2022《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是我為大家整理的《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧?！痘㈤T銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):1、精讀課文第二至六自然段。2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文.虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找ー兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段,首尾聯(lián)系,理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思,“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)）（板書:偉大壯舉）過(guò)渡:課文中說(shuō)虎門銷煙是“偉大壯舉”,在“壯”下加“”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思?(雄壯、氣勢(shì)盛大)讀讀全文,找ー找哪些句子能表現(xiàn)“壯”,將這些地方畫下來(lái)、讀ー讀,是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)你能從哪些地方體會(huì)到這ー事件的“壯”？(2)讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。①前來(lái)觀看的人多而廣,“男男女女”，“老老少少”,寬闊的海灘擠得“水泄不通”;除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重,虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”,新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”;官員“身著朝服”。(板書:場(chǎng)面:壯觀、隆重)(3)指導(dǎo)朗讀。這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟,然后試讀,教師根據(jù)學(xué)生讀的情況,組織評(píng)議,教師適時(shí)點(diǎn)撥,然后再讀,要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重,特別提示要把描寫人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。3.學(xué)習(xí)第三至五自然段。(1)過(guò)渡:銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重,可見(jiàn)虎門銷煙是ー次“偉大壯舉”。接下來(lái)第三、四、五自然段寫了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段,用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門銷煙的經(jīng)過(guò)）（板書:經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò):下令、銷煙、結(jié)果。（2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過(guò)中,哪里看出“壯”？①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)ー說(shuō)哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?交流:“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望,林則徐“一聲令下”,說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心,這些詞語(yǔ)都寫出了事件之“壯”。指導(dǎo)誦讀:抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀,讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情,讀出氣勢(shì),顯示出“壯”來(lái)。先學(xué)生試讀,再指名讀,評(píng)價(jià),指點(diǎn),最后齊讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子,邊聽(tīng)邊想:是分幾步銷煙的?（第一步:撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步:拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書:撒鹽巴拋鴉片倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子,看看課文用什么詞表示這三步的先后順序,并用“先X再X然后XX”這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷煙的。(板書:先再然后)指導(dǎo)朗讀;這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特,而且有效。教師引讀。師:“隨著林則徐一聲令下,震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了X只見(jiàn)X,先向ーX,再把X,然后又把X頓時(shí),X”然后,自由練讀,結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像,通過(guò)銷煙的過(guò)程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后,指名讀。最后齊讀第三自然段。(3)老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?教師點(diǎn)撥:①?gòu)摹疤?、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬(wàn)”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地,愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來(lái)。(4)想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景?師播放虎門銷煙的課件,加深對(duì)課文的理解。(5)結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段,再通過(guò)朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬(wàn)斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。三、拓展練說(shuō)(1)教師引導(dǎo)看圖:看看咆哮的大海,看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景,再看看林則徐的塑像,你想說(shuō)些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出:中國(guó)人民不可侮。(板書)指導(dǎo)朗讀。(2)出示第六自然段。練讀,最后齊讀。(3)說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話后有什么想說(shuō)的?(4)師總結(jié),激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。(5)齊讀課文。引讀:讓我們永遠(yuǎn)記住這一天1839年6月3日。四、學(xué)法練筆1、齊讀第三自然段2、師出示“x先x再x然后x”及練筆要求。3、小組合作練說(shuō),并互評(píng)。4、推薦或自薦說(shuō),師生共評(píng)。5、怎么說(shuō)就怎么寫。五、練習(xí)鞏固1、小練筆2、同桌互相復(fù)述課文?！痘㈤T銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)2［教學(xué)目標(biāo)］1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過(guò)及其意義。3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大歷史意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。［教學(xué)重點(diǎn)］理解課文內(nèi)容,抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過(guò)及其意義。［教學(xué)難點(diǎn)］抓住文章關(guān)鍵詞句,理解、體會(huì)。［教學(xué)過(guò)程］ー、激情導(dǎo)入同學(xué)們,這節(jié)課我們ー起來(lái)學(xué)習(xí)第七課《虎門銷煙》。（幻燈片1）（齊讀課題）:通過(guò)預(yù)習(xí),你們已經(jīng)知道虎門在我國(guó)的什么地方了嗎?（廣東省東莞市）；“銷”是什么意思?（銷毀）;這里的“煙”你知道指什么嗎?（鴉片）;你了解鴉片嗎?（幻燈片23456）。正是在這樣的背景下,站出來(lái)一位民族英雄ーー林則徐,他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣,前往廣東禁煙,并在虎門海灘上將收繳來(lái)的鴉片全部銷毀。今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道,ー起去感受林則徐虎門銷煙的情景吧。在讀課文之前,老師想先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況。(幻燈片?)讀完生字詞后學(xué)生齊讀課文,如果有讀錯(cuò)字音的老師及時(shí)糾正。二、精讀感悟1過(guò)渡:說(shuō)到虎門銷煙這件事,你最關(guān)心的是什么?2、學(xué)習(xí)第二自然段リ帀:讓我們先來(lái)看看這一天的虎門寨與往常有什么不同?(1)自由讀,指名說(shuō),理解“分外壯麗水泄不通彩旗林立”(說(shuō)明前來(lái)觀看的人多而廣。)為什么會(huì)這樣呢?(2)指導(dǎo)有感情朗讀,讀出場(chǎng)面的壯觀和隆重。3、學(xué)習(xí)第三自然段理解“禮炮轟鳴群情沸騰震驚中タト”（說(shuō)明儀式很隆重。）（1）默讀課文,找出描寫銷煙的場(chǎng)面,在表示銷煙順序的詞語(yǔ)下面加“-”,在表示銷煙動(dòng)作的詞語(yǔ)下面加“波浪線ー”。（2）指名匯報(bào)（先一再一然后）（撒一拋ー倒）出示課件（幻燈片8）（3）你能用自己的話說(shuō)說(shuō)銷煙經(jīng)過(guò)嗎?（試述用上先一再一然后）（4）你能用先一再一然后再說(shuō)一句話嗎?リ帀:看著鴉片在銷煙池里咕嘟咕嘟的冒著泡,你們有什么感受?4、學(xué)習(xí)第4自然段師:現(xiàn)在,看到害人的鴉片被銷毀了,老百姓們有什么表現(xiàn)?指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生模仿老百姓）5、學(xué)習(xí)第5自然段師范讀,找出有關(guān)數(shù)字多讀兩遍。從這兩個(gè)數(shù)字可以看出什么?（說(shuō)明銷毀的鴉片數(shù)量多。）過(guò)渡:此時(shí),我們已經(jīng)充分地了解了鴉片的危害,非禁不可、非銷不可,林則徐銷得好、銷得對(duì),可謂大順民心、大快人心。6、學(xué)習(xí)第6自然段齊讀。リ帀:你讀懂了什么?ー舉兩得:打擊了外國(guó)的侵略,表明了中國(guó)的不可欺侮。7、小結(jié):虎門銷煙讓外國(guó)人明白中國(guó)人禁煙的決心,讓外國(guó)人知道中國(guó)人是不可欺侮的,虎門銷煙將永遠(yuǎn)載入中國(guó)的史冊(cè),它是中華雄獅覺(jué)醒的標(biāo)志!讓我們銘記這ー幕,牢記這一天 八三九年六月三日!（齊讀第一自然段）為了紀(jì)念這一天,人們把這一幕雕刻在了北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上。（出示幻燈片12）三、練習(xí)（幻燈片13）《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文,讀懂課文,了解虎門銷煙的經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大歷史意義。2、運(yùn)用多媒體手段,再現(xiàn)歷史場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):走進(jìn)虎門銷煙現(xiàn)場(chǎng),感受老百姓激動(dòng)的心情,了解虎門銷煙的偉大的歷史意義。教學(xué)媒體:自制《虎門銷煙》課件（文字、圖片、聲像）,教師運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體,向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。教學(xué)對(duì)象分析:教學(xué)對(duì)象雖已到了中年段的末期,但由于生活的年代與虎門銷煙事件相隔久遠(yuǎn),因此,對(duì)鴉片給當(dāng)時(shí)中國(guó)造成的危害不甚了解,所以對(duì)老百姓當(dāng)時(shí)的歡呼雀躍、銷煙的歷史意義也沒(méi)有直接的感受,這些客觀情況造成了對(duì)課文理解的難度。教學(xué)過(guò)程:ー、復(fù)習(xí)引入:1、我們通過(guò)初讀課文,了解到1839年6月3日,林則徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門寨銷毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。2、這節(jié)課,讓我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河,跨越時(shí)空,去銷煙現(xiàn)場(chǎng)看一看那值得紀(jì)念的一幕。二、精讀課文:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本默讀課文。再次閱讀,你們又有哪些疑問(wèn)呢?請(qǐng)?jiān)跁凶鰝€(gè)記號(hào)。（一）質(zhì)疑(是怎么銷煙的?為什么采用鹽巴、石灰銷毀鴉片的?方法?老百姓為什么那么高興?為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人?(二)交流1、首先,讓我們來(lái)看看是怎么銷煙的?能找到嗎?出示句子:先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴,再……(1)通過(guò)這句的介紹,你能說(shuō)說(shuō)銷煙有哪幾個(gè)步驟嗎?(2)你從哪些詞語(yǔ)看出有3個(gè)步驟(3)為什么采用這樣的方法?2、害人的鴉片就這樣被銷毀了,觀看的老百姓非常激動(dòng),你們從哪兒感受到的?追問(wèn):成千上萬(wàn)的人大聲叫喊、大聲歡呼,此情此景,我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)?3、文中還有哪些描寫,也讓我們覺(jué)得這銷煙現(xiàn)場(chǎng)像過(guò)節(jié)ー樣呢?讀ー讀。4、千上萬(wàn)的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮,？(當(dāng)時(shí)的中國(guó)老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯,鴉片如同一個(gè)惡魔,在中國(guó)的土地上肆虐。許多中國(guó)人沉迷于鴉片中,中毒上癮。）請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片:（出示歷史照片）雖然,他們的面容不ー,卻有著ー樣瘦弱的身體,為什么?因?yàn)轼f片!鴉片使得他們不思勞作,鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)!大片的田地荒蕪,大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎,又有多少年輕的妻子淚眼相伴!最可怕的是:當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中,許多士兵手拿兩桿槍,ー桿是作為武器的槍,銹跡斑斑;另一桿就是煙槍,油光鋒亮。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人被西方稱為“東亞病夫”。現(xiàn)在,深受其害的老百姓看見(jiàn)鴉片被銷毀,怎能不激動(dòng)不興奮?！他們會(huì)激動(dòng)地叫什么?喊什么?誰(shuí)再讀讀第四節(jié)?讓我們走近些,再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像）5、目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國(guó)人,還有應(yīng)邀前來(lái)的外國(guó)商人。林則徐為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人呢?（看看中國(guó)人銷煙的決心,警告）那,外國(guó)商人看到了,會(huì)是什么樣子呢?正如第6節(jié)所說(shuō)的,他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。據(jù)史料記載,銷煙前,外國(guó)商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷毀。此時(shí),親眼目睹銷煙過(guò)程的外國(guó)商人在懊喪之余,也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí),就有外國(guó)商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片）6、你能勾勒ー下心目中林則徐的形象嗎?（看圖片）《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)4［教學(xué)目標(biāo)］1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。4、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外煙的精神。［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)］讀懂課文,理解銷煙的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn):懂得虎門銷煙的偉大意義。［教學(xué)過(guò)程］第一課時(shí)、以圖揭題1、出示圖片,提問(wèn):這圖上的人物是誰(shuí)呢?你了解他的什么事呢?教師簡(jiǎn)單介紹林則徐。2、揭題,解題今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)林則徐在虎門銷煙的事情。介紹虎門的地理位置,鴉片對(duì)人民的毒害,理解銷煙的意思。二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、檢查自學(xué)情況(1)出示生字卡片,開(kāi)火車?yán)首x。教師隨時(shí)指出讀錯(cuò)的音節(jié)。(2)指名分節(jié)朗讀課文。思考:事情發(fā)生在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),事情的大致經(jīng)過(guò)怎樣?學(xué)生指出同學(xué)讀錯(cuò)的地方。(3)齊讀課文,然后回答思考題學(xué)生交流。三、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生齊讀生字,找出易寫錯(cuò)的字。2、指導(dǎo)按筆順書寫。3、學(xué)生描紅。4、講解“寨,徐,泄,斤,侮”的五筆拆分方法。學(xué)生練習(xí)盲打。四、布置作業(yè)1、課后熟讀課文2、抄寫詞語(yǔ)。第二課時(shí)ー、復(fù)習(xí)檢查1、指名正確、流利地朗讀課文。2、齊讀生字詞。二、精讀課文。1、學(xué)習(xí)第一自然段。(1)齊讀課文第一自然段。(2)這ー自然段,告訴我們什么?(3)為什么這個(gè)日子值得紀(jì)念呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二自然段。2、學(xué)習(xí)第二自然段。(1)自讀課文第二自然段,ー邊讀ー邊想,你從哪兒看出了虎門寨這一天不同尋常。學(xué)生交流。板書:水泄不通彩旗林立(2)有感情地朗讀課文,體會(huì)壯觀的場(chǎng)面。(3)討論:①為什么來(lái)到海灘的人這么多?（說(shuō)明禁煙大快人心）②文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么?（說(shuō)明政府禁煙決心很大