大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《磁鐵的奧秘》

第第4頁大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《磁鐵的奧秘》

活動目標：

1、讓幼兒主動探究磁鐵的特性，體驗合作歡樂。

2、讓幼兒在游戲中體驗探究的樂趣。

活動重難點:

重點：初步認識磁鐵，知道磁鐵的基本特性--磁性。

難點：利用磁鐵的基本特性將物體進行分類。

活動預(yù)備：

1、操作材料(磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊)。小貓頭飾

2、小魚卡片(帶曲別針的和不帶的兩種)、系著磁鐵的魚竿。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、組織教學(xué)。

導(dǎo)入：釣魚游戲?qū)耄鹩變簮酆谩?/p>

①“今日的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇珍寶去釣魚，你們想去嗎?

②請幾位貓寶寶上來釣，看誰釣得多。要求下面的小伙伴們留意觀測。

③發(fā)魚竿，開始游戲。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)。

《一》探究磁鐵的磁性。

1、提問：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢?

(由于在魚的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時，帶曲別針的小魚就被釣上來了)可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?拿著小魚看一看，你發(fā)覺什么了?(有的魚沒有曲別針的就釣不上來)(對比兩種魚)

2、釣魚的游戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。

3、磁鐵真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來討論好玩的磁鐵。

《二》操作探究，了解磁鐵的磁性：

1、探究一：磁鐵可以吸住什么東西?

①玩游戲，“幫磁鐵找好伙伴”

②介紹袋里的.小東西，假如想知道誰是磁鐵的好伙伴，你就用磁鐵吸吸看。

③試驗之前提幾個要求，跟老師讀讀：

(課件出示：1、小組員之間要互助互愛，不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放3、做完后請舉手)比一比，哪個小組的動作最快。

④幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒每樣都去吸一吸。

⑤活動反饋：提問：你都幫磁鐵找到好伙伴了嗎?已經(jīng)完成的小組請舉手(嘉獎完成快的小組)你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢?誰會說?請你用這樣一句話來告知我們(課件出示：我會說“我用磁鐵吸住了××。”“磁鐵不能吸住××)(實小結(jié)：原來磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等……

2、爭論活動：

①、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住?

②、被吸住的東西是什么做的?(鐵做的)

③、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字——吸鐵石。

3、請小伙伴把東西收到袋子里放好。看哪組的小伙伴動作最快。(嘉獎動作快的小組)

《三》延伸活動。

(1)磁鐵在生活中的運用。

①、磁鐵有吸鐵的本事，請小伙伴想一想，生活中有哪些東西可以用到磁鐵?

②、(課件出示圖片)

(2)磁鐵游戲

1、鐵給我們生活提供了許多援助，利用磁鐵還可以玩許多好玩的游戲呢。(出示圖片)

2、你還會用磁鐵怎么玩呢?現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵.

三、總結(jié)下課。

今日我們知道了磁鐵的能吸奧秘，你們快樂嗎?磁鐵的奧秘還有許多，以后小伙伴再漸漸去發(fā)覺，看誰發(fā)覺的更多，好嗎?

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒一貫在動手操作中觀測、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進行引導(dǎo)，做最末的總結(jié)。在活動過