小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃

小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃V:1.0精細整理，僅供參考小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃日期：20xx年X月小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃一、自我分析:本人踏上教育教學(xué)崗位16年以來，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作以及少先隊工作。的優(yōu)點是能熱情對待工作，有很強的責任心。但存在著很多不足之處:1、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。2、教學(xué)基本功不扎實。3、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，缺乏縱橫把握的能力。4、功底較淺，教育理論、專業(yè)知識及個人文化素養(yǎng)不足。二、預(yù)期目標:1、練就扎實的基本功，有較廣博的知識，有比較強烈的自我提高欲望。2、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。3、成為思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平比較高的教師。4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。三、具體措施:1、堅持練習(xí)基本功。堅持練習(xí)“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫”，能做到每周練習(xí)并持之以恒。努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。2、提高身心素質(zhì)在積極工作的同時努力鍛煉身體，堅持早起和午休。另外還要抵制社會不良風氣的影響，全面地看待自己，看待學(xué)生，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一名快樂的教師。3、堅持每天閱讀在家里收拾一個屬于自己的角落，多讀有助于提高自己的人文素養(yǎng)及教學(xué)水平方面的書籍。如:蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志，我還計劃這個學(xué)年內(nèi)看完自己已經(jīng)買好的《論語》、《古文觀止》以及巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的幾本名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。4、積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)堅持每天登陸QQ，從教育教學(xué)群里收集積累豐富的知識和經(jīng)驗做好整理筆記，并能結(jié)合自己的教學(xué)反思。5、堅持寫“教育反思”。堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持在每篇教學(xué)設(shè)計旁寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向。(1)、每學(xué)期至少寫一篇教科研論文(2)、寫教學(xué)案例、隨筆要有頭有尾、善始善終。(3)、初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。規(guī)劃未來，今天的我走在奮斗的路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起，我相信一定會實現(xiàn)自己的人生價值?，F(xiàn)在的每一步都在書寫自己的歷史，我想三年后的自己思想與心靈都應(yīng)該更加成熟。小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃一、自我剖析1.個人自身發(fā)展現(xiàn)狀分析:從事小學(xué)語文教學(xué)近二十年，雖有不少的新的想法和教學(xué)思路，但是教學(xué)成績并不是十分理想。細細思考和回顧自己的語文教學(xué)，在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。2.擬采取的方式和方法:查找自身存在的不足，一一列舉在案，逐條尋找解決的辦法。在列舉的問題中，先后確立研究的課題。通過詳細查閱資料、實踐教學(xué)和交流研討等，與更多的同事一道解決。在先進的課改理念、方法指導(dǎo)下，爭取早日做到每一節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，運用新理念、新方法、新思路改進課堂教學(xué)，形成自己獨特高效的課堂教學(xué)模式。二、個人專業(yè)發(fā)展目標努力成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論，汲取更多的新理念，更新自己的教學(xué)思路，全面提高自身素質(zhì)。堅定不移的樹立終身學(xué)習(xí)的理想，爭取早日具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。三、具體做法和思路(1)走近名師多渠道的走近名師，通過網(wǎng)絡(luò)、講座、論壇等方式領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課，認真書寫聽課感悟和體驗，爭取更多的機會和方式方法，提高自己的教育教學(xué)水平。(2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)(3)加強語文教學(xué)方面的專業(yè)進修(4)完成各項教學(xué)、研究和管理任務(wù)(5)近期目標和想法:積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍，，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，在活動中積累經(jīng)驗，在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文，爭取在《啟航》上每月至少發(fā)表一篇文章，上交港區(qū)教研室兩篇以上的教學(xué)科研論文，自加壓力加強包括“三筆字、簡筆畫、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。四、堅持用心工作，力爭做到:反思昨天--在反思中揚長;審視今天--在審視中避短;展望明天--在展望中創(chuàng)新。在實踐中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考。做好反思，寫好教學(xué)反思、工作反思，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。五、發(fā)展思路1.每天早上安排10-20分鐘的時間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計劃。2.每天晚上安排10-20分鐘的時間落實計劃的實施情況，及時改進、調(diào)整。3.隨時根據(jù)實際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中積極思考，爭取早日實現(xiàn)自己的教育理想。小學(xué)教師個人三年成長規(guī)劃一、基本情況***，女，1980年11月出生,小學(xué)高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校，同年八月參加工作，現(xiàn)擔任語文教師兼班主任。屈指算來，從教已有13個年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。其實當老師應(yīng)該說是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè)，可以說它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實。當我看到孩子們在快樂地學(xué)習(xí)，習(xí)慣上、認知上一點一滴的進步，我就會由衷地感到快樂。二、現(xiàn)狀分析1、水平優(yōu)勢(1)熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。(2)虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學(xué)校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一部分。無論工作怎么忙，我都擠出時間學(xué)習(xí)。教育名著、文學(xué)經(jīng)典等各類書籍，《教師之友》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。2、存在問題(1)自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。(2)文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。(3)課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學(xué)，力爭構(gòu)建和諧、靈動、高效的語文課堂。(4)專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評課能力較弱。三、發(fā)展目標第一年度目標:1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量;聯(lián)系教改實際開展教育科研，結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。第二年度目標:1、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。2、多研討教育教學(xué)巨著，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究，并把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識。第三年度目標:1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。2、繼續(xù)改進自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。四、行動策略1、讀書方面努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)(尤其是教育哲學(xué))、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐。通過讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學(xué)素養(yǎng);讀兒童文學(xué)作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。2、實踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。③認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求;要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。小學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革大形勢的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快.而學(xué)校師資問題將是影響,阻礙學(xué)校進一步發(fā)展,提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.進行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事.鑒于自身情況,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向.一、自我分析本人進入此校已有六年多的時間,在這六年多的時間里,我收獲很多.學(xué)校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗.我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認識和研究.樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力.二、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年(2019年)1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì).2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展.3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課.4、利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn).第二年(2020年)1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展.2、申報科研型教師,努力成為科研型教師.3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力.4、爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑.積極參加繼續(xù)教育.第三年(2021)年1、積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),善學(xué)的局面.2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu).3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式.4、認真研究,實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路.具體措施:1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記.2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的