2022年七年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2021年?七年級第二?學(xué)期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任七年級?(1)、(?3)班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?為適應(yīng)新時?期教學(xué)工作?的要求，本?人從各方面?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真鉆?研新課標(biāo)理?念，改進教?法，認(rèn)真對?待工作中的?每一個細(xì)節(jié)?，結(jié)合本班?學(xué)生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。為?總結(jié)過去，?挑戰(zhàn)明天，?更好地干好?今后的工作?，現(xiàn)將本學(xué)?期本人的的?教學(xué)工作做?一簡要小結(jié)?：一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)加?強學(xué)習(xí),提?高思想認(rèn)識?,樹立新的?理念.堅持?學(xué)習(xí)新課程?,構(gòu)建新課?程,嘗試新?教法的,不?斷更新教學(xué)?觀念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念有?機的結(jié)合起?來。通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》,?認(rèn)識到新課?程改革既是?挑戰(zhàn),又是?機遇。將理?論聯(lián)系到實?際教學(xué)工作?中,解放思?想,更新觀?念,豐富知?識,提高能?力,以全新?的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一輪?課程改革浪?潮的“洗禮?”。二、?教學(xué)方面?教學(xué)工作是?學(xué)校各項工?作的中心,?一學(xué)期來,?在堅持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時,我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?,充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有的?教育教學(xué)資?源,大膽改?革課堂教學(xué)?,加大新型?教學(xué)方法使?用力度,取?得了明顯效?果,具體表?現(xiàn)在:1?、做好課前?準(zhǔn)備工作。?備課深入細(xì)?致,除認(rèn)真?鉆研教材，?研究教材的?重點、難點?、關(guān)鍵，吃?透教材外，?還深入了解?學(xué)生，根據(jù)?的學(xué)生學(xué)習(xí)?能力和接受?能力擬定了?課堂上的輔?導(dǎo)、教學(xué)方?案，使課堂?教學(xué)中的輔?導(dǎo)有針對性?，避免盲目?性，提高了?實效。2?、提高上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量。?針對初一年?級學(xué)生特點?,堅持學(xué)生?為主體,教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?,注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點,突?破難點。讓?講解清晰化?，準(zhǔn)確化，?條理化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師盡量講得?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多;同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高。?3、認(rèn)真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?在設(shè)置作業(yè)?中，仔細(xì)閱?讀教材，搜?集資料，對?各種輔助資?料進行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出及時反饋?，針對作業(yè)?中的問題確?定個別輔導(dǎo)?的學(xué)生，并?對他們進行?及時的輔導(dǎo)?。4、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導(dǎo)?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，努力提?高后進生的?成績。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，一部?分同學(xué)成績?有所提高，?在本學(xué)期期?中考試中我?所任教的班?級也取得了?較好的成績?。存在的不?足是，學(xué)生?的知識結(jié)構(gòu)?還不是很完?整，還必需?進行加強和?訓(xùn)練。5?、考前復(fù)習(xí)?中要認(rèn)真研?究與整理出?考試要考的?知識點,重?難點,要重?點復(fù)習(xí)的題?目類型,難?度,深度。?這樣復(fù)習(xí)時?才有的放矢?,復(fù)習(xí)中什?么要多抓多?練,什么可?暫時忽略,?這一點很重?要,會直接?影響復(fù)習(xí)效?果與成績。?另外還要抓?好后進生工?作,后進生?會影響全班?成績與平均?分,所以要?花力氣使大?部分有希望?的后進生跟?得上。例如?在課堂上,?多到他們身?邊站一站,?多問一句,?課后,對他?們的不足及?時幫助,使?他們感受到?老師的關(guān)心?,從而能夠?主動學(xué)習(xí)。?6、堅持?參加校內(nèi)外?教學(xué)研討活?動,不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗,提?高自己的教?學(xué)水平。向?經(jīng)驗豐富教?師請教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問題?。聽公開課?多次,學(xué)習(xí)?他人的先進?教學(xué)方法。?三、工作?中存在的問?題1、教?材挖掘不深?入。2、?教法不夠靈?活,不能總?是吸引學(xué)生?學(xué)習(xí),對學(xué)?生的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足。?3、新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想學(xué)習(xí)?不深入。對?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí),合作?學(xué)習(xí),缺乏?理論指導(dǎo)。?4、后進?生的輔導(dǎo)不?夠,由于對?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識掌握情?況了解不夠?,對學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?思維能力不?太清楚。上?課和復(fù)習(xí)時?該講的都講?了,學(xué)生掌?握的情況怎?樣,教師心?中也知道,?有的學(xué)生只?是做表面文?章,“出工?不出力5?、教學(xué)反思?不夠。四?、今后努力?的方向1?、加強學(xué)習(xí)?,學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想。?2、學(xué)習(xí)新?課標(biāo),挖掘?教材,進一?步把握知識?點和考點。?3、多聽?課,學(xué)習(xí)同?科目教師先?進的教學(xué)方?法和教學(xué)理?念。4、?加強轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加強教?學(xué)反思,加?大教學(xué)投入?。七年級?第二學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)(二)?本學(xué)期我?擔(dān)任七二班?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，一學(xué)期?的工作即將?過去，回顧?一期來的工?作，有成功?也有不足，?為更好的總?結(jié)得失，迎?接未來，現(xiàn)?將本學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、端?正態(tài)度，提?高思想認(rèn)識?水平。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《初?中數(shù)學(xué)新課?程改革標(biāo)準(zhǔn)?》，堅定不?移的實施新?課程改革，?鉆研新課程?改革下數(shù)學(xué)?教學(xué)方法，?提高自己的?業(yè)務(wù)能力和?教學(xué)水平。?做到熱愛教?育事業(yè)，熱?愛自己的學(xué)?生，認(rèn)真對?待教學(xué)工作?中的每一個?細(xì)節(jié)，虛心?向其他教師?請教教學(xué)中?出現(xiàn)的問題?，結(jié)合教材?內(nèi)容、本校?的實際條件?和學(xué)生的實?際情況，有?計劃，有_?__，有步?驟地扎實開?展教學(xué)工作?。二、精?心設(shè)計教學(xué)?情境，營造?良好的教學(xué)?氣氛。課?堂教學(xué)是教?學(xué)過程中最?為重要的一?個環(huán)節(jié)，要?取得較好的?課堂教學(xué)效?果，必須營?造一種輕松?的、積極的?、向上的氣?氛，激發(fā)學(xué)?生的求知欲?。所以在課?前的準(zhǔn)備中?，我都會考?慮到如何給?學(xué)生營造一?種輕松愉快?的環(huán)境，以?此調(diào)動學(xué)生?的積極性。?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容，我設(shè)?計形式多樣?化的趣味情?境導(dǎo)入，激?發(fā)了學(xué)習(xí)興?趣，提高了?聽課的積極?性，促進探?究的主觀能?動性，增強?知識掌握的?牢固性，培?養(yǎng)了學(xué)生探?究思維的能?力。同時，?也提高了課?堂教學(xué)的效?率，反饋練?習(xí)中效果比?較明顯。?三、精心布?置練習(xí)和作?業(yè)，做好記?錄和分析。?練習(xí)和作?業(yè)是為了鞏?固知識，提?高知識的應(yīng)?用能力，同?時還能反映?學(xué)生對知識?掌握的水平?和應(yīng)用所學(xué)?知識解決實?際問題的能?力。在進行?課前準(zhǔn)備時?，我不僅設(shè)?計教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)形式?，同時還根?據(jù)不同水平?層次的學(xué)生?設(shè)置習(xí)題，?力求做到有?針對性，盡?可能的讓更?多學(xué)生參與?到課堂練習(xí)?，讓他們有?能力完成這?些練習(xí)，從?而提高他們?的自信心。?對于作業(yè)?的批閱，我?采用了和以?往不同的作?法。只要時?間允許，我?都會把批閱?安排到教室?進行，同時?把學(xué)生叫上?來當(dāng)面進行?批改，對于?做對的習(xí)題?或一些創(chuàng)新?的思路我會?予以肯定。?對于存在問?題的作業(yè)，?我會幫助學(xué)?生指出來，?并給他分析?產(chǎn)生問題的?原因，同時?給予一定的?輔導(dǎo)，引導(dǎo)?他們自己獨?立完成正確?的解題過程?。雖然在時?間上會花費?比較多一點?，但效果卻?是不言而喻?的。四、?搞好分層教?學(xué)，加強課?后輔導(dǎo)。?每個學(xué)生的?能力和基礎(chǔ)?都是不一樣?的，這是客?觀存在的事?實。因此在?教學(xué)中我很?注意給不同?類型學(xué)生施?加不同的壓?力，給他們?分配不同的?目標(biāo)任務(wù)。?對于優(yōu)等生?主要是加大?訓(xùn)練的難度?，以拓展他?們的思維能?力。對中等?生則主要是?提供不同的?題型，適當(dāng)?增加難度，?訓(xùn)練他們的?思維，拓展?他們的見識?，以提高解?題的能力和?技巧。對于?后進生，我?主要是對他?們進行基礎(chǔ)?知識輔導(dǎo)，?幫助他們樹?立學(xué)習(xí)信心?，激發(fā)他們?的求知欲望?。五、反?思存在的問?題，總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?雖然在教學(xué)?中，我付出?了很多時間?和精力，也?取得了不錯?的成績，但?還是存在一?些問題。首?先在解決中?下學(xué)生的解?題能力上突?破不大;二?是少數(shù)后進?生的學(xué)習(xí)積?極性并沒有?真正調(diào)動起?來，在對試?卷分析時并?沒有針對部?分較難的題?型進行多重?練習(xí)，造成?考試中出現(xiàn)?一些不必要?的丟分現(xiàn)象?。七年級?第二學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)(三)?這學(xué)期，?我擔(dān)任的是?七年級(4?、5)班數(shù)?學(xué)教學(xué)。一?學(xué)期來能認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，使學(xué)?生學(xué)有所得?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。主要工?作總結(jié)和體?會如下：?1、課前做?好準(zhǔn)備工作?，認(rèn)真?zhèn)湔n?除認(rèn)真鉆?研數(shù)學(xué)課標(biāo)?和教材外，?還深入了解?學(xué)生，注意?了解每個學(xué)?生的知識水?平、智力水?平和個性心?理品質(zhì)，考?慮影響學(xué)生?學(xué)習(xí)的各種?因素，并研?究相應(yīng)對策?。把教材和?學(xué)生實際很?好地結(jié)合起?來，設(shè)計課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，安?排詳細(xì)的教?學(xué)過程的程?序，認(rèn)真寫?好教案。每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，吸?引學(xué)生注意?力，課后及?時做出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記。2?、課堂上好?課，提高教?學(xué)質(zhì)量_?__好課堂?教學(xué)，這是?順利進行正?常教學(xué)的保?證。根據(jù)初?中學(xué)生的年?齡特征，特?別是低年級?學(xué)生的注意?力容易分散?，注意的集?中是相對的?，分散是絕?對的，因此?，把___?教學(xué)貫穿于?全部教學(xué)過?程之中。其?次，根據(jù)學(xué)?生的不同情?況，設(shè)計不?同的問題，?采用不同的?方式，主動?積極的去引?導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)?生，注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，面向?全體學(xué)生，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快，注意精?講精練，并?進行有針對?性，切合實?際的個別輔?導(dǎo)，這對于?提高教學(xué)質(zhì)?量起到一定?作用的。?3、認(rèn)真批?改作業(yè)作?業(yè)的選取有?針對性，有?層次性，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題分類總?結(jié)，然后進?行評講，并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。4、?課后積極主?動