大班科學(xué)教案：奇妙的指紋教案及教學(xué)反思

第第4頁大班科學(xué)教案：奇妙的指紋教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：奇異的指紋教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.觀測指紋，了解其形狀特點(diǎn)及類型。

2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡約的實(shí)際問題。

3.培育幼兒的觀測力，養(yǎng)成良好的觀測習(xí)慣，提高幼兒的動手及探究技能。

4.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好

活動預(yù)備：

課件《奇異的指紋》、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個(gè)活動過程：

1，謎語導(dǎo)入：:一棵小樹五個(gè)杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,每天干活不說話。《手》

2，我們的小手真的很能干，。教案來.自:，而且我們的小手上還藏著一個(gè)奧秘，請小伙伴認(rèn)真觀測你的小手，看看誰能發(fā)覺這個(gè)奧秘。

3，通過課件讓小伙伴了解三種不同指紋類型的特征。

4，通過認(rèn)真觀測辨別自己的手指指紋屬于哪種類型并填好記錄表。

5，將幼兒記錄表進(jìn)行展覽并對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

6，通過課件讓幼兒了解指紋在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

7，游戲《我是小偵探》，通過所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

8，了解指紋畫活動延伸：

1，我們奇異的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和爸爸媽媽一起繼續(xù)探究。

2，回家后可以創(chuàng)作一幅美麗的指紋畫哦。

活動反思：

本次活動的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們慢慢長大，他們越來越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動中很多孩子無意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我："老師你看我手指上有一條條的線。'但對于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的愛好點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探究?這對孩子認(rèn)識自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動。

本次活動通過幼兒觀測、比較發(fā)覺每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最末幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動多種學(xué)習(xí)方式，滿意了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)立場與技能。

首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參加活動,把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變汉唵谓邮艿挠幸骈啔v。然后通過幼兒自己觀測指紋和觀測同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)覺每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒的想象力特別豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡約介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作具體的介紹?我是這樣考慮的，由于對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡約了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探究的欲望;最末讓幼兒在觀賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參加活動的熱忱，孩子們通過靈活的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，勝利感得到了大大的滿意?？赡苡械睦蠋煏f最末為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說，他們的留意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。假如再讓幼兒寧靜下來，規(guī)規(guī)則矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動，利用觀賞活動課時(shí)間再進(jìn)行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思，現(xiàn)請老師們多提珍貴