2022-2023學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第一單元第1課沁園春長(zhǎng)沙課件部編版必修上冊(cè)

第1課沁園春·長(zhǎng)沙文化傳承與理解語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造偉人文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)井岡山上的星星之火，官民親如一家的紅色蘇維埃政權(quán)的建立，體現(xiàn)了“敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”的豪邁氣概；長(zhǎng)征路上的四渡赤水、爬雪山、過(guò)草地的驚世之舉，響起了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的蓋世絕唱；出自窯洞的戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的持久戰(zhàn)略，為民族大義孤身犯難的“揮手之間”，發(fā)出了“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”的深沉慨嘆；天安門(mén)城樓上的驚世宣言，北抗南援的振臂一呼，顯示了“敢上九天攬?jiān)拢蚁挛逖笞谨M”的雄渾氣魄！壯哉！崢嶸亂世，獨(dú)立寒秋，望湘江北去，揮斥方遒，以天下為己任的偉人毛澤東，筆走龍蛇驚風(fēng)雨，白紙黑字寫(xiě)春秋！

一個(gè)行高于眾的人，被一群一流的精英選擇，進(jìn)而被一個(gè)民族歸仰，自然有他自身卓爾不凡的東西。這種東西就像一部大書(shū)，記載著一個(gè)人的歷史重量和文化含量、智慧境界和人格品位。文化傳承與理解1.走近作者毛澤東(1893年12月26日—1976年9月9日)，字潤(rùn)之(原作詠芝，后改潤(rùn)芝)，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱(chēng)為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過(guò)的主要職務(wù)幾乎全部稱(chēng)為主席，所以也被人們尊稱(chēng)為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響力的100人之一。以天下為己任也！這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能夠引起我們內(nèi)心深處的震撼：一個(gè)是頭頂上燦爛的星空，一個(gè)是人類(lèi)崇高的精神境界。2.寫(xiě)作背景《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州創(chuàng)辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，為躲避軍閥趙恒惕的追捕，秘密來(lái)到長(zhǎng)沙。在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫(xiě)下這首詞。獨(dú)領(lǐng)一代風(fēng)騷的毛澤東，用他的信仰、理論、實(shí)踐，營(yíng)構(gòu)了一個(gè)充滿(mǎn)血與火、汗與淚、陰霾與陽(yáng)光、痛苦與歡欣的獨(dú)特世界，同時(shí)又用他一支出神入化的筆，寫(xiě)下了一篇篇充滿(mǎn)魅力的詩(shī)詞。3．相關(guān)知識(shí)詞詞是一種詩(shī)的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入詞的全盛時(shí)期。詞最初稱(chēng)為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱(chēng)有近體樂(lè)府、長(zhǎng)短句、曲子、曲詞、樂(lè)章、琴趣、詩(shī)余等，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)，詞牌是詞的調(diào)子的名稱(chēng)，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞大致可分為三類(lèi)：①小令(58字以?xún)?nèi))；②中調(diào)(59～90字)；③長(zhǎng)調(diào)(91字以上)。毛體書(shū)法“把筆抵鋒，肇乎本性?！睍?shū)法家王羲之認(rèn)為，字是書(shū)者人品的寫(xiě)真；北宋文學(xué)家蘇軾也曾表示：“觀(guān)其書(shū)，有以得其為人；則君子小人必見(jiàn)于書(shū)，是殆不然?！倍颊f(shuō)字如其人，正如清代文學(xué)家劉熙載在《藝概》中所言：“寫(xiě)字者，寫(xiě)志也。”如何從字看出作者的性格、審美和品德呢？“品高則下筆妍雅”，即是說(shuō)，一個(gè)人若品格高尚，書(shū)法就脫俗；若品德清純，則書(shū)法瀟灑。毛澤東8歲進(jìn)私塾，一直讀書(shū)寫(xiě)字到13歲。其間，歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮醴泉銘》、王羲之《蘭亭序》、晉唐小楷他都認(rèn)真臨習(xí)。即使13歲至15歲輟學(xué)在家，他白天下地勞動(dòng)，晚間執(zhí)筆為父親記賬的同時(shí)，也在油燈下讀書(shū)，專(zhuān)心習(xí)字。1913年至1918年，毛澤東就讀于湖南第一師范。讀書(shū)期間，他仍然不放棄寫(xiě)帖。他有一句口頭禪：“字要寫(xiě)得好，就要起得早；字要寫(xiě)得美，必須勤磨煉；刻苦自勵(lì)，窮而后工，才能得心應(yīng)手……學(xué)字要有帖，帖中要發(fā)揮。”毛澤東始終對(duì)書(shū)法和詩(shī)詞的研究孜孜以求，還把自己獨(dú)特的精神氣質(zhì)融入書(shū)法之中，從而逐漸形成了具有自己獨(dú)特神韻的書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格。在革命年代，他多次為部隊(duì)題字，每次題字，點(diǎn)畫(huà)如長(zhǎng)槍大戟，運(yùn)筆峻拔，勢(shì)不可擋，而對(duì)將士和人民給予極大的鼓舞。新中國(guó)成立后，毛澤東的書(shū)法風(fēng)格向外柔內(nèi)剛、柔以抒情的方向發(fā)展，呈現(xiàn)出淡雅之風(fēng)，喚起人們的愉快、向上、平和之情，給人無(wú)限的美的享受。七絕·改詩(shī)贈(zèng)父親毛澤東孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！咀ⅰ?/p>

1910年秋天，毛澤東離開(kāi)家鄉(xiāng)韶山，走向外面更廣闊的世界。這是他人生歷程中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。臨行前，他懷著激動(dòng)的心情寫(xiě)下這首詩(shī)，夾在父親每天必看的賬簿里，以作告別。

毛澤東手書(shū)詩(shī)詞，在書(shū)法境界上已臻出神入化，書(shū)法和詩(shī)意極為融洽，渾然一體，豪邁、蒼涼、委婉、激越，風(fēng)雨雷電、水流花開(kāi)、天地肝膽、大澤龍蛇，博大的心胸、純美的詩(shī)情，毛澤東憑手中的長(zhǎng)鋒狼毫筆，在尺幅間、時(shí)空中，留下了人間正道、男兒意氣、云水襟懷和審美理想！……“字如其人”為我們提供了一種理想范式和價(jià)值追求。沒(méi)有格局、畏畏縮縮的人，寫(xiě)不出大氣的字。草書(shū)就如同一個(gè)人的藝術(shù)照，沖破約束，動(dòng)態(tài)灑脫而不矯揉造作，姿態(tài)俊美而不嘩眾取寵，英姿颯爽而不故擺威姿，氣質(zhì)、內(nèi)涵、動(dòng)作、表情與藝術(shù)手法融為一體，這樣的照片一定楚楚動(dòng)人。語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用作業(yè)時(shí)間：20分鐘一、預(yù)習(xí)自測(cè)?獨(dú)立寒秋①，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫②江碧透，百舸③爭(zhēng)流④。鷹擊⑤長(zhǎng)空，魚(yú)翔⑥淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天⑦競(jìng)自由。悵寥廓⑧，問(wèn)蒼茫⑨大地，誰(shuí)主⑩沉浮?？?攜來(lái)?百侶?曾游。憶往昔崢嶸?歲月稠?。恰?同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?；書(shū)生意氣?，揮斥方遒?。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土?當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①寒秋__________________________________

②漫__________________________________③舸__________________________________

④爭(zhēng)流_________________________________⑤擊_________________________________

⑥翔_________________________________⑦霜天_________________________________

⑧寥廓_________________________________⑨蒼茫_________________________________

⑩主_________________________________就是深秋、晚秋。遍布。大船。這里泛指船只。爭(zhēng)著行駛。搏擊，這里形容飛得矯健有力。本指鳥(niǎo)盤(pán)旋飛翔，這里形容魚(yú)游得輕快自由。深秋天氣。指宇宙高遠(yuǎn)寥廓。曠遠(yuǎn)迷茫。主宰。?沉浮_________________________________

?攜來(lái)_________________________________?百侶_________________________________

?崢嶸_________________________________?稠_________________________________

?恰_________________________________?茂_________________________________

?意氣_________________________________?遒_________________________________

?糞土_________________________________這里指盛衰。挽，牽。來(lái)，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。眾多同伴。侶，這里指同學(xué)。不平凡、不尋常。多。適逢，正趕上。豐滿(mǎn)茂盛。意態(tài)氣概。強(qiáng)勁有力。作動(dòng)詞用，視如糞土。2．詩(shī)詞很講究煉字，一首詩(shī)或一首詞往往以一字而傳神，具體闡述下面幾個(gè)字所表現(xiàn)的意象及其特點(diǎn)。染：___________________________________________________透：___________________________________________________爭(zhēng)：___________________________________________________擊：___________________________________________________翔：___________________________________________________競(jìng)：___________________________________________________活畫(huà)出岳麓山一帶的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美。表現(xiàn)出了江水的碧綠澄澈?；瞵F(xiàn)出江面上千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅、迅猛有力地搏擊長(zhǎng)空的矯健雄姿。形象地寫(xiě)出了游魚(yú)在水中自如輕快的神態(tài)。寫(xiě)出了寒秋中萬(wàn)物蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀。二、鞏固自測(cè)1．識(shí)記字音。(1)單音字①沁園春________

②百舸________③崢嶸________

_________④浪遏飛舟_________⑤攜來(lái)________

⑥悵寥廓_________⑦寥廓________

________

⑧揮斥方遒________

··········qìnɡězhēnɡ

rónɡèxiéchànɡliáo

kuòqiúkōnɡkònɡzhōnɡzhònɡjìnjǐnfǒupǐ漫曼蔓遏竭碣揭崢猙諍錚

錚稠惆啁綢鷹贗膺漫謾蔓3．詞語(yǔ)辨識(shí)。(1)寥廓·遼闊辨析：二者都有“廣闊”的意思，“寥廓”多指天空宇宙；“遼闊”多指地域。①文化城，是一幅展現(xiàn)了那碧空

、內(nèi)涵深厚的巨幅寶卷。②中國(guó)是一個(gè)疆域

、海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。(2)意氣·義氣辨析：“意氣”指意志，氣概；志趣，性格；或由于主觀(guān)和偏激而產(chǎn)生的情緒?！傲x氣”是指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。①登山隊(duì)員們

風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，在一片歡呼聲中開(kāi)始了艱苦的攀登。②拉小團(tuán)伙，講哥們

，這是部分青少年中很不好的習(xí)氣。寥廓遼闊意氣義氣(3)遏止·遏制辨析：“遏止”意為“阻止”；“遏制”意為“制止，控制”。①革命的洪流不可

。②他以

不住的激情，引吭高歌。(4)佇立·矗立·聳立·屹立辨析：“佇立”意為“長(zhǎng)時(shí)間地立著”；“矗立”意為“高聳地立著”；“聳立”意為“高高地直立”；“屹立”意為“像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著”，比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。①

在秋白故居前，他的音容，他的文采，歷歷在目。②電視發(fā)射塔

在山頂上。③天朗氣清，群山

，澗水長(zhǎng)流，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，確實(shí)是一個(gè)潛心研讀的好地方。④人民英雄紀(jì)念碑

在天安門(mén)廣場(chǎng)上。遏止遏制佇立矗立聳立屹立(5)獨(dú)力·獨(dú)立辨析：“獨(dú)力”指單獨(dú)依靠自己的力量去做?！蔼?dú)立”：①單獨(dú)地站立；②一個(gè)國(guó)家或一個(gè)政權(quán)不受別國(guó)或別的政權(quán)的統(tǒng)治而自主地存在；③不依靠他人。①她

支撐全家的生活，確實(shí)不易。②二戰(zhàn)后有許多國(guó)家宣布

。獨(dú)力獨(dú)立(6)激揚(yáng)·激昂辨析：“激揚(yáng)”可做動(dòng)詞，也可做形容詞，意思：①激濁揚(yáng)清；②激動(dòng)昂揚(yáng)；③激勵(lì)使振作起來(lái)。“激昂”則只可做形容詞，意思是(情緒、語(yǔ)調(diào)等)激動(dòng)昂揚(yáng)。①

文字，青年所為。②在

的歡呼聲中，他健步登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。③

士氣。④群情

，正是發(fā)起沖鋒的好時(shí)機(jī)。激揚(yáng)激揚(yáng)激揚(yáng)激昂4．詞語(yǔ)積累。(1)激濁揚(yáng)清：指清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的。例句：評(píng)點(diǎn)時(shí)事，臧否人物，激濁揚(yáng)清，匡扶正義，這是雜文義不容辭的使命。(2)風(fēng)華正茂：正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人、才華橫溢的時(shí)候。形容人年輕有為。例句：許多革命先烈在風(fēng)華正茂的時(shí)候就英勇?tīng)奚?，歷史將永遠(yuǎn)記住他們的豐功偉績(jī)。(3)崢嶸歲月：崢嶸，山勢(shì)高峻的樣子，引申為不平凡。形容不平凡的歲月。例句：憶及過(guò)去的崢嶸歲月，禁不住讓人熱血沸騰。············5．修辭運(yùn)用。(1)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字(借代)(2)看萬(wàn)山紅遍，層林盡染(夸張)(3)“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”(對(duì)比·顏色)(4)“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”與“人民的被壓迫”(暗含對(duì)比)6．文學(xué)常識(shí)。(1)詞，是我國(guó)傳統(tǒng)

中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大興于

，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕樂(lè)曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過(guò)程中漸與音樂(lè)分離，成為純粹的文學(xué)樣式。也稱(chēng)作“樂(lè)府”“

”或“詩(shī)余”。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱(chēng)，叫詞牌，詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。(2)詞的分類(lèi)：詞分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來(lái)劃分的。58字以?xún)?nèi)為小令，59至90字為中調(diào)，91字以上為長(zhǎng)調(diào)。詞的流派有

和

。其作品分別表現(xiàn)出不同風(fēng)格。代表詞人分別是蘇軾、辛棄疾，柳永、秦觀(guān)、李清照等。詩(shī)歌宋長(zhǎng)短句豪放派婉約派思維發(fā)展與提升一、文本理解1．在詩(shī)人的《沁園春·雪》中用一個(gè)“望”字引領(lǐng)了下文之景，本詞上片也有一個(gè)領(lǐng)字“看”，誦讀上片，我們一起來(lái)想想，這個(gè)“看”引領(lǐng)了哪些內(nèi)容呢？

明確：一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。詩(shī)人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。最后一句“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，則從眼前的山、水、船、鷹、魚(yú)一下子擴(kuò)展到世間萬(wàn)物，并對(duì)寒秋下的萬(wàn)物蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀作了富有哲理性的概括。這七句，為下面的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。2．閱讀上片，想象畫(huà)面，進(jìn)入意境。這一節(jié)，雖著重寫(xiě)景，卻處處景中寓情，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。明確：“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，是四周楓林如火的寫(xiě)照。紅色，給人一種喜慶吉祥之感，是一種最厚重的暖色，能激發(fā)人昂揚(yáng)、奮發(fā)、熱烈的情緒?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，這寫(xiě)景之后的一句哲理性的概括，充分顯示了大自然的一種辯證對(duì)立的關(guān)系：客觀(guān)環(huán)境越險(xiǎn)惡，主觀(guān)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越強(qiáng)烈。它掃盡千古悲秋之氣，于偉大的靜穆中律動(dòng)著勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者對(duì)自由解放的向往和追求。詩(shī)中之秋景全是詩(shī)人眼中篩選過(guò)的景物，打上了詩(shī)人鮮明的感情烙印。3．下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”，請(qǐng)你找找有沒(méi)有領(lǐng)字？圍繞“同學(xué)少年”，展現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男蜗螅棵鞔_：想其人，憶其事。作者采用典型事例，將往事化為觸手可及的形象，用一個(gè)“憶”字把過(guò)去的歲月在很短的篇幅中生動(dòng)地勾畫(huà)了出來(lái)。寫(xiě)他們“意氣風(fēng)發(fā)”“揮斥方遒”“指點(diǎn)江山”“激揚(yáng)文字”，既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪，于是發(fā)表文章，抨擊黑暗，宣揚(yáng)真理；封侯乃讀書(shū)人自古以來(lái)的理想追求，但對(duì)于功名富貴，他們不屑一顧，理想氣概遠(yuǎn)超古人。他們意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，富有斗爭(zhēng)精神，是中國(guó)革命隊(duì)伍的“中流砥柱”。二、疑難探究4．《沁園春·長(zhǎng)沙》中詩(shī)人的自我形象是怎樣得以表現(xiàn)的？明確：詞的上闋，詩(shī)人的自我形象主要是通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)的。一個(gè)“獨(dú)立”，讓我們看到了詩(shī)人高大鮮明的形象?！翱础弊诸I(lǐng)起所寫(xiě)的景物，正表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚，具有洞察一切的深邃政治眼光，在生機(jī)盎然、色彩斑斕的大自然面前，詩(shī)人發(fā)出了“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的贊嘆，充溢著積極向上的革命精神和對(duì)美好前景的無(wú)限憧憬。一“悵”一“問(wèn)”，則表明詩(shī)人對(duì)革命前途的深切關(guān)注和對(duì)革命事業(yè)必勝的信念。詞的下闋，詩(shī)人的自我形象是通過(guò)回憶來(lái)展示的。詩(shī)人高度凝練地概括了一段難忘的歲月，再現(xiàn)了我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命史上第一代革命者的群體形象。這里無(wú)一處寫(xiě)詩(shī)人自己，而詩(shī)人的身影卻又隨處可見(jiàn)。“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”，正表現(xiàn)了詩(shī)人早年的革命氣魄和精神。審美鑒賞與創(chuàng)造一、源頭活水，積累妙用(一)素材這樣積累1.在教材中提煉(1)偉人少年多立志，宏圖偉業(yè)源于高遠(yuǎn)之志。青年毛澤東面對(duì)壯麗的秋色、蓬勃的革命形勢(shì)，心中涌動(dòng)起改造天下、拯救蒼生的豪情。在這個(gè)宏愿的激勵(lì)下，他終于成就了一番偉業(yè)，成為共和國(guó)的締造者。自古英雄出少年，自古少年立壯志?！吧倌晷氖庐?dāng)拏云”(李賀)，青少年意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立偉大的理想，以改造天下為己任，并把它作為人生的航標(biāo)，指引自己在人生的瀚海上乘風(fēng)破浪。培養(yǎng)一種意識(shí)：教材，巨大的寫(xiě)作資源庫(kù)！

相關(guān)鏈接①燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳勝②古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾③男子千年志，吾生未有涯?！奶煜棰茼斕炝⒌仄婺凶樱亚づまD(zhuǎn)來(lái)?！獙O中山⑤讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè)趣。——雨果(2)放眼天下，兩耳多聞窗外事。面對(duì)濃濃的秋色，毛澤東發(fā)出的不是詩(shī)人的嗟嘆，而是“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的思索；面對(duì)動(dòng)亂的時(shí)局，他“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。滿(mǎn)腔少年意氣，一副寬闊胸襟。青少年不能一心只讀圣賢書(shū)，要學(xué)會(huì)從書(shū)齋中走出來(lái)，關(guān)注國(guó)事天下事，這樣才能拓寬視野，開(kāi)闊胸懷。相關(guān)鏈接風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！櫻孜?3)心系蒼生，心憂(yōu)天下。毛澤東面對(duì)壯麗河山，想到的是中國(guó)的沉浮盛衰，感念的是處于水深火熱中的黎民百姓。這是一種“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”(范仲淹)的憂(yōu)患意識(shí)。作為個(gè)體的人不能僅僅為個(gè)人利益而憂(yōu)愁，患得患失，應(yīng)該從“小我”中超脫，把“我”融入整個(gè)社會(huì)，為天下蒼生的得失利害而憂(yōu)，才能讓精神境界提升，升華為“大我”，成長(zhǎng)為一個(gè)大寫(xiě)的“人”。

相關(guān)鏈接①以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛发谂R患不忘國(guó)，忠也?！蹲髠鳌ふ压辍发坶L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》④位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)?！懹微萏煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?4)

一片自然景物就是一種心情的寫(xiě)照，換一種心態(tài)看世界，色調(diào)會(huì)迥異。秋在文人墨客的眼里，往往是天地之間悲愁的種子，在他們眼里，秋是荒涼、蕭瑟而肅殺的，毫無(wú)生氣可言。而青年毛澤東則以積極昂揚(yáng)的心態(tài)去觀(guān)照秋天，為秋著上絢麗的色彩，繪出一幅旖旎壯美的秋色圖。遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹(shù)林點(diǎn)染如畫(huà)；近看江面，碧綠清澈的秋水溢滿(mǎn)湘江，江面無(wú)數(shù)船只爭(zhēng)相行駛。仰視，雄鷹在天空展翅高飛；俯瞰，魚(yú)兒在碧水中輕快地暢游。以樂(lè)觀(guān)心態(tài)觀(guān)萬(wàn)物，則萬(wàn)物也會(huì)涂上亮麗的色調(diào)。由此也可以推想，看人生、看生活莫不如此。相關(guān)鏈接①悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。——宋玉《九辯》②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》③秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！茇А堆喔栊小发芤晕矣^(guān)物，故物皆著我之色彩。——王國(guó)維《人間詞話(huà)》毛澤東生于普通農(nóng)民家庭。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，他在成才方面沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言，但他不怨天尤人，而是刻苦學(xué)習(xí)，不停地探索救國(guó)救民之路，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不避槍林彈雨，舍家為國(guó)，帶領(lǐng)中國(guó)的勞苦大眾進(jìn)行革命。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，革命萬(wàn)里行。毛澤東讀《醒世良言》，一口氣通讀了十幾遍，意識(shí)到自己的國(guó)家正處在民族危難之中，感受到國(guó)家前途賦予的使命感，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，決心為國(guó)奮起。

南宋詩(shī)人劉翰曾創(chuàng)作《立秋》：“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧桐月明中?！绷⑶飳⒅?，暑去涼來(lái)，似乎總能觸發(fā)纖細(xì)的情緒產(chǎn)生，古往今來(lái)，多少文人墨客用自己的方式描繪了秋的景致。2.在名句中選擇(1)毛澤東詩(shī)詞名句匯編，請(qǐng)積累、背誦。①揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。——《賀新郎·別友》②恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。——《沁園春·長(zhǎng)沙》③早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。——《西江月·井岡山》④人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香?！恫缮Ｗ印ぶ仃?yáng)》⑤當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看?！镀兴_蠻·大柏地》⑥東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐?lè)·會(huì)昌》⑦雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》⑧紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！镀呗伞らL(zhǎng)征》⑨橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色?！赌钆珛伞だ觥发饨袢臻L(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？——《清平樂(lè)·六盤(pán)山》?俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。——《沁園春·雪》?宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》?牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀(guān)魚(yú)勝過(guò)富春江?！镀呗伞ず土鴣喿酉壬?往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。——《浪淘沙·北戴河》?更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊?！端{(diào)歌頭·游泳》?為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！镀呗伞さ缴厣健?中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。——《七絕·為女民兵題照》?獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆?！镀呗伞ざ啤?一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！稘M(mǎn)江紅·和郭沫若同志》?世上無(wú)難事，只要肯登攀?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》(2)關(guān)于立志的名言①志，氣之帥也?！睹献印发诹⒅倦y也，不在勝人，在自勝?！俄n非子》③丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰?！龂?guó)·曹植④魚(yú)游樂(lè)深池，鳥(niǎo)棲欲高枝。——唐·張九齡⑤心隨朗月高，志與秋霜潔。——唐·李世民⑥器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)?！巍し堕_(kāi)⑦男子千年志，吾生未有涯。——宋·文天祥⑧男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。——明·馮夢(mèng)龍⑨生無(wú)一錐土，常有四海心?！濉ゎ櫻孜洧庖粋€(gè)人的理想越崇高，生活就越純潔。——英·伏尼契3．從歷史中比較王夫之：明月照人王夫之為了事業(yè)和理想，從來(lái)不為利祿所誘，不受權(quán)勢(shì)所壓，就是歷盡千辛萬(wàn)苦，也矢志不渝。明朝滅亡后，他在家鄉(xiāng)湖南衡陽(yáng)抗擊清兵，失敗后，隱居石船山，從事思想方面的著述。他晚年身體不好，生活又貧困，寫(xiě)作時(shí)連筆紙都要靠朋友周濟(jì)。每日著述，以至腕不勝硯，指不勝筆。在他71歲時(shí)，清廷官員來(lái)拜訪(fǎng)這位大學(xué)者，想贈(zèng)送些吃穿用品。王夫之雖在病中，但認(rèn)為自己是明朝遺臣，拒不接見(jiàn)清廷官員，也不接受禮物，并寫(xiě)下一副對(duì)聯(lián)，以表自己的情操：清風(fēng)有意難留我，明月無(wú)心自照人。清是清廷，明是明朝，王夫之就這樣借這副對(duì)子表現(xiàn)了晚節(jié)的大忠。這正像宋代韓琦所說(shuō)，“保初節(jié)易，保晚節(jié)難”“雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節(jié)香”。4．在現(xiàn)實(shí)里印證最美的青春在抗疫一線(xiàn)綻放天地間百花燦爛，新生萌動(dòng)。“青年興，則國(guó)家興；青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)?！泵髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制。青年干部是國(guó)家的希望，是民族的棟梁。在新冠肺炎疫情發(fā)生之際，各地青年干部奮斗在第一線(xiàn)，他們成為這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上披堅(jiān)執(zhí)銳、一往無(wú)前的青春力量。時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，唯有奮斗者能乘勢(shì)而上。這批抗戰(zhàn)在新冠肺炎疫情的90后，不僅是醫(yī)護(hù)人員、廣大青年黨員干部、公安干警、社區(qū)工作者、新聞工作者和志愿者等，他們奮斗在第一線(xiàn)。在與病魔的較量中，危險(xiǎn)幾乎無(wú)時(shí)不在。共產(chǎn)黨員夏思思，其就職于武漢市協(xié)和江北醫(yī)院，本來(lái)是消化內(nèi)科醫(yī)生，已經(jīng)下了夜班，在回家的路上，當(dāng)聽(tīng)到病人病情加重，立刻返回醫(yī)院，在治療病人的過(guò)程中，自己不幸感染新冠肺炎，她年輕的生命定格在29歲。像這樣抗戰(zhàn)在一線(xiàn)的90后醫(yī)生護(hù)士還有很多，他們把危險(xiǎn)留給自己，把快樂(lè)留給病人，他們是新時(shí)代最美的“逆行者”，是最可愛(ài)的人。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，百舸爭(zhēng)流奮楫先。作為青年干部，在基層第一線(xiàn)參加防疫防控的也不少，他們每天有的為了社區(qū)村社的摸排，得打上百個(gè)電話(huà)；有的為了隔離人員的生活方便，當(dāng)志愿者為其購(gòu)買(mǎi)物資；有的每天守在“卡點(diǎn)”，規(guī)勸往返人員；有的為了在超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)測(cè)量體溫，需手舉無(wú)數(shù)次體溫槍?zhuān)挥械拿刻焯嶂拥貧獾拇罄葹樯鐓^(qū)居民和村莊的農(nóng)民進(jìn)行新冠肺炎疫情知識(shí)的宣傳……激揚(yáng)的青春，奮斗的力量。無(wú)數(shù)青年干部，在抗“疫”一線(xiàn)，立足本職、共克時(shí)艱，他們?cè)谝咔槠陂g揮灑自己的青春和力量，為新時(shí)代中國(guó)青年樹(shù)立了榜樣，用青春和汗水，在疫情中堅(jiān)守，在平凡的崗位上譜寫(xiě)精彩的人生，在抗“疫”一線(xiàn)，青春熠熠閃光。他們是疫情中堅(jiān)韌的力量，是嚴(yán)冬里的一團(tuán)火，是黑夜匯總的一束光，火線(xiàn)上激揚(yáng)青春的力量，給更多的抗“疫”人帶來(lái)信心和力量。

(二)素材這樣運(yùn)用霜葉似杜鵑詩(shī)情毛澤東劉曼云“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，芳樹(shù)籠楚道，瀏陽(yáng)岳麓繞。圣地韶山，令我心馳神往。在115年前的霜重樹(shù)色催寒近的今天，偉大的毛澤東誕生在那“山隨平野盡，江入大荒流”的韶山，在“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”中連接著“燦爛的朝霞升起在金色的北京”，中國(guó)歷史翻開(kāi)了絢爛的一頁(yè)。崢嶸歲月史詩(shī)般地舒展，南湖的一葉扁舟、秋收起義的烽火、八角樓的星火、遵義城頭的金光、長(zhǎng)征路上的足跡、延安窯洞的燈火、天安門(mén)上的紅旗，歷史地再現(xiàn)了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”氣吞山河的瑰偉，將一個(gè)偉大的革命家、軍事家、政治家、詩(shī)人的風(fēng)采淋漓盡致地展現(xiàn)?！敖饺绱硕鄫桑裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，在長(zhǎng)夜難明赤縣天的舊中國(guó)，飽受欺凌的中國(guó)人民，在“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸。起來(lái)，全世界受苦的人”激勵(lì)下，堅(jiān)信英特納雄耐爾必將在中國(guó)取得徹底勝利。“弱至極時(shí)能伏虎，人到絕境可屠龍”，中國(guó)人民同仇敵愾，艱苦抗戰(zhàn)八年，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。用小米加步槍對(duì)抗著國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力的洋槍洋炮，“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”，三年的浴血奮戰(zhàn)，終于看見(jiàn)了天安門(mén)的漫天綺霞：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，毛澤東代表中國(guó)人民向世人宣告，東方雄獅覺(jué)醒了?！皼](méi)有毛澤東，中國(guó)人民將在黑暗中探索更長(zhǎng)的時(shí)間”，一個(gè)世紀(jì)偉人的真知灼見(jiàn)。《我愛(ài)韶山的紅杜鵑》讓我“佇立橘子洲頭，漫步湘江兩岸”?！拔ㄓ谐牛谒篂槭ⅰ?，鐫刻在我心中的毛澤東是神話(huà)般的雄才大略?！皺M空出世，莽昆侖”，戎馬倥傯的倦旅中，無(wú)私無(wú)畏的超然和遠(yuǎn)大抱負(fù)的氣魄撲面而來(lái)：大同世界，環(huán)球同此涼熱?！案册荷角Ю镅娺^(guò)后盡開(kāi)顏”將“烏蒙磅礴走泥丸”的灑脫、豁朗直逼內(nèi)心。徜徉于“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”的雄偉的詩(shī)章，讓心靈漫游于“湘江畔，您燃起火炬通天亮，號(hào)召工農(nóng)鬧革命；井岡山，您率領(lǐng)我們反圍剿，紅旗一展百萬(wàn)兵”的崢嶸歲月，讓我怎不感懷毛澤東的豐功偉績(jī)？“靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家”與“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九”是如此的熨帖。妻子楊開(kāi)慧在長(zhǎng)沙就義，怎不使毛澤東“可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺(tái)。料得孟光今日語(yǔ)，不曾春盡不歸來(lái)”？“一橋飛架南北，天塹變通途”，葛洲壩水利工程和正在建設(shè)的向家壩等水利工程，使“截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖”的宏偉藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)了毛澤東的遺愿。在今天滿(mǎn)山紅葉似杜鵑的日子里，將紅葉收藏于我的記憶中，并告訴我的孩子：長(zhǎng)歌楚天碧。名師點(diǎn)評(píng)

本文通過(guò)特殊的視角、嶄新的切入點(diǎn)和一系列毛澤東的詩(shī)詞，再現(xiàn)了毛澤東的詩(shī)人情懷和詩(shī)人氣質(zhì)，把詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。本文按一定的時(shí)空轉(zhuǎn)換構(gòu)成，既有歷史深度，又有社會(huì)生活廣度的畫(huà)面。塑造出革命領(lǐng)袖詩(shī)人的光輝形象，立體性地展現(xiàn)了毛澤東的偉人風(fēng)范，使其在全國(guó)人民乃至世界人民心目中更加光彩照人。

二、書(shū)聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野(一)毛主席詩(shī)詞賞讀浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。鑒賞

1954年，毛澤東同志在北戴河度假休養(yǎng)。一日，海濱風(fēng)浪大作，急雨橫注，作者不顧警衛(wèi)人員勸阻，執(zhí)意下海暢游一個(gè)多小時(shí)，上岸后，提筆寫(xiě)就本詞。上闋起始兩句，以雄渾的筆觸把雨中大海氣勢(shì)開(kāi)闊、壯麗奇?zhèn)サ木跋箐秩境鰜?lái)。在這種雄壯遼闊的背景襯托下，突出海面上的打魚(yú)船，以之與蒼茫大地、浪涌海面形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)空間的寬度與廣度。通過(guò)“知向誰(shuí)邊？”，由漁船過(guò)渡到大海，進(jìn)而由空間轉(zhuǎn)換到時(shí)間。下闋開(kāi)篇三句，借述古以頌今，給人以深邃的歷史滄桑感。畢竟魏武曹操當(dāng)時(shí)的理想與抱負(fù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能同新中國(guó)所取得的成就相提并論。故而結(jié)尾所言“換了人間”，更賦予上闋景物描寫(xiě)與下闋歷史回憶以深刻的思想內(nèi)涵，極大地提高了詩(shī)詞的境界，其中既有對(duì)幾千年來(lái)舊社會(huì)的批判，又有對(duì)新社會(huì)的熱情贊美，且具有余味深長(zhǎng)、含蓄不盡之意。西江月·井岡山毛澤東山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報(bào)道敵軍宵遁。鑒賞

這首詞寫(xiě)于1928年秋，分上下兩闋。上闋描寫(xiě)的是戰(zhàn)前我軍嚴(yán)陣以待的戰(zhàn)斗場(chǎng)景和堅(jiān)不可摧的英雄氣概。前兩句互文見(jiàn)義，展示的是黃洋界關(guān)隘上下紅軍戰(zhàn)士同仇敵愾的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，為表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)決心和必勝信念的下兩句作了環(huán)境鋪墊。下闋具體描寫(xiě)了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利及原因?！吧瓏?yán)壁壘”既指物質(zhì)上的準(zhǔn)備，如工事的構(gòu)筑等，也指全軍上下的密切配合，最后兩句以輕松幽默的筆調(diào)，描繪了敵人連夜逃遁的丑態(tài)，表達(dá)了我軍戰(zhàn)士勝利后的喜悅。這首詞高昂雄壯，輕松明快，充溢著革命樂(lè)觀(guān)主義精神。圍繞“我自巋然不動(dòng)”這一中心，運(yùn)用對(duì)比反襯的藝術(shù)手法，通過(guò)對(duì)黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)這一具體戰(zhàn)例的描述，小中見(jiàn)大，歌頌了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的正義和人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝的英雄氣概。(二)毛主席詩(shī)詞中的“漫”字1．《七律·冬云》“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”，句中的“漫”，理解為滿(mǎn)，“漫天雪”喻指嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)環(huán)境。2．《憶秦娥·婁山關(guān)》的著名詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”中，“漫道”，同“慢道”，