七年級(jí)上學(xué)期語文期中測(cè)試題

-.z.七年級(jí)上學(xué)期語文期中測(cè)試題班級(jí)：：得分：一、積累與運(yùn)用(18分)1．請(qǐng)用正楷將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)要占格。(2分)"讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。〞——歌德2．選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.瑟縮〔sè〕虐殺〔nuè〕寬恕〔shù〕不輟〔chuò〕B.炫耀〔*uàn〕揶揄〔yé〕寂寞〔mò〕冗長(zhǎng)〔rǒng〕C.戲謔〔*uè〕憧憬〔chōng〕黯淡〔àn〕蓑衣〔suō〕D.穹隆〔qióng〕隧道〔suì〕灼熱〔zhuó〕撰文〔zhuàn〕3.以下句中加橫線的詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.母親是個(gè)好勞動(dòng)。(喜好勞動(dòng))B.這兩個(gè)被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微缺乏道的小玩笑激怒而去。(傲慢的氣勢(shì)逼人)C.我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。(比喻做事力量不夠，感到無可奈何。)D.讓許多人費(fèi)解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長(zhǎng)大。(不好懂，不容易理解。)4．以下句子，沒有語病的一句是()(2分)A．對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。B．讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安康成長(zhǎng)，這是許多家長(zhǎng)的心愿。C．在第49屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括并包攬了五個(gè)工程的金牌。D．"陽光體育活動(dòng)〞要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)，這對(duì)青少年來說，無疑不是個(gè)好消息。5．給以下句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(2分)①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上②綠陰下是一間小小的柴房③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁⑤窗前一片濃濃的綠陰A．③⑤④②①B．⑤④②①③C．③⑤②④①D．⑤②④①③6．默寫填空。(8分)(1)日中不至，；對(duì)子罵父，。"期行"〔2〕少小離家老大回，。〔"回鄉(xiāng)偶書"〕〔3〕海內(nèi)存知已，。"送杜少府之任蜀州"〔4〕萬里赴戎機(jī)，，〔"木蘭詩(shī)"〕〔5〕，楊花愁殺渡江人。"淮上與友人別"〔6〕王勃用曠達(dá)的胸襟開創(chuàng)了贈(zèng)別詩(shī)的新境界，表達(dá)在他的詩(shī)作"送杜少府之任蜀州"中，便是那千古流傳的名句：，二、語文綜合運(yùn)用(7～10小題，共12分)7．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(2分)閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機(jī)動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放激人發(fā)奮；；。8、口語交際：根據(jù)語境答復(fù)以下問題〔4分〕張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說："呀！張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了則多杠杠，有的還作了旁批呢？張軍聽了，怪不好意思。a.管理員的言外之意是：b．如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說：9．名著導(dǎo)讀。〔6分〕請(qǐng)選擇一部你熟悉的文學(xué)作品，對(duì)你喜歡的一個(gè)人物進(jìn)展簡(jiǎn)要評(píng)析。作品：""〔1分〕作者〔2分〕人物評(píng)析：〔3分〕三、閱讀理解〔40分〕(一)閱讀下面選文，完成10—14題。(14分)子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？〞子曰："溫故而知新，可以為師矣。〞子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。〞子貢問曰："孔文子何以謂之‘文’也？〞子曰："敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。〞子曰："默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？〞子曰："三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?0、解釋以下詞語?！?分〕慍:：識(shí)：:誨:：厭:：11、翻譯以下句子?！?分〕〔1〕溫故而知新：?！?〕不恥下問：。〔3〕三人行，必有我?guī)熝桑骸?2、按要求從選文中找出相應(yīng)的語句?！哺饕痪洹场?分〕〔1〕關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：。〔2〕關(guān)于學(xué)習(xí)方法：。13、用課文原句答復(fù)：〔4分〕〔1〕作者闡述學(xué)和思辯正關(guān)系的句子是哪句？答：〔2〕作者說明孔文子稱"文〞的原因是什么？答：14、課文中有些話已凝結(jié)為成語，試著寫出你印象最深的兩三個(gè)成語?！?分〕答：〔二〕閱讀"一個(gè)美麗的故事"，完成15-20題〔12分〕一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是"愿望"。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說："你真聰明。〞第二個(gè)是，教師天天笑瞇瞇地看著我說："你一點(diǎn)也不笨。〞于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的教師，那位媽媽式的教師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，教師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲"媽媽〞，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說："媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。〞媽媽笑了："什么？〞他笑笑："我的作文。〞說著雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。15、用自己的話概括這個(gè)美麗的故事：〔2分〕16、體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用?！?分〕媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。17、體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用?！?分〕捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。18、文中的小男孩雖然"智力受損〞，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上?！?分〕19、仔細(xì)閱讀小男孩的作文"愿望"，用一個(gè)詞語來形容這是一個(gè)怎樣的愿望。〔2分〕我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說："你真聰明。〞第二個(gè)是，教師天天笑瞇瞇地看著我說："你一點(diǎn)也不笨。〞這是一個(gè)的愿望20、文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它?！?分〕〔三〕閱讀下面這篇文章，完成21—26題〔14分〕小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在"淼兒、淼兒〞的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺群眾化的名字，可家里人還是"淼兒、淼兒〞地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽到家人喚我小名競(jìng)有些不舒服了，好似有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲"淼兒〞的呼喚后，鄭重地對(duì)她說："媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎"〞然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精巧小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立即連聲稱謝著翻開了蛋糕盒。我喊道："媽媽，拿刀子來!〞媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀："淼兒，小心點(diǎn)!〞"咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!〞萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。晚上，臨睡覺時(shí)，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說："媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!〞語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來的爸爸一眼，嘆了口氣："對(duì)不起!高翔!〞可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很快樂。分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來?yè)嵛恐麄儯?放心吧，沒事的，我已不是孩子了。〞火車開動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手辭別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動(dòng)雙手，脫口喊了出來——"寫信回來。淼兒!〞我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。21．本文貫穿全篇的線索是。(2分)22．現(xiàn)在的"我〞為什么不喜歡媽媽叫自己的小名"聯(lián)系全文，概括出兩點(diǎn)原因。(2分)(1)(2)23．作者是用哪一具體事例來說明媽媽"終究還是改不了〞的"請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括出來，不超過15個(gè)字。(2分)24．"我〞曾兩次抗議媽媽喊"我〞小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同"媽媽的表情如何"(摘引原文答復(fù))(4分)第一次抗議的語氣，媽媽的表情；第二次抗議的語氣，媽媽的表情。25．為什么媽媽在送別"我〞的時(shí)候脫口喊出了"我〞的小名"(2分)26．結(jié)尾一段中的"什么東西〞應(yīng)該是指什么"(2分)四、寫作〔50分〕27．自擬題目，記敘你生活中有意義的一件事。要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。②字?jǐn)?shù)在600字左右。七年級(jí)語文〔答案〕一、1、略。2、A3、A4、B5、D、如：秋，以她的云淡風(fēng)輕〔明凈高遠(yuǎn)〕給人啟示；冬，以她的萬樹掛雪〔紅梅綻放〕引人入勝?！惭灾欣砑纯伞扯?、例如：作品：西游記人物：孫悟空人物評(píng)析：他愛憎清楚，堅(jiān)決執(zhí)著，有勇有謀；他降妖除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責(zé)任感。、略三、〔一〕慍：怨恨，心里不滿。識(shí)：記，記住。誨：誘導(dǎo)，教誨。厭：滿足。、〔1〕溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)?！?〕不把向地位比自己低，學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教看作恥辱的事。〔3〕幾個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我教師的人。、學(xué)習(xí)態(tài)度：敏而好