英語專業(yè)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文開題報告模板2000字

英語專業(yè)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文開題報告模板2000字

（漢語題目）（英文題目）一、本課題來源及研究的目的和意義（一）課題來源（本課題的社會背景）（二）研究目的及意義1.研究目的（本部分目的要明確、語言要精煉，字?jǐn)?shù)不要太多）2.研究意義（2-3個點即可）（1）（2）二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析（本部分要根據(jù)國內(nèi)外已有的研究基礎(chǔ)進行綜述，最后必須有評，說明已有研究的還有那些不足之處，近年來有關(guān)高校人文素質(zhì)教育的研究主要涉及如下幾個方面：一、教育模式探索》:人文知識的普及教育、人文知識的深入教育、舉辦人HayesShannon則提出在自然狀態(tài)下尋找人文素養(yǎng)的方式[2]。三、四、綜上所述，現(xiàn)有研究偏重于----------------------------等進行闡述，在理論上指出-----------------------。而對牽涉到------------------------的相關(guān)問題關(guān)注不夠，因而-----------------------，目前------------------------有一定的研究空間，如--------------------------的研究尚不多見，因此，研究--------一種有效途徑，本研究將重點關(guān)注----------------------------。（這部分很重要）三、課題所涉及的任務(wù)要求及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析（一）任務(wù)要求1.調(diào)查--------------------------------現(xiàn)狀2.分析--------------------------------問題3.針對問題提出--------------------（二）可行性分析1.有關(guān)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的研究資料比較豐富。2.研究者本身------------------------有一定的了解。3.研究者在畢業(yè)實習(xí)積累了一定的-----------------------經(jīng)驗，----------------就本研究提供支持。四、本課題需要重點研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路（一）本課題重點研究的關(guān)鍵問題如何------------------------------------------結(jié)合。（二）研究思路1以-----------------------------為切入點，對--------------------------------調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)--------------------并探索----------------------------。（三）研究框架暫定如下：第1部分引言1.1研究背景1.2研究現(xiàn)狀1.3研究的目的和意義第2部分2.12.1.12.1.22.1.32.22.3第3部分3.13.1.13.1.23.23.2.13.2.23.2.3第4部分結(jié)語4.14.2五、本課題所必需的工作條件及研究辦法(本部分可以稍加修改全用)（一）工作條件1.校圖書按館藏書豐富，開通有有中國知網(wǎng)、萬方等網(wǎng)絡(luò)資源庫，文獻查詢方便。2.本項目的指導(dǎo)老師一直從事-------------教學(xué)，并對--------------------有著深入的研究，發(fā)表相關(guān)論文多篇，有著豐富的-----指導(dǎo)經(jīng)驗，可對本課題的順利完成提供幫助。另外，進行課題研究及論文撰寫時間比較充足，并已經(jīng)根據(jù)需要合理安排好了研究工作計劃，能夠按進度完成論文寫作。（二）研究辦法本研究的主要方法為文獻分析法、觀察法、問卷調(diào)查法等。六、進度計劃(本部分不做修改全用)20xx年6月：查閱文獻、收集資料，畢業(yè)論文選題；20xx年10月：整理資料，撰寫畢業(yè)論文開題報告；20xx年11月：畢業(yè)論文開題報告答辯；20xx年1-2月：撰寫畢業(yè)論文初稿；20xx年03月：論文期中檢查，修改初稿；20xx年04月：進一步修改論文；20xx年05月：畢業(yè)論文定稿并進行答辯。2七、主要參考文獻（可從CNKI上導(dǎo)出文獻，7-15個即可，不要因為充數(shù)搞太多）[1]Porter,R.K.(2012).Contestedhumanity:Blacknessandtheeducativeremakingofthehumaninthetwentiethcentury.[2][3][4][5][6][7][8]陳雅芳.追趕國際趨勢,改革高校課程體系[J].中國高等教育,2002(z1)