2022年上學期初三班務班主任工作總結范文

第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2021年?上學期初三?班務班主任?工作總結范?文作為一?名“老資格?”的班主任?，工作中既?充滿歡樂，?但又有難言?的苦衷。做?一名班主任?不難難的是?要做一名盡?職并且優(yōu)秀?的班主任，?卻非容易。?我們常說孩?子是看著父?輩的背影長?大的，其實?一個班的學?生往往也打?上了班主任?的烙印。進?入了初三的?孩子他們的?身心相對于?班主任的要?求。下面具?體總結一下?本學期的工?作一、尊?重學生，一?視同仁。?尊重學生，?說起來容易?，做起來很?難。尊重學?生，需要老?師更大的勇?氣和更寬廣?的內心，要?能眼睛里揉?進沙子。很?多老師都在?說：“要贏?得老師的尊?重，就需要?先尊重學生??！蔽艺J為?尊重不分先?后，不分高?下。身居高?位更要體恤?民情，體察?民意，不要?把自己擺在?高高在上的?神壇上，要?俯下身子和?學生親近。?我尊重你，?你尊重我，?而不是你先?尊重我，我?再尊重你。?老師是學生?人生的導師?，如果老師?都把自己擺?在高人一等?的位置上，?學生能有平?等的意識和?自由的意志?么?老師對?學生的尊重?最主要體現?在老師的言?行上。學生?作為未成年?人，需要得?到老師的欣?賞、贊美、?尊重，即使?他有錯，也?值得尊重，?因為沒有不?犯錯誤的學?生。饒恕別?人的錯誤是?一種美德，?老師要把這?樣的美德潛?移默化地影?響給學生。?二、多鼓?勵，少批評?。給學生?成長的空間?和成才的機?會，對學生?的評價要多?幾把尺子，?平時更要多?鼓勵，少批?評。老師往?往都把分數?作為衡量學?生的唯一標?準，對學生?的評價上一?刀切，把“?德智體美勞?”的綜合評?價作為本本?。從人的智?力的幾個層?次來看，學?習的能力固?然重要，其?他各方面的?能力一樣重?要。我們強?調學生學習?是第一位的?同時忽略了?太多學習以?外的東西。?所以我在教?育學生時，?盡量發(fā)現他?們的優(yōu)點，?發(fā)現他們的?閃光點，并?竭力推助之?，改進之。?唯有如此，?才能真正的?實現“人人?都得道發(fā)展?”。三、?常抓常規(guī)管?理常常抓，?養(yǎng)成良好習?慣。腿勤?、口勤、手?勤，以身作?則，有條有?理。學生從?早晨上學到?放學，一日?的常規(guī)是否?規(guī)范、文明?，影響到良?好___的?形成及學生?各方面的發(fā)?展。在班主?任工作中，?我主要從小?事抓起，抓?好常規(guī)管理?，培養(yǎng)學生?良好的學習?、生活習慣?，為學生創(chuàng)?設一個和諧?、整潔的學?習、生活環(huán)?境。學期初?，我就根據?班中的實際?情況，明確?了各個崗位?的負責人。?四、弘揚?正氣，遏止?不良苗頭。?班主任要?___學生?做人。在班?級管理中，?要求每一位?學生認真對?照自己的行?為習慣，反?思自己，提?升自我的人?格___力?，學會堂堂?正正做人，?踏踏實實做?事。并利用?學校的各項?政治活動，?對學生進行?政治思想教?育，正確看?待基礎和發(fā)?展的關系。?針對我們學?生基礎差、?底子薄的情?況，首先端?正自己的態(tài)?度，恰當地?看待基礎和?發(fā)展的關系?。不放棄每?一位學生，?只要他們有?一點進步就?表揚鼓勵他?們。增加學?生的學習信?心、勇氣和?堅韌不拔的?毅力。這學?期我隨時同?學生談心，?及時找出缺?點，使學生?加以改正，?本班學生沒?有因班主任?的工作失誤?而流失。?五、不放棄?一個學生、?重視后進生?的轉化工作?。要想提?高班級成績?，必須重視?后進生的轉?化工作。在?這個學期的?后進生工作?中，讓我深?深感覺到每?個后進生，?他不想學習?成為后進，?他的心理或?多或少都有?問題，這與?家庭救育和?學校的教育?都有很大的?關系。在學?校因為他的?成績不好會?受到同學的?白眼，在家?里家長關心?的方式也成?了問題，本?來是關心他?的，在他看?來卻是討厭?。所以在這?方面要與家?長溝通讓家?長改變教育?的方式，老?師也要改變?教育有方式?。六、繃?緊安全弦，?加強對學生?安全的教育?。每次周?會甚至每一?天都會要求?學生注意安?全，這個學?期最主要是?從上放學安?全，用電安?全，實驗安?全，交通工?具安全這四?個方面教育?。七、察?顏觀色，重?視強化學生?心理健康的?教育。初?三學生面對?繁重的學業(yè)?負擔，升學?的壓力。往?往容易導致?心量失衡。?作為一個與?學生接觸最?為密切的師?長，學校德?育工作最直?接的承擔者?，應當將心?理健康教育?引入班級管?理，利用班?主任工作優(yōu)?勢，用科學?而有效的方?法把握學生?的心理，因?勢利導地促?進各種類型?學生的健康?成長，將對?教育工作成?敗有決定性?的作用。我?們在從事班?主任期間也?深刻體會到?許多學生在?行為表現中?成表現的種?種異常如：?好動、多話?、厭學、打?架等并不是?單純的品行?問題，而往?往是由心理?問題引起的?，因此，將?班主任工作?與心理健康?教育相結合?，顯得尤為?重要。八?、加強家校?聯系，取得?家長的配合?與支持。?孩子的教育?離不開老師?和家長的共?同協作，孩?子在家中的?表現只能通?過家長來同?樣學生在學?校的表現也?應及時反饋?給家長，只?有雙管齊下?，才能收到?教育的效果?。因此，在?本學期主動?與家長們保?持聯系，將?一些孩子的?表現通知家?長，共同商?量對策，或?是平時放學?時與多位家?長進行交流?。以上就?是我個人這?學期的班主?任工作中的?一點得失體?會。當然，?我做得還不?夠，有待于?進一步提高?。相信在以?后的工作中?，我將會以?更大的信心?和熱情投入?到其中。?一、___?每一位學生?的差異性是?絕對的，在?任何時候、?任何情況下?學生總會有?差別。這就?決定了作為?班主任，接?受每一個學?生是無條件?的。學生在?學校都希望?得到班主任?的尊重、關?心、愛護、?幫助和教育?。...?隨著中國加?入wto_?__，我們?的國家將會?面臨科技上?的新挑戰(zhàn)。?科技是第一?生產力，誰?在教育上領?先一步，誰?就擁有輝煌?的明天。作?為二十一世?紀教師，她?由此感受到?自己肩上的?擔子之重。?___年?九年級班主?任年度期末?工作總結模?板本學期，?我擔任九年?級的班主任?。認真做好?班主任是每?位教師的本?職工作。概?括起來有以?下幾點一、?落實學校工?作班主任工?作是繁瑣的?。從注冊報?名到開學后?的跟班工作?，總是有忙?不完的活。?作為一名?班主任，我?的班務工作?主旨是：讓?每一位學生?都快樂的地?度過在學校?的每一天，?既教書又育?人！（1）?關愛每一個?孩子，使他?們因為有我?這樣的班主?任，每天能?快樂充實；?同時他們在?獲取書本知?識的同時還?學會了做人?。本期我?繼續(xù)擔任本?班班主任。?在學校的關?心和指導下?，在本班全?體科任老師?的團結協作?和本班所有?學生家長的?大力支持下?，經過我的?多方努力，?圓滿完成了?本期的班務?工作，基本?實現了期初?制定的班級?計劃和目標?。本學期?工作總結：?在教學工作?上。我認真?抓好教學中?的各個環(huán)節(jié)?，提高教學?質量。主要?從課前、課?中和課后三?個方面抓起?：一是抓課?前準備。在?課前認真鉆