中一班幼兒學(xué)習(xí)研究課題匯報(bào)(中期)課件

中班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)課題背景選題理由目標(biāo)設(shè)定開(kāi)展情況02030405——0809——17Page工作啟發(fā)研究過(guò)程活動(dòng)啟發(fā)13課題背景老師，孩子上中班了，中班是不是要開(kāi)始學(xué)認(rèn)字和數(shù)學(xué)什么的？”“上中班了是不是要開(kāi)始拿筆寫(xiě)字了？”……“幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練?！奔议L(zhǎng)說(shuō)《指南》指出選題理由經(jīng)過(guò)小小班和小班一年的幼兒園生活，我們對(duì)幼兒的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣做了重點(diǎn)培養(yǎng)，而在學(xué)習(xí)品質(zhì)方面我們還很欠缺。我班現(xiàn)狀《指南》指出“忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的?！敝邪嘤變簩W(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究過(guò)程（課題組成員分工）課題負(fù)責(zé)人小課題計(jì)劃的制定。材料的收集及整理?；顒?dòng)記錄的整理，總結(jié)的撰寫(xiě)。具體施及活動(dòng)安排。孟慶莉配班教師陳麗配合課題研究收集相關(guān)資料，照片。負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄的整理。負(fù)責(zé)小課題環(huán)境的布置。配班教師陳敏負(fù)責(zé)小課題材料的收集及整理。負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄的整理。負(fù)責(zé)小課題環(huán)境的布置。研究過(guò)程行動(dòng)研究法觀察記錄法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法研究方法研究對(duì)象中一班班全體幼兒（4歲-5歲）37名研究過(guò)程（實(shí)施階段）方法集體活動(dòng)：閱讀《你好！大樹(shù)》，收集樹(shù)葉，閱讀《會(huì)跳舞的葉子》，給樹(shù)葉分類(lèi)。區(qū)域活動(dòng)：區(qū)域規(guī)則標(biāo)識(shí)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，合作拼搭大樹(shù)，嘗試畫(huà)葉脈，給樹(shù)葉分類(lèi)。生活活動(dòng)：觀察班級(jí)主題環(huán)境設(shè)置標(biāo)識(shí)（洗手，疊衣服，掛毛巾，擦嘴），互相幫助穿脫衣物。十月課題內(nèi)容目標(biāo)興趣

勇敢專(zhuān)注合作初步的閱讀理解能力研究過(guò)程（實(shí)施階段）方法集體活動(dòng)：閱讀故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》，說(shuō)不同傘的不同特征，閱讀《油紙傘》，記錄滲水小實(shí)驗(yàn)，彩繪傘面。區(qū)域活動(dòng)：尋找不同的傘的特征，繪畫(huà)傘，看書(shū)《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》，探索雨傘和衣服布料的不同，指讀故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》。生活活動(dòng)：尋找生活中像傘的東西，用傘裝飾教室，講故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》，十一月課題內(nèi)容目標(biāo)興趣

勇敢專(zhuān)注合作初步的閱讀理解能力活動(dòng)開(kāi)展情況特色教學(xué)設(shè)計(jì)坐姿活動(dòng)開(kāi)展情況（活動(dòng)成果）活動(dòng)開(kāi)展情況（活動(dòng)成果）握筆活動(dòng)開(kāi)展情況（活動(dòng)成果）握筆活動(dòng)開(kāi)展情況（活動(dòng)成果）操作活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展情況（活動(dòng)成果）操作活動(dòng)活動(dòng)啟發(fā)1、要求和規(guī)則應(yīng)切合孩子實(shí)際2、給孩子充分的、