2022-2023學(xué)年度教研工作計劃

2022-2023學(xué)年度教研工作計劃XX-XX學(xué)年度教研工作方案ー、總體要求根據(jù)市訓(xùn)練局總體工作支配,以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo),以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”討論與實踐為主線,以團隊建設(shè)、素養(yǎng)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略,努力提高討論水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力量,為學(xué)校教學(xué)改進(jìn)和老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)專業(yè)支持與服務(wù)。二、主要工作（一）加強教研隊伍建設(shè)連續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動,舉辦教研論壇,通過學(xué)習(xí)溝通與閱歷共享,實現(xiàn)自我提升和共同進(jìn)展,致カ于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。加強以市、縣（市、區(qū)）兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考討論中心成員、教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科教研團隊建設(shè),結(jié)合工作目標(biāo)和內(nèi)容,開展針對性的培訓(xùn)、研修活動,不斷提高學(xué)科教研團隊的課程實施力量、課程討論力量、課程指導(dǎo)力量和課程評價力量。（二）創(chuàng)新教研工作方式學(xué)科教研在下移重心、深化課堂、發(fā)覺問題的同時,要強化解決問題的意識，進(jìn)ー步加強指向問題解決、基于課堂觀看技術(shù)的課堂教學(xué)討論。通過對學(xué)科教學(xué)中共性問題的調(diào)查與梳理,明確討論目標(biāo),組建討論隊伍,確定試點開展實證討論。要堅持討論的實踐取向,討論成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn),通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。要探究與高校討論機構(gòu)、專業(yè)討論人員進(jìn)行合作討論的方式和途徑。遵循參加、合作、共享的原則,借智借カ,互利共生,聚焦問題,攻堅克難,提升討論的專業(yè)內(nèi)涵和實效。要注意現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與教學(xué)討論工作的整合,充分利用訓(xùn)練信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用,開闊思路,創(chuàng)新方式,延展討論觸角,拓寬討論時空,努力提高討論的專業(yè)化程度和教研工作效率。（三）做好新頒義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)19個學(xué)科修訂后的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)已由訓(xùn)練部下發(fā),這是課程改革進(jìn)ー步深化的標(biāo)志。各學(xué)科要開展跟進(jìn)培訓(xùn)活動,關(guān)心老師了解課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化,進(jìn)而精確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值,引導(dǎo)老師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀,把我市課程實施的品質(zhì)提高到ー個新的層次。（四）連續(xù)開展中學(xué)校老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動以注意實效、與時俱進(jìn)為原則,結(jié)合學(xué)科特點和訓(xùn)練進(jìn)展?fàn)顩r,進(jìn)ー步完善老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序,規(guī)范活動管理,使達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動在促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展方面發(fā)揮更大作用。（五）加強對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo)加強協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團隊建設(shè),針對學(xué)科教學(xué)中的問題,有方案的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動,發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。關(guān)心學(xué)校加強教研組、備課組建設(shè),進(jìn)ー步提高校本教研活動的實效性。評比、表彰一批先進(jìn)教研組,總結(jié)校本教研閱歷,共享校本教研成果,開好全市校本教研工作推動會。（六）探究建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系以訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教材進(jìn)展中心“建立中學(xué)校生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項目為依托,結(jié)合鄭州市訓(xùn)練進(jìn)展?fàn)顩r,通過對影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析,圍繞學(xué)習(xí)成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面,構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生健康成長、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系。仔細(xì)做好XX年學(xué)業(yè)水平測試的深化分析和XX年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在訓(xùn)練教學(xué)過程中,提高基于實證討論的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)力量。（七）穩(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗工作根據(jù)鄭州市訓(xùn)練局《關(guān)于開展“雙語”教學(xué)試驗工作的指導(dǎo)意見》,在新學(xué)年啟動學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科的雙語教學(xué)試驗。指導(dǎo)試驗學(xué)校精確 把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵,科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,細(xì)心設(shè)計雙語教學(xué)試驗方案。要加強試驗學(xué)校間的研討與溝通,準(zhǔn)時總結(jié),樂觀穩(wěn)妥地推動試驗工作。（ハ）扎實做好高中新課程實施指導(dǎo)工作加強高中新課程實施層面的討論,引導(dǎo)老師把握學(xué)科思想,明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目標(biāo),精確 把握教學(xué)的深度與廣度,全面關(guān)注三維目標(biāo)的落實,樂觀探究達(dá)成“目標(biāo)一教學(xué)ー評價”全都性的技術(shù)和策略。附件二、XX-XX學(xué)年度上學(xué)期各學(xué)科教研工作方案中學(xué)語文學(xué)科主要教研工作支配時間內(nèi)容地點參與人員9月3日下午3:00學(xué)科教研工作會鄭州十一中（人民路）縣（市）、區(qū)教研員,市直中學(xué)教研組長、中心組成員、學(xué)區(qū)（協(xié)作區(qū)）教研負(fù)責(zé)人9月中旬中心組成員會待定中心組成員9月中旬高考質(zhì)量分析會待定縣（市）、區(qū)教研員,中心組成員,高考討論中心成員,新、老高三班級老師9月下旬中招質(zhì)量分析會待定縣（市）、區(qū)教研員,中心組成員,新、老九班級老師10月中旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽待定區(qū)基本功一等獎老師10月下旬學(xué)校語文新課標(biāo)培訓(xùn)會待定七班級語文老師11月上旬鄭州市中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課決