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文檔簡介

副班主任工作總結(jié)15篇副班主任工作總結(jié)1我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對照并認真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這個年里,我盡力配合王老師的班主任工作。下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié):一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。擔(dān)任二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,能夠減輕一些她的工作壓力。所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時候我也總會即時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存有的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的注重。所以,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)即時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,即時了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,我便會即時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開學(xué)生的心結(jié)。因為我是一個新教師班級管理方面的水平低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細致,比如在教育學(xué)生的時候,我的策略不夠完善……一個學(xué)期過去了,過得很快,似乎僅僅轉(zhuǎn)眼間?;叵胝麄€學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!副班主任工作總結(jié)2在過去的一年里,我擔(dān)任一年級四班的副班同時也是數(shù)學(xué)老師,這一年里,我積極配合班主任的工作,認真完成學(xué)校安排的任務(wù),管理學(xué)生。一年級的孩子自理能力和自控能力相對薄弱,正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,所以我的工作是配合班主任培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣以及完成我的教學(xué)工作,在教育孩子時,我盡量使用表揚的方法,給他們獎貼貼花,表現(xiàn)好,給他們獎勵零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)工作如下:一,協(xié)助班主任做好班級管理協(xié)助班主任做好各項開學(xué)以及學(xué)期后準(zhǔn)備工作,家長會準(zhǔn)備工作,期末工作。平時做好帶班以及出操工作,班集體活動的組織與管理。與班主任一起完成黑板報工作,設(shè)置不同的主題,教育學(xué)生,明確班級管理,要求學(xué)生上課的時候應(yīng)該怎么做,下課后又應(yīng)該怎么做,上課時的紀(jì)律是怎么樣的。學(xué)生之間鬧矛盾,教育孩子們同學(xué)們之間要如何相處,教育孩子們有禮貌。組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況以及放學(xué)后應(yīng)該注意哪些安全,以及突發(fā)事件。監(jiān)督孩子們做好眼保健操。協(xié)助班主任做好消防演練以及完成學(xué)校的各項任務(wù)。二.積極協(xié)助班主任開展各項活動本學(xué)期的活動有六一節(jié)目,墻報評比,誦讀活動等,在參與活動過程中我積極參與,每次活動我都與班主任討論,雖然有時候意見不一致,但是我們都心平氣和的處理問題。沒有矛盾。三.積極主動和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。在與班主任,家長交流中,聽取他們的意見,同時又把自己當(dāng)作班級的主人,凡事都與班主任協(xié)商,聽從班主任的安排,做好每個星期五學(xué)生接送時,與家長的溝通,交流。總之在這一個學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一個學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)將自己的管理水平推向更高的層次。協(xié)助班主任做好各項開學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作,平時與班主任共同負責(zé)班級的出操,午睡,班級集體活動的組織與管理。全面負責(zé)班級的黑板報工作,每月設(shè)置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細則。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。在班主任不在時,認真履行班主任職責(zé),組織晨會,班會,組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動,如:”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動。副班主任工作總結(jié)3到現(xiàn)在為止實習(xí)已經(jīng)有兩個星期了,在這段時間里,我跟班級的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系,也得到了學(xué)生的信賴與肯定。在朱老師的指導(dǎo)下,我獲益匪淺,對于初二這群處于思想分化期的孩子們,我深刻體會到要管理好初二的班級,班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。我們初二(3)班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯的,心地善良,為人真誠,許多同學(xué)都多才多藝,能歌善舞,最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團結(jié)的,男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高,很多學(xué)生都有一種惰性,懶于學(xué)習(xí),懶于做作業(yè)等等,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績一直止步不前。我知道這點就是我接下來該努力的方向,用一切方法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。在這段時間里,我協(xié)助班主任完成了很多班級上的工作,如日常班級管理工作,在這些工作當(dāng)中,我慢慢懂得我應(yīng)該如何當(dāng)好以為班主任:1.樹立班主任的人格魅力:作為班主任,首先要樹立起自身的威嚴(yán),在學(xué)生對我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說自己的原則:在課后我們可以像朋友那樣相處,但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系。可以通過殺雞儆猴來樹立威嚴(yán),對學(xué)生兇一次就夠了,但是兇完之后要哄哄學(xué)生,就是要軟硬兼施。樹立威嚴(yán)之后,就要對學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠的態(tài)度,讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心,在一步步的溝通當(dāng)中,我就可以散發(fā)出自己的個人魅力了。2.做好班主任的前提:責(zé)任心。3.與學(xué)生溝通:多與學(xué)生溝通,溝通過程要注意講話的方式,讓學(xué)生感受你是為了他好??衫弥形缥缧?,與學(xué)生聊天,了解學(xué)生的思想動態(tài)。4.與老師溝通:要更深入地了解班級情況,我除了與學(xué)生溝通之外,還有跟各個學(xué)科的老師作進一步的溝通,清楚學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,確定偏科學(xué)生,私下再與學(xué)生作進一步的溝通與指引。另外,還要跟班級以前的班主任溝通,嘗試獲得更多的信息。5.主題班會的召開:開主題班會,可事先調(diào)查,了解學(xué)生希望主題班會的內(nèi)容和形式大致是什么,在平時生活中就要了解班級的情況,比如班上出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象,同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等,班主任就可以根據(jù)班級情況來組織相關(guān)主題的班會,組織形式可為學(xué)生主持,教師參與。6.處理學(xué)生間的矛盾:先讓學(xué)生情緒平靜后,如果學(xué)生情緒波動非常大,那就可以轉(zhuǎn)移話題慢慢使他的情緒平靜,再討論錯在哪,讓學(xué)生自己說出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。7.編排座位表:除了根據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外,還需要深入了解班級情況,特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個別學(xué)生的家庭等各方面因素,進行有機統(tǒng)一,將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起,將學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生與成績稍微落后一點的學(xué)生安排在一起,將活潑樂觀的學(xué)生與內(nèi)向憂郁的學(xué)生安排在一起,總之遵循一個互補互助的原則安排座位表,力求整個班級可以有機地融合在一起,求同存異,找到一個和諧的平衡點。8.班干部選拔:班干部選拔其實很考驗班主任對每一位同學(xué)的熟悉了解程度,班干部不要求學(xué)習(xí)成績要非常優(yōu)秀,而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)能力與號召力,還有他在班上的人氣也是一個需要考慮的因素,另外要求他要有強烈的責(zé)任感與正義感,這點是身為班干部該有的最重要最基本的素質(zhì)。9.班風(fēng)班貌的整頓:不是一個人獨力完成,而應(yīng)該號召其他學(xué)生一起參與其中,讓大家趁著這個機會增強對彼此的認識與了解,在交流中獲取學(xué)生更多的信息(平時很難聽到的信息),拉近與學(xué)生的距離,得到學(xué)生的信任。10.確定轉(zhuǎn)化對象:對班級總體的情況有全面的了解,確定轉(zhuǎn)化對象,通過與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對象的更多信息,對癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比如,我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進一步的溝通,并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個小目標(biāo),鼓勵她們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在這兩周里,我通過以上的工作大致掌握了班級情況,包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德情況、興趣愛好、個人性格特點等,針對目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高的現(xiàn)象,我決定要與班干部開一次短會,號召班干部要主動積極地完成工作的同時,還要給予一定的鼓勵與支持。因此,我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為:提高班級凝聚力,營造良好學(xué)習(xí)氛圍。我會好好努力的!副班主任工作總結(jié)4為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:一、把握班級情況基本情況:我是高三接的這個班,這個班成績一直都比較好,高二下學(xué)成績不是很理想.班中共有57人,有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大,想轉(zhuǎn)到普通班,有3個學(xué)生紀(jì)律散慢,自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。二、以身作則,做學(xué)生的表率我要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早上5:40到班,我必需做到;要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),我努力做到認真?zhèn)湔n、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。三、進一步完善班級管理建設(shè)1、我堅持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。2、堅持每學(xué)月做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。3、制定班級管理細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。四、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生主動了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時化解學(xué)生們的困惑,主動了解學(xué)生們的家庭情況,對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生從思想上鼓勵他,讓他們挺起腰桿,細致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放,確保有經(jīng)濟困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。五、問題與對策問題:1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情,但盲目性大。2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。不結(jié)合實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。5、理綜考試部分學(xué)生答題時間分配不得法。對策:1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。B、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。D、做到限時訓(xùn)練,提高做題速度,解決時間分配不均。2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。六、喜憂參半雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,但是還有幾個學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。副班主任工作總結(jié)5一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級英語教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。通過這樣做,我也發(fā)現(xiàn),更能增進學(xué)生的集體榮譽感。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣,平時老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。三、建立互助組。以互助小組、四年級班主任工作總結(jié)四、獎勵和批評。獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。五、加強學(xué)生管理。在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時的開展活動,又次,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況,共同管理教育學(xué)生??傊谶@一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己的工作!副班主任工作總結(jié)6今為止上班一年有余,在這個新學(xué)期的開始,我承擔(dān)了班上的副班工作,對于沒有經(jīng)驗的我來說是一個考驗,因為有很多的孩子都沒有上過幼兒園,有時和他們交流也都很困難,在班長郝老師的帶領(lǐng)下,我們共同開始了新的工作。在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊張,懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們,在班上老師的鼓勵下順利的完成了試開園工作,而且還出色的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會活動。作為一名新教師在教育教學(xué)中,個人簡歷我盡一切的努力準(zhǔn)備教具、認真?zhèn)湔n,讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意。可是使出了渾身的力氣還是沒有達到理想的效果,于是我就虛心請教老教師。班上的老師告訴我,上課要講究方法,單單準(zhǔn)備好課是不行的,關(guān)鍵是要有老師的魅力,用你個人魅力吸引幼兒,當(dāng)時我不太懂“個人魅力”,逐漸的`我明白了,要用自己的熱情、朝氣去感染他們,要讓孩子們信服你······作為老師不能一味的責(zé)怪或者是寵愛他們,要獎罰分明,要做到表揚及時、批評及時!現(xiàn)在上課時大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動的回答問題。慢慢的我走到了孩子們的中間,生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲時當(dāng)伙伴。當(dāng)孩子的家長說孩子變了,變得懂事了······那快樂、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師,家長工作也是重點,在以前的工作中與家長交流的不是太多,所以在新學(xué)期的開始為了能夠和家長做到密切的溝通,我會在一日對幼兒的觀察簡單記錄下來,比如孩子吃飯怎么樣,睡眠怎么樣,游戲時與同伴交往怎么樣······在下午家長來接孩子時就能夠很自然的與家長交流。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷努力,已經(jīng)能夠主動的與家長溝通孩子的在園情況并且對家長提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下,及時給家長打電話詢問情況,一次給苓孜媽媽打電話得知,苓孜不想來幼兒園了,但是家長其問原因也不說。后來她來幼兒園后我及時的與苓孜溝通,最終問到了原因,并且在家園聯(lián)系手冊里把事情告訴給家長。這個學(xué)期中對我最大的鼓勵就是得到了家長的信任與認可!工作的同時還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動中認真的選課、備課、說課、上課、反思、總結(jié)等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗提高自我教學(xué)能力;而且按照學(xué)期開始制定的計劃完成了:1、堅持寫日記,里面承載了這半年以來的工作狀態(tài)及全部思想,有成功有失敗,有總結(jié)有反思。2、通過日常生活中給幼兒講故事學(xué)會了四五個有趣的新故事。3、利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段。4、學(xué)習(xí)了兩個幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。我以積極的心態(tài)投入到工作中,不計較個人得失、不抱怨、不分你我,在班上缺少老師的情況下我會主動承擔(dān)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù),在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級,完成班級工作。通過這一年多的工作,很幸運多的學(xué)會了很多東西,可以做到獨擋一面。但這還遠遠不夠,尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將繼續(xù)前進,多思、多努力把工作做的更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離,但我相信通過不懈的努力很快會做到這些,成為一名優(yōu)秀的教師。副班主任工作總結(jié)7人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活的是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去,又一學(xué)期過去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲?,F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下:1、博大的愛心有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,及時幫助他們解決。2、深深的責(zé)任心我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況的以及存在的問題,或者向她反映一些情況的,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常案。范。文。。的管理,參加班級的。體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會嚴(yán)格要求自己,以身示范。對于一年級的學(xué)生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常案。范。文。。的生活的中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。副班主任工作總結(jié)8本學(xué)期我擔(dān)任了初三2班的副班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我的副班主任工作開展得有條不紊,配合班主任做好班級工作,完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)。剛開學(xué)時,我認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“正、副班主任工作常規(guī)”,“副班主任工作職責(zé)”,并對照著認真執(zhí)行。主動積極配合班主任做好了班級的開學(xué)工作,布置教室、打掃衛(wèi)生、發(fā)書等。在平時,我注意了解班級里的大小事情,主動關(guān)心每一位學(xué)生,課上與課下,觀察學(xué)生的言行舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。并時常找學(xué)生談話,了解他們的心理動向,指出他們的不足,不斷的鼓勵他們。無論是什么樣的學(xué)生,我都一視同仁,努力樹立他們的信心,從而提高學(xué)習(xí)成績。此外,我還協(xié)同班主任,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,個人衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣等等,在班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在班主任外出聽課或開會時,我主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂,也給自己一次鍛煉的機會。我還經(jīng)常和班主任一起討論班級的情況以及存在的問題,有時向他反映一些班級里存在的現(xiàn)象,共同做學(xué)生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理與教室文化的設(shè)計,參加班級的集體活動。并找機會及時和家長交流孩子白天的學(xué)習(xí)情況和了解孩子晚上的學(xué)習(xí)情況,這些對于老師來說都是很重要的信息。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生近期在某些方面出現(xiàn)了不好的苗頭,我也會及時把情況向家長反饋,并和家長共同商討解決辦法,因為我相信只有家校共同協(xié)助管理才能更好的教育學(xué)生,同時教育也需要社會的共同關(guān)注,對于社會上的不良現(xiàn)象堅決要求學(xué)生拒絕,遠離不良的文明和行為。本學(xué)期很快就要結(jié)束了,我也覺得班級在我們的帶領(lǐng)下發(fā)生了很大的變化,在做周老師副班主任的同時,我不斷地感受到他對工作的投入,對學(xué)生的關(guān)愛,他的這種對工作認真負責(zé)的態(tài)度不斷影響著我,也是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。以后我會一如既往地與班主任配合,力爭把副班主任工作做細做好,讓班級在各方面得到更好的發(fā)展,也為自己做班主任工作積累經(jīng)驗,我會一直努力的。副班主任工作總結(jié)9啟新學(xué)校自更名以來,以搞特色為能事,大概副班主任實名硬任務(wù)系列工作也算是其中之一。我們理解設(shè)副班主任一職,目的有兩個:一為分擔(dān)一下班主任的一些班級雜務(wù)工作;二為自從有了班主任津貼,我們的領(lǐng)導(dǎo)想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌,但教師們也能理解領(lǐng)導(dǎo)們好意。只不過,我們做領(lǐng)導(dǎo)的沒有很好把握好自己行政職能,從教師這個角色轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)的角色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政,應(yīng)該是從首先考慮實實在在促進發(fā)展學(xué)生各方面健康成長為首要事務(wù),考慮如何提高教師工作效率,減輕師生工作、學(xué)習(xí)負擔(dān)為依據(jù),計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學(xué)生“一刀切”地布置作業(yè)一樣,多搞點花樣的任務(wù),弄出點資料豐厚的政績來為目的。比如,本校的備課問題,一直是困擾教師精力的問題,為什么不能發(fā)揮集體的智慧與力量,不能應(yīng)用現(xiàn)代電子科技手段,資源共享提高效率?比如副班任,已經(jīng)分擔(dān)了類似開發(fā)票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學(xué)生家校聯(lián)系手冊等工作,還要寫什么副班主任德育工作總結(jié),副班主任工作手冊?學(xué)校工作是本著對學(xué)生教育意義而產(chǎn)生的,這些工作除了增加教師作業(yè)負擔(dān),是毫無意義的!而且像謄抄學(xué)生家校聯(lián)系手冊這樣的工作,領(lǐng)導(dǎo)沒有深入了解手冊上的內(nèi)容——全是平時形式上的學(xué)科素質(zhì)評價,沒有對家長的須要了解的事情做好調(diào)查,沒有考慮到小學(xué)科教師兼職副班主任對學(xué)生各門學(xué)科表現(xiàn)不熟悉的事實。在這樣的前提下,我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料,只是應(yīng)付任務(wù),泛濫造假之風(fēng),與德育工作背道而馳。深入一線,調(diào)查論證,再以實行,是杜絕犯官僚主義的有效法門。其實,作為一個有教育良智和情商的工作者,德育工作是滲透在每位教師日常學(xué)科教育工作中的,與學(xué)生接觸中的,并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責(zé)任感的人,即使是真正的班主任,也不會在學(xué)生做人這方面去花心力關(guān)注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率,不要沿著學(xué)校應(yīng)付上面(教育局、教研室各部門各科線)“疊加效應(yīng)”檢查,教師應(yīng)付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限,談何教研科研?副班主任工作總結(jié)10上學(xué)年,我擔(dān)任的是一(4)班的副班主任,升入二年級,我服從學(xué)校安排,任二(3)班的副班主任。因為正班主任是剛剛踏上工作崗位的新教師,對學(xué)校的各項規(guī)章制度不是很熟悉,因此很多事務(wù)都需要我加以提醒,很多工作需要加以輔導(dǎo),工作量雖然比以前增加了,但我樂在其中,現(xiàn)回顧這學(xué)期在班級管理中的點點滴滴,以期更好的總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。一、制定計劃,有備而來班主任的工作瑣碎而復(fù)雜,為了能完滿的完成自己的工作,期初我根據(jù)學(xué)生情況和班級特征制定好管理計劃。因為副班主任要擔(dān)任兩個早讀、兩次放學(xué)以及一次晨會課的任務(wù),為了完滿完成自己的任務(wù),我根據(jù)自己所任學(xué)科特點,與學(xué)校要求有機結(jié)合,制訂了適合本班的實施計劃。早讀課,組織學(xué)生有序的朗讀語文課文,適時增加數(shù)學(xué)乘法口訣的背誦,學(xué)生在朗讀背誦中,既提高了閱讀能力,又鞏固了口訣的記憶;晨會課,根據(jù)本班學(xué)生在數(shù)學(xué)課上以及課外的表現(xiàn),進行有的放矢的教育指正,使學(xué)生不僅能遵守課堂紀(jì)律,還能在課外文明活動;放學(xué)時,輔導(dǎo)學(xué)生認真做好值日工作,不管是掃地還是排桌椅,事無巨細,事事關(guān)心,教室地面整潔、桌椅整齊,也因此在常規(guī)管理檢查中屢獲好評。二、樹立榜樣,以點帶面榜樣的作用是無窮的,在班級管理中樹立好榜樣、小典型,能帶動整個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。我班學(xué)生調(diào)皮的比較多,課上做小動作,作業(yè)粗心大意,能晚交就晚交,能賴掉就不做,回家作業(yè)是天天沒有的,更糟糕的是,家長都是工作繁忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),針對這一情況,我只能另辟蹊徑,以學(xué)生來帶動學(xué)生。我班馬子恒同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,自制力比較強;華藝舟同學(xué)作業(yè)自覺,遵守紀(jì)律,······利用這點,我在晨會課上加強表揚力度,評數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵,課堂紀(jì)律小模范,······經(jīng)過幾個月的評比,作業(yè)拖拉現(xiàn)象減少了,課堂紀(jì)律明顯提高了,整個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大進步。三、身先士卒,共同提高身正為范,學(xué)高為師,我覺得還要身先士卒,特別是在班級管理中這一點顯得猶為重要,因為這樣學(xué)生就會模仿你,跟從你,從而信服你。在日常的教學(xué)中,不管是行為習(xí)慣還是待人處事,我處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,以嚴(yán)要求來衡量自己,對待學(xué)生和藹可親,學(xué)生犯錯誤了和顏悅色的加以指正,耐心細致的指導(dǎo)改正。課堂上,做好充分的課前準(zhǔn)備工作,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在輕松愉悅的情境中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂外,及時對學(xué)有落后學(xué)生進行補習(xí),使其能及時消化所學(xué)知識,掌握基本技能。路漫漫其修遠兮,在班級管理這條任重而道遠的路上,吾將上下而求索,使自己的管理經(jīng)驗日趨成熟。副班主任工作總結(jié)11又到了年末了,回首剛參加工作的這一年半來,感觸很多,收獲也很大。首先,在思想上,我以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),堅持四項基本原則,堅持思想政治工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,堅持解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合。堅持以人為本,遵循相信人、尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的原則,堅持一致性與多樣性相結(jié)合,堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。在業(yè)務(wù)上,我認真?zhèn)湔n,因為這是教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是提高教學(xué)效率的重要保證,也是教師自我提高的有效途徑。并仔細鉆研教材,積極參加教研組集體備課的活動,并做到能把握教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系,明確教學(xué)任務(wù)和要求,研究教學(xué)重點和難點,并確定基本能力培養(yǎng)的目標(biāo)。能理解和掌握教材的內(nèi)容和精髓,并能針對教學(xué)重點設(shè)計出語言知識操練和言語實踐活動的情景。能根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計不同形式的活動,使學(xué)生在活動中掌握所學(xué)內(nèi)容。能把新舊知識銜接起來,并能利用教材提供的語言材料設(shè)計出綜合性交際活動的情景。課前,能熟悉教案,了解學(xué)生已經(jīng)具備的語言知識和言語技能水平,了解他們對外語的興趣、需要,學(xué)法和習(xí)慣,并據(jù)此對學(xué)生可能遇到的問題做出預(yù)見,以便采取有效措施,確保教學(xué)效率,做好教具、電教媒體的準(zhǔn)備。提前到位,準(zhǔn)時上課。上課時,課堂教學(xué)目標(biāo)要明確、具體,重點要突出,能熟練、積極地使用多媒體。并能落實教案內(nèi)容,隨時觀察學(xué)生的反應(yīng),及時調(diào)整教學(xué)進程與方式,準(zhǔn)確把握時間,準(zhǔn)時下課。能適度地布置的作業(yè)。并能進行一些課外輔導(dǎo),幫助對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和提高對學(xué)有余力學(xué)生。在副班主任的工作中,我也盡力配合班主任工作,虛心學(xué)習(xí)。課外能針對不同情況,主動找學(xué)生談話,及時充分地了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,并在當(dāng)學(xué)生遇到問題時,能適時地給予一些建議或幫助,讓學(xué)生能盡快地從問題中解脫出來,重新全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)然,作為一個初上講臺的新教師,我還有很多不足之處,不僅僅是在教學(xué)中,在其他許多方面也需要得到進一步地改進。這不僅需要本人的努力,也需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助。今后,我一定虛心請教,盡力地完善自我,爭取在新的一年里取得更大的進步!副班主任工作總結(jié)12時間過的真快,一眨眼一個學(xué)期又過去了。這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任九五班的副班主任工作。在這期間,我配合班主任張老師進行班級的日常工作管理,并協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。現(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下,希望大家對我工作的不足之處做出批評指正,也希望和大家共同學(xué)習(xí),共同進步。對于班級的管理,小到日常班級事務(wù),大到違紀(jì)學(xué)生的處理,我都虛心向張老師請教。慢慢的我會認真安排好學(xué)生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學(xué)風(fēng)的變化,早上、課間、晚自習(xí)經(jīng)常到班上蹲點,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。作為副班主任,我主動地配合學(xué)校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學(xué)生積極、認真地參與每一項活動。學(xué)期末的工作又是比較繁重的,我積極與班主任溝通,大家分工合作把事情完成好。另外,在這個學(xué)期的副班主任工作中,我認為自己還存在一些問題,與學(xué)生溝通、接觸相對較少,導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個學(xué)期接的副班主任工作,因此,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。在這半年的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點,每個學(xué)生可愛的一面,我深深地希望他們每個人通過初中三年的學(xué)習(xí)都能到達理想的高峰。同時,我也希望自己在各個老師的幫助下,盡快地成長起來,與張老師一起把九(5)班建設(shè)成為一個團結(jié),和諧,積極向上的班集體。整整一學(xué)年過去了,似乎只在轉(zhuǎn)眼間,其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。總之,本學(xué)期,我和班主任張老師能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí),爭取更大的進步!副班主任工作總結(jié)13回顧過去20xx年大一一學(xué)期的副班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo),是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次副班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到副班主任工作的重要與偉大。一、班級學(xué)生情況我們電氣系20xx年采用了大類招生的招生方案,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進展情況來進行專業(yè)的選擇。我作為六班的副班主任,這個班級中共有39名學(xué)生,其中有2位x同學(xué)。二、副班主任常規(guī)工作副班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,另一方面作為大一學(xué)生工作來說,有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,因此副班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助。這些工作的落實,充盈著工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。在平時晚上我沒事的時候也經(jīng)常去他們晚自習(xí)的教室去看望他們,并給他們講解這個新的生活環(huán)境,解決他們的一些課程難題。整個班級的學(xué)習(xí)氛圍非常的好,晚自習(xí)很安靜,大家都在忙碌著自己的功課。三、我的副班主任工作我對副班主任工作的認識,是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手,我對自己能否勝任副班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是我在學(xué)生還沒有正式報到之前,我就開始整理新生的資料,在裝他們的資料的時候,我一邊默默的記下他們的名字和照片,以便于他們報道那天能夠親切的叫出他們名字,但是就在他們要報道的前夕我被通知報道當(dāng)天需要去杭電參加全國電子設(shè)計復(fù)賽,當(dāng)時我的心里十分復(fù)雜,一邊是我準(zhǔn)備了一個星期的迎新工作,一邊是為校增光。最后我安排好了迎新當(dāng)天接待工作,便一心去準(zhǔn)備比賽的事宜,那天從早上八點開始一直到晚上九點半一直在杭電進行激烈的比賽。比完之后我就馬上回到了學(xué)校,下了車就去了新生寢室,看著他們那些即陌生又熟悉的臉,跟他們一一打完招呼,還詢問了他們是否有些不適用,有哪些困難,盡自己最大的努力去幫助他們。副班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們副班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大一副班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一副班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。副班主任工作總結(jié)14經(jīng)過4周的學(xué)習(xí)相信大家有一定的收獲吧,在這幾周,我們辦公室副主任都發(fā)現(xiàn)了本班的一些優(yōu)點與缺點。在前兩周大家在語文課上的表現(xiàn)很好,可是近段時間屢屢遭到老師的批評,不是作業(yè)質(zhì)量問題,就是上課的時候有說話聲音。不僅語文這一個學(xué)科,英語與數(shù)學(xué)都遭到老師的批評,一個簡簡單單的單詞聽寫,就有上一大半的人要重新聽寫,或許有的同學(xué)認為這沒什么啊,我只不過錯了一個單詞罷了,但是你有沒有想過,我們在政治課上學(xué)習(xí)的因為少了一顆釘,一塊馬掌丟失了,因為少了一馬掌,一匹好馬走失了。因為少了一匹好馬都因為少了馬掌釘,一切事情全完了這個所說的道理于我所說的不謀而合。經(jīng)過我的思考與分析,發(fā)現(xiàn)問題在于大家十分浮躁,沉不下心來(楊老師也說過),我建議大家可以去練練字,因為這樣它能使你沉下心來。還有雖然每天還是在上學(xué),作息時間也與寒假不同,但是有些時候作業(yè)很少(特別是1,2周的時候,給那些不自覺的人創(chuàng)造良好的機會去看電視,玩游戲)所以我們在班上要大力宣傳大家拓展。只有1個月,就要半期考試了,大家一定要做充足的準(zhǔn)備。我建議大家在自習(xí)課上不一定要將數(shù)學(xué)作業(yè)做完,因為現(xiàn)在自習(xí)課上有小聲議論的現(xiàn)象(雖然楊老師要加強管理,但會有漏網(wǎng)之魚),影響作業(yè)質(zhì)量,而且作業(yè)做完了不要就認為自己解放了,可是恰恰相反,反而這樣要害了你。所以請同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)

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