項(xiàng)鏈→賠項(xiàng)鏈→還債務(wù)→發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”，都與“項(xiàng)鏈”有關(guān)。一、情節(jié)梳理、概括類①按時(shí)間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一、情節(jié)梳理131.分析把握小說(shuō)線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。（關(guān)注小說(shuō)標(biāo)題、小說(shuō)中的體現(xiàn)“人物出場(chǎng)、時(shí)空變化、事件演變”的關(guān)鍵詞語(yǔ)等)內(nèi)容某人、某物、某種情感、某事、時(shí)間、空間、某一句話。種類分單線和雙線。雙線一般分明線、暗線兩種，明線、暗線一般都有情節(jié)交叉點(diǎn)。作用①組織情節(jié)方面；②塑造人物形象方面；③突出主題方面。特別提示：1.分析把握小說(shuō)線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。14(1)事物線索《項(xiàng)鏈》中的線索就是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈→失項(xiàng)鏈→賠項(xiàng)鏈→還債→發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”，都與此有關(guān)。(2)對(duì)比沖突線索如魯迅的《藥》，明線寫的是辛亥革命時(shí)期普通民眾華老栓買人血饅頭給兒子治癆病的悲劇，而暗線則寫了革命者夏瑜的血被吃的故事，這樣，明線暗線交織，就深刻反映了辛亥革命失敗的原因，這種構(gòu)思可謂獨(dú)具匠心。(3)人物心理、情感變化線索等等一篇成功的小說(shuō)，有時(shí)是幾個(gè)線索的交融。比如《紅樓夢(mèng)》2.小說(shuō)線索類型例子解讀

《林黛玉進(jìn)賈府》、《祝福》的線索是什么？(1)事物線索《項(xiàng)鏈》中的線索就是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈→失15情節(jié)手法是指能使小說(shuō)情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。

情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧，包含敘述人稱和敘述視角；敘述方式（順序）；其它敘事技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過(guò)程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。情節(jié)手法情節(jié)手法是指能使小說(shuō)情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種16類別特點(diǎn)第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有限視角”一樣會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。第二人稱嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，第二人稱算不上一種敘述視角。第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱第三人稱不受敘述者的見(jiàn)聞和感覺(jué)的約束，相對(duì)自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動(dòng)告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情。人稱交叉使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨(dú)白、對(duì)話等，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使敘述的對(duì)象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。一、情節(jié)敘述手法1.敘述人稱和敘述視角如《祝福》類別特點(diǎn)第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有17

使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域；

使用第三人稱的，則常常夾雜進(jìn)人物的獨(dú)白、對(duì)話等，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感和親切感。

人稱交叉敘述的方法，可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使敘述的對(duì)象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。

①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；②可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)18全知視角，敘述者>人物。

?選材不受時(shí)空限制；?依時(shí)間順序，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單呆板；

?讀者接受，抑制想象，真實(shí)可信度削弱；《阿Q正傳》《紅樓夢(mèng)》敘述人全知全覺(jué)如上帝，知道所有人物一切隱秘。有限視角內(nèi)視角，敘述者=人物；外視角，敘述者<人物。?揭示主人公內(nèi)心深處的感受，宏大敘事難，其他人物褪色；

?加強(qiáng)表現(xiàn)人物、主題的力度，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、便于抒情；

?真實(shí)、可信。《祝?！贰蛾悐J生上城》

?懸念，留下想象的空間；?作者介入困難；（海明威《殺手》）全知視角，敘述者>人物。19第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）①小說(shuō)人物“他”所知有限，這樣寫很真實(shí)；②故事戛然而止，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的20視角與人稱阿Q沒(méi)有家，住在未莊的土谷祠里；也沒(méi)有固定的職業(yè)，只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。阿Q“先前闊”，見(jiàn)識(shí)高，而且“真能做”，本來(lái)幾乎是一個(gè)“完人”了，但可惜他體質(zhì)上還有一些缺點(diǎn)。(敘述者>人物)賺了錢打算干什么？打算買一頂簇新的、呱呱叫的帽子。說(shuō)真話，從三歲以后，四十五年來(lái)，沒(méi)買過(guò)帽子。解放前是窮，買不起；解放后是正當(dāng)青年，用不著；“文化大革命”以來(lái)，肚子吃不飽，顧不上穿戴，雖說(shuō)年紀(jì)到把，也怕腦后風(fēng)了?！蛾悐J生上城》

(敘述者=人物）視角與人稱阿Q沒(méi)有家，住在未莊的土谷祠里；也沒(méi)有固定的職業(yè)，212.敘述順序及其效果類別釋義特點(diǎn)順敘按照時(shí)間(空間)的先后順序來(lái)寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按時(shí)間先后順序來(lái)寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人入勝。（把結(jié)局放到開頭來(lái)寫），如《祝?！罚葘懴榱稚┑乃?，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的，起到制造懸念的作用。插敘就是在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入的另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。2.敘述順序及其效果類別釋義特點(diǎn)順敘按照時(shí)間(空間)的先后順22補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整。是對(duì)上文的內(nèi)容作補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無(wú)補(bǔ)敘，就會(huì)影響故事的完整性。平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分?jǐn)?。條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈。補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作23就現(xiàn)代小說(shuō)而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說(shuō)的繁榮對(duì)應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失，現(xiàn)代小說(shuō)家對(duì)待故事的方式復(fù)雜多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事

——格非《塞壬的歌聲》就現(xiàn)代小說(shuō)而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說(shuō)的繁榮243.其它敘述技巧：對(duì)話

《古渡頭》心理

回憶、敘述與寫景結(jié)合

回憶與現(xiàn)實(shí)交織

歷史與現(xiàn)實(shí)交織《趙一曼女士》以……話題引入……3.其它敘述技巧：25《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件26《祝?！吩跀⑹鲋\篇上有何特點(diǎn)？1、采取了倒敘的手法。祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；2、以第一人稱“我”的所見(jiàn)所聞所感講述故事，既增添了故事的真實(shí)性，同時(shí)這個(gè)線索人物使得情節(jié)緊湊；3、現(xiàn)實(shí)與回憶交織，把祥林嫂死前窮困潦倒的現(xiàn)實(shí)與“我”對(duì)她大半生的回憶融合在一起，豐富了故事內(nèi)容，增強(qiáng)了人物悲劇色彩?！蹲８！吩跀⑹鲋\篇上有何特點(diǎn)？27【真題】《趙一曼女士》：小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。①既富有懸念又耐人尋味，留下想象的空間；

②通過(guò)文獻(xiàn)檔案，與敘述相互印證，真實(shí)；

③拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；④便于抒發(fā)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)深刻；四維+讀者+一般效果【真題】《趙一曼女士》：小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方28二、小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。抑揚(yáng)指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。寶玉的出場(chǎng)《祝福》的開頭、結(jié)尾二、小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是29伏筆指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)歐·亨利式在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用?！蹲８！贩P指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示30小說(shuō)常見(jiàn)的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型特點(diǎn)、作用搖擺式即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度，甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。歐·亨利式即“突轉(zhuǎn)式”，在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。小說(shuō)常見(jiàn)的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型31延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》。橫斷面式將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長(zhǎng)的時(shí)間和立體的無(wú)限空間。如《半張紙》。意識(shí)流它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任意往來(lái)。如《墻上的斑點(diǎn)》。課后閱讀積累《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)32三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：第一人稱（給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆）第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強(qiáng)烈呼告。）第三人稱：（視野開闊，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于客觀描述。）視角：全知視角、有限視角2.敘述順序：順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，平敘3.敘事技巧：對(duì)話、心理、回憶、敘述與寫景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實(shí)交織、歷史與現(xiàn)實(shí)交織、時(shí)空集中等等。4.情節(jié)安排（構(gòu)思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)、對(duì)比、襯托、突轉(zhuǎn)?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指33情節(jié)作用《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課34情節(jié)作用小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來(lái)整理）的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展服務(wù)；

二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來(lái)整理）35熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：小說(shuō)作用類題目都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題四方面考慮，另外可以加入讀者的感受。這就是我們所說(shuō)的四維分析+讀者感受模式。答題時(shí)，也可以將這四個(gè)或五個(gè)方面歸攏到結(jié)構(gòu)上的作用（情節(jié)）和內(nèi)容上的作用（人物、環(huán)境、主題、讀者感受）兩個(gè)層面條理作答?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)36小說(shuō)之標(biāo)題、結(jié)尾《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說(shuō)之標(biāo)題、結(jié)尾《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張37標(biāo)題作用《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標(biāo)題作用《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課38小說(shuō)題目作用1、交代主要人物形象。《孔乙己》2、概括小說(shuō)主要事件?！段渌纱蚧ⅰ?、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

《一朵午荷》

4、貫穿全文，起線索作用?！俄?xiàng)鏈》5、具有象征意義?！朵z》6、揭示小說(shuō)主旨，深化主題?！妒刎?cái)奴》《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說(shuō)題目作用1、交代主要人物形象?！犊滓壹骸贰缎≌f(shuō)閱讀專題二397、表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，寄托作者情感?！惰F齒銅牙紀(jì)曉嵐》8、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)?！蹲８！?、對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果?！敦埡屠鲜蟆?0、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)?！朵撹F是怎樣煉成的》《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt7、表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，寄托作者情感。40標(biāo)題的一般作用1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法①交代小說(shuō)的主要情節(jié)；②交代小說(shuō)的主要對(duì)象（人物、事物）；③運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象（象征、比喻、雙關(guān)等）。④交代人物活動(dòng)的環(huán)境。⑤暗示小說(shuō)主題，作為情感載體，抒發(fā)作者感情。。（內(nèi)容上）①作為線索，貫穿全文。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（結(jié)構(gòu)上）《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標(biāo)題的一般作用《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）41

1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法以“祝?！睘轭}有什么好處？①交代了小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)（小說(shuō)起于祝福，終于祝福，中間幾次寫到祝福）。②交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。③暗示了主題。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以“祝?！睘轭}，表現(xiàn)了小說(shuō)反封建的主題?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法《小說(shuō)閱讀專42

1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法半張紙（瑞典）斯特林保1.“小說(shuō)標(biāo)題‘半張紙’有什么作用？請(qǐng)作具體分析?！雹偈秦灤┤那楣?jié)的線索。先以半張紙引出主人公對(duì)往事的回憶,接著又以半張紙連綴起回憶中一個(gè)個(gè)生活片段；②是主人公情感的象征，是充滿溫情與暖意、悲傷與懷念的紀(jì)念物。半張紙是主人公對(duì)愛(ài)妻思念之情的載體③深化主題。半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說(shuō)主題。④設(shè)置懸念，給人遐想，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法《小說(shuō)閱讀專題二43標(biāo)題意蘊(yùn)《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標(biāo)題意蘊(yùn)《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課44標(biāo)題意蘊(yùn)類第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧及效果(自身表達(dá)特點(diǎn))比如：雙關(guān)、比喻、象征、反諷(反語(yǔ))、引用等。第二步：分析標(biāo)題的表層義即把標(biāo)題在文中所表示的最淺層的意思分析出來(lái)。第三步：分析標(biāo)題的深層義深層義的挖掘要聯(lián)系標(biāo)題對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面的作用?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標(biāo)題第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧及效果(自身表達(dá)特點(diǎn))《小451、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻、象征意義。《變色龍》表層含義：深層含義：善于變色的蜥蜴見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察解析：變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻、象462、其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。表層含義：深層含義：

《爸爸的花兒落了》夾竹桃凋謝父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了解析：文題一語(yǔ)雙關(guān)。“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世。結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題深意，“走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子?！?/p>

因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt2、其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。47結(jié)尾探究《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt結(jié)尾探究《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課48小說(shuō)常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料的結(jié)局①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從敘述手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。令人傷感的結(jié)局①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格，引起人物對(duì)人物命運(yùn)的同情；③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考?！妒锱涟賹毾洹妨钊讼矏偟慕Y(jié)局①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求。《西游記》留下空白的結(jié)局（高潮處結(jié)尾）戛然而止，耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。追敘式《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說(shuō)常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使49請(qǐng)賞析下面這篇小說(shuō)的寫作技巧。

地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門聲……----（美國(guó)）弗里蒂克·布朗作者運(yùn)用留白技巧，給讀者以極大的想象空間。地球上為什么會(huì)只剩下他一個(gè)人呢?地球上只剩下他一個(gè)人了,他為什么還聽(tīng)到了敲門聲?這個(gè)來(lái)敲門的到底是什么呢?是上帝,外星人還是......

《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt請(qǐng)賞析下面這篇小說(shuō)的寫作技巧。作者運(yùn)用留50《天囂》結(jié)尾1、屬于哪種結(jié)尾類型?

2、這種結(jié)尾有何特點(diǎn)？

小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“沒(méi)好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）（2017年全國(guó)一卷）《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“沒(méi)好的謎”結(jié)尾，這樣處理51小說(shuō)常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料的結(jié)局①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從敘述手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。令人傷感的結(jié)局①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格，引起人物對(duì)人物命運(yùn)的同情；③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考?！妒锱涟賹毾洹妨钊讼矏偟慕Y(jié)局①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求?！段饔斡洝妨粝驴瞻椎慕Y(jié)局（高潮處結(jié)尾）戛然而止，耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。追敘式《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說(shuō)常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使52

小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“沒(méi)好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）參考答案①小說(shuō)人物“他”所知有限，這樣寫很真實(shí)。

②故事戛然而止，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍。

③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“沒(méi)好的謎”結(jié)尾，這樣處理53探究結(jié)尾的合理性考慮結(jié)尾類型，四維+讀者法①這個(gè)結(jié)尾水到渠成，是當(dāng)時(shí)環(huán)境下發(fā)展的必然結(jié)局；（環(huán)境）②從情節(jié)上，交代出故事結(jié)局，使文章內(nèi)容更豐富；（情節(jié)）③從人物塑造上，很好地展現(xiàn)了人物的×××形象，使人物形象更加豐滿；（人物）④從主旨上，這個(gè)結(jié)尾升華了×××主題；（主旨）⑤從藝術(shù)手法上，結(jié)尾為文章增添神秘色彩/引人回味/出人意料等。（藝術(shù)手法）《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt探究結(jié)尾的合理性考慮結(jié)尾類型，四維+讀者法①這個(gè)結(jié)尾水到渠成54本課重點(diǎn)

1、情節(jié)的概括、手法（敘事手法）、作用

2、小說(shuō)的標(biāo)題（作用）、結(jié)尾（類型）

《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt本課重點(diǎn)

《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)55作業(yè)1、閱讀本課涉及小說(shuō)，鞏固課堂內(nèi)容；2、完成三篇小說(shuō)練習(xí)?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt作業(yè)1、閱讀本課涉及小說(shuō)，鞏固課堂內(nèi)容；《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)56愿學(xué)有所得，得有所成！《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt愿學(xué)有所得，得有所成！《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57共克時(shí)艱與你同在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)線上授課語(yǔ)文課程小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)授課人：王成共克時(shí)艱與你同在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)線上授課語(yǔ)文課程58一、回顧真題，啟發(fā)備考

1、歸納題型熟練解題

2、熟悉選文啟發(fā)備考二、定位重點(diǎn)，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法、作用2、小說(shuō)的標(biāo)題、結(jié)尾3、

人物形象概括、描寫手法、作用

專題基本內(nèi)容一、回顧真題，啟發(fā)備考專題基本內(nèi)容59

回顧2018、2019年高考小說(shuō)真題7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達(dá)了憂憤。B．魯迅善以細(xì)節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C．針對(duì)禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變革。D．文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。真題回顧回顧2018、2019年高考小說(shuō)真題7．下列對(duì)本60

魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！蔽覀冃枰斫庵袊?guó)的脊梁特征：埋頭苦干不夸夸其談、拼命硬干不逢迎趨利、一心為民以民為本、舍身不顧力排眾議……。請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。塑造人物形象方法+人物形象歸納，“具體”二字要求結(jié)合文本。答案：（1）外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語(yǔ)言描寫。簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言，突出人物的樸素、沉著、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和富于遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。（3）對(duì)比手法。通過(guò)大禹和大臣們的對(duì)比來(lái)刻畫形象大禹腳踏實(shí)地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識(shí)。真題回顧魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，61題型特點(diǎn)：語(yǔ)句理解+形象分析

5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）文人氣質(zhì)：高雅、浪漫、懂得大義……

軍人冷峻：剛強(qiáng)堅(jiān)定、從容生死、凜然理智……

歸納題型題型特點(diǎn)：語(yǔ)句理解+形象分析

5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌浸62題型特點(diǎn)：文本特色創(chuàng)新題型《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。準(zhǔn)確理解“故”和“新”二字含義，分角度分析文本特色（題材特點(diǎn)，情節(jié)手法、語(yǔ)言特色、主旨深度等）。①“大禹治水”的故事本身于史有據(jù)，作品考查典籍博彩文獻(xiàn)，富有歷史韻味。②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語(yǔ)滲入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性。③對(duì)故事進(jìn)行新編，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出關(guān)照，作品具有深刻的思想性。6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）分別從“歷史”“現(xiàn)實(shí)”“交織穿插”三個(gè)角度闡述情節(jié)敘述方式的作用。歸納題型歸納題型63?題型：

選擇題：?jiǎn)芜x題（3分）

考查對(duì)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，可認(rèn)定，可排除。?簡(jiǎn)答題1詞句理解+形象分析。（6分）

理解確定范圍方向，分析明確具體內(nèi)容。

簡(jiǎn)答題2文本特色創(chuàng)新題型。（6分）

熟悉小說(shuō)敘事技巧，有充足的知識(shí)儲(chǔ)備歸納題型?題型：歸納題型64《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》選文多是反映改革開放、時(shí)代變遷，體現(xiàn)先進(jìn)文化和正能量的作品。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。1400—1600字，短篇或刪改節(jié)選。熟悉選文《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》熟悉選文65二輪復(fù)習(xí)一、加強(qiáng)典范性作品練習(xí)。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)、

反映改革開放、時(shí)代變遷，體現(xiàn)先進(jìn)文化和正能量的作品。《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》二、補(bǔ)充現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)知識(shí)。要鞏固或增補(bǔ)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品相關(guān)手法特征知識(shí)。

重點(diǎn)：情節(jié)敘事層面的手法。明確方向啟發(fā)備考二輪復(fù)習(xí)明確方向啟發(fā)備考665．小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。6．小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。8.魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。9.《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征?；仡櫿骖}5．小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。回67定位重點(diǎn)，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法（敘事手法）、作用

2、小說(shuō)的標(biāo)題（作用）、結(jié)尾（類型）

定位重點(diǎn)定位重點(diǎn)，重新梳理

定位重點(diǎn)68概括情節(jié)、情節(jié)手法、情節(jié)作用小說(shuō)情節(jié)3大考點(diǎn)概括情節(jié)、小說(shuō)情節(jié)3大考點(diǎn)69①按時(shí)間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

②按空間順序概括：一個(gè)場(chǎng)面(地點(diǎn))就是一個(gè)情節(jié)，場(chǎng)面變化情節(jié)就會(huì)變化。

如《林教頭風(fēng)雪山神廟》：酒店遇故交→市場(chǎng)買刀尋仇人→看管草料場(chǎng)→山神廟復(fù)仇。③尋找線索后概括：可以尋找事物線、情感線、對(duì)比線等。

小說(shuō)《項(xiàng)鏈》中的線索是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈→失項(xiàng)鏈→賠項(xiàng)鏈→還債務(wù)→發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”，都與“項(xiàng)鏈”有關(guān)。一、情節(jié)梳理、概括類①按時(shí)間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一、情節(jié)梳理701.分析把握小說(shuō)線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。（關(guān)注小說(shuō)標(biāo)題、小說(shuō)中的體現(xiàn)“人物出場(chǎng)、時(shí)空變化、事件演變”的關(guān)鍵詞語(yǔ)等)內(nèi)容某人、某物、某種情感、某事、時(shí)間、空間、某一句話。種類分單線和雙線。雙線一般分明線、暗線兩種，明線、暗線一般都有情節(jié)交叉點(diǎn)。作用①組織情節(jié)方面；②塑造人物形象方面；③突出主題方面。特別提示：1.分析把握小說(shuō)線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。71(1)事物線索《項(xiàng)鏈》中的線索就是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈→失項(xiàng)鏈→賠項(xiàng)鏈→還債→發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”，都與此有關(guān)。(2)對(duì)比沖突線索如魯迅的《藥》，明線寫的是辛亥革命時(shí)期普通民眾華老栓買人血饅頭給兒子治癆病的悲劇，而暗線則寫了革命者夏瑜的血被吃的故事，這樣，明線暗線交織，就深刻反映了辛亥革命失敗的原因，這種構(gòu)思可謂獨(dú)具匠心。(3)人物心理、情感變化線索等等一篇成功的小說(shuō)，有時(shí)是幾個(gè)線索的交融。比如《紅樓夢(mèng)》2.小說(shuō)線索類型例子解讀

《林黛玉進(jìn)賈府》、《祝福》的線索是什么？(1)事物線索《項(xiàng)鏈》中的線索就是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈→失72情節(jié)手法是指能使小說(shuō)情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。

情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧，包含敘述人稱和敘述視角；敘述方式（順序）；其它敘事技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過(guò)程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。情節(jié)手法情節(jié)手法是指能使小說(shuō)情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種73類別特點(diǎn)第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有限視角”一樣會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。第二人稱嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，第二人稱算不上一種敘述視角。第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱第三人稱不受敘述者的見(jiàn)聞和感覺(jué)的約束，相對(duì)自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動(dòng)告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情。人稱交叉使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨(dú)白、對(duì)話等，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使敘述的對(duì)象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。一、情節(jié)敘述手法1.敘述人稱和敘述視角如《祝福》類別特點(diǎn)第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有74

使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域；

使用第三人稱的，則常常夾雜進(jìn)人物的獨(dú)白、對(duì)話等，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感和親切感。

人稱交叉敘述的方法，可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使敘述的對(duì)象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。

①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；②可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)75全知視角，敘述者>人物。

?選材不受時(shí)空限制；?依時(shí)間順序，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單呆板；

?讀者接受，抑制想象，真實(shí)可信度削弱；《阿Q正傳》《紅樓夢(mèng)》敘述人全知全覺(jué)如上帝，知道所有人物一切隱秘。有限視角內(nèi)視角，敘述者=人物；外視角，敘述者<人物。?揭示主人公內(nèi)心深處的感受，宏大敘事難，其他人物褪色；

?加強(qiáng)表現(xiàn)人物、主題的力度，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、便于抒情；

?真實(shí)、可信?！蹲８！贰蛾悐J生上城》

?懸念，留下想象的空間；?作者介入困難；（海明威《殺手》）全知視角，敘述者>人物。76第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）①小說(shuō)人物“他”所知有限，這樣寫很真實(shí)；②故事戛然而止，強(qiáng)化了小說(shuō)的神秘氛圍；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的77視角與人稱阿Q沒(méi)有家，住在未莊的土谷祠里；也沒(méi)有固定的職業(yè)，只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。阿Q“先前闊”，見(jiàn)識(shí)高，而且“真能做”，本來(lái)幾乎是一個(gè)“完人”了，但可惜他體質(zhì)上還有一些缺點(diǎn)。(敘述者>人物)賺了錢打算干什么？打算買一頂簇新的、呱呱叫的帽子。說(shuō)真話，從三歲以后，四十五年來(lái)，沒(méi)買過(guò)帽子。解放前是窮，買不起；解放后是正當(dāng)青年，用不著；“文化大革命”以來(lái)，肚子吃不飽，顧不上穿戴，雖說(shuō)年紀(jì)到把，也怕腦后風(fēng)了?！蛾悐J生上城》

(敘述者=人物）視角與人稱阿Q沒(méi)有家，住在未莊的土谷祠里；也沒(méi)有固定的職業(yè)，782.敘述順序及其效果類別釋義特點(diǎn)順敘按照時(shí)間(空間)的先后順序來(lái)寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按時(shí)間先后順序來(lái)寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人入勝。（把結(jié)局放到開頭來(lái)寫），如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的，起到制造懸念的作用。插敘就是在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入的另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。2.敘述順序及其效果類別釋義特點(diǎn)順敘按照時(shí)間(空間)的先后順79補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整。是對(duì)上文的內(nèi)容作補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無(wú)補(bǔ)敘，就會(huì)影響故事的完整性。平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分?jǐn)?。條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈。補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作80就現(xiàn)代小說(shuō)而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說(shuō)的繁榮對(duì)應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失，現(xiàn)代小說(shuō)家對(duì)待故事的方式復(fù)雜多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事

——格非《塞壬的歌聲》就現(xiàn)代小說(shuō)而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說(shuō)的繁榮813.其它敘述技巧：對(duì)話

《古渡頭》心理

回憶、敘述與寫景結(jié)合

回憶與現(xiàn)實(shí)交織

歷史與現(xiàn)實(shí)交織《趙一曼女士》以……話題引入……3.其它敘述技巧：82《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件83《祝?！吩跀⑹鲋\篇上有何特點(diǎn)？1、采取了倒敘的手法。祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；2、以第一人稱“我”的所見(jiàn)所聞所感講述故事，既增添了故事的真實(shí)性，同時(shí)這個(gè)線索人物使得情節(jié)緊湊；3、現(xiàn)實(shí)與回憶交織，把祥林嫂死前窮困潦倒的現(xiàn)實(shí)與“我”對(duì)她大半生的回憶融合在一起，豐富了故事內(nèi)容，增強(qiáng)了人物悲劇色彩?！蹲８！吩跀⑹鲋\篇上有何特點(diǎn)？84【真題】《趙一曼女士》：小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。①既富有懸念又耐人尋味，留下想象的空間；

②通過(guò)文獻(xiàn)檔案，與敘述相互印證，真實(shí)；

③拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體；④便于抒發(fā)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)深刻；四維+讀者+一般效果【真題】《趙一曼女士》：小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方85二、小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。抑揚(yáng)指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。寶玉的出場(chǎng)《祝?！返拈_頭、結(jié)尾二、小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是86伏筆指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)歐·亨利式在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用?！蹲８！贩P指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示87小說(shuō)常見(jiàn)的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型特點(diǎn)、作用搖擺式即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度，甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。歐·亨利式即“突轉(zhuǎn)式”，在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。小說(shuō)常見(jiàn)的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型88延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》。橫斷面式將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長(zhǎng)的時(shí)間和立體的無(wú)限空間。如《半張紙》。意識(shí)流它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識(shí)在超時(shí)間的空間里任意往來(lái)。如《墻上的斑點(diǎn)》。課后閱讀積累《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)89三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：第一人稱（給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆）第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強(qiáng)烈呼告。）第三人稱：（視野開闊，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于客觀描述。）視角：全知視角、有限視角2.敘述順序：順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，平敘3.敘事技巧：對(duì)話、心理、回憶、敘述與寫景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實(shí)交織、歷史與現(xiàn)實(shí)交織、時(shí)空集中等等。4.情節(jié)安排（構(gòu)思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、抑揚(yáng)、對(duì)比、襯托、突轉(zhuǎn)。《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指90情節(jié)作用《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課91情節(jié)作用小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來(lái)整理）的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展服務(wù)；

二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等?！缎≌f(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來(lái)整理）92熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：小說(shuō)作用類題目都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題四方面考慮，另外可以加入讀者的感受。這就是我們所說(shuō)的四維分析+讀者感受模式。答題時(shí)，也可以將這四個(gè)或五個(gè)方面歸攏到結(jié)構(gòu)上的作用（情節(jié)）和內(nèi)容上的作用（人物、環(huán)境、主題、讀者感受）兩個(gè)層面條理作答。《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說(shuō)閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費(fèi)課件下載免費(fèi)課件優(yōu)秀ppt公開課ppt熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：